CULINARIA Revista virtual especializada en Gastronomía

No. 2 <Nueva Época> PP. 45 - 55 Julio/Diciembre 2011 U A E M

Universidad Autónoma del Estado de México www.uaemex.mx/Culinaria Publicación Semestral No. 13 <Nueva Época> Enero/Junio 2017
Fecha Recepción: Enero / 2017 Fecha Aceptación: Abril / 2017 PP. 43 - 86

Propuestas metodológica
de clasificación y análisis de recetas y recetarios

Juan Gerardo Guía Zaragoza

Instituto Universitario del Estado de México (IUEM) y
profesor de la Facultad de Turismo y Gastronomía UAEMex.
[email protected]
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Propuestas metodológica de clasificación y Juan Gerardo Guía Zaragoza

análisis de recetas y recetarios

Propuesta metodológica de clasificación y

análisis de recetas y recetarios

Methodological proposal for classification and

analysis of recipes and recipes

Resumen Abstract

El presente es un acercamiento metodológico The present is a quantitative and qualitative

cuantitativo y cualitativo para el análisis y clasificación methodological approach for the analysis and
de recetas y recetarios. Los recetarios son documentos classification of recipes and cookbooks. The cookbooks
escritos en prosa y narrativa y por tanto pueden ser are documents written in prose and narrative, therefore
sujetos a análisis e interpretación histórica científica al they can be subject to a scientific and historical analysis.
albergar en ellos los conocimientos razonados que The cookbooks are divided into two kinds: private or
guiarán la praxis humana para la elaboración de platillos manuscripts and public or edited. A subclassification for
previamente experimentados. Los recetarios se dividen edited cookbooks is the recipe books in the form of a
en dos vertientes: privados o manuscritos y públicos o dictionary. The foods are divided into four subclasses
editados. De los últimos una subclasificación son los that all culture shows, and are: farinaceous foods
recetarios en forma de diccionario. Los alimentos se (breads, tortillas, tamales, pies, cakes, etc.), salted
dividen en cuatro subclases que toda cultura muestra y (salads, sausages, foods with meat, sauces), sweets
que son: alimentos farináceos (panes, tortillas, tamales, (pastry, jams, dry sweets and others) and beverages
empanadas, pasteles, etc.), salados (ensaladas, (cold, hot, fermented, distilled, etc.). The analysis was
embutidos, guisados con carne, salsas), dulces carried out on the Mexican cookbook Tesoro de la
(confituras, repostería, dulces moldeables, dulces secos cocina of 1866 edited by Juan Nepomuceno del Valle,
entre otros) y bebidas (frías, calientes, fermentadas, and along with the texts of traditions we can show a
destiladas, etc.). El análisis se ejecutó sobre el recetario model of how was cuisine, the society that consumed
mexicano Tesoro de la cocina de 1866 editado por Juan and executed it in the Mexico of the 19th Century.
Nepomuceno del Valle arrojando –en conjunto con los
relatos costumbristas– un modelo de cómo fue la cocina
y la sociedad que la consumía y ejecutaba en el México Key words
del siglo XIX.
Antique cookbooks, Methodology, Historiography

Palabras clave

Recetarios antiguos, Metodología, Historiografía

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Recetarios como objetos de estudio

Si la comida misma pudiera hablar contaría la historia de toda la humanidad. “El universo
no es nada sin vida, y cuanto vive se alimenta”, explicó el filósofo del gusto Brillat-
Savarin (2001, p. 19) como su primer aforismo. Comer es una necesidad biológica para
obtener nutrientes y elementos para el buen funcionamiento de todo ser vivo. Todo ser
humano come y ha comido a través de la historia, por lo que el objeto de estudio de la
gastronomía comienza paralelo a la historia de la humanidad.

Pero la comida no solo nutre el cuerpo: nos alimentamos al mismo tiempo de nuestro
patrimonio, practicamos nuestra cultura y revivimos entre platos y cubiertos nuestro
devenir histórico. En la comida, los platillos, insumos, sus receptores y sus practicantes
se depositan signos y valores que hacen que nos situemos en un terreno cultural y
social. Entendiendo la cultura como “un sistema ordenado de significaciones y símbolos
en virtud de los cuales los individuos definen su mundo, expresando sus sentimientos y
formulan sus juicios” (Geertz, 2003, pp. 26, 70, 77), la alimentación del ser humano no
nutre individualmente a los hombres, sino que refuerza sus vínculos en sociedad. La
cocina siempre está en constante movimiento, renovando sus platillos, ingredientes y
percepciones, comparándose y nutriéndose de influencias externas.

Comer y alimentarse son acciones que nos remiten al acto humano de ingerir alimentos
para satisfacer una necesidad biológica; el término cocina designa el espacio donde se
preparan los alimentos o el tipo de alimentos –y bebidas– que caracterizan la alimentación
de un lugar en un tiempo determinado; finalmente definiré la gastronomía como:

[…] la interpretación cultural del fenómeno de la alimentación, donde el hombre

emplea insumos (tomados intactos de la naturaleza o con un grado de
procesamiento), técnicas, conocimientos, fórmulas y utensilios para elaborar
alimentos y bebidas, buenos biológicamente y aceptados social y culturalmente
para el deleite de los sentidos y el alma, y cuyo estudio cualitativo o cuantitativo

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[en un tiempo y espacio determinado] trasciende las ciencias fisicoquímicas,

biológicas y sociales (Guía y Viladevall, 2013, p.31).

¿Cómo estudiar la historia de la gastronomía si los alimentos se consumen o se pudren

en cortos periodos de tiempo? ¿Cómo historiar la cocina que ha ya sido ingerida?
Difícilmente podríamos reconstruir de esta manera el devenir de la cocina incluso en una
pequeña familia, pero la memoria y los testimonios escritos son fuentes primordiales
para su reconstrucción e interpretación.

El término recetario antiguamente designaba aquel documento que guardaba las

formulaciones farmacéuticas (León, 1997, p. 81). Emplearemos el término “recetario” o
“libro de cocina” como sinónimos para designar aquellos compendios manuscritos o
impresos que albergan en sus páginas, recetas o instrucciones para la preparación de
alimentos y/o bebidas para consumo humano.

Al hablar de documentos escritos que contienen narrativas para guiar la praxis humana,
los recetarios pueden ser sujetos a interpretaciones de porte científico-hermenéutico.

¿Cómo se ha abordado el estudio de recetas y recetarios? Quiero aclarar que en primer

momento que las recetas sueltas han causado mucha problemática a los ojos de los
estudiosos y siempre se prefiere abordar el libro de cocina y la realidad social en la que
ellos se gestaron.

Hayden White justifica en su teoría de los tropos que el mismo hecho puede ser
interpretado de diversas maneras, ya sea de forma trágica, cómica, romántica o irónica
(White, 2003: 63-139). Los recetarios también han sido interpretados bajo muy diversas
lentes, por ejemplo José Luís Juárez López en Engranaje culinario propone una visión
pesimista de los recetarios antiguos, y es que éstos eran herramientas políticas y
culturales que en su tiempo moldeaban los gustos de la clase media y alta y los

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adecuaba a los platillos y modales franceses. Las recetas, dice Juárez, se replicaban al
pie de la letra y no se admitían innovaciones o cuestionamientos a los manuales de
cocina, ya que estos reflejaban el “verdadero” modelo de “buen gusto” de la época.

Ahora bien repetiré la postura pesimista de Juárez, el recetario se pensó por él como una
herramienta que buscaba acabar con la “comida mexicana” en el siglo XIX al imponer la
cosmopolita cocina francesa (Juárez, 2012, pp. 11-13, 18, 72, 104-108).

Podemos pensar que la aseveración de Juárez, sobre que se prefería la copia de la receta
al pie de la letra descartando la innovación, nos introduce a un problema sobre la receta
misma. ¿Cuál es el objetivo de una receta, ser una serie de instrucciones para elaborar un
platillo pensado por el/la escritor(a), o un “buen platillo” desde la visión de quién lo preparó
o de quién lo degustó? Ambas son acertadas, porque una receta no es la misma incluso si
una misma persona la prepara, más aún esto se hace más complejo cuando más personas
preparan la misma receta; al contrario, la percepción de un platillo no es el mismo por una
persona que por un grupo, en un día o en distintos tiempos. La reflexión de Alfonso Reyes
en Memoria de cocina y bodega (2012) nos devela esta postura,

Y es que hasta en los más humildes alimentos hay enigmas y materia de

reflexión. Yo he tenido sucesivamente tres cocineras que me dieron, en su
candor, una alta lección filosófica. La primera, mientras freía el huevo, solía
rezar un Avemaría: era teológica; la segunda creía en la relación del fuego y
las manecillas del reloj, pero todavía con una mezcla de fetichismo, porque,
aunque contaba los minutos, estaba convencida de que el reloj intervenía
directamente en el fenómeno: era metafísica; la tercera parecía decir: “Física,
guárdame en la metafísica”, y no se fiaba ni del Avemaría ni del reloj, sino que
era experimental propiamente científica y consultaba el aspecto mismo del
huevo y lo retiraba a tiempo de la lumbre. ¿Qué hacía –me diréis- con los
huevos pasados por agua, cuyo aspecto no es posible observar? Ésta era su
limitación: no creía en ellos. Pero lo mejor es que las tres Gracias, cada una

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según su ley, preparaban igualmente bien los huevos fritos, geometría plana
de la cocina (Reyes, 2012, pp. 98-99).

