ESTADIOS SEGÚN PIAGET

ESTADIO SENSORIOMOTOR - 0 A 18 meses Anterior al lenguaje. No tiene función simbólica. El bebé no cuenta con
pensamiento ligado a representaciones aún. Cuenta con 6 sub periodos.
Se logran 4 categorías de acción (objeto permanente, tiempo, lugar y
causalidad)

ESTADIO PREOPERATORIO- 18 meses a 7 años Etapa preoperatoria de pensamiento preconceptual o simbólico, irreversible,
egocéntrico, animista y [Link])
Desarrollo de la función semiótica o simbólica (representación mental de algo
ausente) mediante: imitación diferida, juego simbólico , el dibujo (realismo
fortuito, frustrado, intelectual, visual), imagen mental (reproductoras, estáticas) y
evocación verbal (lenguaje). Desarrollo del LENGUAJE (Balbuceo espontáneo,
fonemas por imitación, frases de 2 palabras.

ESTADIO OPERATORIO CONCRETO- 7 a 13 años Operaciones concretas, reversibles. Pensamiento deductivo. Se adquiere
conservación de sustancia, peso y volumen; la noción de número; logro de
clasificaciones, es decir, nociones de clase y subclase; noción de tiempo y noción
de espacio.

ESTADIO OPERATORIO FORMAL- 13 años ... Pensamiento hipotético deductivo, lógico. Se da el pensamiento abstracto,
se dan operaciones sobre operaciones.
Se logran los esquemas de:
- Noción de proporción
- Doble sistema de referencia
- Equilibrio hidrostático
- Nociones probabilísticas.

ESTADIO: Cada momento del desarrollo, nivel de complejidad o nivel [Link] momentos cualitativamente distintos del desarrollo en el
sentido de que suponen tipos de inteligencia diferentes, distintas maneras de abordar la realidad y de interaccionar con el medio de forma
[Link] una sucesión invariable de etapas y constante : cada una es necesaria para la siguiente y no pueden saltarse etapas. Todo estadio
tiene una fase de preparación y logro. Tienen un carácter integrado, una construcción continua sin preformaciones. Las estructuras que definen etapas
anteriores se integran o incorporan en las etapas posteriores, y además, las propiedades estructurales que definen una etapa particular deben formar un
todo integrado, esto es denominado por Piaget como estructura de conjunto.

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 SUBESTADIOS DEL ESTADIO SENSORIOMOTOR
SUBESTADIO 1- de los reflejos. 0 a 1 mes Consolidación de los reflejos(succión). Estos se adquieren por
la carga hereditaria. Asimilación generalizadora, pero es
capaz de distinguir y reconocer .

SUBESTADIO 2- de los hábitos 1 a 4 meses Se constituyen los primeros hábitos. El hábito aún no es
inteligencia. La asimilación reproductora caerá sobre otros
objetos, fruto del ejercicio de reflejo. Paralelamente diferencia
el pezón de la madre de otros objetos a succionar.
Asimilación de reconocimiento. Reacciones circulares
primarias.

SUBESTADIO 3 - 4 a 8 meses Coordinación de la visión y de la aprehensión. El niño

agarra y manipula todo lo que está en el espacio próximo.
Mielinización del SNC. Asimilación reproductora.
Reacciones circulares secundarias.

SUBESTADIO 4- 8 a 12 meses Capacidad de coordinar movimientos y acciones. Se

propondrá un fin y utilizará uno de los esquemas o
coordinación de esquemas para alcanzar este fin.

SUBESTADIO 5- 12 a 18 meses Capacidad de caminar, mayor desplazamiento, mayor

experimentación con el medio. Se añade búsqueda de
medios por diferenciación de los esquemas conocidos,
conducta de soporte. Reacciones circulares terciarias

SUBESTADIO 6- 18 a 24 meses fin del estadio sensoriomotor y transición al siguiente, se logra

comprensión de los medios para lograr determinados fines.
descentración general –situarse como un objeto más entre
otros, en un universo formado por objetos permanentes.

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PRIMERA INFANCIA DÍAZ ROSELLÓ
MIRADA MATERNA - Función de control vital
- función de separación
- funcion de discriminacion
- función de vínculo
- función de espejo
- función proximal
- función de diferenciación

LA PIEL DEL BEBE - función de envoltura

- Función de protección
- Función de comunicación

RITMOS Y ESQUEMA Ritmos táctiles de la mama hacia el

CORPORAL bebe
- Función de alerta
- función de estimulación
- función de discriminacion
- función de gratificación
- función de aprendizaje

PERÍODOS DURANTE LA LACTANCIA- WINNICOTT

PRIMER PERÍODO momento inicial cuya característica predominante sería
la de una mayor tensión

SEGUNDO PERÍODO donde la actividad es más o menos constante de

acuerdo a las salvas de succión del bebe

TERCER PERÍODO culmina la lactada y que generalmente es de

distensión satisfactoria para ambos componentes de
la diada

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 BOWLBY- Fases en el desarrollo del apego
FASE 1. Nacimiento a 2 meses Orientación a señales con discriminación limitada hacia la figura

FASE 2. 2 meses a 6 meses Orientación y señales dirigidas a una o más figuras discriminadas

FASE 3. 6 meses a 12 meses Mantener proximidad a una figura discriminada mediante el seguimiento.
Temor a los extraños

FASE 4. 12 meses a 24 meses Formación de una relación con corrección de objetivos .Entender la
intención de la madre, identificación de sentimientos y motivos conflicto.

SPITZ - ESTADIOS DE LAS PRIMERAS RELACIONES OBJETALES

ESTADIO PREOBJETAL ESTADIO DEL OBJETO PRECURSOR ESTADIO DEL OBJETO
PERMANENTE PROPIAMENTE
DICHO

1 - 2 meses 3 - 7 meses 7 - 12 meses

→ Estado de narcisismo primario → El bebé responde a ciertos estímulos. → El niño adquiere la capacidad de
→ Estadio descrito como indiferenciación : el recién nacido es Empiezan a identificar algunos aspectos del identificar el objeto libidinal y las cosas.
incapaz de diferenciar un objeto de otro, o incluso lo que le rostro humano → Se empieza a identificar como un otro
rodea de su propia persona. Ve al seno de la madre como → Lo primero que reconoce el bebé del separado de los objetos. Hay otro que
parte integrante de su propia persona. No existe un mundo humano va a ser un patrón, una señal que lo es el que está siempre en contacto con
exterior para el recién nacido. → Las respuestas del recién denomina sonrisa como una Gestalt. el niño. Ese es su objeto de deseo.
nacido son del tipo de reflejo condicionado. → El pecho de la madre, sus manos y sus Hacia el año, el objeto es la mamá (o el
→ Recién hacia el octavo día el niño responde a señales. dedos ofrecen al niño los estímulos táctiles cuidador). Ya que la madre es la que
→ Hasta el segundo mes de su vida, el lactante solo reconoce la para el aprendizaje de la prensión y de la responde a sus estímulos.
señal del alimento cuando tiene hambre., reconoce el pezón orientación táctil. La voz de la madre
cuando lo tiene en su boca. proporciona al niño los estímulos auditivos
→ Hacia el final del segundo mes, el ser humano adquiere su necesarios para la formación del lenguaje
posición única entre las cosas que rodean al niño, el lactante → los sentimientos de la madre al hijo tienen
percibe visualmente la aproximación del ser humano importancia fundamental (actitud afectiva). El
niño percibe de forma más efectiva que el

