EDUCACIÓN EN PANAMÁ: Sus Aportes, tendencias e Impactos.
YARIMA MORATO-SPRINGER
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
FORMACIÓN PEDAGÓGICA DIVERSIFICADA
PROFESORADO NIVEL MEDIO
PROFESORA MARICELA VALENCIA
EL PERIODO COLONIAL ESSPAÑOL (ASIGNACIÓN 1)
CUADRO COMPARATIVO
FORTALEZAS Y DEBILIDADES DE LA EDUCACIÓN EN PANAMÁ ENTRE 1519 Y 1821.
FORTALEZAS DEBILIDADES
A pesar de sostener una educación primaria gratuita, impartida por
El convento de la Merced y colegio de San Francisco pudo sostener la sacerdotes, donde su única enseñanza era la doctrina cristiana,
educación primaria gratuita y la enseñanza de la doctrina cristiana. obligando a adoctrinar a los indios, criollos y mestizos, los cuales no
compartían dicha religión.
A las mujeres solo se les educaba oficios de la casa ya que no era
Se establece en Panamá la Vieja, el primer centro de Enseñanza del Istmo de
importante que aprendieran a escribir, leer y contar total tarde o temprano
gramática, lo que fue un logro, ya que cambiaría la educación, que antes solo se
se iban a casar.
centraba en el cristianismo.
El primer colegio del Istmo o colegio de Panamá duró poco tiempo abierto
Se dictó un real decreto el 3 de junio de 1749, donde se le da la licencia a fin de por falta de personal.
fundar tres cátedras (Filosofía, teología Moral y Escolástica). Dichas cátedras se
El carácter formal abarcó el estudio de las primeras letras hasta las
impartirían en el colegio de la compañía de Jesús de Panamá.
escuelas superiores de Teología y Filosofía, que al estar en manos de la
Iglesia se mantuvieron restringidas a la formación de un clero con
En los conventos existentes, se enseñaba el latín con el propósito de estudiar los capacidad de difundir la fe católica por todo el territorio istmeño.
libros de Filosofía o Ciencias Eclesiásticas traídos por los clérigos y sacerdotes
españoles. No debía introducirse a Panamá material subversivo o contradictorio a la
religión, y menos a la monarquía reinante. Las imágenes sediciosas, eran
Uno de los primeros centros educativos debidamente organizado fue el Seminario pagadas con la muerte, donde se castigaba en primera instancia en oscuras
de San Agustín, fundado en 1612 y destruido por el fuego en 1671, cuando el pirata
VS mazmorras. La Inquisición mantenía la última palabra.
Henry Morgan, atacó a la ciudad de Panamá la Vieja.
Los esfuerzos realizados para la formación de ciudadanos panameños se
Posteriormente, los padres Jesuitas reabren el colegio clausurado, iniciando con pierden con el Decreto que firmó el Rey de España, Carlos III en 1767, que
clases de gramática. Durante este período el colegio tuvo buen éxito, la enseñanza expulsó a los Jesuitas de los dominios españoles en América. “Los Jesuitas
estaba acreditada y los alumnos salían bien preparados para continuar estudios de Panamá fueron conducidos a prisión y desposeídos del edificio y de sus
humanísticos y universitarios en países vecinos. pertenencias.
Después de muchas gestiones, el Dr. Francisco Javier, logró en Real Audiencia de la
Con esta infortunada decisión real, la educación en Panamá sufre una
corona española, la aprobación para la fundación de la Universidad Javeriana
baja, se clausura el mejor Colegio del Istmo y la Universidad Javeriana.
(primera universidad en Panamá). Se concedió licencia para crear tres cátedras en
Con ello, el territorio panameño y su educación entran en un período de
el Colegio de la Compañía de Jesús con la facultad de expedir títulos de licenciatura.
estancamiento a fines del siglo XVIII, y sólo queda en ese entonces una
cátedra de latinidad y unas cuantas escuelas de primeras letras.
La educación en el periodo de unión a Colombia empezó con la absorción de lo poco que se heredó de España, como el seminario y las poquísimas
escuelas particulares, conventuales o parroquiales de primeras letras. El apoyo gubernamental colombiano, fue casi nulo para la educación, ya que
para este la prioridad era atender asuntos gubernamentales o políticos.
Desarrollo de la educación panameña durante el
periodo en que estuvo unida a Colombia.
Poco logros educativos ni apoyo Se creó la escuela Normal Se creó la escuela Para la Se crea la Escuela Central de
para El Seminario o las escuelas de Veraguas en 1847. Formación de maestros en Mujeres en 1890, fundada por la
parroquiales, particulares y 1872. Sociedad San Vicente de Paul para
conventuales. la preparación de docentes para
la instrucción rural.
En 1849 se hablaba de un Colegio de
Se redactó un decreto por el Niñas en Panamá que funcionó en En 1877, se estableció la Ley Orgánica de
vicepresidente encargado del Poder uno de los conventos que habían Instrucción, que sentó las bases de una Las Monjas Francesas en 1896
Ejecutivo de la Gran Colombia, sido destruidos por el incendio. reforma en la enseñanza a favor del pueblo fundaron el Colegio del
General Francisco de Paula panameño, estableciendo la enseñanza Corazón de Jesús, el que fue
Santander, en 1824 para la aprobación primaria gratuita y obligatoria con clausurado debido a la Guerra
del colegio del Istmo en Panamá. Ese materias como: Lectura; Escritura; Mural; de los Mil Días (1899-1902).
mismo colegio, se rige como Aritmética.
universidad en 1841.