¿Esto reduciría la gastronomía a la mera subjetividad del gusto personal? La respuesta

es negativa; en primer momento, notamos que Juárez advierte de las relaciones de
poder que un recetario busca imponer, entonces en la comida misma y en sus fórmulas
escritas también se depositan signos y símbolos posibles de develar por la historiografía
y la hermenéutica.

Por otro lado, ¿podemos eliminar los aspectos subjetivos y juicios de valor de las recetas
para obtener información “verídica”? La respuesta es probable, pero surgiría un por qué.
Los libros de cocina mismos se escribieron empapados con la cultura y los
pensamientos de su escritor(a), así que la transcripción del documento ya estaría
empapada con la visión y los prejuicios de su escritor(a). Tomemos por ejemplo una
receta de Tesoro de la cocina de 1866,

Pulque fermentado. Para conseguirlo se embotellará, poniéndole dentro un

terroncito de azúcar: se tapa con un tapón bien ajustado, de manera que
no se impida la fermentación por el aire, y á las doce horas se tendrá un
pulque riquísimo.1

Es posible que para algunos estudiosos este juicio de valor de “pulque riquísimo”
enturbie el conocimiento, sin embargo una lectura a contrapelo indicará que esta
“subjetividad” puede convertirse en objetividad. La mayoría de los escritores
costumbristas mexicanos del decimonono revelan un desprecio en público hacia el
pulque y las pulquerías, sin embargo ellos lo consumían en ámbitos privados y en la

1
Las recetas de Tesoro de la cocina fueron asignadas con un código alfabético junto con el
número de receta correspondiente a la letra.
RecetaP344

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pulquería misma en espacios imaginarios nombrados “el encierro de los decentes”

(Prieto, 1964, pp. 48-50).

Sobre todo la anterior receta de “Pulque fermentado” se acompaña de otra fórmula para
fermentar el aguamiel en pulque y seis más para pulques curados o saborizados. ¿Qué
significa este ataque público al pulque pero considerarlo “riquísimo” en privado? Un
modelo explicativo implica que el recetario invitaba al lector a elaborar los pulques en casa
y a evitar la adulteración del pulque, proceso antihigiénico documentado por algunos
escritores de costumbres del siglo XIX (García, 1969, p. 289). Por tanto un juicio de valor,
considerado como dato “subjetivo”, generado por el gusto y las preferencias del escritor, a
la luz de la cultura y de la historia queda comprendido, interpretado y justificado.

Retomando las diversas visiones de los recetarios tenemos a Lavín y Muro en Sor Juana
en la cocina (2010), libro que describe la vida de la poeta mexicana y el recetario
atribuido a Juana de Asbaje. La visión romántica de las autoras describe el mestizaje
culinario como un proceso en el que nació la cocina mexicana como la conocemos hoy
en día y las responsables fueron las monjas en los conventos femeninos.

En la visión de Lavín y Muro se emplea la prosa y la metáfora para elaborar una crónica
de la vida de Sor Juana. Considero que los sentimientos en pro de la musa mexicana de
la poesía indican que las autoras le dieron más peso al nombre de Sor Juana que al
recetario mismo: por tanto el recetario cobró importancia en tanto fue escrito por –o
atribuido a- Sor Juana Inés de la Cruz.

Otra visión la podemos retomar con María de los Ángeles Pérez Samper (2012) quien
estudió algunos recetarios manuscritos de España de los siglos XV al XIX. Pérez propone
estudiar los recetarios de acuerdo a quién lo escribió: mujeres, frailes, cocineros
cortesanos, o el gremio confitero, y argumenta que,

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los recetarios recogen los modelos gastronómicos de cada periodo, modelos

ideales, que reúnen la tradición con los últimos refinamientos, solo al alcance
de unos pocos, por la cantidad y calidad de productos, por su precio, por la
dificultad de la elaboración, que requiere mucho tiempo, muchas personas y
muy expertas, con conocimientos especializados. En los libros de cocina se
fijaban las tradiciones y podían detectarse también las últimas novedades
(Pérez, 2002, pp. 27-28).

En este tenor Pérez Samper escribe que los recetarios de cocineros cortesanos
manifiestan las relaciones de poder entre el pueblo y las clases privilegiadas, también el
ámbito profesional dominado por el hombre; los recetarios de confiteros conservaban el
patrimonio material e inmaterial familiar que fueron los recetarios y los oficios; los
recetarios de mujeres develan estructuras de la vida doméstica a la vez que ellas eran
excluidas del ámbito público; finalmente los recetarios en los conventos de frailes
fungieron como manuales de enseñanza del oficio de cocinero a frailes sin experiencia, a la
vez que servían como libros de costumbres alimenticias a través del calendario católico.

La visión de Pérez Samper busca develar los usos del recetario de acuerdo al “punto de
mira” del autor, de su perspectiva y sus intenciones. Esta visión recuerda mucho a Pérez
San Vicente (2010, p. 25) y su defensa de los recetarios como documentos
cognoscitivos y culturales. A la rica interpretación de Pérez Samper, cuyo punto de mira
de fija en el papel del autor habría que sumársele una cuestión ¿Qué sucede con los
recetarios impresos y los anónimos?

El recetario como documento que alberga el conocimiento humano puede ser entendido
desde algunas perspectivas que puedo exponer. Para elaborar el bizcocho para un
pastel se necesitan de cuatro ingredientes básicos: harina, azúcar, huevo y mantequilla
(o un agente graso). El chef o instructor de repostería siempre indicará que no se debe

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de batir de más la mezcla o resultará en un bizcocho duro. ¿Por qué? Si la harina tiene
un proceso de mezclado continuo con agua se desarrollará gluten, la masa será elástica
y el resultado más cercano es pan dulce. Sin embargo, si tenemos más harina que
líquidos la masa quedará seca y resultará en una pasta de galletas. Con los mismos
ingredientes podemos elaborar un bizcocho, panes dulces o galletas, lo que varía es la
cantidad que se empleen y las técnicas de preparación. ¿No acaso distinguir los pasos
entre un pan o un bizcocho son labores cognoscitivas? La respuesta es positiva, por
tanto, en el recetario se depositan conocimientos porque el autor sabe qué tipo de
conocimiento quiere transmitir al lector. A menos que sea un error humano, siempre
posible, una receta tiende a ser un escrito que guíe al lector a un resultado óptimo,
experimentado y pensado desde el punto de vista del escritor(a).

El recetario no es solo una suma de instrucciones para guiar la praxis humana, en ellos
se depositan conocimientos ya experimentados o la posibilidad de innovación desde la
tradición y lo ya familiar. Las recetas guían a un resultado ya experimentado y
cognoscitivamente cargado y más que referir a la falsedad de las recetas hay un mundo
de copias y reinvenciones. Finalmente el recetario es un documento tangible y sin
cambios, sin embargo la cocina no es estática, está situada en un tiempo y contexto
determinado, cuyos significados se reelaboran ya sea en el fogón, en el comedor o
desde la perspectiva del investigador.

Para terminar, quiero retomar el esfuerzo de León García (1997) por analizar el recetario
de Dominga de Guzmán. En primer lugar la autora procedió a un análisis numérico de la
cantidad de ingredientes, el resultado fue desalentador e incluso concluyo que Dominga
no comía como “mexicana” moles, tamales, quesadillas, chiles rellenos, chicharrón…
entonces desde la hermenéutica se reelaboró una investigación que tomó en cuenta el
papel del libro en blanco, la evolución del recetario manuscrito e impreso y la vida
cotidiana de la mujer en el México del siglo XVIII.

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En primer lugar contiene un error al pensar que Dominga no comía como “mexicana”,
porque los platillos “al estilo de la nación” comienzan a documentarse en textos
costumbristas del siglo XIX y son vagamente identificados hasta los recetarios del siglo
XX. León decidió apostar a la investigación de la vida cotidiana dejando los datos
numéricos de la frecuencia del maíz, chile, jitomate y otros insumos como cifras sin
análisis (León, 1997 pp. 21-23).

Considero que en una lectura más a detalle podemos rescatar datos precisos de estos
números que llevaron a León a cambiar el rumbo de su investigación. Por ejemplo,
Tesoro de la cocina (1866) contiene 22 recetas –de un total de 2659 fórmulas- que
emplean maíz o masa nixtamalizada. Este dato ínfimo de recetas con maíz frente al trigo,
considerado en el siglo XIX como el “cereal civilizador” podría llevar a dos lecturas: ¿el
recetario ataca al maíz y los platillos con maíz por el bajo número de recetas con el
cereal indígena? o, ¿el maíz, la tortilla, enchiladas, quesadillas, tamales y atoles era tan
cotidianos qué no eran necesario incluirlos en un recetario porque pertenecían al
dominio público? En esta lectura a contrapelo, apoyada por las novelas costumbristas y
cuadros de costumbres decimonónicos podemos ver claramente que el maíz, el pulque y
el chile se consumían cotidianamente en el siglo XIX en México, sobre todo en contextos
privados caseros y ocultos (Guía, 2016, pp. 92-98).

