ENSAYO

El ensayo es un tipo de texto académico que expone y desarrolla de manera organizada y coherente las ideas, las
opiniones reflexiones o argumentos del autor sobre un tema específico. Los ensayos pueden tratar sobre diversos
temas y utilizarse en muchas disciplinas, tales como literatura, filosofía ,economía, etc.
Características:

 Es un escrito en prosa que aborda un tema significativo escogido por el autor.

 Su finalidad es explorar un tema y expresar las ideas, los puntos de vista y las opiniones del autor, por lo cual
es argumentativo y puede ser también persuasivo.
 Debe ser específico y abordar una temática clara y no muy amplia.
 Puede tratar sobre una gran cantidad de temas, dentro de las diferentes disciplinas.
 A menudo está escrito con fines académicos o para sumar conocimiento en un área específica del saber.
 Su extensión puede ser variable, desde unas pocas páginas hasta un libro entero.
 Se dirige a un público amplio y variado, por lo que suele emplear un vocabulario y una redacción simples.
 Se considera un género literario perteneciente a la didáctica.

Parte Requisitos

En la introducción se debe presentar el tema, el objetivo y la tesis del

1. Introducción ensayo. Este primer elemento es clave para mantener la atención del
lector y para que tenga ganas de seguir leyendo el ensayo.

El desarrollo es el corazón del ensayo y es donde se exponen los

argumentos que respaldan la tesis. Es importante organizar los
argumentos de forma clara y coherente, para que el lector pueda
2. Desarrollo
comprenderlos fácilmente. El desarrollo debe ser objetivo y basado en
hechos o datos concretos. Además, debe evitarse la argumentación
circular o el uso de afirmaciones sin respaldo.

La conclusión es el último elemento del ensayo, y es donde se resumen

los argumentos expuestos en el desarrollo. La conclusión debe ser una
3. Conclusión síntesis de los argumentos y una respuesta a la tesis del ensayo.
Además, debe proporcionar una visión general de la importancia del
tema y de los resultados obtenidos.

Además, todo ensayo debe contar con un apartado final de referencias bibliográficas, esto es, un listado de los
materiales que se citaron a lo largo del texto. También se puede ofrecer una bibliografía, donde el autor ofrece una lista
con todas las fuentes consultadas en el proceso de investigación y elaboración del escrito que no han sido citadas.

Tesis Argumentos

- Postura - Razones que sustenta una postura o tesis.

- Opinión a favor o en contra de un tema.
-
Texto argumentativo

Alzarse en favor de las corridas de toros es defender lo indefendible. Desde hace muchos años ha
habido un fuerte debate sobre si es necesario o no abolir esta actividad. Más allá del apasionamiento
tanto de los taurinos como de los antitaurinos, existen algunas razones muy objetivas por las que se
debe prohibir la fiesta brava.
En primer lugar, no puede ser arte el hecho de que un toro muera acribillado en medio de un
espectáculo donde los asistentes aplauden el asesinato de un animal. Se entiende que los taurinos lo
ven como un acto casi poético, en el que el toro –dicen– es un gran animal porque lucha por su vida y
muere con honor. Más allá de lo que ellos quieran creer, ¿por qué un animal debería de luchar por su
vida y defender su honor a costa del entretenimiento del ser humano?
En segundo lugar, no es una “lucha” equitativa. El torero tiene ventaja. A pesar de que, según la
gente de esta industria, al toro se le trata como “rey” desde su nacimiento hasta el día que aparece
en una plaza, la realidad es que antes de lanzarlos al ruedo se los debilita. Además, estando en
medio de una corrida, el torero tiene las de ganar: cuenta con banderillas y estoques –muy filosos–
para lastimarlo y debilitarlo.
Finalmente, el fin de asistir a una corrida es ver cómo un torero le “gana” a un toro; eso es lo que el
público aplaude. Cuando el torero recibe una cornada por parte del toro y su vida se pone en peligro,
el público se asusta y teme de la “gran bestia asesina”. Es el único momento en que hay miradas de
horror; pero la gente se vuelve insensible al ver cómo el animal se desangra e incluso se escucha
cómo llora y se lamenta.
En conclusión, se deberían prohibir las corridas de toros. Vivimos en el siglo XXI; hay varias opciones
para pasar la tarde y entretenerse. No es necesario, para ello, celebrar la muerte de un ser vivo.

