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2. Identifique los principales componentes de un sistema neumático básico de frenado y complete la tabla a continuación.
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3. Explique también como es el funcionamiento de los frenos neumáticos de acuerdo al esquema mostrado en la siguiente figura.
RTA: Los frenos neumáticos, como es su funcionamiento, cuando el vehículo frena, una válvula libera aire
comprimidodel depósito a las cámaras de freno, cuando se suelta el pedal del freno, la válvula interrumpe el
flujo de aire a alta presión, permitiendo que salga el aire acumulado en los conductos y cámaras de los frenos.
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4. Frente a cada uno de los componentes escriba el material (o los materiales) comúnmente utilizado para su fabricación y complete el
siguiente cuadro.
MATERIALES
COMPONENTE MANTENIMIENTO
DE FUNCION DIBUJO YPARTES
S PREDICTIVO
FABRICACION
Acero de alta Se encarga de bombear aire limpio a los Se debe drenar constante
durabilidad, depósitos que alimentan el sistema de el exceso de agua en el
qué soporte frenado. sistema, se debe cambiar
las cargas de el aceite periódicamente
COMPRESOR trabajo del del compresor y revisar su
sistema correcto funcionamiento
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Está fabricado Elimina la humedad del. aire, para que Se realizar un cambio de
FILTRO
con acero y llegue totalmente seco. Esa humedad sílica o material
SECADOR
aluminio inutilizaría el sistema y deterioraría las absorbente, filtro se
piezas metálicas o eléctricas. lubrican sus válvulas.
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1. Con base en la lectura Los frenos en el vehículo elabore un mapa conceptual donde se identifiquen los
componentes estructurales del sistema de frenos hidráulicos.
Cables
Discos Tambores Pastillas Mordazas
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2. Identifique los principales componentes de los sistemas de frenos para el siguiente vehículo.
a. Nissan Murano 2006
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25.ALMOADILLA INTERIOR RH
3. Frente a cada uno de los componentes escriba el material (o los materiales) comúnmente utilizado para
su fabricación y complete el siguiente cuadro.
MATERIALES
MANTENIMIENTO
COMPONENTES DE FUNCION DIBUJO Y PARTES
PREVENTIVO
FABRICACION
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Actividad de aprendizaje 3: Caracterizar las herramientas, los equipos e instrumentos de diagnóstico de sistema de
frenos.
1. Con ayuda de la información recopilada en la actividad 7 y teniendo en cuenta las herramientas, los equipos e
instrumentos de diagnóstico DISPONIBLES EN SU TALLER DE FORMACIÓN, así como sus respectivos manuales,
elabore un cuadro comparativo (cuadro ejemplo No. 1) en el cual se indique las características del equipo, las
pruebas que permite realizar, y las precauciones y normas para su operación.
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No debe
Los hay en 32 avosy Tomade exponer la Norma técnica
128 avos medidas de herramienta al colombiana para el
espesores agua o hacer el uso de calibrador pie
proceso de
Análogos distancias y derey NTC 4303.
limpieza con
verificación de paños
Digitales medidas humedecidos. -
según el Se debe evitar la
fabricantes y exposición a
parámetros de químicos o
PIE DE REY seguridad
vapores. - En
caso de
almacenar el pie
de Rey por
mucho tiempo, se
debe aplicar
antioxidante al
cursor y caras de
medición.
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50 mm, según el micras de mediciones
tamaño del marco, pulgadas precisas, la
superficie del
yunque siempre
debe ser plana.
Después de
realizar múltiples
mediciones, la
superficie puede
dejar de ser
plana debido al
desgaste y a la
acumulación de
suciedad.
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rangos de medida 17 y 21
entre 0 MPa y -0,1 pulgadas de
MPa, siendo mercurio
físicamente (Pulg/Hg).
imposible medir
por debajo de -0,1
MPa. Los
mano vacuómetros
analógicos tienen
rangos de medida
comprendidos entre
-0,1 MPa y 2,4 MPa
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2. Para cada imagen mostrada identifique el tipo de herramienta y el elemento que está siendo intervenido por la
misma.