Considero pionero el estudio de León, aunque tengo otras observaciones que agregar.
En su división de recetas, la autora separa todo en dos rubros: salado y dulce. ¿Cuál fue
la justificación de esta clasificación? No hay justificación y se considera algo “obvio”,
mas tiene que ver con gustos básicos.

Los gustos básicos son los siguientes: dulce, salado, ácido, amargo, y recientemente
añadidos el umami y el metálico. No hay tantos alimentos que puedan ser agrupados fuera
del dulce y el salado, por lo que parece un tanto evidente esta clasificación de León en dulce

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y salado. Creo que hay muchas tensiones si confiamos en este corte, por ejemplo, la tortilla
que carece de sal y azúcar ¿dónde puede agruparse? ¿Dónde clasificar las recetas de pollo
agridulce o aquellas que son dulces y saladas al mismo tiempo?

Clasificación de recetas y recetarios

Clasificar siempre ha sido una tarea que conlleva relaciones de poder; no es fortuito que
la primera enciclopedia, compilada por Diderot y d´Alambert causara tanta controversia
entre los fervientes católicos al poner en la cúspide del árbol del conocimiento a la
filosofía y no a la teología (Darnton, 2011, pp. 192-211). De ahí que los recetarios no han
sido revisados para proponer clasificaciones o firmes criterios para su análisis.

La metodología que aquí se propone para el estudio de recetas y recetarios antiguos

consiste en varios pasos, de los cuales el primero de ellos es dividir los recetarios
antiguos en dos vertientes: recetarios públicos o impresos y recetarios privados o
manuscritos. El criterio en el que se basa esta relación público / privado de los recetarios
tiene en cuenta la dicotomía impreso / manuscrito en la revisión que Warner (2012, p. 27)
hace de los posibles significados de esta dualidad.

Además, González y Pedraza (2011, p. 259) proponen los siguientes puntos para pensar
los recetarios públicos y privados: los recetarios privados son documentos manuscritos,
en cuyas páginas se albergan y conservan las recetas más importantes para un cocinero
o cocinera; no son instrucciones precisas, más bien son someras guías para la
elaboración de platillos, e incluso podemos observar una tendencia a documentar más
postres y dulces. El alcance de uso de un recetario privado, como su nombre lo indica,
es de alcance casero, familiar o local.

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A diferencia del recetario privado, el recetario público es impreso y tiene dos objetivos
claros: un objetivo mercantil de ser vendido, y un objetivo pedagógico de enseñar,
difundir las recetas y maneras en la mesa contenidas en este. El alcance del recetario
público es inmenso comparado con el recetario privado, ya que está al alcance de la
gente que puede comprarlo y leerlo (Ibidem).

El siguiente paso de la metodología es clasificar las recetas de los recetarios. Como

gastrónomo entiendo claramente la dificultad de asociar diversos elementos en apartados
bien delimitados para clasificar las recetas del mayor número de recetas y recetarios
posibles. Considero que separar las recetas en dulces o saladas no es suficiente en tanto
no entendamos su uso dentro de la mesa de la gente. Es importante analizar las diversas
clasificaciones que aparecen en recetarios públicos y privados desde el siglo XVIII hasta
principios del siglo XX para realizar un concentrado de las mismas.

El cocinero mexicano de 1831 fue uno de los libros de cocina más importantes del siglo
XIX mexicano y tuvo diversas ediciones y reimpresiones a través del siglo. Las recetas
clasificadas se encuentran en las Tablas 1-3. Como se observa hay algunos apartados
con comida mexicana, como los almuerzos ligeros con tortillas o masa de maíz, los
tamales, la barbacoa y esta es cronológicamente la más completa clasificación de
recetas en libros de cocina del México decimonónico.

Ahora bien, quiero abordar otra clasificación que se ha empleado en recetarios, y al

parecer es nueva del siglo XIX: los recetarios en forma de diccionario. La particularidad
de estos documentos culinarios radica en el la disposición alfabética de fórmulas,
instrucciones y definiciones.

Barros (2009, p. 190) documenta que antes del Nuevo cocinero mejicano en forma de
diccionario de 1878 hubo dos diccionarios culinarios anteriores: Le grand dictionnaire de

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cuisine de Alejandro Dumas hijo y en 1880 el Dictionnaire universel de cuisine et

d’hygiène alimentaire, de Joseph Favre (Idem, p. 191). Por supuesto que Tesoro de la
cocina de 1866 es un recetario en forma de diccionario y de una fecha anterior a
aquellos que Barros considera como antecedentes del Nuevo cocinero mejicano de
1878. Juárez López (2012, p. 75) coloca como antecedente directo al Nuevo cocinero
mejicano el Dictionnaire de cuisine et economic ménagèr de M. Burnet, París, 1836.

En un primer intento al acercarme al mundo dulce decimonónico, propuse la

clasificación del dulce en: bebidas (frías, calientes, bases, helados y mieles), pastelería
(panadería, bizcochería, galletas, tamales, empanadas y hojaldras, frituras, método
mixto, antes y pasteles), dulcería (dulces moldeables, caramelos y garapiñados, dulces
cubiertos y cristalizados, conservas y dulces) y repostería (gelatinas, cremas y otros no
incluídos en las clasificaciones anteriores) (Guía, 2013, pp. 211-214).

Llegué a la conclusión de que hay tensiones entre recetas que tienen un uso como
platillos intermedios dulces o sopas dulces que asociamos al mundo salado y a los
primeros tiempos de una comida. La anterior propuesta estuvo fundamentada no solo en
principios culinarios-técnicos, sino que también tuvo un fundamento fisicoquímico, de
uso social y asociación.

Tomando en cuenta las clasificaciones de las recetas en libros de cocina antiguos

(Tablas 4-5), propongo una nueva clasificación con cuatro clases de alimentos que
considero toda sociedad tiene:

1.- Elaboraciones saladas (Código: Sal#)

2.- Elaboraciones farináceas (Código: Far#)
3.- Dulcería y repostería (Código: Dul#)
4.- Bebidas (Código: Beb#)

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Un quinto rubro específico de recetarios en forma de diccionario refiere a definiciones de

productos alimenticios, instrucciones, cuidados e indicaciones (Código: Def), no a
recetas en sí mismas. Cada clase de alimentos es subdividida a su vez en apartados
más claros según sus ingredientes y su uso en la mesa.

Se aplicó la metodología en un recetario muy poco conocido llamado Tesoro de la cocina,

editado por la Imprenta de Juan Nepomuceno del Valle en 1866 en la Ciudad de México.
Se le asignó un código correspondiente a las tres primeras letras de la clase de alimento a
la que corresponden (Sal, Far, Dul, Beb, Def) seguido de un número (Excepto en “Def”).

El criterio de inclusión de una receta en un rubro lo otorgan el título de la receta, los

ingredientes usados y el predominio de los mismos, por ejemplo una receta de chiles
rellenos (CH021) a pesar de incluir un picadillo de carne se le dará prioridad al título
de la receta, a su uso social y al ingrediente principal que es el chile, por lo que se
clasificará en Sal2.

Cuando hay una dificultad muy grande en seleccionar una sola categoría y en especial
en Far6 o las frituras se incluyeron los dos rubros separados por una diagonal, por
ejemplo la receta R008 referente a ancas de rana fritas se codificará Sal9/Far6.

Aquellas recetas por cuya composición no pudieron ser clasificadas (“Recetas

imposibles de clasificar”) fueron identificadas por un signo de interrogación entre
corchetes [?]. Catorce son las que se propone una clasificación (“Recetas de dudosa
clasificación”) por lo que no son estadísticamente significativas (Tabla 10), aunque hay
un mensaje oculto sobre la delimitación de las comidas en dulces y saladas como
explicaré más adelante. A continuación justificaré cada una de las clases de alimentos.

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La primera clase de alimentos, los farináceos (Código: Far#, Tabla 6) tiene directamente
que ver con el uso de cereales en las sociedades de manera histórica, al presente, y con
fundamentos fisicoquímicos y nutricionales. En este rubro se hallan recetas que
contienen gustos dulces y salados, pero importará más el hecho que usan cereales.
Braudel (1984, pp. 75-133) advertía el estudio de los cereales como base alimenticia de
las civilizaciones, los más importantes en la historia de la humanidad el trigo (Europa), el
arroz (Asia) y el maíz (América). Los cereales serían buenos para comer según Marvin
Harris (1999, p. 14), ya que presentan ventajas de producción sobre el beneficio
nutricional social y han estado presentes a través de la historia de la humanidad.

Los cereales y tubérculos como la papa se componen mayoritariamente de

almidón, polisacárido compuesto de largas cadenas de hidratos de carbono
simples como glucosa; en el reino vegetal el almidón se emplea como reserva
energética, misma que usa el ser humano al consumir los cereales (ya cocinados
luego del proceso de gelatinización).

