INTRODUCCIÓN

La climatología es la ciencia que estudia los climas de la Tierra y las relaciones entre
ellos. La mayor parte de nosotros, cuando hablamos de la climatología, nos referimos a
ella como "el tiempo". Sin embargo, la climatología nos proporciona respuestas de mucho
mayor alcance.
REQUISITOS
1. Explicar cómo se forma cada uno de los siguientes:
Neblina: Se produce cuando repentinamente cambia la temperatura de una masa de aire
húmedo, de manera muy rápida. Entonces el aire (gas) se enfría y el vapor de agua que
estaba presente se condensa formando microgotas que no precipitan1 por ser demasiado
pequeñas.
Lluvia: La lluvia (del lat. pluvĭa) es un fenómeno atmosférico de tipo acuático que se inicia
con la condensación2 del vapor de agua contenido en las nubes, el cual al juntarse se
vuelven gotas suficientemente grandes para caer a la tierra. La lluvia se mide en milímetros
al año, menos de 200 son pocos, entre 200 y 500 son escasos, entre 500 y 1.000 son
normales, entre 1.000 y 2.000 son abundantes y más de 2.000 son muchas. Éste fenómeno
depende de tres factores: la presión, la temperatura y, especialmente, la radiación solar.
Roció: El rocío es un fenómeno físico-meteorológico en el que la humedad del aire se
condensa en forma de gotas por la disminución brusca de la temperatura, o el contacto con
superficies frías. Se habla de rocío en general cuando se trata de condensación sobre una
superficie, usualmente la cubierta vegetal del suelo.
Nieve: Es un fenómeno meteorológico que consiste en la precipitación de pequeños
cristales de hielo. Los cristales de nieve adoptan formas geométricas con características
fractales y se agrupan en copos. Está compuesta por pequeñas partículas ásperas y es un
material granular. Normalmente tiene una estructura abierta y suave, excepto cuando es
comprimida por la presión externa. La nieve se forma comúnmente cuando el vapor de
agua experimenta una alta deposición en la atmósfera a una temperatura menor de 0 °C, y
posteriormente cae sobre la tierra.
Aguanieve: Es una forma de precipitación que consiste en diminutas gotas de agua
congeladas, o bolitas de hielo. Esto muchas veces se confunde con el granizo, pero se forma
de una manera diferente y es usualmente (pero no siempre) más pequeño. Esto ocurre
cuando los copos de nieve que caen a través de una pequeña capa de aire más caliente en la
atmósfera comienzan a derretirse. Pueden volver a congelarse si pasan de nuevo por una
capa de aire más frío, lo que resulta en pequeñas bolas de hielo. Estas bolas de hielo pueden
1
Precipitación: Es la caída al suelo del agua contenida en la atmósfera. Puede ser en forma de agua, de
nieve, de brumas o de rocío y se produce cuando la atmósfera no puede contener más agua y esta se
condensa y precipita.
2
Condensación: Es el paso del agua de estado gaseoso a líquido cuando la presión de vapor de agua (PV)
es mayor que la presión de vapor de saturación (PVS). Este hecho puede producirse por que aumente PV o
por que descienda PVS. La causa fundamental de un descenso en PVS son los descensos de temperatura.
rebotar cuando dan al suelo y no se congelan en una masa sólida a menos que se mezclan
con lluvia congelante. Parece nieve porque logra escarchar.
Granizo: El Granizo es un tipo de precipitación que consiste en partículas irregulares de
hielo. Se produce en tormentas intensas en las que se forman gotas de agua sobreenfriadas,
es decir, aún líquidas, pero a temperaturas por debajo de su punto normal de congelación (0
°C), y ocurre tanto en verano como en invierno, aunque el caso se da más en los días del
año en los que es más fuerte el calor.
Escarcha o Helada: Se denomina escarcha a la capa de hielo cristalino que se forma, en
forma de escamas, agujas, plumas o abanicos, sobre superficies expuestas a la intemperie y
que se han enfriado lo suficiente como para provocar el enfriamiento del vapor de agua
contenido en el aire. Es un sinónimo de helada blanca.
2. Identificar, ya sea en el cielo o imágenes de las siguientes clases de nubes:
cirros, cúmulos, estratos, nimbos. ¿Qué clase de clima se asocia con cada una
de ellas? (Usar material gráfico)
Cirros: Los cirros están en las altitudes más altas. Muchas veces aparecen delgados y ralos.
Están asociados con el buen tiempo.
