HABILIDADES VISUALES
Las múltiples capacidades que relacionan a los ojos y al cerebro para producir una
respuesta motora más veloz y eficiente
1. Agudeza visual estática. Habilidad de discernir el máximo detalle de los
objetos estáticos cuya imagen se forma en la retina Cuando el sujeto está en
reposo, es decir, tanto el objeto como el sujeto sin movimiento
2. Agudeza visual dinámica: Es la habilidad de discernir el máximo detalle de
objetos en condiciones dinámicas. Tanto del sujeto, del objeto o de ambos.
3. Sensibilidad al contraste. Capacidad de discriminar detalles bajo distintas
condiciones de iluminación. Supone ver un amplio rango de objetos bajo
condiciones normales y visualmente degradadas. Su ausencia nos daría una
percepción de las cosas como manchas o contornos desdibujados.
4. Visión del color. Afecta la AVE y AVD. 5,8% de los varones y 1% de las
mujeres presentan deficiencias en la visión de los colores. Mayor dificultad para
distinguir rojo/verde y amarillo/azul. Recomendación de evitar las
combinaciones rojo/verde y amarillo/azul. Procesado por el área pre
5. Movimientos oculares. Se trata de la habilidad de controlar objetos móviles.
5 tipos son considerados relevantes y todos mejoran con el entrenamiento:
Seguimientos (Habilidad de perseguir objeto que se desplaza lentamente en el
espacio (Supone estrategias de movimiento ocular-Mejoran la obtención de
información)
-Sacádicos (Cortos y rápidoS-Para una mayor discriminación visual Y llevarlo
rápidamente sobre la retina central (fóvea) Permiten detectar un objeto en un
determinado lugar del campo visual Latencia de 200 milisegundos Velocidades de
700 a 1000° x segundo Se relacionan con la visión periférica )
Fijaciones Se limitan al micronistagmus que mueven la imagen a través delos foto
- receptores retinianos y se limitan a una extensión de 3 grados. Sin el esfuerzo
constante por atender algo, los ojos se mueven constantemente en el campo
visual: cuando algo llama la atención hacemos foco y eso de llama fijación
-ACOMODACIÓN: Capacidad que permite enfocar y ver nítidamente a distintas
distancias-Refiere no sólo a la cantidad, sino a la calidad con la que el sistema
acomodativo puede activarse y relajarse-
FUSIÓN-FLEXIBILIDAD DE FUSIÓN: Habilidad que permite coordinar ambos
ojos de forma rápida y eficaz para integrar la información visual de los dos ojos en
una imagen tridimensional en todas las posiciones de mirada: óptima visión
binocular. CUANDO FALLA:Visión doble, Respuestas lentas, Dificultad para seguir
objeto
Fusión y visión binocular: Es la condición visual en que se presenta la fusión de
las imágenes provistas por ambos ojos a través de la integración cortical sostenida
en todas las posiciones de mirada
Percepción de la profundidad: Habilidad apoyada en una óptima visión binocular
y se basa en la visión de relieve B Permite el cálculo preciso de la distancias y
relaciones espaciales entre objetos C Su deficiencia nos hace fallar en el cálculo
de distancias y localización de objetos
FLEXIBILIAD DE FUSIÓN O Estereopsis: Síntesis de fusión y profundidad: es el
proceso por el cual se forma la imagen tridimensional, lo cual permite luego
percibir la profundidad. EJEMPLO:Se presenta un cubo al ojo derecho y lo ve de
una forma, luego lo presentamos al ojo izquierdo lo ve de otra: Entonces Cuando
vemos con los dos ojos se forma una sola imagen tridimensional y el proceso se
llama fusión, y la fusión permite la percepción de la profundidad esto se llama
disparidad
Vision periférica: Habilidad para localizar, reconocer y responder a la información
en las distintas áreas del campo visual alrededor del objeto sobre el cual se fija la
atención. La visión central proporciona máxima agudeza visual y un sentido
cromático exacto B Esto disminuye rápidamente hacia la periferia, sobre todo
nasalmente C Sin embargo, la retina periférica tiene algunas propiedades
interesantes que vale tener en cuenta
. Tiempo de reacción visual El requerido para percibir y responder al dato visual.
Anticipación visual Moreno, Oña y Martínez - 1998: la definen como la
interpretación correcta de los estímulos ocasionados en el entorno antes de que el
resultado de éstos se materialice
8. Percepción de profundidad: Habilidad apoyada en una óptima visión
binocular y se basa en la visión de relieve B) Permite el cálculo preciso de la
distancias y relaciones espaciales entre objetos C Su deficiencia nos hace fallar en
el cálculo de distancias y localización de objetos
Visión propioceptiva: la información visual permite referenciar el propio cuerpo y
la orientación espacial, en conjunción con los datos emergentes del procesamiento
propioceptivo
Jue
Los objetos emiten o reflejan radiaciones luminosas de
distinta frecuencia e intensidad que penetran en el
interior del globo ocular a través de la pupila. La pupila
se dilata o contrae en función de las condiciones lumí-
nicas por la acción del iris. Después, la señal luminosa
pasa por la córnea, el cristalino y la cámara interior
acuosa hasta llegar a la retina, la parte fotosensible del
ojo, dónde se encuentran las células ganglionares, bipo-
lares y fotorreceptoras (los conos y los bastoncillos, las
únicas células sensibles a la luz). Hay, también, otros
dos tipos de células: las células horizontales, que
conectan entre sí a los conos y los bastoncillos, y las
células amacrinas, que conectan las células bipolares
con las ganglionares. La retina es un tejido fotorrecep-
tor que cubre la mayor parte de la superficie interior
del ojo y constituye el plano sobre el que se proyectan
las imágenes de forma invertida. En la retina, los foto-
rreceptores (conos y bastones) transforman la luz en
energía electroquímica que se transmite al cerebro a
través del nervio óptico.