Derivado del proceso de cocción donde el agua juega un papel fundamental, las
sociedades han creado un crisol de platillos y/o acompañamientos únicos que fue
uno de los criterios de la clasificación aquí propuesta. En Europa tenemos el pan, las
masas con harina, la bizcochería y las gachas de los más humildes, mientras que en
las sociedades asiáticas contamos con el arroz al vapor (en Japón conocido como
gohan, éste resulta ser elemento fundamental en cada comida que pueda
considerarse completa).

En el caso de México contamos con el maíz y dos técnicas de cocción autóctonas

ampliamente difundidas por el territorio y por diversos documentos: la masa
nixtamalizada cocinada en planchas y la masa nixtamalizada seca cocinada a vapor o
tamales. El maíz como cereal autóctono de Mesoamérica y su importancia como

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elemento decisivo para la formación de la identidad nacional es tomado en cuenta como

parte de dos apartados culinarios bien definidos (Far3 y Far4). Describiré cada subclase
de las preparaciones farináceas a continuación:

Far1: Panadería y trigo

En este apartado se engloban aquellas preparaciones elaboradas con trigo, con
harina de trigo, panadería y otras preparaciones con base en pan. Preparaciones con
trigo contemplarán preparaciones con el grano de trigo sin molienda alguna.
Preparaciones con harina de trigo refiero especialmente a las gachas, productos
resultantes de la cocción de harina de trigo con agua y servido como una sopa o
incluso como una comida completa. La panadería resulta de la cocción en horno de
la masa leudada –por fermentación alcohólica por levaduras– resultante del amasado
de harina de trigo y agua como ingredientes mínimos. Finalmente otras
preparaciones con pan son resultantes de someter este a otro proceso de
preparación, por ejemplo al tostarlo, rebanarlo y rellenarlo, etc.

Far2: Pasteles, empanadas y hojaldres

Son preparaciones donde intervienen masas de trigo más complejas y/o rellenas. Los
primeros dos –pasteles y empanadas– se elaboran con una masa de harina, lo que
difiere en ambos son su forma, aunque los rellenos pueden ser tan variados en
ingredientes y sabores. Especialmente debemos tener en mente que en esta subclase
pueden aparecer recetas con notas saladas o gustos dulces. Para elaborar los pasteles y
cubiletes se forran moldes y se rellenan antes de hornear. Las empanadas son láminas
de masa que se rellenan antes de doblar y hornear. Finalmente el hojaldre parte de una
masa de harina que se le adicionan capas de grasa como manteca o mantequilla,
logrando un efecto de hojas luego del horneado; estos también se rellenan y hornean.

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Far3: Tamales y cocción al vapor

Tamales voy a referirme a tres técnicas. Las primeras dos refieren a tamales elaborados
con harina de maíz nixtamalizada con menor índice de humedad gracias a un secado.
Los segundos son elaborados con otras harinas como la de arroz. En ambos casos son
envueltos en hojas de maíz, plátano o aguacate y cocinados a vapor.

La cocción al vapor, el envuelto y la masa farinácea de consistencia suelta son lo que

definen generalmente un tamal, pero también en este rubro contemplaremos los tamales
cocinados directamente comal, como son los mextlapiques –en que se envuelve por
ejemplo ancas de rana o pescados– o los capultamales, los cuales no contienen una
base de masa farinácea. También acoplaremos aquellas preparaciones farináceas
cocinadas al vapor.

Far4: Masa nixtamalizada y maíz

El maíz para ser consumido sin peligro y para que las personas puedan aprovechar la
mayor cantidad de nutrientes debe someterse a un proceso de nixtamalización, una
cocción con agua y cal viva. Hayamos las tortillas, delgados discos de masa cocinados
directamente sobre una placa caliente como un comal; además hay una infinidad de
usos de la masa de maíz nixtamalizado, como las enchiladas, chilaquiles, chalupas,
envueltos, quesadillas, y más. También incluiremos las recetas que contengan maíz en
forma de harina, sin nixtamalización, como las gorditas, el pinole, buñuelos, peneques,
galletas, entre otros.

Far5: Preparaciones de arroz y otros cereales

Preparaciones con arroz, cebada, sorgo y mijo son incluidos en este apartado y son
características de otras culturas, no tanto de la mexicana. El más importante y el que
aparece más frecuentemente de ellos es el arroz. Las técnicas de cocción varían en este
apartado y se define solo por el uso del cereal.

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Far6: Frituras
Se refieren a aquellos elementos farináceos, o alimentos cubiertos de una mezcla de
huevo y harina que se someten a una cocción en un medio graso como aceite, manteca
o mantequilla. Lo más importante sobre este apartado es el método de cocción al que se
somete el alimento y esta es la clasificación que comparte más elementos con otras
clases, ya que podemos freír no solo proteínas, sino postres, vegetales y más.

Far7: Bizcochos y galletas

Los apartados Far7 y 8 son también clasificaciones concretamente dulces.
Entenderemos por bizcocho una mezcla de harina, huevo, azúcar (y con frecuencia un
elemento graso como mantequilla), puesta sobre moldes y horneada. Las galletas
difieren de los bizcochos porque su contenido de agua es menor y hace que puedan ser
moldeadas libremente antes del horneado. Incluiremos también las galletas que
contengan sal o ingredientes salados en este apartado.

Far8: Antes y pastelillos

Los antes son preparaciones en que interviene un bizcocho, como un mamón, y capas de
diversas pastas, pudiendo ser de frutas, con bases lácteas o diversas conservas. Al final
estos se decoran con canela en polvo, oleaginosas y/o frutos secos. Los antes y pastelillos
son los antecedentes de los pasteles –los cakes en inglés o los gâteau en francés– que se
conocen hasta hoy en día (no debemos confundirlos con la subclase Far2).

Far9: Método mixto

Son elaboraciones que llevan más de una técnica de cocción distinta, por ejemplo
algunos buñuelos cuya masa se cocina antes del proceso de freído; o las puchas
cuya masa formada y leudada se sumerge y cocina en agua antes de recibir uno o
dos horneados.

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Los alimentos de la clase salada (Código: Sal#; Tabla 7) toma como referencia dos
factores: la contraposición del uso de sal (gusto salado) contra el gusto dulce, y el uso de
estos platillos en la mesa. Sin duda hay platillos de esta clase con matices dulces, como
salsas o ensaladas, pero su uso en la mesa es dentro de los alimentos con sal, porque el
postre y lo dulce ya se habían configurado en el siglo XIX mexicano hasta el final de una
comida. Para el caso del estudio de recetarios de otras cultura se advierte que el uso se
salsa de soya u otros elementos que otorguen el gusto salado –sin ser únicamente sal de
grano o de mar– son igualmente asociados en el presente apartado. De Sal3 a Sal9
hayamos el uso de proteínas animales. Las subclases de estos alimentos son:

Sal1: Sopas, pastas, potages, escudillas y caldos

Preparaciones líquidas o semilíquidas con diversos ingredientes que tienen su lugar
dentro de los primeros tiempos en la mesa. Se incluyen también las pastas, que son
elaboradas con harina, pero su uso en la mesa está generalmente ligado al de las
sopas y las entradas al principio de una comida. En la mayoría de estas
preparaciones interviene una cocción y se incluyen los caldos que se ocupan como
base para otras sopas o guisos.

Sal2: Preparaciones de hortalizas

Recetas que tienen como elementos principales vegetales (jitomate, chiles, alcachofas,
espinacas, calabaza…), leguminosas (frijol, habas, alverjones, soya) raíces y tubérculos
(papa, cebolla, camote); además de aquellos llamados ensaladas. En este rubro puede
aparecer el uso de carnes, pero se dará preferencia al título “ensalada” porque la
ensalada tiene una función diferente en la mesa.

Sal3: Preparaciones de aves

Recetas con proteínas de aves: pollo, pavo, guajolote, gallina, pichones, perdices, becada,
capones, codornices, pato, chichicuilotes, ganso, faisán y otras aves de corral o de caza.

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Sal4: Preparaciones de cerdo y embutidos

Recetas con proteínas de carne de cerdo, incluidos el lechón y el jabalí. También se
contemplan los embutidos o preparaciones de carne que se depositan dentro de tripas
animales y se ahúman, cocinan o secan para su conservación (aunque la carne no sea
de cerdo) como los chorizos, longaniza, butifarra, morcón. Los jamones y perniles
también tienen un lugar en este rubro, sean de cerdo o no.

Sal5: Preparaciones de carne roja

Recetas con proteínas de carnes rojas: res, conejo, cabrito, carnero, ternera, liebre,
cordero, venado, y otras carnes rojas y de caza.

Sal6: Preparaciones de pescados y mariscos

Recetas con proteínas de pescados de río, de mares y de océanos, además de aquellas
que incluyen mariscos: almejas, anguilas, arenques, atún, bacalao, besugo, bobo,
cangrejos, carpa, camarones, langostas, congrio, pargo, platija, merluza, ostras,
mejillones, pámpano, salmón, trucha, anchoas, entre otros.