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respecto a la sonrisa del niño: adulto . Durante las 3 primeros meses, las
→ lo que el niño percibe no es un compañero, ni una persona, ni experiencias del niño se limitan al afecto
un objeto, sino una señal → La actitud afectiva de la madre, será la que
→ Spitz le dice “gestalt privilegiada”: consiste en el conjunto sirva de orientación al lactante
frente, ojos, nariz y todo en movimiento . La respuesta no se El niño ha nacido previsto de un bagaje
limita a la madre, no hay un reconocimiento de la madre aun. La congénito individual que ejerce su influencia en
sonrisa aparece ante cualquier individuo por una mera señal los sentimientos de la madre.
perceptual (por ejemplo, si se muestra el rostro del perfil la En la relación madre - hijo, la madre
sonrisa cesa, pero si se muestra una máscara la sonrisa representa el factor sociedad
aparece)
→ En el tercer mes marca la iniciación
Está Etapa tiene que ver con el sistema interoceptivo rudimentaria del yo.
→ Dónde el niño responde a la supervivencia. Se da la
expresión de las necesidades que el bebe tiene que
comunicar.

FREUD - FASE PREGENITAL SEXUALIDAD INFANTIL

FASE ORAL FASE ANAL FASE FÁLICA

0 a 1 año. Se refiere a la cavidad bucal y labios. La 1 a 3 años. la zona erógena es el ano. La 3 a 5 añ[Link] refiere al momento en el cual la
relación de objeto es organizada en torno a la relación de objeto que caracteriza a esta zona erógena es constituida por los genitales. En
actividad de alimentación, y está marcada por las fase es la función de defecación (expulsión, el niño es el pene y en la niña el clítoris. Es el
significaciones de comer/ser comido. Su fin es la
retención) y el valor simbólico de las heces. primer momento en donde se encuentran
incorporación, en tanto introducir en el cuerpo, la
cual también se relaciona con otras funciones como En este caso no es algo que entra al cuerpo actividades masturbatorias de los niños y niñas. La
respirar, ver. como en la fase oral, sino que sale del relación de objeto está organizada al falo (que no
cuerpo. Por primera vez el bebe va a tener la es ni pene ni vagina) sino que su existencia es
posibilidad que algo que fue producido por el psíquica, y es mediante su existencia psíquica es
cuerpo sea expulsado deliberadamente, las posible pensar una especie de organización de las
heces en este sentido son como un regalo, pulsiones parciales que estaban separadas. Ahora
una forma de transmitir algo que viene de estas pulsiones van a organizarse en función de
adentro. una única zona erógena.

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 WINNICOTT - DEPENDENCIA - HACIA LA INDEPENDENCIA
DEPENDENCIA ABSOLUTA DEPENDENCIA RELATIVA HACIA LA INDEPENDENCIA

0- 6 MESES 6- 12 MESES

Al principio el infante depende totalmente de la provisión → Es una dependencia de la cual el infante puede → El niño puede gradualmente
física que le hacen llegar a la madre viva, el útero o el darse cuenta (la anterior estaba más allá de él) enfrentarse al mundo y sus
cuidado al infante. → El infante empieza de algún modo a percatarse de complejidades.
→ En términos psicológicos el infante es al mismo tiempo la dependencia. → se identifica con la sociedad en
dependiente - independiente: → La madre hace una desadaptación graduada. círculos crecientes de la vida social. La
→ Está todo lo heredado, incluso los procesos de la → Se da una comprensión intelectual como una sociedad local es una muestra del
maduración y quizás algunas tendencias patológicas Por extensión de reflejos condicionados mundo personal del self tanto como una
otro lado, está el ambiente facilitador que hace posible el → Cuando la madre está ausente, aparece la muestra de los fenómenos
progreso constante de los procesos de maduración angustia, el primer signo que el infante reconoce verdaderamente externos.
(evolución del yo, self) → El padre puede ser un buen sustituto materno, → El niño llega a una existencia
→ Al principio es la propia madre la que construye el brindándole apoyo a la madre y ella transmitiendolo personal satisfactoria mientras participa
ambiente facilitador hacia el infante en los asuntos de la sociedad.
IDENTIFICACIÓN → Los padres son muy necesarios en
PREOCUPACIÓN MATERNAL PRIMARIA Desde muy pequeño el infante puede presentar una esta época
Hacia el final del embarazo y durante algunas semanas capacidad para identificarse con la madre. Existen → Hacia la independencia describe las
después del parto, la madre está preocupada por el reflejos primitivos de los que puede decirse que luchas del niño deambulador y del niño
bebe, entregada a ese cuidado. Ese bebe al principio le constituyen la base de estos desarrollos (sonrisa) púber
parece una parte de ella misma, se reconoce mucho con la El crecimiento del infante toma la forma de un
criatura y conoce perfectamente bien lo que siente . La intercambio entre la realidad interna y la realidad JAMÁS SE LLEGA A LA
madre se encuentra también en un estado dependiente externa, que se enriquecen recíprocamente. INDEPENDENCIA ABSOLUTA
y vulnerable. El individuo no queda aislado sino
OBJETO TRANSICIONAL que se relaciona con el ambiente de
ADAPTACIÓN El bebe tiene un objeto de predilección, un objeto un modo tal que puede decirse que él
→ La madre quiere satisfacer lo que el infante necesita, preferido que arrastra consigo (lo llevan para dormir, y su medio son interdependientes. El
que es un alto grado de adaptación. jugar, lo muerden). Puede ser un peluche, un chupete y proceso de desarrollo culmina con la
→ Todos los procesos del infante constituyen un seguir a vecesel propio dedo del bebé. Es un objeto que lo capacidad de estar solos
siendo, toda intrusión de la adaptación causa una reacción tranquiliza. Winnicott dice que es un puente entre la
en el infante y esa reacción quiebra el seguir siendo. Toda transición de una realidad plenamente subjetiva e
la atención debe ser brindada al niño, dado que interior hacia una realidad externa y objetiva, opera
cualquier falla en esta continuidad, puede representar porque el objeto transicional es parte del cuerpo del
un problema severo para la constitución yoica. bebé y algo afuera.