Cúmulos: Las nubes cúmulos son generalmente hinchadas y muchas veces tienen bordes
muy distintos y usualmente un notable desarrollo vertical. Tienen generalmente una
apariencia de palomitas de maíz. Las células pueden ser aislados o pueden agruparse. La
primera lluvia que se cae de la base de un cúmulo se evapora en el aire por debajo,
enfriando el aire - muchas veces por varios grados. Este aire enfriado desciende y cuanto
más se enfría más rápidamente desciende. Así, en vez de aire subiendo a una nube, no sólo
cae lluvia de la nube, sino también aire. Esta es la razón que el tiempo lluvioso y frío se
asocia con nubes cúmulos.
Estratos: Las nubes estratos pertenecen a una clase caracterizada por estratificación
horizontal con una base uniforme, a diferencia de las nubes convectivas que son tan alto o
más alto que ancho (estos se conocen como nubes cúmulos). Más específicamente, el
término estratos se utiliza para describir las nubes planas, sin rasgos de baja altura que
varían en color desde el gris oscuro a casi blanco. Estas nubes son esencialmente niebla que
está por encima del nivel del suelo y se forman a través de la elevación de la niebla en la
mañana o cuando se mueve el aire frío a bajas altitudes sobre una región. Estas nubes no
suelen traer precipitaciones, aunque si están suficientemente bajas en altitud para
convertirse en niebla, llovizna o neblina puede resultar.
Nimbos: Las nubes nimbos son nubes escarpadas y oscuras. Nimbo es una palabra latina
que significa nube o tormenta de lluvia. Estas son comúnmente llamadas «nubes de
tormenta».
 3. Explicar la acción de un termómetro de mercurio o de alcohol, un barómetro
de mercurio, un barómetro aneroide y un pluviómetro.
Termómetro de alcohol
Es un instrumento de medición de temperatura. Un termómetro de alcohol y un termómetro
de mercurio funcionan con los mismos principios. Tanto el alcohol y el mercurio se
expanden y contraen con los cambios de temperatura. Cuando hace frío, se contraen, y
cuando hace calor, se expanden. Un termómetro puede ser construido para amplificar estas
propiedades. Un tubo de vidrio con una bombilla en la parte inferior se llena con alcohol. El
tubo permite un mayor volumen de alcohol y hay más para expandir. Cuando se expande, el
único lugar que puede ir es en el tubo estrecho. La temperatura se lee dependiendo qué tan
alto en el tubo la expansión lleva al alcohol.
Barómetro de Mercurio
Es un instrumento que mide la presión atmosférica. Un barómetro de mercurio estándar
tiene una columna de vidrio de 76 cm de altura, cerrado en un extremo, con un depósito
abierto lleno de mercurio en su base. El mercurio en el tubo se ajusta hasta que el peso de la
columna de mercurio equilibra la fuerza atmosférica ejercida en el depósito. Presión alta
atmosférica pone más fuerza en contra del depósito, forzando el mercurio a subir en la
columna. La baja presión permite que el mercurio caiga a un nivel más bajo en la columna
mediante la reducción de la fuerza en contra del depósito.
Barómetro aneroide
El propósito de un barómetro es medir el peso de la atmósfera, o la presión ejercida por el
aire. Un barómetro aneroide es similar a un globo en que tiene un recipiente lleno de aire.
Cuando la presión de aire de afuera aumenta, también aumenta la presión de aire dentro del
recipiente. La única manera en que puede hacerlo es mediante la disminución del volumen
del recipiente - en otras palabras, la presión del aire exterior aplasta el recipiente.
Volviendo a la analogía del globo, el globo sería más pequeño. Cuando la presión del aire
exterior disminuye, el aire dentro del recipiente sigue disminuyendo en presión también. La
única manera en que puede hacerlo es mediante la expansión, ocupando más volumen y
haciendo que el recipiente sea más grande. En la analogía del globo, el globo se hace más
grande. Un barómetro aneroide básicamente mide el grosor del recipiente.
Pluviómetro
El pluviómetro es un instrumento que se emplea en las estaciones meteorológicas para la
recogida y medición de la precipitación o lluvia. El pluviómetro estándar consiste de un
embudo unido a un cilindro que encaja en un recipiente más grande. Si el agua se desborda
desde el cilindro, el recipiente exterior atrapará. Así que cuando se mide el cilindro se
medirá y luego el exceso será puesto en otro cilindro y medido. En la mayoría de los casos,
el cilindro está marcado en mm y en la imagen superior medirá hasta 25 mm de lluvia.
