DIAGNÓSTICO VOCACIONAL
Y EDUCACIONAL
UNIDAD 1
Semana 2
Rol del psicólogo educativo
Diagnóstico vocacional y educacional
Importancia del psicólogo en una organización educativa:
Observa atentamente el siguiente video y responde a la pregunta:
¿Cuán importante consideras es la
presencia del psicólogo en las
instituciones educativas?
https://youtu.be/ASs1Gt6j6rs
Objetivos de la sesión
Logro específico de la sesión 2:
Al finalizar la sesión, el estudiante reconoce el rol del psicólogo educativo
en instituciones de diferentes niveles y las disciplinas auxiliares que
colaboran en la realización de su labor.
Contenidos de la sesión:
Rol del psicólogo educativo:
• Rol y funciones del psicólogo educativo
• Elementos del proceso enseñanza-aprendizaje
• Enfoque tridimensional mediante el modelo pedagógico
• Disciplinas auxiliares en psicología educativa
Rol y funciones del psicólogo educativo
Psicología Educativa: es una rama que se interesa por el estudiante y sus respuestas ante las
diversas situaciones que afronta un centro educativo. A su vez se encarga de velar por el
crecimiento y aprendizaje del individuo.
Rol del psicólogo educativo: es el
profesional de la psicología cuyo
objetivo de trabajo es la reflexión e
intervención sobre el
comportamiento humano, en
situaciones educativas, mediante el
desarrollo de las capacidades de las
personas, grupos e instituciones.
Datos/Observaciones
Rol y funciones del psicólogo educativo
Funciones del psicólogo educativo:
✓ Evaluar: para diagnosticar y asegurar un contexto
educacional.
✓ Asesorar: tanto a estudiantes, padres de familia,
docentes y a las autoridades académicas.
✓ Intervenir: de manera correctiva, preventiva y
optimizadora.
✓ Derivar: frente a problemáticas que se alejan del
contexto educativo.
✓ Asegurar un proceso de enseñanza-aprendizaje
óptimo: asegurando que la relación significativa
asegura un aprendizaje significativo.
Datos/Observaciones
Elementos del proceso enseñanza-aprendizaje
Relación docente-enseñanza:
Aseguramos que el docente tenga dominio y mediante una metodología adecuada y didáctica
pueda potencializar su rol principal frente a la enseñanza.
Relación estudiante-aprendizaje:
Aseguramos que el estudiante tenga un aprendizaje adecuado mediante la construcción de sus
conocimientos potencializando su rol principal frente al aprendizaje.
Datos/Observaciones
Enfoque tridimensional mediante el modelo
pedagógico
Interacción docente- • El dominio del tema es relevante para fomentar
conocimiento una buena enseñanza.
Interacción docente- • La relación significativa es importante para
estudiante asegurar el aprendizaje.
Interacción estudiante- • La relación es básica para poder construir su
conocimiento propio conocimiento.
Datos/Observaciones
Disciplinas auxiliares en psicología educativa
Datos/Observaciones
Disciplinas auxiliares en psicología educativa
• Rama de la psicología que estudia los cambios conductuales y psicológicos de las personas,
Psicología del durante el periodo que se extiende desde su concepción hasta su muerte y en todo tipo de
ambientes, tratando de describirlos y explicarlos en relación con el propio sujeto, así como en
desarrollo relación con las diferencias que existen entre ellos; a fin de poder llegar a predecir los
comportamientos y, como dirían los teóricos del ciclo vital, "optimizar el desarrollo".
• Psicología del aprendizaje: Es una rama de la psicología, que estudia el proceso de
Psicología del aprendizaje del ser humano, donde se visualizan cambios conductuales de carácter transitorio
o permanente. A su vez, se enfoca en el proceso continuo por el cual el sujeto adquiere
aprendizaje nuevos conocimientos.
Psicología • Es la disciplina que se ocupa del estudio de las diferencias individuales. En esta disciplina se
estudian las diferencias que existen entre los individuos en los ámbitos de la inteligencia y la
diferencial personalidad.
Datos/Observaciones
Disciplinas auxiliares en psicología educativa
• Consiste en estudiar los factores que inician, mantienen y detienen el comportamiento,
resulta de especial interés el análisis de aquellos procesos cognitivos que se distinguen por
su marcado carácter activador de la conducta: la motivación y la emoción. Si la motivación
Psicología de la puede definirse como el proceso psicológico que activa y dirige la conducta de un organismo
hacia una meta concreta, la emoción es un proceso psicológico especialmente complejo que
motivación influye en nuestra propia conducta; pero también en el comportamiento de otras
personas que interpretan nuestras expresiones emocionales.
• Ciencia que intenta entender el comportamiento del ser humano en el mundo. El estudio de la
Psicología de la personalidad es abordado desde distintas perspectivas, cada una de las cuales presenta
argumentos significativos, de todo que probablemente ninguna de ellas sea más importante
personalidad que otra, dado que todas contribuyen a la comprensión última de lo que es la personalidad.
Datos/Observaciones
Actividad práctica:
Beneficios de tener un psicólogo educativo
Después de lo revisado en clase, deberán realizar un análisis reflexivo acerca de los temas
trabajados durante la sesión para determinar los beneficios que brinda el tener el
acompañamiento de un psicólogo dentro de una institución educativa, en los diferentes niveles
educativos.
Para responder a esta pregunta deben revisar los contenidos trabajados en clase y redactar un
texto argumentativo que contemple introducción, desarrollo con ejemplos, y conclusiones. Tener
en cuenta la claridad de las ideas y el cuidado en la redacción, lo que facilitará la comprensión
de las ideas.
Esta actividad puede desarrollarse en equipos de máximo tres personas y se presentará en
formato escrito (papel o documento de Word, según indique el docente).