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 INFANCIA - CARRASCO, SÍNDROME DE INSEGURIDAD EN EL NIÑO- SIGNOS Y SÍNTOMAS
ALTERACIONES EN LAS CONDUCTAS abandono de la posición bípeda, negación de la marcha, vuelta al gateo, solicitud de ser levantado en
MOTORAS brazos. Regresión en pintura y dibujo. Adopción de una modalidad bizarra al caminar, aparición de
gestos o manierismos muy particulares.
ALTERACIONES VINCULADAS CON LA Reclamo de atención en adultos. Llora por causas banales, grita, lenguaje procaz. Interrumpe
AFECTIVIDAD conversaciones, vuelca cosas, pregunta cosas ya bien conocidas. Aparecen miedos irracionales, miedo
a animales, a la oscuridad, sombras a ciertos ruidos
ALTERACIONES EN LA CONDUCTA Anorexia, rechazo selectivo de ciertas comidas, vómito fácil, náuseas, masticación prolongada. Pérdida
ALIMENTARIA de hábitos elementales de la conducta de comida: manejo de cubiertos, malos modales, conductas
inadecuadas
ALTERACIONES EN LA CONDUCTA DEL Ensuciar sus ropas, higienización inadecuada, resistencia a la higienización , dependencia de la madre
BAÑO para llevar a cabo el higiene
ALTERACIONES EN LA CONDUCTA DEL Sueño inquieto, somniloquia, terrores nocturnos. Dejan la luz prendida en el cuarto, la puerta abierta,
SUEÑO resistencia a acostarse, etc
ALTERACIONES EN LA CONDUCTA DE irritable, no obedece órdenes, se empeña en hacer algo que los mayores no desean, pega a sus
RELACIÓN compañeros, se comporta con agresividad, destruye juguetes
ALTERACIONES EN LA CONDUCTA DE juega a juegos de edades anteriores, juegos sobre temas que le despiertan temor
JUEGO

ALTERACIONES EN EL RENDIMIENTO disminución de rendimiento, dificultades específicas.

ALTERACIONES EN LA MÍMICA Y EN EL “manierismos”, gestos extraños, cómicos o dramáticos. Tics, tartamudeos y displasias de todo tipo
LENGUAJE

APARICIÓN DE CONDUCTAS Puede ser compulsivo

MASTURBATORIAS

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 ● Es orgánico y la educación lo intensifica
Periodo de ● Comienza a los 6 con el declive del complejo de Edipo
LATENCIA ● Termina a los 12 con la pubertad
6 a 12 años ● Aparece el pudor, la vergüenza, el asco
● Nuevas maneras (mecanismos de defensa) de canalizar el impulso: Sublimación y formación reactiva
● La libido se subliminal en actividades intelectuales, artísticas, etc

URRIBARRI- LATENCIA
LATENCIA TEMPRANA LATENCIA TARDÍA

6 - 8 años 8- 12 años

- Fragilidad del equilibrio intersistémico La maduración le brinda al niño nuevas capacidades

- Emergencia de angustia frente a lo impulsivo intelectuales, las facilitaciones del entorno social y la
- Lucha del yo por controlar lo pulsional y a limitar la descarga mediante el freno instrumentación provechosa de estos elementos que puede lograr
represivo (también otros mecanismos como la formación reactiva) el Yo.
Empieza a haber una independencia (ir a hacer un mandado,
El yo comienza a cumplir funciones más organizadas y complejas. quedarse solos un rato) que es valorado por ellos mismos y
- Control instintivo (evitar descarga inmediata) deseada.
- Control de la motilidad (quedarse quieto)
Se da la relativa estabilización del equilibrio intersistémico y
El desenlace edípico inaugura un nuevo orden intrapsíquico. la afirmación de la sublimación en la organización de la
→ Hay un trabajo psíquico de tratar de lograr el delicado equilibrio entre lo prohibido y lo descarga pulsional
permitido, lo promovido y lo logrado, lo ansiado y lo posible, lo placentero y lo displacentero.
→ Es un estado de alerta continuo - mayor fluidez, autonomía, continuidad y equilibrio
- menor sufrimiento consciente del temor al desborde y
AMNESIA INFANTIL angustia
A partir del desenlace edípico se instala la amnesia infantil, da un efecto de perplejidad, - se incrementa el fantasear
extrañamiento con el mismo, desubicación y pérdida de referencias respecto a si, como un - aparece el ensueño diurno
desajuste interno con sensaciones de incomodidad, angustia y vagas señales de peligro. - progresiva operancia del principio de realidad
-------------------------- - se amplía el distanciamiento de los padres y lo familiar

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 y adquiere mayor importancia el grupo de pares
Se da la pérdida de una parte de sí, vivida como una brusca inadecuación y falta de - Maneja mejor la tolerancia a la frustración y maneja
armonía interior. Promueve el descontento y preocupación consigo mismo. Esto trae mejor sus impulsos
retraimiento y reclamos diversos. Se siente en un cuerpo extraño y duda si la voz que le
ordena (superyó) viene de adentro o de afuera: Las nuevas figuras de autoridad le imparten El superyó se ve reforzado por desde lo externo por los mandatos
exigencias (escuela), creando un estado de confusión y duda acerca de quién y desde de la sociedad mediante otras figuras de autoridad (no pierde
donde le hablan que produce una paralización en el niño. rigidez)

