DAMOS JUN
EN TO
PR S
A
LA EDUCACIÓN A
PRINCIPIOS DE LA
REPUBLICA: PROYECTOS
DE SIMÓN RODRÍGUEZ
POR: PROF. VANESSA JHOVANNA LIMACHI ALIAGA
LA EDUCACIÓN EN EPOCAS DE ANTES DE LA
COLONIA EN BOLVIA
1. EN LA CULTURA KOLLA AYMARA
Era confiado en base a la Familia
y la comunidad, se tomaba el
carácter social, economico y
territorial mediante el trabajo
colectivo (EL SISTEMA AYLLU-
quiere decir comunidad, casta,
genero y parentesco)
2. LOS INCAS
MANCO KAPAC Y MAMA OKLLO
Impusieron una educación colectiva similar a la
aymara:
Manco Kapac: enseño a los hombres las
tecnicas del cultivo y la guerra y instruye el
arte de construccion, abrir caminos y el
conocimiento necesario para el regadio de
la agricultura la ganaderia y la
conservacion de alimentos.
Mama Ocllo; enseño a las mujeres al arte
de tejer y hacer vestidos y las adiestro en
todo genero de actividades femeninas
LOS EDUCADORES:
Fue pasado en los Amautas (sabios) en
base a normas morales, que enseñaban a
los nobles del imperio, una educacion oral,
de ahi nace los Aravicus (poetas que
narraban historias sobre el origen de la
vida).
Los Quipumayoc o Quipucamayus:
especialistas en elaborar estadísticas en
base a los Quipus.
Los Yachaywasis: era un lugar donde se
reunían los sabios conocida como la casa
del saber (escuela masculina de
adiestramiento)esto era exclusivo de los
nobles no era aceptado que ingresen gente
común.
LOS PRINCIPIOS EL SACERDOTE: para el
EDUCATIVOS:
EL AMA SUA: no seas ladron
servicio del culto
GUERRERO: para dominar
la táctica y estrategia.
EL AMA LLULLA: no seas
KIPUMAYOC: para
mentiroso
expresar, trasmitir
AMA KJELLA : no seas flojo
testimonios y
MITMAS: para
transculturización
regional, capaz de llevar
cultura a otras naciones
AMAUTAS Y HARAVEC:
para educación
intelectual y ética.
LA EDUCACIÓN EN EPOCAS
COLONIAL:
OBJETIVO MODERNO
Lorem ipsum dolor sit amet consectetur
adipiscing elit ridiculus sapien porttitor luctus,
rutrum eget eros libero pellentesque litora
platea sed sociosqu.
EN EL COMIENZO DE LA COLONIZACIÓN:
ESTE SISTEMA EDUCATIVO
ESTABA BASADA EN LA
RELIGIÓN, EL PERSONAJE
PRINCIPAL ERA DIOS, EL
MAL Y EL BIEN
EL OBJETIVO
1RO. ERA OTORGAR CERTIFICADOS
DE NOBLEZA A LAS ELITES Y
ENTREGARLES HERRAMIENTAS PARA
GOBERNAR.
2DO. ESTABA DIRIGIDO A LOS
INDÍGENAS QUE TENIAN COMO FIN
LA SUMISIÓN PARA QUE EL PUEBLO
CONQUISTADO PUDIERA OBEDECER
EL MANDATO ESPAÑOL, PUES
TENDÍAN SU RECOMPENSA SERÍA
LLEGAR AL REINO DE DIOS.
LAS PRIMERAS
ESCUELAS:
EL PRIMER COLEGIO EN BOLIVIA FUE
FUNDADA EN LA PAZ POR EL PADRE
ALFONSO BRAGANO EN 1751 EN
CHUQUISACA EN 1599, EL OBISPO ALONSO
RAMIREZ FUNDO EL COLEGIO SEMINARIO,
LLAMADO SAN CRISTOBAL O COLEGIO
COLORADO
LA EDUCACIÓN CLASISTA:
SOLO LOS HIJOS DE LA
ELÍTE PODÍAN AXCEDER
A LA EDUCACIÓN.