Tema :

Tesis Argumentos

Texto 2
Ninguna ley que legalice el aborto, excepto en los casos en los que la vida de la madre esté en peligro, debe
aprobarse, puesto que, al abortar, se comete un acto que es considerado por la ley como un crimen, ya que la
vida humana comienza desde la concepción.
Tema :

Tesis Argumentos
Ejemplo de ensayos

El ejercicio y su impacto en la salud mental

El ejercicio físico es una actividad que ha sido fundamental en la vida de los

seres humanos desde tiempos inmemoriales. A lo largo de la historia, ha sido
reconocido por sus beneficios para la salud física, pero hoy en día, estamos
descubriendo cada vez más su influencia positiva en la salud mental. En esta
era de estrés y ansiedad crecientes, es fundamental explorar cómo el ejercicio
puede ser una herramienta eficaz para mejorar nuestra salud mental. Este
ensayo analizará el vínculo entre el ejercicio y la salud mental, destacando la
importancia de incorporar la actividad física en nuestra vida cotidiana.

El ejercicio físico tiene numerosos efectos beneficiosos en la salud mental. En

primer lugar, ayuda a liberar endorfinas, neurotransmisores que actúan como
analgésicos naturales y generan una sensación de bienestar y euforia. Esto
puede ser especialmente útil para las personas que luchan contra la depresión y
la ansiedad, ya que el ejercicio puede ayudar a mejorar su estado de ánimo y
reducir los síntomas.

Además, el ejercicio regular contribuye a reducir los niveles de estrés. Cuando

nos enfrentamos a situaciones estresantes, nuestros cuerpos liberan hormonas
del estrés como el cortisol. El ejercicio ayuda a regular estas hormonas, lo que
puede disminuir la sensación de ansiedad y tensión.

El sueño es otro aspecto crucial de la salud mental, y el ejercicio puede

desempeñar un papel importante en la mejora de la calidad del sueño. Las
personas que hacen ejercicio con regularidad tienden a dormir mejor y
experimentar menos problemas de insomnio.

Por último, el ejercicio promueve la autoestima y la confianza en uno mismo. Al

alcanzar metas de acondicionamiento físico y superar desafíos en el ejercicio,
las personas pueden sentirse más empoderadas y satisfechas con su apariencia
y capacidad física. Esto puede tener un impacto positivo en su salud mental al
mejorar su imagen corporal y autoconcepto.

En resumen, el ejercicio físico no es solo beneficioso para nuestro cuerpo, sino

que también tiene un impacto significativo en nuestra salud mental. A través de
la liberación de endorfinas, la reducción del estrés, la mejora del sueño y el
fortalecimiento de la autoestima, el ejercicio se ha convertido en una
herramienta valiosa para abordar problemas de salud mental como la depresión
y la ansiedad. Como sociedad, debemos promover la importancia de incorporar
la actividad física en nuestra rutina diaria para mantener no solo nuestro cuerpo,
sino también nuestra mente en óptimas condiciones.
EJERCICIO MODELO CON PREGUNTAS OBJETIVAS
Analiza el siguiente texto poniendo en práctica los pasos revisados anteriormente. Luego, responde las
preguntas objetivas. Para poder practicar mejor, al costado de cada alternativa, coloca por qué una es la
correcta y por qué las otras no. Así, te familiarizarás con los principales distractores.

Hasta comienzos del siglo XVIII, la lluvia obligaba a los caballeros a pasearse cubiertos con un
sombrero de cuero de ala ancha y amplias capas que preservaban sus ropas, pero no impedían
que acabaran empapados. Las señoras, por su parte, adoptaban tales capas masculinas, se
quedaban en casa o, si sus obligaciones no se lo permitían, se sometían a las inclemencias del
tiempo. Así fue hasta que un francés llamado Jean Marius tuvo una idea práctica y a la vez
genial: el paraguas plegable.

