Conjuntos numéricos

En 1642 y a los 19 años, Blaise Pascal construyó una sencilla

máquina aritmética para su padre, porque tenía que contar
dinero en el trabajo. La máquina se servía de engranajes
mecánicos para sumar (cifras de hasta ocho dígitos) y
restar automáticamente. Unos años después el gran
matemático Gottfried Leibniz perfeccionó el invento de
Pascal y obtuvo un nuevo modelo que podía sumar, restar,
multiplicar, dividir y calcular raíces cuadradas. Éste fue el
punto de partida para las aut énti c as c alc ulad o r as ,
y fina lmen te p ar a las computadoras.

La noción de número es tan antigua como el hombre mismo ya que son necesarios para resolver situaciones de la
vida diaria. Por ejemplo, usamos números para contar una determinada cantidad de elementos (existen siete notas
musicales, cinco continentes, etc.), para establecer un orden entre ciertas cosas (el tercer mes del año, el cuarto
hijo, etc.), para establecer medidas (3,2 metros; 5,7 kg; –4 ºC; etc.), etc.

CONJUNTO DE LOS
NÚMEROS NATURALES 0 1 2 3 4 5 6 7 . . . .. . . . . . . . .
( lN ) ......

lN = { 0; 1; 2; 3; 4; 5;
6;.....}

Los puntos sucesivos significan: «y así

sucesivamente»

El conjunto de los Números Naturales surgió de la

necesidad de contar, lo cual se manifiesta en el ser
humano desde sus inicios.

Este conjunto se caracteriza

porque:

· Tiene un número infinito de elementos.

· Cada elemento tiene un sucesor y todos,

excepto el 0, un antecesor.

Podemos graficar mediante un diagrama de Venn de la

siguiente manera:

108
3
5 0

También podemos verlos como una serie de puntos

alineados y equidistantes
Operemos con estos
números:

3+ 1 = 4
4 - 3 = 1
3 - 4 = ?

Como llegamos a una operación que no podemos

resolver. Es necesario extender este conjunto.

CONJUNTO DE LOS
NÚMEROS ENTEROS
( ZZ)

ZZ = { .....; –4; –3; -2; -1; 0; 1; 2;

3;.....}

El conjunto de los Números Enteros surge de la

necesidad de dar solución general a la sustracción, pues
cuando el sustraendo es mayor que el minuendo, esta
sustracción no tiene solución en los Conjuntos
Naturales (por ejemplo:
5 – 20 = ¿?).

Debido a esto, la recta numérica se extiende hacia la

izquierda, de modo que a cada punto que representa un
número natural le corresponda un punto simétrico,
situado a la izquierda del cero.

Punto simétrico es aquel que está ubicado a igual

distancia del cero (uno a la derecha y el otro a la
izquierda de él).
Podemos graficar mediante un diagrama de Venn de la
siguiente manera: 7
-3
5
8
-31 3
-3
6 32 8
38 8 0
1 -6 1
-9
3 0 1001
-87 -6

También podemos verlos de la siguiente También los podemos ver de la siguiente

manera: manera:

... -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 ...
0 1
Operemos con estos números:

3 - 4 = -1 0 1
1 3
2
2 2
4 x 3 = 12
6 : 2 = 3
3 : 2 = ? Operemos con estos números:

Como llegamos a una operación que no podemos 2

4  2; porque : (2)  4
resolver. Es necesario extender este conjunto.

2 ?

CONJUNTO DE LOS
NÚMEROS RACIONALES Obviamente necesitamos crear un conjunto que agrupe
este tipo de números.
( Q0 )

Un número es racional si y sólo si puede expresarse

como división de dos números enteros, cuyo divisor es CONJUNTO DE LOS
distinto de cero. Esta división se representa como NÚMEROS IRRACIONALES
fracción, donde el dividendo recibe el nombre de ( II)
numerador y el divisor de denominador.
 Los Números Irracionales son los que no se pueden
Q0 = / a  ZZ b  ZZ b0 expresar como racionales, es decir, que su parte
a ^ ^
 decimal tenga infinitas cifras sin presentar periodo
 alguno.

El conjunto de los Números Racionales se creó debido a

las limitaciones de cálculo que se presentaban en el Algunos ejemplos:
conjunto de los Números Naturales y Números Enteros.  = 3,14159265358979323846...
2 = 1,414213562...
Por ejemplo, sólo se puede dividir en el conjunto de los
Números Enteros si y sólo si el dividendo es  5 = -2,23606797...
múltiplo, distinto de cero, del divisor. Para
solucionar esta dificultad, se creó este conjunto, el cual
Este conjunto surgió de la necesidad de reunir a ciertos
está formado por
números que no pertenecen a los conjuntos anteriores;
todos los números de la forma a entre ellos se pueden citar a las raíces inexactas, el
.
b número Pi, etc. A él pertenecen todos los números
decimales infinitos puros, es decir aquellos números
Podemos graficar mediante un diagrama de Venn de la
que no pueden transformarse en una fracción. No
siguiente manera:
deben confundirse con los números racionales, porque
éstos son números decimales finitos, infinitos periódicos
e infinitos
semiperiódicos (o periódicos mixtos) que sí pueden
transformarse en una fracción. Problemas para la clase

Podemos graficar mediante un diagrama de Venn de la I. Ahora vamos a practicar ...

siguiente manera:
Escribir SÍ o NO según pertenezca o no el número dado
II a los conjuntos lN, ZZ, 0Qo I .