LA PRIMERA ESCUELA
DE: “LAS NIÑAS POBRES
O SAN ALBERTO”
fundada por el Fray
Jose San Alberto el
1792.
CARLOS IV
El decía que no era
conveniente educar a los
o ilustrar a los
americanos, su majestad
no necesitaba filósofos si
no, buenos y obedientes
súbditos, solo aprobó la
educación de la casta
elite, y abolió la escuela a
niños pobres.
LA UNIVERSIDAD PONTIFICIA SAN
FRANCISCO JAVIER
LA EDUCAIÓN EN
ÉPOCA
REPÚBLICANA
BOLIVIANA
SIMÓN BOLIVAR Y SIMÓN
RODRIGUEZ
IMPULSARON EL
DECRETO EN 1825
OBJETIVOS EL 1826
La educación es el primer deber del Logran promulgar el Plan de Educación
gobierno y por ello se decreta el Popular, mediante el cual se establecieron
establecimiento de escuelas de ciencias y escuelas de primaria y secundaria y
artes en cada capital de cada centrales; colegios de ciencias y artes,
departamento de nuestro país Bolivia además de un instituto nacional de
sociedad literaria, maestranzas de artes y
oficios, sobre todo al desarrollo de la
libertad de enseñanza, hasta el 1870 las
municipalidades se hicieron cargo del
funcionamiento de las escuelas de
primeras letras
EL GOBIERNO DE AGUSTIN
MORALES
1872,SE DICTA UNA LEY DONDE
DECLARA LA ENSEÑANZA ES LIBRE
EN LOS GRADOS DE DE INSTRUCCIÓN
MEDIA Y FACULTATIVA
ESTO PASO A SER ADMINISTRADAS LAS
ESCUELAS POR LAS MUNICIPALIDADES
ESTA LEY IMPULSO A LA EDUCACIÓN PRIVADA Y
PAETICULAR PARA LOS NIVELES SECUNDARIOS
Y FACULTATIVOS
EL SIGLO XX
SE PRODUCE LA
PRIMERA REFORMA OBJETIVO:
EDUCATIVA
Tenia como objetivo
central la modernización
El 1904, se lanza la del país, a través de una
primera reforma ideología liberal, en esta
reforma, el proceso de
educativa por el
educación es enfocada
presidente Ismael desde una perspectiva
Montes interdisciplinario de las
ciencias pedagógicas, a
partir de 8 principios
básicos:
LOS 8 PRINCIPIOS BÁSICOS
LA EDUCACIÓN LAICA EDUCACIÓN
CIENTIFICA
COEDUCACIÓN EDUCACIÓN
POLÍTICA EDUCATIVA INTEGRAL
EDUCACIÓN EDUCACIÓN
PRÁCTICA ESTÉTICA
EDUCACIÓN
EDUCACIÓN LIBERAL CENTRALIZADA
ELIZARDO PEREZ Y
AVELINO SIÑANI
LOS FUNDADORES DE LA ESCUELA DE
WARISATA EL 2 DE AGOSTO DE 1931, UN
PROYECTO EDUCATIVO EN BENEFICIO A LAS
COMUNIDADES INDÍGENAS Y UN MODELO DE
LUCHA CONTRA LA EXCLUSIÓN, ESTA IDEA
TRASPAZÓ FRONTERAS COMO MEXICO, PERÚ
Y ECUADOR.
BAJO UNA EDUCACIÓN TÉCNICA Y
PRODUCTIVA.
TAREA DE
INVESTIGACIÓN:
1. LA LEY O EL
2. DECRETO 3. LA LEY
DECRETO
SUPREMO
SUPREMO AVELINO
DE 4 DE DEL 11 DE
JULIO DE ENERO DE SIÑANI
1906 1905