Los antecedentes directos del ingenio de Marius fueron, sin duda, el paraguas-parasol
inventado en China en el siglo I d. C., un artilugio articulado que podía abrirse y cerrarse, o los
nuevos modelos de sombrilla con la tela impermeabilizada con ceras o aceites que aparecieron en
Italia en el siglo XVI. Pero solo Jean Marius consiguió acabar, en 1705, con el hecho de que la
lluvia fuera sinónimo de reclusión.

Su paraguas se componía de una cubierta de tafetán verde debidamente engomado para que
fuera impermeable, dispuesta sobre una estructura metálica muy parecida a la de los paraguas
actuales, que permitía abrirlo, cerrarlo y plegarlo. Pesaba entre 140 y 170 gramos, y una vez
plegado se podía guardar en el bolso o colgarlo de la cintura. Para cerrarlo se apretaba un botón y
para abrirlo solo se tenía que extender el mango, realizado en acero, madera y cobre. Disponía,
además, de una cuerda que evitaba que el viento lo girase y de una funda para guardarlo
plegado.

Marius comprendió que la publicidad era la clave para promocionar y vender su paraguas.
Así, acudió a Versalles seguro de que, si contaba con el aval de Luis XIV, no tardaría en situar su
invento entre los objetos de lujo que estaban consagrando a París como el paraíso de toda fashion
victim de la época. No se equivocó. El rey se impresionó tanto con el ingenio que, en 1710, no
dudó en promulgar un privilegio real –el equivalente a las modernas patentes– que garantizaba a
Marius el monopolio sobre la producción del paraguas plegable durante cinco años. Es más,
multaba a quien lo copiara con mil libras, unos 40 000 euros actuales.

Marius pegó carteles por todas las fachadas de París. En ellos, una sonriente pareja
resguardada bajo sus paraguas anunciaba la venta del nuevo invento en el establecimiento que
Marius poseía en la calle des Fosseés, muy próximo al faubourg Saint-Honoré, que en los siglos
siguientes se convertiría en el buque insignia del chic francés. El director del periódico Le
Mercure Galant, Jean Donneau de Visé, publicó un artículo en el que anunciaba que ya llevaba un
paraguas de Marius en su bolsillo, e incluso los sesudos miembros de la Real Academia de
Ciencias avalaron el ingenio asegurando que era «fácil de llevar en el bolsillo» y «más resistente
que cualquiera de sus antecesores».
Adaptado de [Link]
 ¿Cuál es el tema del texto anterior?
A. Principales características de los primeros paraguas de
la historia
B. La importancia de la publicidad en la propagación del
uso del paraguas plegable
C. Antecedentes, características y difusión del primer
paraguas plegable
D. Proceso de creación y publicidad del paraguas creado
por Marius

 ¿Cuál es la idea principal del texto?

A. El paraguas plegable, con tela impermeable y
características similares al actual, fue creado con Jean
Marius, quien se inspiró en otros objetos para cubrir
del sol y empleó eficazmente la publicidad para su
venta.
B. El paraguas plegable inventado por Jean Marius en
1705 impresionó a Luis XIV al punto de que este le
concedió la patente a su creador, quien lo difundió a
través de la publicidad.
C. Los antecedentes del paraguas de Marius se remontan
a un invento chino y a un tipo de sombrilla, pero solo
él logró crear un elemento que cubriese eficazmente
de la lluvia.
D. Antes del siglo XVIII, no existía ningún elemento que
pudiese cubrir a las personas en época de lluvia;
solamente, se habían inventando objetos que
protegían a las personas de los rayos del sol.

 ¿Qué oración resume mejor el contenido del segundo párrafo?

A. El paraguas-parasol inventado en China en el siglo I
d. C. fue la inspiración para la creación del paraguas.
B. Jean Marius ideó el primer paraguas tomando como
base los objetos antes creados para cubrirse del sol.
C. En Chinca, se había inventado el paraguas-parasol y,
en Italia, las sombrillas de tela impermeable.
D. Jean Marius, en 1705, fue el primero en lograr que la
gente no se quedara en su casa cuando lloviera.