- 3
6
3
6 5 3 2 2
2 5
0,4
5
-1

Podemos graficar de la siguiente manera: 3

4
+7

-9
2 3

3 5 +11

3
CONJUNTO DE LOS 1
NÚMEROS REALES 
7
( lR ) 
2
9
El conjunto formado por los racionales y los irracionales 5
se llama conjunto de números reales, y se designa por
lR . 3

lR = {Q0  II 2,53
} 1,42

Podemos graficar mediante un diagrama de Venn de la 6

siguiente manera:
Q R
7
Z 5  II. Completa teniendo en cuenta el nombre del
-3 - 3 primer conjunto al que pertenece cada uno de
N 8
-31 los siguientes números:
32 3 5 3 2
6 8 -6 8 2
0 1. 2 es un número: ..............................................
-1 6 5
-9
1001 2. -36 es un número: ...........................................
II

3. 3 es un número: ............................................

1
Los números reales llenan por completo la recta 4.  2 es un número: ..........................................
numérica, por eso se la llama Recta Real.
5. +27 es un número: ...........................................

6. 7 y -3 son números: ..........................................

Donde a cada punto de la recta le corresponde un
número real y, a cada número real, le corresponde un 7.  y 4 son números: .....................................
punto de la recta.
 8. -24 y 3 son números: .................................... 63
5. 7 es un número:
9. -6,34 es un número: ........................................
a) racional y decimal b) decimal
3 c) entero y natural d) irracional
10. 4 y 5,2 son números: ......................................
e) real e irracional
11. 1,2 y 6,7 son números: ..................................
6. ¿Cuál de los siguientes gráficos es correcto?

12. 7 y
4
2 son números: ................................. lN Z lN Q
I. II.
13. -3; 5 y -2 son números: ..................................

5 Z Q lR
14. es un número: ..........................................
7
III. IV. Q I
15. 3 ; 1; -2 y 0,24 son números: .........................
7
a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo III
16. 3
2 es un número: ........................................... d) Sólo IV e) I y IV
3
17. 5;  2 ; 2 son números: .............................
7. ¿Cuál de los siguientes enunciados es falso?

18. ; 3;
3
5 son números: .............................
a) 24 es un número entero
5
19. 2; ; 2,4 son números: ................................ b) -0,432176 es un número racional
4
c) 3,7 es un número racional
d) 5 es un número real
III. Resolver e)  es un número natural
1. 5 es un número:
8. ¿Cuál de los siguientes enunciados es falso?
a) racional b) real y natural
3
c) irracional d) natural a) es una fracción
e) entero 2
b) 0,3492 es un número irracional
c) 5 es un número real
2. 0,3333... es un número:
d) 1+ 2 es un número irracional
a) racional y decimal b) irracional e) 241 es un número natural
c) natural d) entero
e) real 9. ¿Cuál de los siguientes enunciados es verdadero?
3
3. 4 + 3 da como resultado: a) es un número natural
7
b) 3 es un número racional

a) un número natural b) un número entero c) 1,3 es un irracional
c) un número racional d) un número irracional
d) 4,3 es un natural
e) todas son correctas
e)  es un irracional
4. Señalar las afirmaciones correctas:
10. Señalar las afirmaciones incorrectas:
I. QI  I = IR II. IN  ZZ
III. ZZ  QI IV. QI  II   I. 2 es irracional porque lleva raíz.

II. ZZ  lN = lN
)

a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo III

d) II y III e) Todas
III. Q0  I = lR
 a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo III 16. Indicar verdadero (V) o falso (F) según corresponda:
d) I y II e) II y III
I. 2 y -3 son números enteros
11. Señalar la afirmación correcta:
II. 3 y 1 son irracionales
I. 11 es irracional porque tiene raíz. III. -1,4 y 2 son racionales
IV. 0Qe I están contenidos en los enteros
II.  es un número no racional.
a) F FV V b) V V F F c) VFVF
III. 36 es un número irracional. d) F F F F e) V FF V

a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo III 17. Indicar verdadero (V) o falso (F) según
d) I y II e) I y III
corresponda: I. 5; 2 y 2 son enteros y reales
12. ¿Cuál de los siguientes enunciados es
verdadero? II. 36 es un número irracional
3
a) es un número no fraccionario.
5
III. 2 es natural y entero
b) 3 es un número racional. IV. 3 ; 2 y - 1 son racionales
2 3 5
c) 0,349 es un número
racional. a) F F V V b) F V F V c) FVVV
d) V FV V e) VVVV
d)  4 es irracional.
[Link] verdadero (V) o falso (F), según corresponda:
e) 4; 5 y -6 son números
naturales.
I. La suma de dos números irracionales siempre es

13. 25 es un número: otro irracional. ......................................... ( )

II. El producto de dos números irracionales puede
a) racional e irracional
b) decimal ser un número entero. ................................... (
c) irracional
d) natural y entero )
e) real y decimal III. La expresión 16 es irracional. .............. ( )
14. Señalar la afirmación correcta: a) VVV b) VF V c) F V
d) V F F e) FVV F
I. 3  lR II. 5; 4; 2 lN
[Link] área de un círculo es un número:
3 2
III. ; y 0,3  IV. 0; 5; -3 y -2  a) natural b) entero
QI ZZ c) racional d) irracional
2 5
e) todas las anteriores
a) I y II b) I y IV c) Sólo III
d) Sólo II e) I, III y IV
[Link] el lado de un cuadrado es 3 , entonces su área es:
15. ¿Cuántas de las afirmaciones son
correctas? a) irracional b) racional y decimal
I. 4,3  Q0 II. 2 y 2  Q0 y c) racional y entera d) entera
3 e) natura
lR
III. 3,4 y -5 
lN IV. 0 
a) 0 b) 1 c) 2
d) 3 e) 4