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Actividad de aprendizaje 4: Comprender los principios de presión de hidráulica (ley de Pascal) y física aplicada en el
funcionamiento de frenos hidráulicos.
1. En un automóvil el diámetro del cilindro maestro es de ¾”, el diámetro del cilindro de rueda delantera es de
2” y el del cilindro trasero es de 25”. La relación de palanca del pedal es de 4 a 1 y la multiplicación en el servofreno
es de 2 a 1. ¿Cuál será la fuerza ejercida sobre las pastillas y sobre las bandas cuando se pisa el pedal del freno con
una fuerza de 70 kg?
RPT: EN LAS PASTILLAS SE APLICA UNA FUERZA DE 4006 KG Y EN LAS BANDAS UNA FUERZA DE 624349 KG
2. En un automóvil el diámetro del cilindro maestro es de 19 mm, el diámetro del cilindro de rueda delantera es de
45 mm y el del cilindro trasero es de 25 mm. La relación de palanca del pedal es de 4 a 1 y la multiplicación en el
servofreno es de 2 a 1. Cuál será la fuerza ejercida sobre las pastillas y sobre las bandas cuando se pisa el pedal
del freno con una fuerza de 30 kg?
RPT:EN LAS PASTILLAS SE EJERCE UNA FUERZA DE 1340.3 KG Y SOBRE LAS BANDAS UNA FUERZA DE 415,5 KG
3. La presión ejercida sobre un líquido se transmite por igual a todos sus puntos:
A. En todas las direcciones, perdiendo intensidad.
B. Solo en una dirección, sin perder intensidad.
C. En todas las direcciones, sin perder intensidad.
D. Solo en una dirección, perdiendo intensidad.
4. Al ejercer una presión sobre el émbolo menor, como se trasmite ésta al otro émbolo.
A. Igual presión.
B. La mitad de la presión.
C. Depende del diámetro.
D. Ninguna de las anteriores.
5. El principio de Pascal tiene una aplicación práctica, en la prensa hidráulica, consiste en:
A. Un recipiente cerrado con dos émbolos de diámetro diferente.
B. Un recipiente abierto con dos émbolos
C. Dos recipientes con émbolos.
D. Ninguna de las anteriores.
6. Si tenemos dos pistones de diferente diámetro, en el momento de ejercer una fuerza en el cilindro menor
diámetro, las distancias recorridas por cada pistón son:
A. Pistón mayor realiza mayor recorrido que el pistón menor.
B. Pistón menor realiza mayor recorrido que el pistón mayor.
C. Pistón mayor realiza igual recorrido que el pistón menor.
D. Depende da la fuerza realizada en el pistón menor.
7. Si expresamos la siguiente fórmula P1=P2, y la comparamos con esta fórmula (F1/S2) =(F2/S2), concluimos
losiguiente:
A. Son diferentes.
B. Son iguales.
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C. Son diferentes por el signo igual.
D. Ninguna de las anteriores.
8. Según la ley de Pascal, a los sistemas hidráulicos les podemos llamar:
A. Elevadores de área por presión.
B.Multiplicadores de fuerza.
C. Comparadores de presión por presión por área.
D. Sistema corrector hidráulico.
9. Necesitamos un elevador hidráulico para levantar una camioneta con una fuerza de 20000kg, el área del émbolo
menor es de 10 cm^2, la del émbolo mayor, de 140 cm^2. ¿Qué fuerza debemos aplicar sobre el émbolo
pequeño?
A. F1= 1428,57N
B. F1= 1356N
C. F1= 1482,75N
D. F1= 1528,57N
10. En una prensa hidráulica, los émbolos tienen áreas de 20 cm^2 y 60 cm^2. Indique que peso se puede levantar
en el émbolo mayor ejerciendo una fuerza de 100N en el menor.
A. 350N
B. 290N
C. 210N
D. 300N
11. Un elevador hidráulico tiene dos émbolos de áreas 10 y 600 cm^2 respectivamente. Si desea elevar un coche
que tiene una masa de 1200kg. ¿Qué fuerza se debe aplicar y en que émbolo?