En 1853 se fundó en Santiago de
Veraguas la Escuela Superior
Lancasteriana, de origen inglés que
consistía en permitir a los alumnos Se creó la primera escuela para la
Cátedras: Jurisprudencia, adelantados del grupo, a los que se A finales del siglo XIX (1899)
educación de adultos en 1877, en el
Filosofía, Latinidad y Gramática, les llamaba monitores, enseñarle al inició una guerra civil conocida
barrio de Santa Ana; el año
francés e inglés y una cátedra resto de sus compañeros, siempre como la “Guerra de los Mil Días”.
siguiente se crean cinco hacia el
especial de Ciencias bajo la dirección del maestro. El descontrol político tocó al
interior del país, ascendieron a 17,
Eclesiásticas. territorio panameño con
haciendo de 550 alumnos.
influencias negativas y
devastadoras para sus
pobladores, dejando al país
prácticamente arruinado.
De 1886 a 1890 hubo un Colegio de
Se creó la primera escuela para “El Istmo”, privado, en Panamá. En 1878 se funda la Escuela Normal de
niñas en 1936 “Nuestra Señora del Otro Colegio de “El Istmo”, que Institutoras, esta Normal de Institutoras
Carmen”. también era privado, se fundó en inició labores solamente con tres
la misma ciudad. alumnas, pero ésta solo alcanzó a Situación por la que la
graduar a doce (12) señoritas. educación y la satisfacción de
las necesidades básicas fueron
sometidas a la decidía y
desinterés por parte de los
En 1837 la Cámara Provincial de gobernantes colombianos. La
Panamá crea una escuela primaria En 1872 se creó la primera Escuela Las señoritas panameñas Josefa, Marina y instrucción pública recibía el
para niñas de 6 a 12 años, en el plan de Normal de Varones de Panamá, Teresa Ucrós fundaron el colegio de San último golpe bajo del régimen
estudio se establecían materias como; que funcionó durante 15 años. Su Felipe de las Hermanas de la Caridad, en colombiano.
doctrina cristiana, costura, bordados, principal impulsor fue el Dr. 1888.
ortografía, ortología. Manuel José Hurtado.
CARACTERÍSTICAS EN LA EDUCACIÓN DURANTE LOS PERIODOS
COLONIAL ESPAÑOL Y DEPARTAMENTAL COLOMBIANO.
PERIODO
PERIODO COLONIAL DEPARTAMENTAL
ESPAÑOL COLOMBIANO
Muy poca era la población que podía
gozar del privilegio de la educación, en Se estableció la Ley Orgánica de
Población
primera instancia, por la escasez de Instrucción, que sentó las bases de una
complejos educativos. Escolaridad baja. reforma en la enseñanza a favor del
Adoctrinamiento cristiano y castellanización pueblo panameño, estableciendo la
de indios y criollos. enseñanza primaria gratuita.
En esta época, la educación fue frágil y de
Se crearon centros de formación para
origen monástico. La responsabilidad de la
maestros e institutoras, con el fin de
educación recayó sobre los misioneros,
Religión que llegaron en el siglo XVI y
permanecieron hasta el siglo XVIII.
que la poblacuón a educar fuera
mayor, sin enfrentar las carencias de
la falta de profesionales que
También era impartida por sacerdotes y
impartieran las clases.
monjas.
Se incluye la implementación de la
A las mujeres solo se les educaba oficios de educación de la mujer, con el primer
La Mujer
la casa ya que no era importante que colegio femenino “Nuestra Señora del
aprendieran a escribir, leer y contar total Carmen”, en 1936. Se forman mujeres
tarde o temprano se iban a casar. institutoras, y colegios de mujeres por
igual.
Se implementaron materias como: Jurisprudencia,
En los conventos existentes, se enseñaba el Filosofía, Latinidad y Gramática, francés e inglés y
latín con el propósito de estudiar los libros de una cátedra especial de Ciencias Eclesiásticas, dando
Materias Filosofía o Ciencias Eclesiásticas traídos por los
clérigos y sacerdotes españoles. La teología y
los primeros para alejarse de la educación religiosa y
daba paso a cátedras como la Jurisprudencia,
filosofía, ambas restringidas por la iglesia. Filosofía, Latinidad y Gramática, Francés e Inglés y
También religión católica, escribir y hablar una cátedra especial de Ciencias Eclesiásticas, entre
castellano, matemáticas y álgebra. otras.
PERIODO COLONIAL PERIODO
ESPAÑOL DEPARTAMENTAL
COLOMBIANO
Pocos complejos educativos, que nacen con
Formación de centros e instituciones, como
los jesuitas, pero con el decreto que firmó el
Infraestructura Rey de España, Carlos III en 1767, los
colegios para adultos, universidades y el
colegio del Istmo. Colegios para señoritas e
jesuitas abandonan suelo dominado por
internados para damas y varones, aunque
españoles, cerrando la mayría de los
debido al estado en que estaba la Gran
colegios. Dejando a final de siglo XVIII un
Colombia cuando nos unimos a ella, los
par de colegios letrados.
primeros años fueron lentos.
Imposición Con la colonización y conquista, llegó la
Educación más abierta a la política y preparación
de educadores, con materias como Lectura; Escritura;
sociocultural
evangelización y la castellanización, es decir; la Mural; Aritmética; Sistema Legal de Pesas y
enseñanza o imposición del cristianismo y la Medidas; Elementos de la Lengua Castellana; Uso
lengua española. Práctico del Diccionario; Ejercicio de Composición y
Redacción; Nociones Generales de Geografía y de
Historia.
Para los latinoamericanos que tenían
Formación privilegios de educarse, se iniciaban como
expertos cazadores, guerreros o sacerdotes La formación académica era variada, y no
Académica (actividades características de toda
Mesoamérica).
se restringía al encasillamiento religioso.