Sal7: Huevo y queso

Este apartado aborda los dos principales subproductos animales que son la leche y el
huevo aprovechados en el mundo de la sal. De la leche se habla específicamente del
queso, de los procesos para obtenerlo y preparaciones donde el queso sea el elemento
principal. La infinidad de preparaciones conocidas donde el huevo es el elemento
principal de la composición de hallan en este apartado.

Sal8: Preparaciones con otras proteínas

Son platillos con proteínas animales que no son clasificables en rubros anteriores: ranas,
ajolote, caracoles, oso, ahuautle, insectos, iguana, entre otras.

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Sal9: Preparaciones con más de una proteína

Recetas que incluyen más de una proteína animal, por ejemplo las galantinas o pollos
rellenos de carne, entre otras.

Sal10: Salsas, adobos y acompañamientos

Entenderemos una salsa como una preparación culinaria que sirve para realzar y otorgar
sabor a otra preparación. Agrupamos también marinadas, adobos y acompañamientos
de platillos salados. Encontramos por ejemplo los chilotes, moles, pipianes, pebre,
salsas madres, etc.

La siguiente clase de alimentos son las preparaciones dulces (Código: Dul#; Tabla 8) y
se refiere a aquellas preparaciones que presentan un gusto dulce. En la mesa se
designan al final de la comida como el postre, y cuyo ingrediente principal durante
siglos ha sido el azúcar de caña. El azúcar y los ingredientes endulzantes tienen
diversas funciones como aportar dulzura, sabor, ablandar la estructura del gluten en la
panadería y repostería obteniendo un producto suave, mejorar la conservación,
formación de cristales, entre otras funciones.

Dul1: Dulces moldeables

Pastas moldeables azucaradas designadas para elaborar obras artísticas-gastronómicas
que engalanan la vista e incluso el olfato. Se incluyen preparaciones como alfeñiques,
mazapán, pasta de pepita de calabaza, pastillas de olor (también llamados bombones en
el siglo XIX y principios del XX).

Dul2: Caramelos y garapiñados

Los caramelos son confecciones de azúcar que sobrepasan el punto de fusión del
azúcar; el resultado en una confección sólida de azúcar no granulada. En el
garapiñado el caramelo se mueve constantemente para que los cristales de azúcar

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choquen resultando un caramelo granuloso con el que se pueden cubrir flores y

oleaginosas. Se hallan preparaciones como caramelos, pastillas, conservas secas,
frutos y flores garapiñados.

Dul3: Dulces cubiertos, almíbares y compotas

Lo primero que observaremos es la presencia de almíbares como preparaciones resultantes
de la cocción de agua con azúcar en puntos mayores o menores de concentración de azúcar
(puntos del azúcar) y de clarificación sin llegar al punto de caramelo.

Los dulces cubiertos o cristalizados incluyen aquellas preparaciones de frutas, raíces,

tubérculos u otros elementos alimenticios que son sumergidos en almíbar. Por ósmosis
la humedad de alimento disminuye y se transfiere al almíbar el cual le aporta azúcar,
formando diminutos cristales de azúcar en el alimento. Hayamos una diversidad de
frutos cubiertos, incluido el acitrón. Finalmente las compotas son frutas –enteras o en
pedazos, pero no deshechas– en un almíbar.

Dul4: Conservas, ates, cajetas y pastas

Se trata de rubros que buscan la conservación por una cocción con azúcar. Las
conservas, pastas, mermeladas y cajetas se elaboran con infinidad de ingredientes y
azúcar y se someten a una cocción para resultar en una pasta comestible dulce
semisólida. Los ates por su parte se elaboran con frutas que contienen altas cantidades
de pectina y que por ese motivo el producto resultante es una marqueta sólida que lleva
el sufijo ate según la fruta, como el guayabate, membrillate, uvate, etc.

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Dul5: Dulces (Denominación general)

Se elaboran ya sea por mezclado, concentración y/u horneado; siendo piezas pequeñas
no farináceas ni líquidas y que no se agrupen en las clasificaciones anteriores de dulces;
encontramos yemitas, camotitos de Santa Clara, bocaditos de coco, turrones,
merengues, alegrías, suspiros, entre otros.

Dul6: Repostería
Preparaciones dulces que no están presentes en los rubros Dul 1, 2, 3, 4, 5 y 7.
Hayamos gelatinas, cremas de leche y huevo, flanes, natillas, cocadas, postres
presentados en platos o en platones servidos en la mesa. Una pista muy grande la da el
uso de lácteos, huevos y su propensión a una rápida descomposición, y por tanto un
consumo inmediato de estos.

Dul7: Conservas dulces por maceración

No interviene una cocción, más bien una maceración con azúcar y vinagre o alcohol.

La última clase de alimentos corresponde a las bebidas (Código: Beb#; Tabla 9), que
generalmente se les ha dado un lugar secundario, pero son en extremo importantes en
cada sociedad. El agua no está incluida porque no lleva una preparación o modificación
humana para su consumo, aunque es importante contemplarla como bebida e
ingrediente fundamental.

Pocas bebidas son las que se documentan en recetarios, por lo que trataremos de entablar
un diálogo sobre la importancia de la aparición de estas y el por qué no se han tomado en
cuenta aquellas que no tienen alcohol. Para proponer esta clase tomé en cuenta dos
criterios: la temperatura de servicio y la presencia o ausencia de alcohol. De Beb1 a Beb4 no
contienen alcohol, mientras que de Beb5 a Beb7 si lo contienen. Las bebidas si no son
carentes de sabor, la mayoría –si no la totalidad– muestran gustos dulces.

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Beb1: Bebidas frías

Bebidas sin contenido alcohólico, servidas a temperatura ambiente o servidas luego de
enfriarse por contacto directo o indirecto con hielo: encontramos aguas frescas o lojas,
refrescos, naranjadas, jugos.

Beb2: Bebidas calientes

Su temperatura de servicio es elevada mediante calentamiento o por cocción; no tienen
contenido alcohólico. Hayamos el té, chocolate, atole, café, ponches.

Beb3: Helados, nieves y sorbetes

Técnicamente son líquidos a temperatura ambiente; se sirven fríos y en estado sólido.
Por su baja temperatura de servicio muestran una estructura de pequeños cristales de
hielo. Documentamos helados (base láctea), nieves (base de agua y frutas), sorbetes,
canutos helados (antecedentes de las paletas de hielo).

Beb4: Jarabes, mieles y bases de bebidas

Las bases para bebidas son predecesores para elaborar bebidas como la forma de
hacer moliendas de chocolate, jarabes para elaborar refrescos al instante, etc. Agrupo
también las mieles saborizadas, por ejemplo con miel perfumada con flor de naranja, con
hojas de naranjo o con cáscara de naranja.

Beb5: Bebidas fermentadas

Un sustrato líquido dulce es fermentado por microorganismos promotores de la
fermentación alcohólica o por una fermentación mixta (como el pulque que ocurre una
doble fermentación alcohólica y maloláctica). Las bebidas fermentadas muestran un bajo
grado alcohólico. Aquí se agrupan además bebidas que tienen como base una bebida
fermentada. Hayamos pulques, curados, vino, cerveza, chicha.

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Además propongo agrupar las técnicas de elaboración de vinagre, que se obtiene de la

fermentación acética de un producto fermentado, además la palabra misma proviene del
griego vino agrio.

Beb6: Bebidas destiladas

Los destilados son resultantes de someter a cocción y destilación por alambique un
sustrato fermentado alcohólicamente. Las bebidas resultantes de la destilación tienen un
alto contenido alcohólico, y se engloban en este apartado las bebidas que tienen como
base una bebida destilada como un aguardiente, ron, vino de tequila, mas no hay una
maceración como en Beb7.

Beb7: Licores y ratafías

Los licores resultan de la técnica de maceración de un destilado, con ingredientes
aromáticos y la adición de un almíbar. Las ratafías son técnicas que combinan la
maceración, destilación y fermentación, resultantes en bebidas con alto grado
alcohólico, pero también con un alto contenido de componentes sápidos y aromáticos.

Análisis y conclusiones

Aplicando el método de clasificación de recetas en un documento culinario como Tesoro

de la cocina de 1866, editado por el poblano Juan Nepomuceno del Valle en la Ciudad
de México, se contabilizaron un total de 2659 recetas o instrucciones entre
elaboraciones farináceas, platillos salados, dulces, bebidas y definiciones.

Con una frecuencia de 360 recetas farináceas, más 103 recetas que cuentan con más de
una clasificación incluido un código Far# se contabilizan un total de 466 recetas
(Incluidas 3 recetas de dudosa clasificación y que aquí se agrupan), en otras palabras se
trata de un 16% de las recetas que conforman el libro de cocina.

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En términos generales advertimos un elevado uso de harina de trigo para la elaboración

de panes, bizcochos, pasteles, empanadas; mientas que recetas con arroz son
solamente 48 y con maíz –incluida harina de maíz, masa nixtamalizada y tamales–
contamos con un total de 34 recetas. Los números reflejan una diferencia estadística
significativa sobre el uso de cereales, el cual mayoritariamente es el trigo, pero debemos
advertir que las recetas con maíz y arroz no están ausentes en el recetario, más bien
también puede estar directamente relacionado con el número de recetas farináceas
totales en el documento y el objetivo del recetario.

