SESIÓN DE APRENDIZAJE ARTE Y CULTURA
KIRIGAMI POR PRIMAVERA
I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: FECHA:
DATOS INFORMATIVOS:
PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Área Instrumento
Competencias y Desempeños Criterios de
Capacidades evaluación
CREA PROYECTOS - DESEMPEÑO 3° -Experimenta y Lista de cotejo
DESDE LOS • Improvisa y experimenta maneras de usar los exploran el uso de
LENGUAJES elementos del arte y reconoce los efectos que puede diversos materiales.
ARTÍSTICOS lograr combinando diversos medios, materiales, -Planifica y elabora
- Explora y herramientas y técnicas para comunicar ideas. flores por
experimenta los • Planifica sus proyectos sobre la base de las manerasprimavera para
lenguajes del en que otros artistas han usado los elementos del artedecorar el aula.
y las técnicas (por ejemplo, en prácticas artísticas
arte.
tradicionales de su comunidad) para comunicar sus
- Aplica procesos
propias experiencias o sentimientos. Improvisa, Comparte y comenta
creativos. experimenta y combina diversos elementos, medios, la creatividad de
- Evalúa y materiales y técnicas para descubrir cómo puede sus compañeros y
comunica sus comunicar una idea. de él mismo.
procesos y
proyectos.
Propósito Hoy planificaremos y elaboraremos flores por primavera para decorar el aula.
Evidencia Kirigami de flores
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
Los estudiantes muestran disposición a cuidar la naturaleza en este cambio
Enfoque ambiental
de estación con la llegada de la primavera.
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
• Elaborar la sesión Hojas de colores
• Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación -Tijera - Silicona
Imágenes - Pabilo
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO TIEMPO:
Actividad permanente: La docente saluda cordialmente a los estudiantes, se les
invita a marcar la asistencia y juntos dan gracias a Dios por un nuevo día a partir de
la oración dirigida por un estudiante.
Desafiar e inspirar mediante una situación significativa
Invitamos a los estudiantes a observar las
siguientes imágenes (Anexo 1).
Seguidamente le pregunto:
¿Qué observas en las imágenes?
¿Qué significa cada imagen?
¿Qué es lo que caracteriza a cada estación?
¿Cuál es tu estación favorita? ¿Por qué?
- Se propone los acuerdos de convivencia como:
Respetar las opiniones.
Levantar la mano para participar.
Comunicamos el propósito de la sesión a trabajar:
El propósito de hoy es: Hoy planificaremos y elaboraremos flores por la llegada
de la primavera para decorar nuestra aula.
DESARROLLO: TIEMPO:
Imaginar y generar ideas para su propia creación
Les muestro un video: https://www.youtube.com/watch?v=yU3foN76at8
Explico que es el kirigami.
Esto es con el propósito de que puedan crear diferentes diseños de flores.
Planificación
Vamos a planificar la ruta de trabajo para comprobar la que usaremos en nuestra
creación de flores por primavera.
Se motiva a los estudiantes a elaborar creativamente diferentes diseños de flores.
Se presenta el cuadro planificador:
¿Qué vamos ¿Cómo lo vamos ¿Qué necesitamos? ¿Qué debo tener en cuenta en mi
hacer? hacer? trabajo?
Elaboraremos -Cortando - Hojas de colores - Trabajar con limpieza
kirigami. - Pegando -Tijera
- Pabilo
- Silicona
Explorar y experimentar con los materiales,
Luego, les entrego a los estudiantes una hoja de color para que lo intenten ellos
mismos.
Pido que observen el diseño que yo crearé. (Anexo 2)
- Les hago las siguientes preguntas
• ¿Qué sucedería si corto de diferente forma?
• ¿Qué otros diseños podrán crear ustedes?
Producción de los trabajos.
- Invito a los niños a crear diferentes diseños de flores.
- Luego le menciono que pueden también hacer mismos diseños o diferentes
que sus compañeros.
Revisar y afinar los detalles de mi trabajo.
- Superviso por cada lugar que estén trabajando según lo indicado y también
manteniendo el orden y limpieza adecuado del espacio que están usando.
- Invita a que revisen los detalles de su trabajo
Presentar y compartir
- Les pido a los estudiantes que muestren se agrupen entre 5 o 6 compañeros
para que unan sus diseños y así poder colgarlos decorando el aula.
- Al finalizar ordenan y limpiar su espacio de trabajo.
CIERRE:
Reflexionar y evaluar
Para esto la docente realiza las siguientes preguntas:
- ¿Qué hicimos hoy? ¿Cómo te sentiste al realizarlo?
- ¿Qué utilizamos para hacerlo?
- ¿Qué sugerencias tienen para sus compañeros?
Finalmente, se les felicita por el trabajo realizado en la sesión.
ANEXO 1
Anexo 2
LISTA DE COTEJO
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN
COMPETENCIA: Crea Proyectos Desde Los Lenguajes Artísticos
PROPÓSITO: Hoy planificaremos y elaboraremos flores por primavera para decorar el aula.
CRITERIOS
Experimenta y - Comparte y
-Planifica y elabora
exploran el uso de comenta la
ESTUDIANTES flores por primavera
diversos materiales. creatividad de sus
para decorar el aula.
compañeros y de
él mismo.
Sí No Sí No Sí No