Cada línea horizontal en el cilindro es de 0,2 mm. El recipiente más grande recopila la
cantidad de lluvia más de 25 mm que fluye de un pequeño agujero en la parte superior del
cilindro. Un tubo de metal está unido al recipiente y se puede ajustar para asegurar que el
pluviómetro esté nivelado. Este tubo luego se coloca sobre una varilla de metal que se ha
colocado en el suelo
 4. Responder las siguientes preguntas

a. ¿Por qué es posible estar lluvioso de un lado de la cordillera y seco del otro? Dar un
ejemplo de su país o región
Las nubes orográficas ocurren cuando una masa de aire es forzada desde una zona baja
hacia otra elevación más alta, ganando terreno. Mientras la masa de aire asciende en altitud
se expande y enfría adiabáticamente. Esta atmósfera enfriada no puede mantener la
humedad como lo haría más caliente, entonces eso efectivamente sube la humedad relativa
a 100 %, creando nubes y frecuentemente llueve.
Ejemplo: Rayón – Rincón
b. ¿Por qué es más fresco y más húmedo en las montañas que en las tierras bajas?
Pueden estar más cerca del sol, pero no olvidemos un detalle: la atmósfera. Pero la
atmósfera hace entre otras cosas que la temperatura sea estable y confortable para la vida.
La atmósfera se divide en varias capas, la primera capa que es la que está más cerca de la
superficie terrestre se llama tropósfera y es en donde se desarrollan los fenómenos
meteorológicos, es decir hasta los 10.000 metros de altura, arriba de esa altura no hay
actividad meteorológica. En la tropósfera la temperatura disminuye a razón de 1ºC cada
100 metros de altura si el aire es seco (y 0,6ºC si el aire es húmedo cada 100 metros). Osea
que a mayor altura vamos a tener menor temperatura por un fenómeno físico que se llama
termodinámica.
5. Mostrar con la ayuda de un diagrama la relación de cómo la tierra con el sol
produce las estaciones.
La inclinación de la Tierra sobre su eje causa las estaciones del año. Cuando la inclinación
del eje hace que un hemisferio esté lejos del sol, es invierno; y cuando hace que esté cerca
del sol, es verano. No es debido a que la distancia entre esa parte de la Tierra y el sol varía,
sino más bien es porque el ángulo de la luz del sol es sea más directa o menos directa.
Es mejor pensarlo de esta manera: alumbre una linterna en un pedazo de papel o cartón.
Cuando los rayos de la linterna estén paralelas al papel, el punto de luz es circular. Si se
inclina el papel, el punto de luz se alarga. La misma cantidad de luz da al papel en ambos
casos, pero la luz se concentra más en el punto circular en vez del punto alargado. El área
iluminada por el punto alargado es mayor, y menos luz da en cada cm cuadrado en el
«punto de luz» alargado. Menos luz significa menos calor, y en el caso de la Tierra,
significa «invierno».
 6. ¿Qué causa el relámpago y el trueno?
El rayo es una poderosa descarga electrostática natural producida durante una tormenta
eléctrica; generando un "pulso electromagnético". La descarga eléctrica precipitada del rayo
es acompañada por la emisión de luz o relámpago y por el sonido del trueno.
- El relámpago es causado por el paso de corriente eléctrica que ioniza las moléculas de
aire.
- El trueno es causado por la electricidad (corriente eléctrica) que pasa a través de la
atmósfera que calienta y expande rápidamente el aire.
a. ¿Cuáles son las diferentes clases de relámpagos que hay?
Rayo intra-nube
Los rayos intra-nube son la clase más común de los rayos y se producen por completo
dentro de una nube cumulonimbo; el relámpago no se ve, en cambio uno ve toda la luz
desde el interior de la nube.
Rayo de nube a tierra
Los rayos de nube a tierra son grandes descargas de rayos entre una nube cumulonimbo y el
suelo, iniciada por el primer rayo que se mueve hacia la tierra. Este es el segundo tipo más
común de un rayo.
Rayo de nube a nube
Rayos de nube a nube o inter-nube es una clase no muy usual de una descarga entre dos o
más cumulonimbos completamente separadas.
