I.E.A.
C PAZ Y VERDAD
“PIO XII”
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº
UNIDAD 1: Desarrollamos la campaña piodocina para la contención de la propagación del dengue en el distrito Víctor
Larco
SESION: “¿CUAL ES EL PROPOSITO COMUNICATIVO?”
GRADO: SECCIÓN: FECHA: DOCENTE: Juanita Ávila González / Milagros León Zavala / Evita
QUINTO “A - B - C” -04-2024 Paredes
1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Competencias y
Desempeños Criterios de evaluación Evidencia Instrumentos
Capacidades
Se comunica oralmente en su Explica el tema y el propósito Explica el propósito Explicación del Escala de
lengua materna: comunicativo del texto oral. comunicativo del texto propósito valoración.
Infiere e interpreta información Distingue lo relevante de lo distingüendo lo comunicativo Hoja practica
del texto ora complementario clasificando y relevante de lo diversos textos.
sintetizando la información. complementario.
Establece conclusiones sobre lo
comprendido; para ello, vincula
el texto con su experiencia y el
contexto sociocultural en que se
desenvuelve.
ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
Enfoque de orientación al bien Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda situación en la que padecen
común dificultades que rebasan sus posibilidades de afrontarlas
INICIO: Tiempo aproximado: 10 min.
(Motivación, recuperación de saberes previos y conflicto cognitivo Propósito del aprendizaje)
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Lee detenidamente el texto sobre Paul Grice (ANEXO 1)
- Responden las preguntas: ¿Qué información nos brinda el texto? ¿Cuál es su propósito?
- Extraemos los saberes previos de los estudiantes ¿Qué es el propósito comunicativo?, ¿Cuántos y cuáles son los tipos de propósitos
comunicativos?, ¿Para qué sirven los propósitos comunicativos?, ¿Qué estrategias podemos utilizar para reconocer el propósito
comunicativo de un texto?
- ¿Todos los textos tienen propósito comunicativo?
El propósito de hoy es:
Hoy los estudiantes van a reconocer el propósito comunicativo de los textos
Recordamos los acuerdos de convivencia que permiten realizar una sesión en armonía:
Escuchar y respetar la opinión de los demás.
Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden
Ser solidarios en el trabajo grupal
DESARROLLO: Tiempo aproximado: 70 Minuto
(Construcción de aprendizajes Sistematización)
Analizamos la información brindada sobre el tema (ANEXO 2)
Mediante una lluvia de ideas sintetizamos el tema a desarrollar.
Forman grupos de trabajo y reciben un texto.
Leen el texto recibido y lo analizan.
Identifican y explican sobre el propósito comunicativo del texto recibido.
Planificación
En sus grupos de trabajo elaboraran un texto e identifican su propósito comunicativo
Elaboran su cuadro de planificación sobre el texto que van a escribir.
Textualización
Pedimos que revisen minuciosamente la información recogida, e indicamos que ordenen sus ideas antes de escribir su primer borrador.
Escriben sus textos teniendo en cuenta el propósito que eligieron, la estructura, secuencia, ortografía y redacción.
Revisión
Pide a tus niños que revisen su primer borrador antes de pasarlo en limpio. Para ello pueden usar una ficha de revisión.
Damos un tiempo para que tus niños realicen las correcciones necesarias a su texto.
Finalmente comparten su trabajo realizado en el plenario de clase.
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CIERRE: Tiempo aproximado: 10 minutos
(Evaluación Meta cognición Aplicación O Transferencia Del Aprendizaje)
Por medio de lluvia de ideas se dan conclusiones del trabajo de la sesión de hoy.
Se felicita por el trabajo realizado durante la sesión.
Como actividad de extensión resuelven ejercicios propuestos.(Anexo 3)
METACOGNICIÓN:
¿Qué aprendí?
¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo y como lo superaste?
¿En qué me servirá lo aprendido hoy?
REFLEXIONES DE APRENDIZAJE
¿Qué avances tuvieron los estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión? ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
ANEXO 1
ANEXO 2
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“PIO XII”
PRACTICAMOS
Lee los diferentes tipos de textos y ubica el número que corresponda al propósito predominante
del autor en el siguiente cuadro:
Informar (1) Entretener (2) Persuadir (3)
Lee cada una de las siguientes oraciones y escribe: ¿Qué tipo de texto usarías? ¿A qué propósito
corresponde?
1.Necesito información de última hora. Texto:______________________________
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Propósito:___________________________ 4. Necesito reírme.
2. Necesito comunicarme por escrito con un Texto:_____________________________
amigo.
Propósito:__________________________
Texto:______________________________
5. Necesito escribir lo que me pasa.
Propósito:___________________________
Texto:_____________________________
3. Necesito saber cómo se usa mi nueva
Propósito:__________________________
cámara fotográfica.
6. Necesito decidir qué marca de TV comprar.
Texto:_____________________________
Texto:_____________________________
Propósito:___________________________
Propósito: _________________________
Analiza cada texto e identifica el propósito comunicativo.
TEXTO 1
Propósito comunicativo
a) Instruir c) Informar
b) Entretener d) Convencer
TEXTO 2
I.E.A.C PAZ Y VERDAD
“PIO XII”
Propósito comunicativo
a) Instruir
b) Entretener
c) Informar
d) Convencer
