SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
SUPERVISIÓN DE EDUCACIÓN NORMAL ZONA ESCOLAR 005
ESCUELA NORMAL OFICIAL “PROFR. LUIS CASARRUBIAS IBARRA” CLAVE 21ENL0012V
Desarrollo Socioemocional y su Aprendizaje
Segundo semestre Grupo B
Responsable del curso: Teresa Jiménez León
Docente en formación: Ana Karen Sanchez Atempa
Tema: Texto Argumentativo
Chiautla de Tapia Pue., a 27 de febrero del 2024
Texto argumentativo
Plazuela Mariano Antonio Tapia S/N Col. Centro, Chiautla de Tapia Pue. CP
74730 Tel. 2754312088 y 2754312404 http://lci.edu.mx
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SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
SUPERVISIÓN DE EDUCACIÓN NORMAL ZONA ESCOLAR 005
ESCUELA NORMAL OFICIAL “PROFR. LUIS CASARRUBIAS IBARRA” CLAVE 21ENL0012V
El paradigma humanista en el ámbito educativo según lo leído en el texto destaca
la importancia que tiene centrar el proceso de aprendizaje en el estudiante,
promoviendo un aprendizaje significativo que involucre a la persona en su
totalidad, este enfoque reconoce al individuo como único, activo y positivo, es
decir, cada estudiante es único y se valoran sus aspectos cognitivos, afectivos,
intereses y valores, fomentando la creatividad, el crecimiento personal y la
integración de aspectos cognitivos y afectivos en el aprendizaje. Se enfatiza en la
necesidad de que el estudiante pueda percibir el aprendizaje como relevante para
sus metas personales, lo que implica responder a sus necesidades individuales y
considerar sus intereses y valores.
Además de que se resalta la importancia de llevar los conocimientos a la práctica,
promoviendo programas flexibles, multidisciplinarios y orientados hacia la acción y
la transformación.
El trabajo en equipo y las discusiones grupales se valoran como medios para
potenciar el aprendizaje significativo. En un contexto donde la sociedad aplaude
los logros individuales y la competencia desmedida, el paradigma humanista
emerge como una vía para contrarrestar la deshumanización presente,
promoviendo así una educación centrada en la dignidad de la persona y en
valores fundamentales como el respeto, la tolerancia y la libertad.
Este enfoque busca no solo transmitir conocimientos, sino también cultivar una
conciencia responsable y promover una convivencia humana basada en el
diálogo, la comunicación auténtica y el respeto mutuo. El paradigma humanista en
la educación es un enfoque de suma importancia que pone al estudiante en el
centro del proceso de aprendizaje y promueve la significatividad en la adquisición
de conocimientos. Este método no solo se enfoca en la transmisión de
conocimientos, sino que también reconoce a la persona como una entidad
completa, en constante desarrollo, y como parte de un entorno social. Bajo esta
perspectiva, los objetivos educativos buscan fomentar la creatividad, el
crecimiento personal y el aprendizaje significativo.
En mi punto de vista la educación humanista busca cultivar una conciencia
responsable y promover una convivencia basada en el diálogo y el respeto mutuo,
reconociendo al otro como condición fundamental para el desarrollo ético y social
del individuo.
Plazuela Mariano Antonio Tapia S/N Col. Centro, Chiautla de Tapia Pue. CP
74730 Tel. 2754312088 y 2754312404 http://lci.edu.mx
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