A. 200N
B. 190N
C. 220N
D. 196N
12. Se desea elevar un cuerpo de 1500kg utilizando una elevadora hidráulica de plato grande circular
de 90cm de radio y plato pequeño circular de 10cm de radio. Calcula cuánta fuerza hay que hacer
en el émbolo pequeño para elevar el cuerpo.
A. F1= 192N
B. F1= 181,72N
C. F1= 256,56N
D. F1= 118,72N
13. Calcula la fuerza obtenida en el émbolo mayor de una prensa hidráulica si en el menor se hacen
15N y los émbolos circulares tienen cuádruple radio uno del otro.
A. F2= 240N
B. F2= 120N
C. F2= 140N
D. F2= 180N
14. Sobre el plato menor de una prensa se coloca una masa de 16kg. Calcula qué masa se podría
levantar colocada en el plato mayor, cuyo radio es el doble del radio del plato menor.
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a. La masa2= 74kg.
b. La masa2= 64kg.
c. La masa2= 84kg.
d. La masa2= 94kg.
15. ¿Qué proporción deberían guardar los platos de una prensa hidráulica para que, aplicando 40N de
fuerza en el plato menor, podamos levantar un objeto de 80Kg en el plato mayor?
40/S1 = 784/S2
40·S2 = 784·S1
S2/S1 = 784/40
A. S1/S2= 196
B. S1/S2= 169
C. S1/S2= 19,6
D. S1/S2= 16,9
16. Se desea elevar un cuerpo de 1000kg utilizando un elevador hidráulico de plato grande cirdular de 50cm de radio
y un plato pequeño circular de 8 cm de radio, calcula cuanta fuerza hay que hacer en el émbolo pequeño.
A. 351N
B. 251N
C. 151N
D. 161N
17. Calcula la fuerza obtenida en el émbolo mayor de una prensa hidráulica si en el menor se hacen 5 N y
los émbolos circulares tienen triple radio uno del otro.
A. 25N
B. 35N
C. 45N
D. 55N
18. Sobre el plato menor de la prensa se coloca una masa de 6 kg, calcula qué masa se podría levantar
colocada en el plato mayor.
a. 45kg
b. 54kg
c. 48kg
d. 58kg
19. El área del pistón pequeño de una prensa hidráulica mide 40 cm^2, sobre el actúa una fuerza de
120kgf. Calcular la fuerza que se obtendrá en el pistón grande de 600 cm^2 de área.
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a. 1980kgf.
b. 1800kgf.
c. 1880kgf.
d. 1900kgf.
20. Una prensa hidráulica tiene un émbolo menor de 1 cm de radio, y el émbolo mayor tiene 12 cm de
radio. ¿Cuál es la presión sobre el pistón pequeño, para que el pistón grande, soporte al auto de
1500kg?
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La propuesta siguiente puede dar luces de cómo combinar estos tipos de preguntas de modo de hacerlas más
consistentes y que permitan reflejar con más seguridad los niveles de logro de los estudiantes.
Las preguntas siguientes están formadas por dos afirmaciones unidas por un conectivo en negritas
que puede ser: porque, cuando, etc. El estudiante debe colocar en el espacio subrayado la letra
que corresponda según los siguientes criterios:
1) _C Sobre un libro que se encuentra en reposo sobre la superficie de una mesa horizontal, la suma de
las fuerzas es cero porque el peso es menor que la normal.
3) A la energía potencial de un cuerpo que cae libremente se conserva porque en caída libre la sumade
las energías potenciales y cinéticas no varía.
4) C La fuerza de acción aparece primero que la fuerza reacción porque actúan sobre diferentes
cuerpos.
5) A Toda fuerza aplicada sobre un cuerpo libre le genera una aceleración porque al aplicarle esa
fuerza al cuerpo su velocidad cambia en el tiempo.
6) A Si le damos un raquetazo a una pelota de tenis le estamos aplicando un impulso y, cuando mayorel
tiempo de contacto, mayor es el impulso.