Rayo de tierra a nube
Rayos de tierra a nube son descargas entre el suelo y una nube cumulonimbus de un rayo en
movimiento hacia arriba. Estas nubes de tormenta se forman donde hay bastante
movimiento hacia arriba, la inestabilidad en el vertical y humedad para producir una nube
profunda que alcanza hasta niveles más frías que la congelación. Estas condiciones
usualmente aparecen en el verano.
Rayo globular
El rayo globular, también conocido como centella, rayo en bola o esfera luminosa, es un
fenómeno natural relacionado con las tormentas eléctricas. Toma la forma de un brillante
objeto flotante que, a diferencia de la breve descarga del rayo común, es persistente. Puede
moverse lenta o rápidamente, o permanecer casi estacionario. Puede hacer sonidos
sibilantes, crepitantes o no hacer ruido en absoluto.
 7. Mostrar con la ayuda de un diagrama lo que es una convección. ¿Cuál es su
relación con los vientos?
La convección es semejante a la conducción, excepto que ocurre en los casos en que un
fluido recibe calor y se mueve para transmitirlo dentro de un espacio donde está contenido.
La convección es el transporte de calor por medio del movimiento de un fluido, sea gaseoso
o líquido. Dicha transferencia se da en los términos planteados por la Ley del enfriamiento
de Newton, que establece que un cuerpo pierde su calor a un ritmo proporcional a la
diferencia de temperatura entre el cuerpo y sus alrededores.
Un claro ejemplo de ello ocurre cuando calentamos agua en un recipiente. El calor
transferido por conducción del recipiente al líquido calentará las porciones que estén en
contacto directo con él, que ascenderán y forzarán a otras porciones frías del líquido a
ocupar su lugar, calentándose así uniformemente el agua.
Convección
La convección es la transferencia de calor mediante una corriente;
sucede en un líquido o en un gas. El aire cercano a la Tierra es
calentado por el calor que irradia la superficie terrestre. El aire
caliente es menos denso y, por lo tanto, asciende. A medida que
sube, se va enfriando. El aire frío es denso, por lo que baja a la
superficie. Esto crea una corriente de convección ( Imagen
siguiente ). La convección es la manera más importante en que el
calor viaja por la atmósfera.

La convección es una de las tres formas de transferencia de calor y se caracteriza porque se

produce por intermedio de un fluido (aire, agua) que transporta el calor entre zonas con
diferentes temperaturas. La convección se produce únicamente por medio de materiales
fluidos. Estos, al calentarse, aumentan de volumen y, por lo tanto, su densidad disminuye y
ascienden desplazando el fluido que se encuentra en la parte superior y que está a menor
temperatura. Lo que se llama convección en sí, es el transporte de calor por medio de las
corrientes ascendente y descendente del fluido.
La convección en la atmósfera terrestre involucra la transferencia de enormes cantidades
del calor absorbido por el agua. Forma vientos (al empujar el aire caliente hacia arriba y
desplazar el frio hacia la tierra) y nubes de gran desarrollo vertical (por ejemplo, cúmulos
congestus y, sobre todo, cumulonimbos, que son los tipos de nubes que alcanzan mayor
desarrollo vertical) las cuales son las típicas portadoras de tormentas eléctricas y de grandes
chaparrones.
 8. Explicar cómo el radar, satélites y computadoras se utilizan en el pronóstico
del tiempo.
Radar: Un radar meteorológico es una clase de radar utilizado para localizar la
precipitación, calcular su movimiento, estimar su tipo (lluvia, nieve, granizo, etc.), y
predecir su posición e intensidad futura. Los radares meteorológicos modernos son
usualmente los radares Doppler, capaces de detectar el movimiento de las gotas de lluvia,
además de la intensidad de la precipitación. Ambas clases de datos pueden ser analizadas
para determinar la estructura de las tormentas y su potencial para causar el mal tiempo.
Satélites: Un satélite meteorológico es una clase de satélite que se utiliza principalmente
para controlar el tiempo y el clima de la Tierra. Sin embargo, estos satélites meteorológicos
ven más que las nubes y los sistemas de nubes. Las luces de la ciudad, los incendios, los
efectos de la contaminación, las auroras, las tormentas de arena y polvo, cubierta de nieve,
la cartografía de hielo, los límites de las corrientes oceánicas, los flujos de energía, etc., son
otra información ambiental obtenida de satélites meteorológicos.