Las recetas para elaborar pan sencillo (elaborado con harina, agua y horneado) están
ausentes, al igual que la elaboración de tortillas de maíz, mas se advierte que el editor da
por hecho que el receptor conoce las tortillas; la elaboración de arroz sí está presente en
el recetario y se explica desde su cribado. Esto significa en primera instancia que el
autor da por hecho que el pan y las tortillas son preparaciones que no necesitan
conservarse en un libro, en otras palabras eran saberes de dominio público. Las recetas
aquí presentes son una muestra del uso de cereales, sin embargo no es absoluto y se da
una gran libertad para la innovación y la invención. Debo hacer el recordatorio que los
rubros Far7 y Far8 son elaboraciones dulces que tomaremos en cuenta cuando se
aborden las preparaciones dulces.

Hayamos un total de 1528 recetas saladas, 150 que se hayan entre dos clasificaciones y
ocho que se proponen son recetas saladas o que se hayan dentro de la clase Sal#
aunque presenten gustos dulces, su uso en la mesa parece estar dentro de este
apartado. Con 61 % de la totalidad de las recetas de Tesoro de la cocina, esta clase de
alimentos muestra algunos aspectos relevantes de la conformación de la cocina como la
conocemos al siglo XXI.

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Si analizamos brevemente el recetario de Sor Juana Inés de la Cruz (Siglo XVII) y lo

clasificáramos en recetas saladas y dulces hallaríamos que hay 27 recetas dulces (71%)
contra diez recetas saladas (26%); el recetario de Dominga de Guzmán (Siglo XVIII)
igualmente separado en recetas saladas y dulces muestra 174 recetas saladas (49%) y
184 dulces (51%) (León, 1997, p. 69).

¿Qué significa que a través de un siglo el número de recetas dulces conservadas en

recetarios disminuyera drásticamente? Hay algunas hipótesis que se pueden proponer
en este momento, la primera de ellas sugiere que el recetario de Sor Juana contiene
mayor cantidad de recetas dulces debido a que a las monjas se les permitió el uso de
azúcar cuando éste era un bien suntuario y su distribución y uso estaban limitados. La
siguiente hipótesis apoya el hecho que los recetarios manuscritos tuvieron una función
como guías cifradas que recordaban al cocinero, cocinera o artesano solamente los
aspectos más relevantes de las preparaciones, dicho de otra manera los recetarios
manuscritos estaban destinados a ser leídos por quienes tenían ya un previo
conocimiento de la materia. Por tanto tiene sentido que las preparaciones dulces sean
las que con más frecuencia aparecieron, en primer lugar por el valor del azúcar, la
dificultad de conseguirla y por tanto tratar de asegurar su buen uso.

En segundo lugar las preparaciones dulces son más complejas que las saladas, por
ejemplo un cocido o un puchero solo debe dejarse cocerse en una olla con todos sus
ingredientes, mientras que un bizcocho varía de una galleta por la cantidad de
harina, un caramelo dista de un almíbar por su punto de cocción, una compota de
fruta difiere de una fruta cristalizada por la mayor o menor concentración de azúcar,
por dar algunos ejemplos.

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En tercer lugar los recetarios impresos tienen el objetivo de enseñar y educar a los que
serán los/las practicantes de las recetas, por lo que entre mejor sea la explicación y más
completo sea el recetario cumplirá su objetivo mercadológico de ser vendido y su
objetivo pedagógico de enseñar.

Creo que las recetas imposibles de clasificar en Tesoro de la cocina también nos dan un
buen referente de lo que sucede y es que el menú, o más bien, los tiempos de una
comida no han sido siempre los mismo. El postre como lo conocemos hoy en día, dulce
y al final de la comida, comenzó a aparecer en las cortes francesas del siglo XV pasando
luego a diversos sitios (Mintz, 1996, p. 179).

En el caso de México estas maneras y preparaciones llegaron luego de la conquista

mesoamericana, cuando la cocina ibérica con todos sus gustos y fijaciones ya habían
ingresado en el continente americano. Por tanto el bajo número de recetas imposibles de
clasificar y de dudosa clasificación que muestran una combinación de usos de carnes y
gustos dulces pueden ser reminiscencias de estas comidas confundidas entre lo salado
y lo dulce, pero no son significativas mientras se comparen con el resto de recetas de
Tesoro de la cocina. Por tanto en primer término me atrevo a decir que en el siglo XIX es
que se querían enseñar una comida con mayor cantidad de platillos salados. No digo
que la conformación de la cocina no estuviera ya presente de esta manera en la
sociedad, más bien el documento culinario refiere a la configuración social y a la
importancia de los platillos salados que integran la primera parte de una comida antes
del postre. Gustos dulces y salados se ven notoriamente definidos al solo haber unas
pocas muestras de platillos que presentan tensiones culinarias.

Se advierte que la mayor cantidad de preparaciones saladas son las del rubro Sal2, o de
hortalizas; pero no debemos confiarnos de esta cifra, ya que si se suman las proteínas
animales se observa que son la mayoría de recetas. También se observa una importante

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cantidad de recetas de salsas: me refiero a salsa como acompañamientos y no

exclusivamente a salsas picantes como las que se conocen en México y que también
están incluidas en este rubro.

El rubro concerniente a las elaboraciones dulces debe ser esclarecido en algunos

puntos, porque es donde más se observa en Tesoro de la cocina la posibilidad de la
innovación. Una receta puede explicar cómo preparar un platillo, bebida o postre, pero
también hay recetas que contienen más de una preparación y que llamaré “recetas
dentro de recetas”.

Ahora bien Dul1 se refiere a pastas dulces moldeables, en otras palabras, las posibilidades
con estas masas dulces es infinita en tanto pueden adquirir la forma que se desea, pueden
pintarse e incluso perfumarse; este es uno de los rubros de la sección dulce que más
innovación presenta a pesar que las estadísticas muestran “solo” 27 recetas.

El segundo rubro, Dul2 refiere a un amplio conocimiento sobre las técnicas de

concentración y puntos de fusión del azúcar. De antemano conozco la dificultad de
trabajar caramelo y los puntos del azúcar; sin termómetros ni otros medidores los
caramelos y garapiñados se elaboraban de manera experimental y no cabe duda que es
un claro acercamiento a las maneras europeas el que haya una alta cantidad de recetas
para caramelos y no solo una.

De Dul3 a Dul5, y Dul7 se advierte un uso milenario del azúcar como conservador de
alimentos (excepto en los almíbares ligeros y compotas de fruta propensos a una rápida
descomposición). Nuevamente estas categorías ejemplifican la diversidad y la innovación
que sugiere el recetario. También aclaro que en estos rubros identificamos frutas,
vegetales y flores de todo el mundo. Y nuevamente a pesar de que en mayor número
aparece un rubro que es Dul6 no es significativo si asociamos las anteriores clases de

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dulces; la repostería en el siglo XIX se comenzaba a conforman con platillos montados en

platos o exhibidos en la mesa, aunque muchos de ellos aún son reminiscencias de México
novohispano, como las pesadas cremas con grandes cantidades de yemas de huevo.

Para el caso de las bebidas hayamos un total de 157 instrucciones (Ver Tablas 10 y 12),
equivalentes a casi un 6% del total de recetas en Tesoro de la cocina; 87 bebidas sin
alcohol (55%) contra 70 recetas con contenido alcohólico (45%). La primera observación
que se advierte es el elevado número de licores, ratafías y helados, que si rastreamos su
uso en la sociedad decimonónica está directamente ligado a establecimientos como
cafés, sociedades, pastelerías y neverías. El menor número de bebidas lo tienen las
bebidas calientes, y como se explicó anteriormente, posiblemente sea un reflejo de que
estas pertenecían al dominio público y no requerían ser documentadas; por ejemplo no
hay ninguna receta de atole –explícitamente– pero el punto de algunas cremas o masas
coincide con el punto de atole (Receta B143).

Luego del extenso análisis cuantitativo de Tesoro de la cocina haré un ejercicio de

aplicar las clases y subclases de alimentos aquí propuestas a los recetarios públicos y
privados del siglo XIX a comienzos del XX.
En los recetarios manuscritos (Tabla 4) hallamos pocas clasificaciones de recetas dentro
de estos documentos. Debo advertir que en ninguno de estos documentos culinarios
aparecen bebidas (Código Beb#), y a pesar de su importante papel en la mesa, no fueron
suficientemente importantes para conservarse, posiblemente porque fueron
preparaciones de dominio público que no creían ser necesario guardar en papel y tinta.