7) B El peso de un cuerpo se mide en kilogramos porque el peso es la fuerza con que la Tierra atrae al
cuerpo.
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8) _A Un ciclista, que coge a un niño que se encuentra detenido en su camino, disminuye su velocidad
porque su energía cinética aumenta.
Las preguntas que se presentan a continuación son de alternativas. Es evidente que tanto los énfasis
dados en contenidos como su profundidad es una variable a tener presente. Estos ejemplos simplemente
muestran algunas preguntas que permiten medir los conocimientos de conceptos y principios
relacionados con el tema y, no necesariamente se ajustan a los aprendizajes esperados por cada uno de
los profesores. Siéntanse con la libertad de copiarlos, adaptarlos o usarlos como referencia para sus
evaluaciones
Los comandos de un auto que pueden aplicarle una fuerza a un auto son:
I acelerador
II freno
III Timón
a) sólo I
b) solo II
c) sólo I y II
d) I, II y III.
10.- Un pasajero de un bus deja caer una moneda justo cuando el vehículo comienza a frenar. Entonces la
moneda llegará al suelo, respecto a los pies del pasajero
a) hacia atrás
b) hacia delante
c) en los mismos pies
d) hacia el costado derecho.
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a) depende de la fuerza aplicada
b) depende de la aceleración
c) depende del cociente entre la fuerza y la aceleración
d) es independiente de la fuerza y la aceleración.
12.- Sobre un cuerpo se aplica una fuerza de 10 N produciéndole una aceleración de 4 m/s2.
a) 40 kg
b) 20 kg
c) 10 kg
d) 2 kg.
13.- Un auto se mueve con una velocidad constante de 80 km/h. Con sólo esta información se deduce que
la fuerza que realiza el motor es
14.- A un cuerpo de 2 kg de masa se le aplica una fuerza de 8 N. La aceleración que adquiere en m/s2 es
de:
a) 16
b) 10
c) 4
d) 0,25.
e)
15.- La figura muestra a un bloque de 2 Kg de masa, sobre el cual actúan las fuerzas F1 y F2 en dirección
horizontal, tal como se indica.
Entonces el valor de la fuerza neta o total que actúa sobre el bloque vale
a) 20 N
F1=10 N
b) 30 N
c) 40 N F 2= 30 N
d) 50 N.
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Al frenar un auto bruscamente los pasajeros tienden a irse hacia adelante con la misma velocidad que
llevaban. Este fenómeno es una evidencia de:
a) sólo I
b) sólo II
c) solo III
d) todos.
16.- En relación a la inercia y para disminuir los daños que un pasajero sufre en una colisión, es
conveniente que los vehículos posean los siguientes elementos de seguridad
a) Sólo I
b) Sólo I y II
c) Sólo I, III
d) I, II y III.
17.- Dos cuerpos de A= 2 kg y B= 4 kg caen hacia la tierra desde la misma altura y al mismo tiempo.
Entonces, podemos decir que
18.-Entre una lata de bebida llena, otra a medio llenar y otra vacía, podemos decir que:
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19.-Generalmente las personas suelen confundir la masa con el peso de un cuerpo. Para explicar que son
magnitudes diferentes podríamos explicar que:
20.-Un libro cuya masa es de 4 kg se encuentra en reposo sobre la superficie de una mesa. Entonces, las
fuerzas que actúan sobre el libro son:
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Actividad de aprendizaje 7. Realizar las pruebas diagnósticas dinámicas y estáticas al sistema hidráulico
de frenos.
PRUEBA DE PRESION
Una prueba de presión hidráulica al circuito, en cada componente que tenga la purga-toma de presión,
determinando el estado de funcionamiento de los componentes comprometidos.
1. Mida la presión para cada componente siguiendo el procedimiento que se explica a continuación:
Registre las lecturas de presión señalas, y realizar la siguiente comparación. Una lectura normal debería
ser aproximadamente con el motor apagado aproximado70% de la presión tren delantero y 30% en el
tren trasero, luego se realiza la misma prueba con el motor encendido observando un aumento de
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presión proporcional en el tren delantero y trasero conservando la diferencia de porcentaje de frenado
entre el tren delantero (70%) y el trasero (30%).