→ Ambivalencia frente a los mandatos del superyó, hay una oscilación entre acatamiento y SUEÑOS
rebeldía. Escasa tolerancia, la autocrítica y la crítica externa le provocan angustia, pérdida contenido manifiesto suele ser: formas humanas (brujas, magos,
de autoestima, desaliento, desborde afectivo. hipnotizadores, ladrones, incendiarios, investigadores, policias,
→ El desafío para el niño es lograr no agotarse en el recurrente círculo vicioso de medicos)
embate pulsional - sofocamiento defensivo- falta de descarga, inestabilidad, etc. Solo
si abre VÍAS SUBLIMATORIAS que posibiliten redirigir lo pulsional, no necesita PASAJE A LA PUBERTAD
descargarse en la defensa y el yo buscará armonizar con los mandatos del Superyó y → Pubertad refiere a los cambios corporales y adolescencia al
los requerimientos socioculturales proceso psicológico que la pubertad promueve.
- poder posponer, quedarse quieto es anhelado → Es una etapa de transición
- coartar la tendencia a la acción masturbatoria y a la descarga desorganizada. → cambios corporales graduales, algunas veces lentos y otras
veces bruscos al igual que lo psicológico.
PROHIBICIONES DEL SUPERYÓ → emergencia de la inquietud, desasosiego sin causa manifiesta,
La prohibición superyoica recae sobre los deseos incestuosos y consecuentemente sobre la pérdida de la concentración
masturbacion, esto implica redirigir el impulso para evitar la tentación de masturbarse, → Escolarmente: distracción, charlas paralelas, comentarios fuera
“necesita ocupar sus manos en otra actividad” de tema, incumplimiento.
→ cambios hormonales, genitales, sensación de “algo les pasa”,
LA ESCUELA se altera el comportamiento observable, sensaciones sensuales,
→ Agente de la sociedad ; refuerza el mandato represivo al tiempo que prescribe ciertas inquietudes genitales, van cambiando conductas e intereses
actividades y propone algunas vías de descarga alternativas (escritura) hacia la preocupación por el cuerpo, se ubican en una figura
heroica, incremento pulsional que genera un desequilibrio, se
Tanto las prohibiciones del superyó como las instituciones sociales como la escuela, lo produce un salto cualitativo debido a la genitalización.
constriñen. Comienzan a establecer ellos mismos prohibiciones, a hermanos, niños o sus
padres, constituyendo el mecanismo de identificación con el agresor. Tienen cierta
dificultad de aceptar las normas, les causa rabia, humillación, y buscan revertir y descargar
la acción sobre otros
SUEÑOS
El contenido de los sueños suele ser: monstruos amorfos, fantasmas

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 JUEGO LATENTE TEMPRANO JUEGO LATENTE TARDÍO
→ El juego y el dibujo son dos actividades de la infancia y particularmente de la latencia. → En su actividad motriz combinan lo armónico y plástico
→ Predomina la actividad motriz gruesa : sobretodo de las piernas: correr, patear la → Combina el desplazamiento y el ingenio
pelota, patinar, saltar, trepar → Predominio de la habilidad sobre la fortaleza
→ Gravita más la fortaleza que la habilidad → Hay una organización mayor de los pasos para lograr una
→ Acciones rítmicas y repetitivas tarea, hay una planificación de las acciones.
→ Actividad tumultuosa y desordenada: correr todos detrás de la pelota, les cuesta → Predominio de la secuencia para la obtención de un logro
organizarse en roles sobre la repetitividad . Pueden ser críticos respecto a personas
que no tienen la misma habilidad que yo
JUEGOS TÍPICOS: → A medida que se asienta la sublimación, se incrementa la
→ Balanceo y equilibrio capacidad simbólica y se logra posponer, el juego se complejiza
→ Escondidas (escenifica el aludir a ser descubierto por el superyó y poder liberarse) y mediatiza, se proponen estrategias, se combinan habilidades
El movimiento es expresión de alegría gozosa y placentera. Predomina la actividad motriz con el azar, se colabora con otros para un fin común.
gruesa, particularmente la de las piernas, como correr, patear la pelota, patinar, saltar y → La inclusión de la regla en el juego establece lo prohibido y lo
trepar, donde gravita más la fortaleza que la habilidad, ejercitandose de una manera rítmica prescripto, lo que genera limitaciones, dificultades, posibilidades y
y normativa que revela el avance del control yoico en la descarga, mostrando su carácter facilitaciones (recreación de situaciones vitales a través del juego)
defensivo que lo acerca a lo patológico cuando se torna repetitiva y compulsiva.

JUEGO- URRIBARRI
NIÑAS NIÑOS

Más receptividad, lo rítmico-armónico y los espacios más reducidos o Se observan actividades que están más ligadas con la penetración, la fuerza,
cerrados. la competitividad y el mayor desplazamiento en el espacio
El jugar de las niñas al cocinar y servir la comida, actividades ligadas al
“misterioso” interior femenino y a la gestación. De manera simbólica y → utilización del músculo más ligado al vigor, la fortaleza y la resistencia . No le
desplazada, “explora y prueba” sus genitales, mediante un juego interesa tanto la forma, el modo o el atuendo .
manifiestamente ingenuo, que le permite eludir las prohibiciones superyoicas Predomina el interés por descargar el serruchar y clavar, dos acciones que en el
y el control de los adultos, a la par que mantiene ocupadas sus manos como lenguaje común utilizan los mayores
una defensa frente a la tendencia a masturbarse, mientras juega para aludir al [Link] interesa la efectividad, los récords, la descarga de
rítmicamente (equivalente masturbatorio), resultando placentero a la vez que fuerza y la competitividad. jugar al fútbol
integrativo.
→ Les interesa más los juegos ligados a la coordinación, el ritmo y lo estético.
Utilización del cuerpo en bloque jugar cuerda, elástico

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 ADOLESCENCIA Y PUBERTAD - MAURICIO KNOBEL Y ABERASTURY- SÍNDROME DE LA ADOLESCENCIA NORMAL
BÚSQUEDA DE SÍ MISMO Self. Conocimiento de la individualidad biológica y social, del ser psicofísico en su mundo circundante que tiene características
Y DE LA IDENTIDAD especiales en cada edad evolutiva. La consecuencia final de la adolescencia sería el conocimiento de sí mismo como
identidad biológica en el mundo, el todo biopsicosocial de cada ser

TENDENCIA GRUPAL Búsqueda de uniformidad, que puede brindar seguridad y estima personal. Aquí surge el espíritu de grupo. Hay un proceso
de sobre identificación masiva, en donde todos se identifican con cada uno. El fenómeno grupal facilita la conducta psicopática
normal en el adolescente.

NECESIDAD DE se da como una de las formas típicas del pensamiento adolescente. Fantasear e intelectualizar sirven como mecanismos
INTELECTUALIZAR Y defensivos frente a estas situaciones de pérdida tan dolorosas.
FANTASEAR

CRISIS RELIGIOSAS Puede manifestarse en extremos, como ateo exacerbado hasta misticismo fervoroso. Entre ellas hay una gran variedad de
posiciones religiosas y cambios muy frecuentes. La preocupación metafísica emerge, y las tan frecuentes crisis religiosas no
son un mero reflejo caprichoso, sino intentos de solución de la angustia que vive el Yo en su búsqueda de identificaciones
positivas y del enfrentamiento con el fenómeno de la muerte definitiva de parte de su Yo corporal. Además comienza a
enfrentar la separación definitiva de los padres, aceptación de la posible muerte de ellos y de la suya misma.

