Juegos alternativos, cooperativos y creativos
BLOQUE 5: EL BALONKORF o KORFBAL
TEMA 1: NACIMIENTO E INICIO DEL JUEGO
El Balonkorf o Korfbal es un deporte colectivo en el que juegan simultáneamente cuatro
hombres y cuatro mujeres en cada equipo.
Nació cuando el profesor de educación física Nico Broekhuysen, observó cómo jugaban
hombres y mujeres juntos al "ring-ball" con el objetivo de conseguir un punto lanzando una
pelota por una anilla fijada a un palo de 3 m de altura. A partir de aquí cuando volvió a
Holanda escribió el juego pero modificando algunas reglas y materiales (el palo tendrá una
canasta de mimbre).
En un principio era un juego muy lento donde se hacían pocos puntos porque el campo
era mucho más grande. Después de la 2ª Guerra Mundial se empezó a jugar en pista cubierta,
utilizando el mismo espacio que el balonmano, con dos zonas de juego y reduciendo los
jugadores a 8. Así se consiguió mejorar el ritmo de juego y la obtención de más puntos.
Se practica en 38 países de los cinco continentes. En España se empezó a practicar en
Marbella durante los años setenta, Córdoba, Madrid, Asturias, Palma de Mallorca y a
principios de los ochenta en Cataluña, donde actualmente se ha extendido mucho y está
siendo incluido como deporte en muchos currículos escolares.
Se puede jugar en el interior o en el exterior, en una superficie de 40 x 20 metros
dividido en dos zonas iguales. Los palos se colocan uno en cada zona, a 6,6 m de la línea de
fondo. Los palos con las canastas de mimbre sin fondo, se colocan a una altura de 3,5 m. La
pelota es similar a la de fútbol número 5 y su peso entre 425 y 475 gramos.
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TEMA 2: CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES DEL BALONKORF O
KORFBALL
1. Es un deporte mixto. Necesariamente cada equipo debe estar compuesto por 4 chicos
y 4 chicas como jugadores de campo más un número indeterminado de compañeros para
realizar los cambios necesarios.
2. Hay una completa rotación con cambio de roles (ataque y defensa) cada número par de
puntos los defensas pasan a ocupar el lugar de los delanteros y estos el de los defensas.
3. Las reglas están pensadas para favorecer la colaboración entre los componentes del
equipo. Se penaliza todo aquello que favorece el juego individual y se favorece la
creatividad entendiendo esta como un proceso de construcción.
4. Las diferencias de condición física (mayor altura o fuerza) quedan reducidas: la
posición de defendido impide lanzar a canasta si entre la canasta y el que tira está un
contrario colocado a menos de un metro y con la mano levantada.
5. No se permite el marcaje de chico a chica o viceversa, ni tampoco el marcaje de dos
contra uno.
6. Para lograr el éxito en la jugada hay que apoyarse en los compañeros. Como no se
puede avanzar con la pelota en la mano, ni tampoco botando, sólo el pase permitirá alcanzar
una buena posición para lanzar a canasta.
7. No requiere equipamientos especiales ni costosos. Se puede jugar en cualquier tipo de
terreno y los balones son similares a los de fútbol (en el entorno escolar se usan los de
fútbol nº 5 por ser más los más asequibles en este momento).
8. Las situaciones de enseñanza aprendizaje son de una gran riqueza. Aquí están siempre
presentes los valores de solidaridad y cooperación.
9. La agresividad, que es un factor siempre presente en situaciones de este tipo, está muy
controlada (no se puede empujar u obstaculizar el movimiento libre del contrario, incluso
cuando posee el balón).
10. Favorece las relaciones entre los sexos. Las sesiones de entrenamiento, preparación y
también los partidos, favorecen una relación más fluida y en términos de igualdad entre
los participantes.
TEMA 3: REGLAMENTACIÓN, INSTALACIONES Y MATERIAL
La reglamentación básica que te va a permitir conocer los aspectos normativos de
este deporte, así como el material utilizado y su instalación, es la siguiente:
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- La composición de los equipos es mixta, participando 4 chicos y 4 chicas por cada
equipo. Esta norma permite trabajar la coeducación, donde los chicos y las chicas
actúan de forma colaborativa y participando con las mismas normas y persiguiendo
el mismo fin.
- El campo está dividido en dos mitades de forma que dos chicos y dos chicas se
situarán en cada mitad.
- Cada chico de un equipo cubrirá a otro chico del equipo contrario, lo mismo ocurre
con las chicas.
- Los jugadores no pueden salirse de la mitad del campo que tienen asignada.
- El objetivo del juego es pasar el balón por el cesto, de arriba abajo. Cada vez que
lo consigamos nos anotamos 1 punto.
- Cuando el marcador señale un tanteo par, los componentes del equipo cambiarán
sus funciones, es decir, los cuatro jugadores/as que actuaban de defensa pasarán a
actuar en ataque y viceversa.
- El partido comienza con un saque desde el centro del campo realizado por un
jugador atacante.
- El jugador que está en posesión del balón no se puede mover, deberá botarlo,
pivotar, tirar a cesto o pasar a un compañero, aunque sí puede dar el paso
necesario para saltar y lanzar a cesto. Sus compañeros sí pueden moverse dentro de
su mitad para conseguir la mejor posición de juego posible.
- Cada vez que se consigue un tanto se realizará un saque desde el centro del
campo.
- Al tirar a cesto hay que realizarlo en salto y con ambas manos.
- La duración del partido es de dos tiempos de 30’ con un descanso de 10’.
- No está permitido:
Tocar a un jugador del otro equipo.
Actuar con violencia.
Lanzar al cesto un jugador que actúa de defensa.
Tocar el balón con los pies.
Marcar a un jugador del otro sexo, o a uno que ya está marcado.
Entregar el balón en las manos, deberemos pasárselo.
Serán penalizadas con tiro libre, lo efectúa un jugador del equipo perjudicado
desde el lugar donde se cometió la falta, nunca a menos de 2,5 metros. Se
considera penalti cuando la infracción se realiza a un jugador en clara acción de
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tirar a cesto y anotar un punto, se lanzará desde el punto de penalti, en salto y a
2,5 metros del cesto y de cualquier jugador.
Un inconveniente que presenta este juego deportivo es la rigidez de las normas
emanadas por la federación.
Pero el profesorado puede modificar las reglas, adaptándolas a su entono y
evitando así aquellas situaciones que consideramos poco recomendables en los centros.
Entre los cambios a introducir están:
1º. Modificar según convenga la altura de las canastas para adaptarlas a la altura de
los participantes.
2º. Utilizar pelotas de fútbol u otras similares.
3º. Autorizar todos los cambios que se quiera y en el momento que se quiera.
4º. Introducir el cambio de rol atacante/ defensor cuando nos parezca conveniente sin
tener que esperar a la obtención de los puntos necesarios.
Otro aspecto que creemos necesario modificar es el sistema de puntuación en las
competiciones deportivas, donde actitudes, hábitos, participación, respeto de las normas...
sean también valorados.
Para tener una visión más clara y visual de este deporte, te recomendamos ver este
vídeo: [Link]
