JOVEN SIMULACIÓN

(Introducción) rappport
1. Saludo y presentación: "¡Hola [nombre del joven]! Me llamo [tu nombre] y soy estudiante
de psicopedagogía. Estoy aquí hoy para tener una conversación contigo sobre tu experiencia
en la escuela y en tu vida diaria. Quiero que sepas que esta entrevista es confidencial y que
tus respuestas serán tratadas con respeto y profesionalismo. ¿Estás listo para empezar?"
2. Establecer el propósito de la entrevista: "El propósito de esta entrevista es conocerte
mejor como estudiante y persona, entender tus experiencias y necesidades en el ámbito
educativo, y así poder brindarte el apoyo y orientación adecuados. Tus respuestas serán
tratadas con confidencialidad y profesionalismo, y serán utilizadas únicamente con el fin de
mejorar tu experiencia educativa y personal."
(Desarrollo) Clima:
3. Pregunta introductoria:
1. Pregunta sobre el estado emocional: "Para empezar, ¿cómo te has sentido
últimamente? ¿Ha habido algo en particular que te haya estado preocupando o
alegrando?"
2. Pregunta sobre el día: "Hola, ¿cómo ha ido tu día hasta ahora? ¿Has tenido alguna
experiencia interesante o algo que te haya llamado la atención?"
3. Pregunta sobre sus intereses: "Cuéntame un poco sobre tus pasatiempos o
actividades favoritas. ¿Hay algo que te apasione especialmente?"
4. Pregunta sobre la escuela: "¿Cómo te sientes en la escuela últimamente? ¿Hay
alguna materia o actividad que disfrutes más que otras?"
5. Pregunta abierta: "Para comenzar, ¿hay algo en particular que te gustaría compartir o
hablar hoy?"
4. Exploración de intereses y habilidades:
a. Intereses: Comienza preguntando sobre sus intereses y pasatiempos. Por ejemplo:
• ¿Qué actividades te gustan hacer en tu tiempo libre?
• ¿Tienes algún hobby o pasatiempo que te apasione?
• ¿Qué te motiva a dedicar tiempo a estas actividades?
b. Habilidades: Luego, enfócate en sus habilidades y talentos:
• ¿Cuáles crees que son tus principales habilidades?
• ¿Hay algo en lo que te consideres especialmente bueno?
• ¿Has descubierto alguna habilidad nueva recientemente?
c. Relación entre intereses y habilidades: Explora cómo sus intereses se relacionan con sus
habilidades:
• ¿Sientes que tus intereses se alinean con tus habilidades?
• ¿Cómo crees que tus habilidades podrían ayudarte a alcanzar tus metas o desarrollar
tus intereses?
d. Valoración personal: Pregunta sobre su percepción personal de estas habilidades e
intereses:
• ¿Cómo te sientes al dedicarte a tus intereses y desarrollar tus habilidades?
• ¿Crees que tus intereses y habilidades te ayudan a enfrentar desafíos o situaciones
difíciles en la vida?
5. Experiencias educativas:
 • Pregunta inicial: "Cuéntame un poco sobre tu experiencia en la escuela. ¿Qué
materias te gustan más y por qué?"
• Profundización: "¿Qué aspectos de esas materias te resultan más interesantes o
desafiantes?"
• Sobre los profesores: "¿Cómo es tu relación con tus profesores? ¿Hay alguno en
particular que te haya inspirado o te haya ayudado mucho?"
• Preguntar sobre actividades extracurriculares: "¿Participas en alguna actividad
extracurricular o en proyectos dentro de la escuela? ¿Cómo te sientes al respecto?"
• Aspectos positivos y negativos: "¿Qué es lo que más disfrutas de estar en la escuela?
¿Hay algo que te gustaría cambiar o mejorar?"
6. Retos y dificultades: "Cuéntame sobre algún desafío o dificultad que hayas enfrentado en
la escuela. ¿Cómo lo enfrentaste? ¿Qué aprendiste de esa experiencia?"