 ¿Cuál es el tema del tercer párrafo?

 A. Material empleado en el primer paraguas plegable
B. Diseño vanguardista del paraguas creado por Marius
C. Usos del paraguas plegable inventado por Jean
Marius
D. Principales características del paraguas de Marius

EJERCICIOS CON PREGUNTAS OBJETIVAS

TEXTO I
La dislexia es un tipo de trastorno del aprendizaje de lectura. Los niños con dislexia presentan
problemas para establecer correspondencias entre los sonidos y las letras, y el reconocimiento de
palabras. Por este motivo, la lectura se vuelve en ellos una tarea lenta que requiere un gran
esfuerzo. La dislexia no es una enfermedad. Se trata de una afección con la que se nace y que se
suele manifestar por una condición genética.
Las investigaciones indican que la dislexia ocurre por la forma en que el cerebro procesa la
información. Las imágenes cerebrales muestran que, cuando la gente con dislexia lee, usa partes
del cerebro distintas a las que se activan en la gente sin dislexia. Estas imágenes también indican
que el cerebro de la gente con dislexia no funciona eficazmente mientras lee.
La dislexia se suele diagnosticar durante la enseñanza primaria. En algunos casos, no es evidente
hasta que el niño es mayor y se espera de él que lea y entienda materiales escritos más extensos y
complejos. La dislexia solo se puede diagnosticar mediante una evaluación exhaustiva e integral
llevada a cabo por un especialista en lectura o psicólogo, sea en el ámbito escolar o en otros
ámbitos. Los pediatras suelen conocer los signos de la dislexia y pueden orientar a las familias para
que reciban ayuda.
Afortunadamente, con la ayuda y el apoyo adecuados, la mayoría de niños con dislexia aprenden a
leer y a desarrollar estrategias que les permitan seguir el ritmo de las clases ordinarias. Los niños
suelen trabajan con un profesor de apoyo, tutor o educador psicopedagógico especializado en la
lectura que les enseña a leer y escribir, así como a gestionar sus dificultades de aprendizaje. Es
posible que se les recomiende también un educador psicopedagógico (también conocido como
terapeuta educacional), un terapeuta del lenguaje o un logopeda, profesionales formados
específicamente para trabajar con niños disléxicos.
Adaptado de KIDS HEALTH (s./f.). “Comprensión de la dislexia”. En Kids Halth

1. Indique el tema del cuarto párrafo.

A. Detalles de las principales estrategias para enfrentar la dislexia
B. Alternativas para sobrellevar adecuadamente la dislexia en niños
C. El desarrollo de estrategias para seguir el ritmo de las clases ordinarias
D. El tratamiento para el desarrollo de la lectura en niños disléxicos

2. ¿Cuál es la idea principal del texto?

A. La dislexia es un trastorno del aprendizaje que tiene una causa cerebral, por lo que solo puede ser tratada con
un especialista del lenguaje que les enseña a los niños con esta dificultad a leer y escribir.
B. La dislexia, trastorno del aprendizaje de la lectura normalmente diagnosticado en la etapa primaria, genera
problemas para establecer correspondencias entre los sonidos y las letras, y el reconocimiento de palabras.
C. En las personas con dislexia, la lectura se vuelve una tarea compleja, debido a que, cuando leen, usan partes
del cerebro distintas a las que se activan en la gente sin dislexia, por lo que necesitan ayuda profesional.
 D. La dislexia es un trastorno del aprendizaje de la lectura que tiene origen en la forma como el cerebro procesa la
información, normalmente es diagnosticada en primaria y por un especialista, y puede ser sobrellevada con
ayuda profesional.

3. El tercer párrafo del texto trata sobre

A. el diagnóstico de la dislexia.
B. los exámenes realizados a personas con dislexia.
C. los problemas presentados en niños con dislexia.
D. las etapas en las que se presenta la dislexia.