DESUBICACIÓN Es posible decir que el adolescente vive con una cierta desubicación temporal. Fluctúan de las urgencias enormes a las
TEMPORAL postergaciones irracionales .Con el transcurrir del proceso, el tiempo se va haciendo más objetivo (conceptual)

EVOLUCIÓN SEXUAL Se puede describir al adolescente entre un oscilar permanente entre la actividad de tipo masturbatorio y los comienzos
MANIFIESTA del ejercicio genital. El enamoramiento apasionado es un fenómeno que adquiere gran relevancia en la adolescencia. La
masturbación,le permite al individuo en esta etapa de su vida, pasar por la etapa esquizo-paranoide de su personalidad,
considerar sus genitales como ajenos a sí mismo, tratar de recuperarlos e integrarlos, y finalmente realizar el proceso depresivo
a través de una angustia que es primero persecutoria y luego depresiva, e integrar sus genitales a todo el concepto de sí
mismo, formando así una identidad genital adulta con capacidad procreativa.

ACTITUD SOCIAL La familia es la primera expresión de la sociedad que influye y determina gran parte de la conducta de los adolescentes. Stone
REIVINDICATORIA CON y Church destacan una ambivalencia dual en este proceso, ya que la misma situación ambivalente que presentan los hijos
TENDENCIAS separándose de los padres, la presentan los padres al ver que sus hijos se aleja
ANTISOCIALES DE
DIVERSA INTENSIDAD

CONTRADICCIONES el adolescente no puede mantener una línea de conducta rígida, permanente y absoluta, aunque mucho lo busca y lo

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SUCESIVAS EN TODAS intenta. Solo el adolescente mentalmente enfermo puede mostrar rigidez en la conducta. El psicópata por ejemplo, muestra
LAS todas las características descriptas como fugaces y transitorias en el adolescente, pero de una manera rígida, cristalizada,
MANIFESTACIONES DE estable e inflexible. Spiegel ha hablado de la personalidad del adolescente describiéndola como “esponjosa” es una
LA CONDUCTA personalidad permeable que recibe todo y también proyecta enormemente.

SEPARACIÓN duelo por los padres de la infancia. Una de las tareas básicas concomitantes de la identidad del adolescente es la de ir
PROGRESIVA DE LOS separándose de los padres. La intensidad y calidad de la angustia con que se maneja la relación con los padres y su
PADRES separación, estará determinada por la forma en que se ha realizado y elaborado la fase genial previa de cada individuo, así
como las experiencias infantiles anteriores y la actual de la propia adolescencia. La disociación esquizoide del adolescente es
un fenómeno normal y natural que es preciso aprender a reconocer para comprender algunas de sus características.

CONSTANTES un sentimiento básico de ansiedad y depresión acompañarán permanentemente como substrato a la adolescencia. La
FLUCTUACIONES DEL cantidad y la calidad de la elaboración de los duelos en la adolescencia determinarán la intensidad (mayor o menor) de esta
HUMOR Y ESTADO DE expresión y de estos sentimientos. El Yo realiza intentos de conexión placentera con el mundo que no siempre logra,
ÁNIMO dando la sensación de fracaso y obliga al adolescente a refugiarse en sí mismo, he ahí el repliegue autista tan singular en la
adolescencia, que da lugar a ese sentimiento de soledad, aburrimiento, frustración y desaliento tan distintivo de los
adolescentes. Tales cambios de humor pueden aparecer como micro crisis maníacas depresivas.

DUELOS DURANTE LA ADOLESCENCIA

Duelo por el cuerpo infantil refiere a la transformación brusca corporal que se da en la pubertad, donde la acompañan vivencias de
pérdida de ese cuerpo infantil. Produce un fenómeno de despersonalización que domina el pensamiento
de los adolescentes en los comienzos de esta etapa. El duelo por el cuerpo infantil perdido obliga a una
expresión en la acción motora directa

Duelo por la identidad infantil implica un proceso de formación en el cual se constituyen como distintos respecto a aquellos a cuales se
asemejan. Este proceso se logra mediante identificaciones, y, cursa durante este momento reflejos del
complejo de Edipo. Este proceso permite la actuación afectiva desaprensiva, pasional o llena de
indiferencia, sin consideración racional alguna por los objetos

Duelo por los padres de la infancia implica que el adolescente intenta pasar de la relación con los padres protectores de la infancia a la
búsqueda de un vínculo que le permita una mayor autonomía, aunque por momentos experimente
nostalgia de la dependencia infantil. Produce una distorsión de la percepción que facilita la respuesta
inmediata, global e irracional.

Duelo por la bisexualidad infantil abandona las fantasias bisexuales infantiles, desde está perspectiva la masturbacion adolescente es un
12
 intento de no aceptar su condicion heterosexual y retornar a una nostalgica y omnipotente fantasia infantil
en la que no necesita al otro y posee todo lo necesario de su satisfaccion, incluso en el plano genital.
Según Winnicot, la bisexualidad, en terminos de eleccion de objeto heterosexual y de la constancia del
objeto, se soluciona, pero nunca del todo.

DOLTÓ- ADOLESCENCIA Y PUBERTAD

La adolescencia es como un segundo nacimiento, en donde hay que quitar la protección familiar poco a poco. Hay inseguridad en el aire,
existe el deseo de salir de eso y la falta de confianza en sí mismo. Hay a la vez necesidad de control y libertad, no es fácil encontrar un
buen equilibrio entre ambos. Según Dolto, no hay adolescentes sin problemas, sin sufrimiento, este periodo es quizás el más doloroso
de la vida. Es un periodo de socialización complejo.

ADOLESCENCIA TEMPRANA ADOLESCENCIA MEDIA ADOLESCENCIA TARDÍA

Predomina el componente biológico, Predomina el componente El componente ambiental es el que

esta etapa temprana refiere al periodo de psicológico, refiriéndonos al desarrollo predomina, refiriéndonos a los vínculos e
la pubertad. afectivo y cognitivo. interacciones sociales que se dan
durante este periodo, con los pares, etc

WINNICOTT- ADOLESCENCIA
TÉRMINOS INFLUYENTES EN LA ADOLESCENCIA:
El desarrollo emocional del individuo

El papel de la madre y de los padres.

La familia como desarrollo natural en términos de las necesidades de la infancia.

El papel de las escuelas y otros agrupamientos como ampliaciones de la idea de la familia.

El papel especial en la familia en su relación con las necesidades adolescentes.

La inmadurez adolescente

El logro gradual de la madurez en la vida del adolescente

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 El logro, individual, de una identificación con agrupamientos sociales, sin pérdida demasiado grande de espontaneidad
personal.

La estructura de la sociedad

Las abstracciones de la política, economía, filosofía y cultura, vistas como culminación de procesos naturales de crecimiento.

El mundo como superposición de mil millones de pautas individuales, una sobre la otra.

