PREESCOLAR: BARTOLOME DE APARICIO SUGERENCIA METODOLOGICA
CCT: 07DJN0841S
DOCENTE: NAYELI JIMENEZ SANCHEZ APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
GRADO Y GRUPO:
3º “A”
FECHA: 26 DE FEBRERO AL 1 DE MARZO DE 2024
Propósito: Reconocer e identificar características y propiedades de figuras geométricas y establecer semejanzas y
diferencias entre figuras y cuerpos geométricos a través de diversas actividades.
CONTEXTUALIZACIÓN
CAMPO FORMATIVO A TRABAJAR:
CAMPOS FORMATIVOS A
TRABAJAR CONTENIDOS PROCESO DEL DESARROLLO DE APRENDIZAJE (PDA)
Saberes y Desplazamientos y recorridos en diferentes Observa y reconoce atributos geométricos regulares
pensamientos lugares de su comunidad, que implican el e irregulares en objetos y elementos de su entorno,
científicos reconocimiento de las formas y el dominio y los describe con sus palabras en su lengua
del espacio, a partir de distintos puntos de materna, paulatinamente aprende los términos
observación. convencionales.
EJES ARTICULADORES:
Inclusión Pensamiento Interculturalidad Igualdad de Vida Apropiación de las culturas a Arte y
genero saludable través de la lectura y la Experiencias
critico critica escritura Estéticas
ACTIVIDADES DE RUTINA ACTIVIDADES PERMANENTES
• Pase de lista. • Se realizarán actividades del conteo
• Lavado de manos para el desayuno y después del recreo. oral, identificación de iniciales del
• Lectura de un cuento y análisis. nombre propio, Escritura de nombre
propio.
“CODISEÑO”
Nombre del proyecto: “CONOCIENDO LAS FIGURAS GEOMETRICAS”
Se iniciará la actividad cuestionando a los niños lo siguiente: ¿conocen las figuras geométricas?
¿Cuáles con? ¿Dónde las han viso? Menciona objetos que tiene algunas formas de figuras geometrías.
• Invitar hablar sobre las figuras geométricas y cuáles son sus características.
• Invitar a los niños a buscar las imágenes que están pegadas en el salón.
• Cuestionar a los niños ¿Qué figuras encontraron, clasificarlas según su forma?
• Realizar el conteo de cada una de las figuras que encontraron, cuestionar ¿Cuantos triángulos
hay? ¿Cuántos círculos encontraron? ¿Cuántos cuadrados hay? ¿Cuántos cuadrados
encontraron? Anotar las respuestas en el pisaron.
Pedir a los niños que mencionen objetos que tienen formas de figuras geométricas.
Cuestionar a los niños ¿Cuáles figuras geométricas encontramos el día de ayer? Escuchar sus
respuestas y las anotamos en el pizarrón.
• Colocar en el pizarrón las figuras geométricas (Triangulo, circulo, cuadrado, rectángulo)
elaboradas con cartulina (Tamaño del papel bond) Pedir que saquen sus imágenes y las coloquen
a la vista, cuestionar, de los recortes que trajeron a la clase ¿Cuáles tienen forma de circulo? Pedir
que compartan los recortes que tengan esa forma y al final las peguen en el papel bond con
forma de circulo. Realizar esto con todas las figuras geométricas anteriormente mencionadas.
Pedir a los niños que mencionen las figuras geométricas que se han prendido hasta el día de hoy.
Cuestionar a los niños, camino a casa ¿Qué objetos con forma de figuras geométricas pudieron
observar? Escuchar sus respuestas.
• Salir al patio, con ayuda de un gis trazar en grande las figuras geométricas con las que estamos
trabajando. Invitar a los niños a jugar con el dado, todos estaremos fuera de las figuras
geométricas, al lanzar el dado, tendremos que correr para colocarnos dentro de la figura que nos
indique el dado. (Jugar las veces que considere necesario).
• Jugar con los niños a las adivinanzas del tema que se está trabajando.
Contar las figuras geométricas que se encuentran dibujadas en el pizarrón y anotar el numero correcto .
Presentar a los niños las imágenes de un geoplano . ¿Creen que podamos hacerlos? ¿Qué
necesitamos?
• Pedir a los niños que trabajen con su geoplano, entregar las ligas necesarias para reproducir los
modelos que se presentan, realizar cuestionamientos sobre las características de cada figura, si
son lados largos, cortos, iguales y cuáles son las figuras geométricas que hicieron.
• Formar equipos d 4 integrantes para poder jugar al domino de figuras geométricas. Se les explicara
en que consiste el juego para poder realizar la actividad correctamente.
Pedir a los niños que mencionen cada una de las figuras geométricas que hemos visto hasta el día de
hoy y mencionen algunas de sus características y diferencias.
• Con plastilina van a hacer cada una de las figuras geométricas.
• Dar una hoja de trabajo que consiste en colorear cada una de las figuras geométricas de acuerdo
al patrón que se menciona en el ejemplo.
Mencionar cada una de las figuras geométricas aprendidas.
Recursos/ materiales:
• Figuras geométricas
• Imágenes con forma geométricas
• Recortes con formas geométricas
• Gises
• Dado de figuras geométricas
• Geoplano
• Domino de figuras geométricas
• Plastilina
• Hoja de trabajo de figuras
Elaboró [Link].
Docente de Grupo Directora encargada
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Mtra. Nayeli Jimenez Sánchez Mtra. Itzel Monserrat Guillen Toledo