Si no se nota un aumento de presión proporcional (trasera y delantera), en la prueba realizada con motor
apagado a motor encendido, se debe revisar el funcionamiento del servo-freno del sistema.
Realice el procedimiento para cada uno de los cilindros que tengan purga-toma de presión.
2. Completar el siguiente cuadro con características de los diferentes tipos de líquido de frenos,
según normas DOT.
PUNTO DE
TIPO LIQUIDO DE PUNTO DE
EBULLICION OBSERVACIONES
FRENOS (DOT) EBULLICION SECO
HUMEDO
• Evita la formación de
espumas.
DOT4 260 grados Celsius 160 grados Celsius
• Alta estabilidad ante la
presencia de humedad en el
circuito gracias a su alto punto
de ebullición
húmedo.
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• Gran estabilidad térmica.
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3. Graficar en el siguiente cuadro, la curva que maneja el punto de ebullición del líquido de freno
DOT3 (línea color rojo) y DOT4 (línea color azul), la gráfica relaciona la temperatura (grados
Celsius), con el porcentaje de agua.
COMPONENTE
CMT
BOMBIN DE
TAMBOR.
CALIPER
5. ¿Dónde se pueden presentar fugas internas y fugas externas del líquido? Llene el cuadro que
aparece a continuación.
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FUGAS CIRCUITO
INTERNAS HIDRÁULICO CAUSA
6. PRUEBAS DE VACIO: Realice pruebas con vacuómetro para determinar el estado de servofreno.
Analice los resultados obtenidos.
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La rueda no gira no avanza, pero se desliza es una medida para él % del rozamiento de deslizamiento:con
ƛ=100 % se bloquea la rueda y solo queda el rozamiento de deslizamiento
ƛ = (Vf-Vr) /Vf. 100% indica en que la velocidad periférica de la rueda Vr esta retrasada con
respeto a la velocidad del vehículo Vf.
Explicar grafica de resbalamiento por frenado
Es la medida de la velocidad de la rueda en un momento dado comparado con la actual velocidad del
vehículo. Es La cantidad de deslizamiento de la rueda, cuando una rueda se bloquea su nivel de
NIVEL DE deslizamiento es 100%.
3 Depende: velocidad del vehículo, fuerza de frenado, superficie de la carretera (lluvia nieve), composición del
DESLIZAMIENTO
piso, diseño de la rueda, desgaste de rueda, carga del vehículo
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Coeficiente de rozamiento o coeficiente de fricción expresa la oposición al deslizamiento que ofrecen las
superficies de dos cuerpos en contacto. El valor del coeficiente de rozamiento es característico de cada par de
COEFICIENTE DE materiales en contacto; no es una propiedad intrínseca de un material. Depende además de muchos factores
4 como la temperatura, el acabado de las superficies, la velocidad relativa entre las superficies,
FRICCION
etc. La naturaleza de este tipo de fuerza está ligada a las interacciones de las partículas
microscópicas de las dos superficies implicadas.
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Magnitudes controladas
. Velocidad de giro de rueda y velocidad tangencial.
. Aceleración tangencial de rueda, resbalamiento por frenado.
Magnitud de mando.
. Fuerza del conductor aplicada al pedal, la intensión de frenada
Magnitud de ajuste,
. presión de frenado en los cilindros de freno
Sistema controlado
. vehículo con freno de rueda
. rueda y emparejamiento de rueda por fricción
Magnitudes perturbadoras
. Cambios de adherencia rueda y calzadas (curvas, superficies, etc.).
. desigualdad en las calzadas que producen oscilaciones en las ruedas.
. falta de redondez en las ruedas, presión de aire, desgastes,
perímetros distintos de ruedas, desgastes desiguales entre ruedas.