FASES DE LA ADULTEZ
ADULTEZ TEMPRANA ADULTEZ MEDIA ADULTEZ TARDÍA

EDAD 18 - 35 años 35 - 55 años 55 - 65 años

GENERALIDAD → característica principal: el individuo Transición de la adultez joven a la adultez → declive gradual del funcionamiento de todos
ES debería comenzar a asumir roles sociales tardía. Es lenta y gradual, sin delimitación física los sistemas corporales, siendo los 65 años la edad
y familiares. o psicológica prominente.
consensuada para definir la entrada a la vejez.
→ Es esperable que pueda hacerse → En este momento están las personas que
responsable de su vida laboral, participan plenamente en las actividades En estas edades las diferencias individuales son
profesional, económica, social y de la de sociales. Las principales preocupaciones son más pronunciadas
quienes puedan acompañar en la encontrar un trabajo “estable” y encontrar
→ Existen personas que gozan de buena salud física
conformación de una pareja y/o familia. pareja o cónyuge para formar un ámbito
→ Durante este momento se toman muchas familiar propio. y mental, siendo autónomos e independientes,
decisiones que han de afectar el resto de la → Se consolidan los roles sociales y mientras que otros comienzan un importante
vida, con respecto a metas profesionales
deterioro en todo sentido
educativas-vocacionales, estilo de vida, → Aumenta la preocupación por el sistema
afectivas (parejas, matrimonio, hijos, social en general y por diferenciar el sistema
etc). social, político e histórico propio del de otros.
→ Muchos autores caracterizan la adultez → El proceso de envejecimiento se incrementa
temprana como el período que va desde los y se convierte en una influencia organizadora de
18 años (cuando se es legalmente adulto) la vida intrapsíquica
hasta el momento en que el individuo SALVAREZZA
encuentra empleo y asume sus roles - Incremento de la interioridad

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 familiares. Se lo piensa en términos del - El cambio de la percepción del tiempo
comienzo de la mayoría de edad. (pensar en su propio tiempo)
● El adulto joven se mueve entre la - La personificación de la muerte (la
intimidad y el aislamiento, es una muerte se ve más cerca)
etapa en que la persona está
dispuesta a fundar su identidad con
la de otros. Está preparado para la
intimidad.

DIMENSIÓN Ocurren en períodos sucesivos marcados Continúa desarrollándose el sentido de Erickson: conflicto entre generatividad y
PSICOSOCIAL por influencias/eventos normativos y crisis identidad (individuación). estancamiento, que comenzaría en la adultez media.
evolutivas. → Crisis Normativa (crisis de los 40). Potencialmente consiste en la capacidad de dar
→ Doble responsabilidad, cuidar hijos y padres continuidad a la especie (varón). También significa
ancianos, puede favorecer estrés (síndrome del ser capaz de generar bienes culturales, sociales, en
cuidador quemado). ciencia y tecnología, asumidos en vista de valores
→ Partida hijos: síndrome del nido vacío. universales y trascendentes.
→ Aumento (mujer) o descenso (varón) de la deben aceptar su retiro del campo laboral al
red social. jubilarse. necesitan aceptar sus vidas y su
→ Puede ocurrir: Desempleo. Cambio de
proximidad a la muerte; si fracasan, se sentirán
carreras en la mitad de la vida
abrumados al comprender que el tiempo es
demasiado corto

DIMENSIÓN El Pensamiento (Pos)formal. → En la adultez media según algunos autores Una controversia importante concierne el
COGNITIVA La inteligencia emocional cumple un rol disminuirían los puntajes de CI, en el "llamado mantenimiento o declinación de la inteligencia en la
importante. Se habla de inteligencia patrón clásico de envejecimiento". edad adulta tardía.
cristalizada,inteligencia fluida y la → Las cuestiones referidas a la inteligencia se → La inteligencia fluida parece declinar; pero la
capacidad de moverse en un razonamiento mantendría estable, y ciertas capacidades inteligencia cristalizada tiende a mantenerse o
abstracto y de las relaciones sociales que básicas que se plantean disminuyen, podrían incluso aumentar.
implica tener conciencia de los problemas compensarse conductualmente. → El funcionamiento intelectual marcado por
que pueden tener múltiples causas y → Habría un aumento en la motivación y la influencias ambientales y culturales
múltiples soluciones compensación de pérdidas por rapidez debido a → El pensamiento, que parece flexible, abierto,
la especialización selectiva adaptable e individualista, se basa en la intuición, la

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 Inteligencia cristalizada – capacidad de emoción y la lógica para ayudar a las personas a
hallar relaciones, hacer juicios, analizar enfrentar un mundo caótico en apariencia; aplica el
problemas y emplear las estrategias fruto de la experiencia a situación ambiguas y se
aprendidas para resolver problemas. caracteriza por la capacidad para enfrentar
Inteligencia fluida - Habilidad para aplicar incertidumbre, la incoherencia, la contradicción, la
el nuevo aprendizaje incluyendo velocidad y imperfección y el compromiso.
efectividad de memorización, razonamiento
inductivo y percepción de nuevas
relaciones.

DIMENSIÓN La gran mayoría establece pareja formal o Las relaciones son muy importantes en la adultez
AFECTIVA se casa en este período (25-34 años). tardía, la familia es aún la fuente primaria de apoyo
→ Implica además diferentes tareas y emocional.
necesidades psicológicas, → Cuando la expectativa de vida crece, lo mismo
interdependencia, necesidad de [Link] sucede con la longevidad potencial del matrimonio.
que se construye entre ambos es un Las relaciones familiares (ej entre hermanos) se
espacio psicológico común (con vuelven más “estrechas” al final de la vida que a
proyectos de pareja). El matrimonio puede comienzos de la edad adulta
satisfacer algunas necesidades básicas:
económicas, emocionales, sexuales, de
crianza de hijos, sociales, etc.

DIMENSIÓN → la fuerza, la energía y la resistencia se → Aparecen las canas, calvicie, sequedad Se incrementan los mismos rasgos de la adultez
FÍSICA hallan en su mejor momento. cutánea (arrugas) .Disminución de la fuerza media. → Aparecen las canas, calvicie, sequedad
→ El máximo desarrollo muscular se muscular y de la velocidad de reacción. cutánea (arrugas)
alcanza alrededor de los 25 a 30 años, Acumulación de tejido adiposo en determinados → Disminución de la fuerza muscular y de la
luego se produce una pérdida gradual sectores del cuerpo. (Estos cambios no implican velocidad de reacción.
→ Los sentidos alcanzan su mayor una pérdida de las funciones, sino que estas → Acumulación de tejido adiposo en determinados
desarrollo: la agudeza visual es máxima a disminuciones implican la generación de sectores del cuerpo.
los 20 años, decayendo alrededor de los 40 cambios en los hábitos de vida) → Estos cambios no implican una pérdida de las
años por propensión a la presbicia. Cambios en la mujer :Físicamente, cambios funciones, sino que estas disminuciones implican la
→ La pérdida gradual de la capacidad hormonales asociados a la menopausia (45-50 generación de cambios en los hábitos de vida.
auditiva empieza antes de los 25 años. aproximadamente). Disminución fluctuante, → Pérdida de textura y elasticidad de la piel.