La energía electromagnética que incide sobre los
conos y los bastoncillos se transforma en impulsos
➤
nerviosos que llegan hasta las células ganglionares,
cuyos axones se unen para formar el nervio óptico
en el disco óptico, llamado punto ciego porque care-
ce de células fotorreceptoras y no es sensible a la luz.
Los impulsos nerviosos, que proceden de la retina,
llegan a través del núcleo geniculado lateral (NGL)
del tálamo hasta la corteza visual del cerebro, situada
en el lóbulo occipital, donde se produce la propia
percepción.
Los haces nerviosos de cada ojo se encuentran en el
quiasma óptico, donde parte de ellos se cruzan para ir a
parar al hemisferio cerebral opuesto. Las fibras que
salen del lado izquierdo de ambas retinas (y que corres-
ponden al lado derecho del campo visual) se proyectan
hacia el hemisferio izquierdo, y las que salen del lado
derecho de ambas retinas (y que corresponden al lado
izquierdo del campo visual) se proyectan hacia el
hemisferio derecho (fig. 1).
Mecanismos básicos de la visión
Hay tres mecanismos que intentan explicar el proceso
básico de la visión. Estos son: los campos receptivos, la
inhibición lateral y la magnificación cortical.
Las células ganglionares se conectan con las células
fotorreceptoras (los conos y los bastones) y funcionan
VOL 27 NÚM 6 JUNIO 2008
OFFARM
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Fig. 1. La luz penetra en el interior del glóbulo ocular y se con-
vierte en impulsos nerviosos. Los haces nerviosos de cada ojo se
encuentran el quiasma óptico, donde parte de ellos se cruzan
para ir al hemisferio cerebral opuesto (en rojo, en la parte supe-
rior del cerebro). Los impulsos nerviosos llegan al tálamo y final-
mente hasta la corteza visual (en rojo, en la parte inferior del
cerebro).
gos de mesa para entrenar la vista de los niños
Existe una gran variedad de juegos de mesa que benefician la vista de los niños.
PUZZLES: Los puzzles, tanto en dos como en tres dimensiones,
son una excelente opción para estimular la vista desde temprana
edad y durante todo el desarrollo. A medida que se avanza en la
dificultad de los rompecabezas, se trabajan habilidades como la
discriminación visual, la percepción figura-fondo, el cierre de
formas y la coordinación ojo-mano.
PARCHÍS Y LA OCA: Unos clásicos que pueden en ser utilizados
para estimular la vista de los niños de una forma divertida y
educativa. Requieren que los jugadores muevan los ojos de una
forma similar a como lo harían al leer, lo que los convierte en una
excelente herramienta para el entrenamiento visual. Los juegos de
casillas es una forma efectiva de trabajar la percepción espacial, la
coordinación ojo-mano y la agudeza visual.
JUEGOS DE CARTAS: Sobre todo los que se basan en buscar
parejas de dibujos. Ejemplos como el Dobble o Memory son muy
completos, ya que trabajan la atención, los movimientos oculares
de rastreo, la discriminación visual, la memoria visual, la
localización y orientación espacial, la constancia de forma y la
velocidad de reacción.
Actividades para entrenar la vista de los niños
Con la llegada del buen tiempo, siempre recomendamos disfrutar de juegos al aire
libre que no solo divierten, sino que también pueden ser beneficiosos para
estimular la vista.
JUGAR A LA PELOTA: Los juegos con pelota, tanto en el suelo
como en el agua, son una excelente opción para desarrollar
habilidades visuales como la agudeza visual, el enfoque, la
motilidad ocular, la percepción de profundidad, la coordinación ojo-
mano y ojo-pie. Además, también promueven la actividad física y el
desarrollo motor en los niños.
POMPAS DE JABÓN: La actividad de hacer y explotar pompas de
jabón con un pompero es una excelente opción para estimular la
visión de los niños de forma divertida y entretenida. Al perseguir y
explotar las pompas, se trabajan habilidades visuales como la
agudeza visual, la fijación, el seguimiento ocular, la coordinación
ojo-mano y la percepción de profundidad. Esta actividad es
especialmente adecuada para los niños más pequeños, ya que las
pompas se mueven más lentamente y son más fáciles de alcanzar
y seguir con la mirada.
Manualidades para entrenar la vista de los niños
Las actividades de ocio como los pasatiempos y las manualidades no solo son una
fuente de diversión, creatividad y concentración, sino que también pueden ser una
herramienta valiosa para promover la salud visual de los niños. Estas actividades
pueden ayudar a mejorar habilidades como la agudeza visual, la percepción
visual, la coordinación ojo-mano, la discriminación visual y la memoria visual.
Además, realizar manualidades con materiales diversos también puede fomentar
el uso de diferentes rangos de visión y la capacidad de adaptación visual a
diferentes distancias y tamaños de objetos. Por lo tanto, incluir estas actividades
en la rutina de los niños puede ser beneficioso para su salud ocular y para su
desarrollo integral.
COLLARES DE PASTA: Este juego se puede adaptar a diferentes
edades y habilidades, utilizando pasta de distintos tamaños y
enseñando diferentes habilidades visuales a medida que los niños
progresan. Los niños pueden practicar la atención y la fijación
visual, la constancia de forma, la organización espacial y la
coordinación fina ojo-mano. Primero, se pintan las piezas de pasta
con rotuladores, témperas u otro tipo de pintura y se esparcen
sobre la mesa. Luego, se ensartan en un hilo, alternando los
colores. El resultado son collares de colores divertidos y atractivos
que los niños pueden regalar.
Actividades para trabajar habilidades oculomotoras