Histéresis y aflojamientos en los frenos
Presiones distintas en el cilindro principal para los circuitos de frenos
Con sus propias palabras describa el circuito de regulación ABS incluya la literatura anterior
La unidad de mando electrónica del sistema antibloqueo, junto con la unidad electrónica de control (UCE) que lleva incorporada,
desempeña las siguientes funciones:
❖ Recibir las señales alternas de los sensores de las ruedas.
❖ Gestionar los diferentes sistemas que reúne el sistema antibloqueo como el control de tracción, el
control de estabilidad, etc.
❖ Chequear y verificar el sistema antibloqueo, indicando con un testigo luminoso en el cuadro de instrumentos
si existe alguna avería.
❖ Activar el sistema de frenado convencional en caso de avería, para poder desplazarse al taller de
reparación más cercano.
❖ Almacenar las averías, para que posteriormente el técnico las detecte con explorador de diagnosis y pueda
guiarse durante la reparación del sistema.
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3. Sistema de tracción para sistemas ABS, llene el siguiente cuadro anexos, siempre consulte con su instructor
A B C
sistema requerimientos especiales para ABS para su funcionamiento Transmisión (Caja De Cambios) diferencial motor
A Sistema antipatinaje atrás r Longitudinal
B Transversal
C Adelante y atrás
SENSOR DE RUEDA
El sensor de rueda va instalado en el buje de la rueda y tiene la misión de informar a la unidad de control electrónica de la velocidad de
cada una de las ruedas. De esta forma la unidad de control puede determinar si existe bloqueo.
Este sensor, de tipo inductivo, está formado por una bobina que, al pasar por una corona dentada llamada rueda fónica, produce una
variación de corriente. Dicha rueda fónica va instalada en la transmisión, junto a la rueda del vehículo. Se debe prestar especial atención
a su estado, ya que está expuesta a golpes por proyecciones de elementos de la calzada y el mal estado de sus dientes podría producir
un error en la lectura del sensor y, por lo tanto, una avería en el sistema ABS.
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Elabore un cuadro comparativo según la estructura de los frenos ABS según estas variantes
5. Fases de funcionamiento de sistemas ABS, llene los cuadros anexos según la fase de funcionamiento de frenos ABS
Elemento del sistema Posición/activación Líquido de frenos Modo ABS Fase/ observación
Electroválvula de entrada abierta Circula Sin acción No hay acción
Electroválvula de salida. cerrada No circula cerrada No hay acción de frenado
Acumulador Convencional Acumula baja Sin modulación No hay acción
Electrobomba No actúa No actúa Sin modulación No hay acción
Rueda / cilindro de freno Gira normal No actúa Sin acción de frenado Gira la rueda y no frena
Sensor de rueda Todas iguales No aplica Activado Mide las RPM
SEGUNDA FASE:
Frenada sin bloqueo de ruedas Durante esta fase, para detener el
vehículo el conductor ha pisado el pedal de freno, donde el sistema ABS
dispone de un interruptor que informa a la unidad de control electrónica
de la decisión de frenar el vehículo. Gracias a los sensores de las ruedas,
la unidad de control detecta la desaceleración provocada en las ruedas y,
dado que estas no han llegado a bloquearse, no hace actuar al sistema
antibloqueo. De esta forma el vehículo frenará con el sistema de frenos
convencional, ya que la electroválvula de entrada permanece abierta y la
de salida cerrada.
Elemento del sistema Posición/activación Líquido de frenos Modo ABS Fase/ observación
Electroválvula de entrada Abierta Circula Sin acción No acción de frenado
Electroválvula de salida. cerrada No circula cerrada La rueda no frena
Acumulador convencional Acumula baja Sin modulación Convencional
Electrobomba No actúa No actúa Sin modulación No hay acción
Rueda / cilindro de freno libres actúa acción de frenado Gira la rueda y no frena
Sensor de rueda Todas iguales No aplica Sin bloqueo, no actúa Mide las RPM/ sin bloqueo
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TERCERA FASE:
Bloqueo de ruedas Si una rueda tiende a ser bloqueada por la acción de frenada, la presión de frenado no se debe mantener, ya que seguiría el
bloqueo. Para disminuir la presión de frenado se cierra la
electroválvula de entrada y se abre la de salida de la rueda afectada.