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 pérdida de la capacidad reproductora. ”me → Son comunes: Problemas de visión, Desaparición
estoy poniendo vieja, ya no puedo tener más progresiva de masa muscular, Atrofia de los
hijos” músculos, Se intensifican las arrugas, Declinación
Cambios en el varón : Andropausia asociados de las funciones sensoriales y perceptivas
a la disminución de la hormona masculina
(testosterona).
→ Disminución en la cantidad de esperma y su
velocidad. Descenso en la frecuencia de las
relaciones sexuales. Con la pérdida de la
testosterona se da cierta inestabilidad sexual,
se requiere más estimulación y apoyo de parte
de la pareja

CRISIS Erikson: crisis de la intimidad v/s el Amorin: crisis de la mediana edad también Erickson : generatividad versus el estancamiento y
aislamiento + llamada crisis de la mitad de la vida, pero crisis final de integridad vs. desesperación
estadío intimidad vs aislamiento – amor + denominada por Amorin como " crisis de la → Crisis por cambios corporales internos/externos.
estadío generatividad versus estancamiento adultez media" Crisis por pérdida del papel social y familiar(
. cuidado y celo jubilación) Crisis por pérdida de personas
significativas →soledad, viudez. Crisis por
disminución de la actividad → sentimiento de
inutilidad. Crisis por posible enfrentamiento con la
muerte →aceptación/rechazo- miedo/ansiedad.
(Crisis en las 3 aspectos bio psico ambiental)

QUÉ ES LO → Que se pueda desarrollar la percepción → Mantener la intimidad. → Adaptarse al descenso de la fuerza física y
ESPERABLE adulta joven de sí mismo y del otro – la → Revaloración de las relaciones sociales. salud (disminución del desempeño físico y mental,
individuación. → Relación con los hijos – dejarlos partir, lograr proceso de percepciones lentas)
→ Desarrollo de amistades adultas
una relación de igualdad e integrar nuevos → Ajustarse al retiro y a menores ingresos
→ Desarrollar la capacidad de intimidad:
convertirse en pareja y/o cónyuge. miembros a la familia. Adaptarse a la muerte de la pareja o del cónyuge
→ Separación psicológica de los padres → Relación con los padres–inversión de roles, (sufrir la pérdida de un familiar, adquiere por lo tanto
y creación de una relación de igualdad y muerte e individuación. una nueva posición la viudez
apoyo mutuo que facilita su desarrollo de la → Ejercer poder y posición – trabajo y guía. → Establecer una afiliación explícita con un grupo
mitad de la vida. Establecer una identidad → Aceptar el envejecimiento corporal de la misma edad
laboral adulta y la posibilidad ser → Aceptación de la limitación del tiempo y de la Cumplir con las obligaciones civiles y sociales
independiente en lo económico

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 Desarrollar formas de juego posible muerte personal (representación social) → Mantenimiento de la identidad (Erikson)
[Link] en Padre/Madre:
asunción y desempeño del rol

VEJEZ
La vejez no se define desde un rol. La persona puede desempeñar múltiples roles de acuerdo a sus intereses, posibilidades o
en relación al contexto en el cual está inserto. No todas las personas adultas mayores son abuelos o se reconocen a ellos
mismos de acuerdo a ese rol. Encasillar a la persona en un único rol restringe sus posibilidades de elegir un proyecto de vida
acorde a los deseos y necesidades personales.

VEJEZ VALORADA DE DOS FORMAS:

Concepción positiva Hace referencia a la consideración de la persona mayor como sabía, cargada de
experiencias, transmisora de valores, de alto estatus social, merecedora de un gran respeto y con
una clara posición de influencia sobre los demás. Esta concepción genera una sobreadaptación de
los viejos debido a su exigencia, lo que puede derivar en sentimientos de fracaso, frustración,
entre otros.

Concepción negativa Destaca la vejez como un estado deficitario, asociada a pérdida, déficit, enfermedad,
dependencia, carencia (económica, física y social). La valoración negativa de la vejez conlleva los
siguientes rasgos: físicamente, la persona está más disminuida, mentalmente deficitaria,
económicamente dependiente, socialmente aislada y con una disminución del estatus social. Estas
visiones representan mitos y prejuicios que dificultan el buen envejecer y limitan una adecuada
integración del adulto mayor en la sociedad.

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 CAUSAS DE MUERTE
MUJERES HOMBRES

tienen mayor incidencia las muertes por enfermedades del es mayor la causa de muertes por tumores y enfermedades
sistema circulatorio, los síntomas anormales y las del sistema respiratorio.
enfermedades del sistema nervioso.

❖ En general, las mujeres tienden a tener una auto-percepción menos positiva que los hombres en todos los indicadores
señalados.
❖ 57% de las mujeres y el 69% de los hombres declara tener una buena salud.

Existe una serie de cambios referidos a la vejez. Se pueden analizar mediante dos formas: descriptiva y evaluativa.
DESCRIPTIVA EVALUATIVA

Estudia los significados de la edad cronológica o las opiniones comunes Focaliza las percepciones y vivencias de las personas de mediana edad,
acerca de la posición que ocupa la mediana edad en el curso de la vida. Se así como la importancia que le otorgan a los acontecimientos y las
define como el período vital entre los 40 a 60/70 años, siendo el punto final experiencias de esta etapa. Todas estas circunstancias pueden llevar a que
de la juventud o temprana adultez y el inicio de la vejez. Unas de las se pongan en duda determinados roles y expectativas sobre el sujeto y sobre
referencias sociales son el declive en la edad de tener hijos y la el sí mismo, por lo que se volverá necesaria la compleja tarea de reconstruir
aparición de la abuelidad en etapas tempranas. También es época en la la identidad: volver a establecer un nuevo concepto de sí mismo, redefiniendo
que aparece como el final de una etapa laboral. Todo esto, ubica al sujeto objetivos y aspiraciones personales. Podemos hacer coincidir la aparición de
en una nueva relación frente a los ideales sociales y redefinen sus la mediana edad con una crisis: la conciencia de uno mismo, enfoque
objetivos personales. Se diferencian dentro de esta categoría la temprana sobre el sí mismo y un reconocimiento de la identidad, deberá procesar
edad media. Esta etapa vital se organiza según circunstancias sociales a través de modelos personales y sociales, la experiencia de
altamente cambiantes, tales como la jubilación o la ida de los hijos (que envejecimiento para producir un renovado autoconocimiento.
puede generar el “síndrome del nido vacío”). También existen cambios
biológicos propios de la edad, que afectan las capacidades y facultades,
interfiriendo en la ejecución de planes y obligaciones, o que conmueven la
imagen personal, incidiendo en el reconocimiento del envejecimiento
personal.