Debo realzar que todos los recetarios manuscritos aquí analizados presentan tres
elementos comunes: platillos salados, dulces y elaboraciones farináceas. A pesar de que
pocos recetarios advierten el uso de masas de harina, estas preparaciones son
inherentes a todos ellos. En la mayoría de estos recetarios manuscritos las

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preparaciones farináceas como pasteles, masas y empanadas aparecen en la clase de

los dulces (Código Dul#), sin embargo encontraremos formulaciones ya sean dulces o
saladas, con carnes y vegetales. Finalmente parece haber una tendencia por conservar
recetas dulces en los manuscritos.

Es muy diferente observar los recetarios manuscritos que los publicados, los segundos
contienen mayor cantidad de recetas y se observan además clasificaciones más
definidas de los platillos. En los recetarios impresos se inscribieron diversas bebidas
(Beb#) en comparación con los libros de cocina manuscritos los cuales carecen de estos
líquidos (Ver Tabla 5).

Los libros de Montiño, Gouffé (primera y segunda parte), El cocinero mexicano (Tomo 1 y
2), Formulario de la cocina mexicana y La cocinera poblana muestran la mayor
especialización del apartado de recetas saladas (Sal#). En el siglo XVIII con Montiño
podemos observar un mayor interés en las técnicas de cocción más que en las diversas
carnes, como sucederá en los recetarios del siglo XIX. Gouffé presta atención a las
diversas cocciones en las diferentes proteínas animales, pero solo en su apartado de “La
gran cocina”. Es de observarse que casi todos los recetarios editados muestran un
interés por las salsas como acompañamientos de las carnes.

Hay una elevada especialización de alimentos farináceos (Far#) en el libro de Montiño, El

cocinero mexicano, Manual del cocinero dedicado a las señoritas mexicanas, y La
cocinera poblana. Esto significa sobre todo la separación de lo dulce y lo salado dentro
de las preparaciones con harinas y el reconocimiento de la cocina mexicana con masa
de maíz nixtamalizada y los tamales. Esta evolución ocurrió al transcurrir el tiempo y
acercarse al siglo XX.

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Por parte del mundo dulce, El Cocinero Mexicano parece tener una mayor
especialización de estos. Aunado a esto, hay una marcada tendencia por pasar de los
dulces, conservas y cajetas a la repostería, apartado que en casi todos los recetarios
está presente, mas no hay consenso de qué debe ser repostería.

Finalmente en comparación con los recetarios manuscritos, sí hay un interés por parte
de los recetarios impresos por conservar y difundir recetas de bebidas (Beb#). El
Cocinero Mexicano tiene la mayor especialización en bebidas; pero hay que advertir una
tendencia general en los recetarios de incluir helados, nieves y sorbetes que se acentúa
en el siglo XIX y comienzos del siglo XX. Los diversos recetarios se van especializando
cada vez más a través del tiempo, separando cuidadosamente las recetas en apartados
que cada uno de ellos consideró conveniente.

La clasificación aquí propuesta no tiene ninguna tensión con las clasificaciones y recetas
de los libros de cocina de los siglos XVII al XX, por lo que es una excelente herramienta
metodológica de análisis cuantitativo y cualitativo.

Antes de concluir quisiera explicar algunas particularidades de los recetarios en

forma de diccionario. Los recetarios impresos antes mencionados están
marcadamente separados por clases alimentarias, los recetarios en forma de
diccionario obedecen a un orden alfabético.

¿Cuáles son las implicaciones de este orden alfabético en un recetario? Diré que es una
clasificación intencional que apunta a algo muy claro que observo como gastrónomo: el
lector sabe que busca en un recetario en forma de diccionario.2

2
Por ejemplo, si quisiera elaborar un “Ante de mamey” solo es cuestión de buscarlo en la letra
“A”, luego “An”, “Ant”, llegar a los “Antes”; no es necesario hallar los dulces, pasteles,
bizcochos, postres, antes, o cualquier otra clase alimentaria.

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¿Qué público tenía Tesoro de la cocina? El recetario apuntaba entonces a un selecto

público lector, ya que en el siglo XIX la mayoría de los mexicanos eran analfabetas; así
que era un público doblemente especializado, lector y con conocimientos culinarios.
Claro que también un recetario puede formar parte del acervo de un ama de casa que
cocina o que dicta a las sirvientas qué se cocina.

A manera de conclusiones considero que es necesario indagar más en el conocimiento

contenido en los recetarios y las recetas. En la mayoría de las ocasiones los recetarios y
sus fórmulas se han analizado desde una perspectiva externa, olvidándose de las
recetas mismas. En otras ocasiones se nos olvida que hay recetas sueltas, como
aquellas que fueron anotadas en un pequeño papel y que las cocineras o cocineros
atesoraban, pero que difícilmente son tomadas en cuenta para algún análisis. Con la
presente propuesta se hace la invitación a gastrónomos y a todos aquellos interesados
en el tema culinario a que revaloricen y estudien con ahínco estos documentos con la
memoria culinaria de nuestra nación.

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análisis de recetas y recetarios

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Quaderno de cosina de barios guizados. Hazienda del Peñasco. San Luis Potosí, 1773
(2007). México: Fundación Hérdez.
Recetario novohispano, México, siglo XVIII, anónimo (2004). México: CONACULTA
(Recetarios Antiguos).
Recetas prácticas para la señora de casa sobre cocina, reposteria, pasteleria, neveria,
etc. Vol 1 (1904). 5ª ed. Guadalajara: Imp. de “La Gaceta”.
Recetas prácticas para la señora de casa sobre cocina, reposteria, pasteleria, neveria,
etc., Vol 2 (1905) 5ª ed. Guadalajara: Imp. de “La Gaceta”.
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México, Siglo XVIII. México: CONACULTA (Recetarios Antiguos).
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Anexos

CLASIFICACIÓN DE RECETAS DE EL COCINERO MEXICANO, 1831 TOMO I

Apartado Sub-apartados
TRATADO PRIMERO -[No hay. Contenido: caldos y sopas]
De las sopas
TRATADO SEGUNDO -Frituras o aderezos
De las frituras, aderezos o adornos para -Ensaladas
las sopas y otros guisados, y de las
ensaladas
TRATADO TERCERO -[No hay. Contenido: salsas]
De las salsas y caldillos para varios guisos
TRATADO CUARTO -Huevos
Almuerzos ligeros -Almuerzos ligeros, dispuestos con tortilla
o masa de maíz
TRATADO QUINTO -[No hay. Contenido: Hortalizas]
Guisos de raíces, hierbas, frutas y toda -Hongos
clase de hortalizas -[No hay. Contenido: Hortalizas]
TRATADO SEXTO -[No hay. Contenido: leguminosas y arroz]
De las legumbres y demás semillas de que
se hace uso en la mesa
TRATADO SÉPTIMO -[No hay. Contenido: tortas o pasteles]
De las tortas
TRATADO OCTAVO -[No hay. Contenido: tamales y barbacoa]
De los cocidos sin el contacto del fuego,
con sólo el vapor del agua o de la tierra
Tabla 1: Clasificación de recetas de El cocinero mexicano, 1831, Tomo I.

CLASIFICACIÓN DE RECETAS DE EL COCINERO MEXICANO, 1831, TOMO II

Apartado Sub-apartados
TRATADO NOVENO -Buey, vaca, ternera, carnero, cordero y
Preparaciones y guisos de toda clase de cabrito
carnes de cuadrúpedos -Cerdo
-Cuadrúpedos de caza
TRATADO DÉCIMO -[No hay. Contenido: Pollo, capones, pato,
De las aves gallina, codorniz y otras aves]
TRATADO UNDÉCIMO -[No hay. Contenido: Pescados]
Del pescado y todos los animales de agua
que se comen
Tabla 2: Clasificación de recetas de El cocinero mexicano, 1831, Tomo II.

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CLASIFICACIÓN DE RECETAS DE EL COCINERO MEXICANO, 1831, TOMO III

Apartado Sub-apartados
TRATADO DUODÉCIMO -Pasteles, pastelillos y empanadas
De las masas -Buñuelos, bizcochos, hojuelas, etcétera
TRATADO DECIMOTERCERO -Repostería [No contiene recetas]
De las tortas, pudines y dulces de pan o -Tortas
bizcocho -Pudines
-Más dulces con pan, bizcocho o masa de
maíz
TRATADO DECIMOCUARTO -Huevos en dulce y gelatinas
De los huevos en dulce y gelatinas, gatós3 -Gatós y cremas
y cremas, antes y postres -Antes y postres
TRATADO DECIMOQUINTO -Dulces secos
De los dulces secos, compotas y -Compotas y jarabes
conservas, cajetas y jarabes -Jarabes
TRATADO DECIMOSEXTO -Sorbetes
De los helados y sorbetes -Helados
TRATADO DECIMOSÉPTIMO -División general y reglas
De los licores -Ratafias y aguas espirituosas
-Cremas y aceites
APÉNDICE -[No hay. Contenido: chicha y pulques
Del modo de hacer la chicha y curar los curados]
pulques
Tabla 3: Clasificación de recetas de El cocinero mexicano, 1831, Tomo III.