De esta forma, el líquido a presión se libera hacia el acumulador,
reduciéndose la frenada y desbloqueándose la rueda.
. Este aumento de la frenada podría volver a provocar el bloqueo de
la rueda, en cuyo caso se volvería a la tercera fase. Esta sucesión de
las fases tercera y cuarta produce el golpeteo característico de los
frenos ABS.
En los sistemas ABS, la inserción de un acumulador de presión en
el circuito hidráulico de frenos hace que se absorban las
fluctuaciones rápidas creadas por la apertura y el cierre de las
diferentes electroválvulas, disminuyendo de esta forma la intensidad
de los golpeteos característicos de estos sistemas.
Elemento del sistema Posición/activación Líquido de frenos Modo ABS Fase/ observación
Electroválvula de entrada Cerrada No circula No hay acción No hay acción de frenado
Electroválvula de salida. Abierta No circula No hay acción La rueda no frena
Acumulador Convencional Acumulación alta modulación Si actúa
Electrobomba No actúa No actúa Sin modulación No actúa
Rueda / cilindro de freno bloqueadas actúan libres Bloquean
Sensor de rueda Todas iguales Si aplican Actúan Actúan
Elemento del sistema Posición/activación Líquido de frenos Modo ABS Fase/ observación
Electroválvula de entrada abierta Circul Acciona Acción de frenado
a
Electroválvula de salida. cerrada No circula No hay acción Las ruedas frenan
Acumulador alta y baja baja Acumulación baja modulación Si actúa
Electrobomba conectada Activa modulación Si actúa
Rueda / cilindro de freno Si bloqueo Actúa Acción de frenado Las ruedas se frenan
Sensor de rueda No ac No actúan No aplica Si actúan
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Mis comentarios
mis comentarios
electroválvula de 3/3
funcionamiento
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6. estructuración de los elementos de frenos ABS, llene el cuadro comparativo de las electroválvulas
ABS y describa cómo funcionan
Como funciona
Aumentar presión
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Mantener presión
disminuir presión
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Análisis de fallas
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Explicar las tres fases de frenado con el plano en las cuatro ruedas, y las posibles fallas del sistema
Se aplica el frenado se observa que las válvulas de salidas 2,3 y 4 están abiertas, se observa que en el
circuito 1 se da una acumulación de líquido de frenos y en el circuito 2 no se presenta esta acumulación.
La no acumulación de líquido del circuito 2 se pude ver que hay una válvula averiad, por ende, la rueda
1no va a frenar óptimamente y puede quedarse libre.
1. Reciba un plano del su instructor con posibles fallas (el instructor le indica las fallas) pueden ser las mismas del s simulador de
fallas del sistema de frenos ABS, cuales son todas las posibles fallas planteadas en el simulador ABS
2. haga un diagnóstico de sistema ABS con un explorador y haga las variantes planteadas por su instructor, para las actividades
1 y 2 llene este documento individualmente y anexe los planos …
Posibles s í n t o m a s
Analizar datos
Localizar la avería
Determinar la causa
Remediar la avería
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Verificar el sistema
1. Montar adecuadamente el vehículo en el elevador, comprobando mediante pequeños movimientos la estabilidad del mismo.
2. Elevar el vehículo a la altura adecuada para evitar trabajar en malas posiciones de trabajo que puedan dañarnos la espalda.
3. Quitar el tapón del depósito de frenos; vaciamos el antiguo líquido de frenos del sistema con un equipo de succión y, a continuación,
rellenamos el depósito hasta arriba con el nuevo líquido de frenos.
4. Quitar el tapón del purgador del freno situado en las mordazas o en los cilindros de rueda, e instalamos un tubo transparente que
dirigiremos a un recipiente.
5. Entrar en el programa del escáner de diagnosis para establecer comunicación con la unidad de control electrónica del sistema ABS.