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 CARACTERÍSTICAS DE LA VEJEZ
● Síndrome del nido vacío describe la sensación de desamparo que padecen los padres ante la ida de sus hijos del hogar
familiar.

● Tristeza frente a la no solo de la cercanía de los hijos sino también de un rol social asociado a su identidad. La
pérdida elaboración de esta pérdida dependerá del tipo de relación de objeto que se estableció

● Abuelidad suele aparecer como uno de los logros de esta etapa, ya que se puede recuperar una posibilidad de
vínculo afectivo intenso, renovar la relación con los hijos y sentir que la vivencia de finitud y de
pérdidas físicas se compensa con la continuidad que brindan los más jóvenes.

● Menopausia momento que marca el final de los ciclos menstruales.

Teorías de la identidad en la vejez

TEORÍA DE LA ACTIVIDAD TEORÍA DE LA DESVINCULACIÓN

sostiene que la realización exitosa de actividades u ocupaciones en el Existe una retirada gradual y natural de los contactos sociales, parte
desarrollo de la vida brindará felicidad, y el fracaso de éstas produciría de un proceso lógico y universal de adaptación a las nuevas
infelicidad y reprobación social. Las personas viejas y activas se encuentran circunstancias vitales y a sus mermadas capacidades sensorio-motrices.
más satisfechas y mejor adaptadas que aquellas que son pasivas. Este proceso sería entonces deseado y normal. Es un distanciamiento
Las personas viejas pueden sustituir las pérdidas de roles por otros nuevos, o desvinculación recíproca entre las personas que envejecen y el
para mantener su lugar en la sociedad. Se entiende que en cuanta más sistema social al que pertenecen. Esta retirada está acompañada de
actividad, mayor satisfacción. una preocupación creciente por el yo y por una disminución en la
inversión emocional en las personas y los objetos del ambiente.

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 Identidad retrospectiva Identidad prospectiva

Implica un ángulo de mirada del pasado desde el momento del presente. Alude al futuro, al análisis y estudios sobre las condiciones de la
Resulta central ya que plantea un examen, una revisión, otra mirada, realidad futura, con el fin de anticiparse a ello en el presente.
reconsideración, reevaluación, suponiendo una retroacción. Permite anticipar la dimensión de la futuridad de un sujeto,
➔ revisión de la vida: reorganización de las experiencias pasadas, lo destacándose la construcción de una proyección a través de un
revisado es reflejado sobre el sí mismo. No es un proceso ordenado, sentido o propósito de vida, la trascendencia y la transmisión. El ser
puede aparecer como pensamientos olvidados e insignificantes humano es autotélico, requiere y genera sus propios objetivos e
acerca de uno mismo y sobre la historia personal. ideales que le permiten dotarse de un sentido que organice su vida a
➔ reminiscencia: retrospección espontánea o motivada de sí mismo futuro. El proyecto, la trascendencia y la transmisión son formas
en el pasado, proceso reflexivo a través del cual el individuo es de dar continuidad al ser, lo sostienen en la ficción de
capaz de definirse o redefinirse introspectivamente. Permite la permanencia.
confrontación rememorativa entre el que fui y el que he llegado a ser.

ASPECTOS FISIOLÓGICOS DE LA VEJEZ- SALVAREZZA

MUJERES HOMBRES

Disminuye la reacción normal de vasodilatación de los senos El hombre añoso es lento en la erección, en el acoplamiento y en
frente al aumento de la tensión sexual. la eyaculación.

Donde se manifiestan las mayores modificaciones y que son las que En el hombre el factor más importante para el mantenimiento de una
en definitiva producen los mayores trastornos, es en la vagina. En sexualidad activa hasta edad avanzada es la regularidad de las
lugar del aspecto rugoso, grueso, rojo purpúreo de la vagina relaciones, pudiendo llegar activo hasta los 80 años o más. En este
estimulada, se observa un adelgazamiento de las paredes, que sentido, el estado civil influye mucho, tener una pareja permite más
pierden rugosidad y toman un color rosado pálido. Además posibilidad de vida sexual activa.
disminuye en longitud y en anchura y revela disminución de la
expansividad por el menor grosor de las paredes.

La respuesta clitorideana continua en el grupo de mujeres de 70 A medida que envejece el hombre es más lento para llegar a la
años, pero la reducción del nivel hormonal produce una pérdida del erección y esto con independencia de la efectividad de la técnica
tejido adiposo y elástico de los labios mayores, así como una estimulatoria empleada. Una vez alcanzada, esta erección puede
pérdida de la reacción de la piel de los labios menores. mantenerse durante largos periodos antes de la eyaculación.

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 VEJEZ - SALVAREZZA - FACTORES PSICOLÓGICOS, FISIOLÓGICOS Y SOCIALES QUE DETERMINAN UNA PÉRDIDA
PROGRESIVA DE LA FUNCIÓN SEXUAL EN LOS SERES HUMANOS

TEMOR AL Los hombres toleran mal o malinterpretan el proceso de lentificación de la erección producido por el envejecimiento
DESEMPEÑO y reaccionan con el “pars pro toto” o impotencia. Se pone ansioso, no tolera la espera. Intenta penetrar con el pene
en semi erección, por lo tanto la penetración se dificulta. Luego existente un temor general a exponerse a estas
situaciones frustrantes, por lo tanto no deseea tener mas relaciones sexuales.

PROBLEMAS La clase media baja se muestra más activa que la clase media o alta.
DERIVADOS DE LA
INSERCIÓN
SOCIOECONÓMICA

ENFERMEDADES Enfermedad mental o física puede producir descenso de las pulsiones sexuales. Complica la capacidad de
respuesta del hombre. Los problemas cardiovasculares pueden causar muerte súbita (“ petit mort “) durante el coito,
pero no es lo más frecuente. Abstinencia puede causar síntomas de la sexualidad inhibida (ansiedad, depresión,
hostilidad).
La diabetes puede causar impotencia física.

EXCESOS EN LA Tiende a reducir el deseo tanto como la capacidad del goce sexual. Hay impotencia con el alcoholismo (falla en
COMIDA Y BEBIDA conseguir o mantener la erección.

MORATORIA EN LA La pérdida de interés en el coito debido al aburrimiento en la relación sexual es el factor más constante en la
RELACIÓN SEXUAL disminución de la frecuencia de los contactos sexuales en mayores.

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