7. Relaciones sociales:
• ¿Cómo describirías tus relaciones con tus compañeros de clase? ¿Te sientes
cómodo/a socializando en la escuela?
• ¿Hay algún compañero o grupo de compañeros con los que te lleves especialmente
bien? ¿Por qué crees que es así?
• ¿Has tenido alguna experiencia positiva o negativa con algún compañero o profesor
que te gustaría compartir?
• ¿Cómo te sientes en relación con tus profesores? ¿Alguna vez has tenido dificultades
para comunicarte o entenderte con alguno de ellos?
• ¿Cómo es tu relación con tu familia en cuanto a tu vida escolar? ¿Sientes que recibes
apoyo y comprensión por parte de ellos?
• ¿Participas en actividades extracurriculares o grupos sociales fuera de la escuela?
¿Qué te aportan estas actividades en tu vida social?
8. Pregunta sobre motivación y metas:
• ¿Qué te motiva a seguir estudiando y esforzándote en la escuela?
• ¿Cuáles son tus metas a corto plazo en el ámbito educativo?
• ¿Tienes alguna meta a largo plazo que te gustaría alcanzar en tu vida?
• ¿Qué te gustaría lograr en el futuro en términos de educación y desarrollo personal?
• ¿Cómo te imaginas tu vida en unos años en términos de estudios y trabajo?
9. Apoyo y recursos:
• Recursos en la escuela: ¿Qué servicios de apoyo ofrece la escuela, como tutorías
académicas, programas de orientación vocacional, asesoramiento psicológico, o
servicios de salud mental?
• Apoyo familiar: ¿Cómo describirías el apoyo que recibes en casa para tus estudios y
desarrollo personal? ¿Tus padres te ayudan con las tareas escolares o te animan a
participar en actividades extracurriculares?
• Actividades extracurriculares: ¿Participas en alguna actividad extracurricular dentro o
fuera de la escuela que te brinde apoyo adicional, como clubes, deportes, grupos de
estudio, o voluntariado?
• Herramientas tecnológicas: ¿Utilizas alguna herramienta tecnológica o aplicación
que te ayude con tus estudios, la organización de tu tiempo, o la gestión del estrés?
 • Redes de apoyo social: ¿Tienes amigos cercanos, compañeros de clase, o adultos de
confianza a quienes acudes en busca de apoyo cuando enfrentas dificultades en la
escuela o en tu vida personal?
10. Reflexión final: "Ahora que hemos hablado sobre tus experiencias, retos y metas, me
gustaría que reflexionaras sobre ti mismo. ¿Qué consejo te darías a ti mismo para mejorar en
la escuela/en tu vida? ¿Hay algo que te gustaría cambiar o trabajar para alcanzar tus metas?"
Cierre:
11. Recapitulación y resumen: "Para resumir nuestra conversación, hemos hablado sobre
tus intereses y habilidades, tus experiencias en la escuela, los desafíos que has enfrentado y
cómo los has superado, tus relaciones sociales y tu motivación y metas tanto en el ámbito
educativo como personal. ¿Te gustaría agregar algo más o tienes alguna pregunta antes de
concluir?"
12. Ofrecimiento de apoyo: "Quiero que sepas que como estudiante de psicopedagogía,
estoy aquí para apoyarte en lo que necesites. Si en algún momento sientes que necesitas
hablar sobre algún tema que hayamos tocado hoy o cualquier otro asunto relacionado con tu
bienestar y desarrollo, no dudes en contactarme. Estoy aquí para escucharte y brindarte el
apoyo que necesites para alcanzar tus metas y sentirte bien en tu camino educativo."
13. Despedida: Antes de despedirte, podrías decir algo como: "Quiero agradecerte
nuevamente por compartir tus pensamientos y experiencias conmigo hoy. Tus respuestas son
muy valiosas y serán tratadas con confidencialidad. Si en algún momento necesitas hablar
más o tienes alguna otra pregunta, no dudes en contactarme. Estoy aquí para apoyarte en lo
que necesites. ¡Que tengas un buen día/tarde/noche!"