3
Los “gatós” se refieren a los gâteaux franceses o pasteles dulces, no a los felinos domésticos.

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CLASIFICACIÓN DE RECETAS EN RECETARIOS MANUSCRITOS, SIGLOS XVII-XX

Siglos XVII XVIII XIX XX
Código /
Recetario* 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Sal# • • • • • • • • • •
Sal1 • • •
Sal2 • •
Sal3 •
Sal4 •
Sal5 •
Sal6 • •
Sal7
Sal8
Sal9
Sal10
Far# • • • • • • • • • •
Far1
Far2 • •
Far3 •
Far4 •
Far5
Far6
Far7
Far8
Far9
Dul# • • • • • • • • • •
Dul1
Dul2 • •
Dul3 • •
Dul4 • •
Dul5 •
Dul6 • •
Dul7
Beb# •
Beb1
Beb2
Beb3
Beb4
Beb5
Beb6
Beb7
Otros •
Tabla 4: Clasificación de recetas en recetarios manuscritos, siglos XVII-XX.
*Los recetarios aparecen con el siguiente dígito: 1).- Libro de cocina del convento de San Jerónimo 2).- Quaderno de
barios guizados 3).- Dos manuscritos, primera parte 4).- Dos manuscritos, segunda parte 5).- Recetario mexiquense

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6).- Libro de cocina del hermano Fray Gerónimo 7).- Libro de cocina de la gesta de la independencia 8).- Recetario de
Mascota, Jalisco 9).- Recetario tradicional, Celaya 10).- Recetario de Tepetitlán. Cuando se marcan los códigos Sal#,
Far#, Dul# o Beb# significa que las recetas están presentes en el recetario, mas no están clasificadas en el mismo.

CLASIFICACIÓN DE RECETAS EN RECETARIOS PUBLICADOS, SIGLOS XVII-XX

Siglos XVIII XIX XX
Código/ Recetario* 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
Sal# •
Sal1 • • • • • • • • • • •
Sal2 • • • • • • • •
Sal3 • • • • • • • • •
Sal4 • • • • • • •
Sal5 • • • • • • • • • • •
Sal6 • • • • • • • • • • •
Sal7 • • • • • •
Sal8
Sal9 •
Sal10 • • • • • • • • • •
Far# • • •
Far1 • • •
Far2 • • • • • • • • • •
Far3 • • • •
Far4 • • • •
Far5
Far6 • • • • • •
Far7 •
Far8 • • •
Far9
Dul# • • • • • • •
Dul1
Dul2 •
Dul3 • • • • •
Dul4 • • • • •
Dul5 • • • • •
Dul6 • • • • • • • • •
Dul7
Beb# •
Beb1 • • •
Beb2 • •
Beb3 • • • • • •
Beb4 •
Beb5 • • • • •
Beb6
Beb7 • • •

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Tabla 5: Clasificación de recetas en recetarios publicados, siglos XVII-XX.

*Los recetarios aparecen con el siguiente dígito en orden cronológico: 1).- Arte de cocina, Martínez Montiño, 1823
(España). 2).- El cocinero mexicano, 1831, Tomo I. 3).- El cocinero mexicano, 1831, Tomo II. 4).- El cocinero mexicano,
1831, Tomo III. 5).- El libro de cocina por Joules Gouffé, 1885. Primera parte: La cocina casera (Francia). 6).- El libro de
cocina por Joules Gouffé, 1885. Segunda parte: La gran cocina (Francia). 7).- Formulario de la cocina mexicana, siglo XIX.
8).- Recetas prácticas para la señora de casa, Tomo I quinta ed, 1904. 9).- Recetas prácticas para la señora de casa,
Tomo II quinta ed, 1905. 10).- Manual de cocina, María Isla, 1905. 11).- Manual de cocina, María Isla, 1911. 12).- Manual
del cocinero dedicado a las señoritas mexicanas, 1906. 13).- Manual para las familias ‘Le verdadero práctico’, Alejandro
Pardo, 1914. 14).- La cocinera poblana, 1926.

ELABORACIONES FARINÁCEAS EN TESORO DE LA COCINA [Código: Far#]

Código Subclasificación Frecuencia Recetas con Recetas de Frecuencia
relativa más de una dudosa absoluta
clasificación clasificación
Far1 Panadería y trigo 19 9 0 28
Pasteles, empanadas
Far2 y hojaldres 76 10 0 86
Tamales y cocción al
Far3 vapor 7 1 0 8
Masa nixtamalizada y
Far4 maíz 15 11 0 26
Preparaciones de
Far5 arroz y otros cereales 31 17 0 48
Far6 Frituras 70 46 2 118
Far7 Bizcochos y galletas 50 1 0 51
Far8 Antes y pastelillos 70 3 1 74
Far9 Método mixto 22 5 0 27
TOTAL 360 103 3 466
Tabla 6: Elaboraciones farináceas (Far#) y subclasificaciones identificadas en el recetario Tesoro de la cocina de
México, 1866.

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ELABORACIONES SALADAS EN TESORO DE LA COCINA [Código: Sal#]

Código Subclasificación Frecuencia Recetas con Recetas de Frecuencia
relativa más de una dudosa absoluta
clasificación clasificación
Sopas, pastas,
Sal1 potajes y caldos 177 2 1 180
Preparaciones de
hortalizas y
Sal2 ensaladas 293 21 1 315
Preparaciones de
Sal3 aves 140 15 0 155
Preparaciones de
Sal4 cerdo y embutidos 73 6 2 81
Preparaciones de
Sal5 carne roja 216 9 1 226
Preparaciones de
Sal6 pescado y mariscos 184 24 0 208
Preparaciones de
Sal7 huevo y quesos 64 2 1 67
Preparaciones con
Sal8 otras proteínas 6 1 0 7
Preparaciones con
Sal9 más de una proteína 219 21 2 242
Salsas, adobos y
Sal10 acompañamientos 158 49 0 207
TOTAL 1529 150 8 1689
Tabla 7: Elaboraciones saladas (Sal#) y subclasificaciones identificadas en el recetario Tesoro de la cocina de México,
1866.

DULCERÍA Y REPOSTERÍA EN TESORO DE LA COCINA [Código: Dul#]

Código Subclasificación Frecuencia Recetas con más Recetas de dudosa Frecuencia
relativa de una clasificación absoluta
clasificación
Dul1 Dulces moldeables 26 1 0 27
Caramelos y
Dul2 garapiñados 28 1 0 29
Dulces cubiertos,
Dul3 almíbares y compotas 58 7 0 65
Conservas, ates,
Dul4 cajetas y pastas 122 5 0 127
Dulces (Denominación
Dul5 general) 26 0 0 26
Dul6 Repostería 139 7 2 148
Conservas dulces por
Dul7 maceración 7 4 0 11
TOTAL 406 25 2 433

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Tabla 8: Recetas de dulcería y repostería (Dul#) y subclasificaciones identificadas en el recetario Tesoro de la cocina de
México, 1866.

BEBIDAS EN TESORO DE LA COCINA [Código: Beb#]

Código Subclasificaciones Frecuencia Recetas con Recetas de Frecuencia
relativa más de una dudosa absoluta
clasificación clasificación
Beb1 Bebidas frías 14 0 1 15
Beb2 Bebidas calientes 6 0 0 6
Helados, nieves y
Beb3 sorbetes 31 0 0 31
Jarabes, mieles y
Beb4 bases de bebidas 35 0 0 35
Beb5 Bebidas fermentadas 20 0 0 20
Beb6 Bebidas destiladas 9 0 0 9
Beb7 Licores y ratafias 41 0 0 41
TOTAL 156 0 1 157
Tabla 9: Bebidas (Beb#) y subclasificaciones identificadas en el recetario Tesoro de la cocina de México, 1866.

OTROS
Código Incluye Frecuencia
Def Definiciones 48
Instrucciones
Indicaciones
[?] Recetas imposibles de clasificar 2
Sal#[?] Far#[?] Propuestas de recetas imposibles 14
Dul#[?] Beb#[?] de clasificar
Clasificación/Clasificación Recetas con más de una 144
clasificación
Tabla 10: Definiciones (Def), recetas imposibles de clasificar [?], recetas de dudosa clasificación y recetas con más de
una clasificación [/] identificadas en el recetario Tesoro de la cocina de México, 1866. Elaboración propia.

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CONTABILIZACIÓN DE RECETAS EN TESORO DE LA COCINA

Clasificación Frecuencia Recetas con Recetas de Frecuencia
relativa más de una dudosa absoluta
clasificación clasificación
1529 1687
Elaboraciones saladas (Sal#) (57.48%) 150 8 (61.48%)
360 466
Elaboraciones farináceas (Far#) (13.55%) 103 3 (16.99%)
406 433
Dulcería y repostería (Dul#) (15.27%) 25 2 (15.79%)
156 157
Bebidas (Beb#) (5.87%) 0 1 (5.73%)
Definiciones, instrucciones e 48
indicaciones (Def) (1.81%)
Imposibles de clasificar / 16
Dudosa clasificación [?] (0.60%)
Más de una clasificación 144
[/] (5.42%)
2659 2743
Total (100%) (100%)
Tabla 11: Contabilización de las recetas en clasificaciones del recetario Tesoro de la cocina de México de 1866.
Elaboración propia.

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