Computadoras: Las computadoras son en gran parte responsables de la exactitud de los
pronósticos de hoy en día. Varias computadoras se usan no sólo para recoger los datos del
tiempo en miles de sensores por todo el mundo, sino también para el funcionamiento de las
simulaciones climáticas y para presentar la información al público por las noticias en la
televisión. De estas tareas, correr simulaciones climáticas es sin duda el más exigente. Los
modelos de predicción numéricos del tiempo son simulaciones por computadora de la
atmósfera.
9. Mencionar la forma en que lo siguiente puede afectar el clima:
Corrientes en chorro
Las corrientes en chorro (jet stream en inglés) son rápidos y estrechos flujos de aire
encontrados en las atmósferas de algunos planetas, incluyendo la Tierra. Las gigantes
corrientes de aire o “jet streams” circulan de una manera permanente alrededor de la Tierra,
de oeste a este del planeta, debido al movimiento de rotación de ésta (efecto Coriolis). Se
encuentran a una altura de unos 11 kilómetros y se componen de vientos que oscilan entre
los 60 y los 550 km/h. Forman líneas o anillos de aire que provocan el movimiento de las
borrascas y de los anticiclones, por lo que un aumento de la temperatura, que altera su
equilibro, también afecta a las precipitaciones o lluvia.
Erupción Volcánica
Cuando un volcán entra en erupción, envía una increíble cantidad de ceniza volcánica a la
atmósfera. Esto es suficiente para disminuir la cantidad de luz solar que alcanza a la Tierra,
provocando una temporal (aunque a veces devastadores) enfriamiento global. También
afecta la intensidad de los colores de la puesta del sol durante años. El principal efecto
sobre el tiempo de lugares próximos a un volcán es que a menudo hay una gran cantidad de
lluvia, rayos y truenos durante la erupción.
 PARTE PRACTICA
10. Hacer un dibujo que muestre el ciclo del agua en el clima.
Ciclo Hidrológico
El ciclo hidrológico o ciclo del agua es el proceso de circulación del agua entre los distintos
compartimentos de la hidrósfera. Se trata de un ciclo biogeoquímico en el que hay una
intervención mínima de reacciones químicas, y el agua solamente se traslada de unos
lugares a otros o cambia de estado físico.
11. Hacer una simple veleta o pluviómetro.
La veleta es un elemento que más allá de su rol decorativo, nos servirá para ayudarnos en la
predicción de lluvias, porque es sabido que el viento es una parte importante dentro de los
cambios de clima. Para determinar para qué lado sopla el viento, la veleta gira y apunta en
la dirección desde la que viene el viento.
Los materiales que serán necesarios son:
 Un trozo de cartón A4 (poco más largo que una hoja de tamaño carta) o un folder de
papel Manila.
 Una aguja con "cabecita" o alfiler.
 Tijeras.
 Pegamento.
 Un lápiz que tenga la gomita de borrar trasera en buen estado.
 Un popote o sorbete.
 Plastilina.
 Un plato de cartón.
Manos a la obra
 Primero en el cartón debemos cortar una punta de flecha de aproximadamente 4 o 5
cm de largo y una cola para la flecha de 7 u 8 cm de largo.
 Tomar el sorbete y hacer dos cortes de 1cm en cada extremo.
 Insertamos la punta de flecha y la cola de la flecha en los cortes que hicimos en el
sorbete.
 Medir la mitad del sorbete, tomar la aguja y atravesarlo por donde medimos. La
punta de la aguja la clavamos en el borrador del lápiz.
 Con la plastilina hacemos una bolita que nos permita clavar ahí la punta del lápiz.
 En el plato marcaremos los puntos cardinales: Norte, Sur, Este y Oeste. Entonces,
pegamos la base de plastilina en el centro del plato. - Soplaremos a la veleta para
asegurarse de que la flecha gira libremente.
 Por último, la colocamos en un lugar donde corra el viento, sobre una superficie
plana cuidando que los puntos cardinales estén correctamente alineados
 12. Mantener una gráfica del clima durante una semana y registrar las lecturas a
intervalos de 12 horas al día. Incluir lo siguiente:
a. La temperatura
b. La humedad (rocío, niebla, lluvia, heladas o nieve)
c. La formación de las nubes
d. La dirección del viento

¡Necesitas tomar los datos adecuados! Utiliza la internet, periódicos o el centro

meteorológico de tu ciudad para apoyarte en esta fácil tarea.

A manera de reflexión o devocional puede leer el siguiente pasaje: Mateo 8:23 al 27. ¿Cuál
es la relación entre el clima y la voluntad de Dios y cómo el clima puede ser usado por Dios
como instrumento de salvación?