6. Acceder al apartado de «chasis» y, seguidamente, al de «sistema de frenos antibloqueo» Activar las electroválvulas del sistema ABS de
la máquina de diagnosis. Se escuchará un ruido de funcionamiento característico procedente del grupo hidráulico.
8. Abrir el purgador de frenos y observamos por el tubo transparente las burbujas de aire.
9. Para poder purgar cada rueda deberemos activar la electroválvula correspondiente y actuar en el purgador de la rueda activada.
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10.De igual forma que el purgado de frenos convencional, deberemos observar el nivel de líquido de forma constante, ya que si nos
quedáramos sin líquido de frenos volvería a entrar aire al circuito hidráulico.
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El aire en las líneas del freno es la causa más común de Purgar sistema de frenos sacando todo el
Pedal muy blando o un pedal de freno blando o esponjoso. aire del sistema
9
esponjoso
el indicador de desgaste de las pastillas de freno sustituir sus pastillas de freno lo antes
Pisa el pedal y se oye zapatas degastadas posible y las zapatas
10
ruidos
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describe the procedures being performed
below.
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Question 1
While using a ScanTool to monitor wheel speed, the readings below are displayed. None of the displayed values varies as t
vehicle speed is main tained.
Question 3
Th e ABS system activates when lightly applying the brakes. Technician A says this is caused by contamination on the brake lining.
Technician B says this is caused by a solenoid that is shorted to ground. Who is correct?
A) A only C) Both A and B
B) B only D) Neither An or B
Question 4
The brake pedal pulsates when coming to a stop.
Technician A says, am isadjusted wheel bearing could be the cause.
Technician B says over tigh t en in g of t h e wheel lugnuts could be the cause.
Wh o is correct?
A) A only C) Both A and B
B) B only D) Neither An or B
Question 5
Two techn cian s are discussing Hydro-booster diagnosis.
Technician A says that the pedal should be pum ped at least six times to bleed off t h e residual accumulat or pressure.
Technician B says that an upper movement of t h e brake pedal when starting the engin e is normal.
Wh o is correct?
A) A only C) Both A and B
B) B only D) Neither An or B
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identify and explain the typical brake system, top end components
show identify and explain the typical brake system, top end
components show below. Identify the parts indicated on this
ilustration ow below. Identify the parts indicated on this ilustration
Pregunta 1
Delantero izquierdo 48 MPH Delantero derecho 48 MPH Trasero izquierdo 0 MPH Trasero derecho 48 MPH
Los valores vistos arriba pueden ser causados por todo lo siguiente excepto:
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(D) Un reluctor que está dañado
Análisis: esta pregunta refuerza el diagnóstico de los sensores de velocidad de las ruedas mediante una herramienta de escaneo y
la comprensión de las posibles causas de los valores que se muestran. Está estructurado para que usted elimine todas las
posibles causas que pueden crear la condición abordada.
A medida que aumenta el entrehierro entre el sensor de velocidad de la rueda y la rueda fónica, se reduce el efecto del reluctor
sobre el campo magnético en el sensor de velocidad de la rueda y disminuye la amplitud del voltaje. A medida que aumenta el
espacio, el campo magnético ya no influirá en la bobina del sensor de velocidad de la rueda. Un entrehierro amplio puede causar
que los valores de velocidad de la rueda trasera izquierda disminuyan y luego finalmente desaparezcan.
Pregunta 3
El sistema ABS se activa cuando se aplican ligeramente los frenos. El técnico A dice que esto se debe a la contaminación del
revestimiento del freno. El técnico B dice que esto se debe a un solenoide que está en cortocircuito a tierra. ¿Quién tiene razón?
A) Una sola
B) B solo
C) Tanto A como B
D) Ni An ni B
Pregunta 4
El técnico B dice que apretar demasiado las tuercas de las ruedas podría ser la causa.
A) Una sola
B) B solo
C) Tanto A como B
D) Ni An ni B
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Pregunta 5
El técnico A dice que se debe bombear el pedal al menos seis veces para purgar la acumulación o presión residual.
El técnico B dice que un movimiento superior del pedal del freno al arrancar el motor es normal.
A) Una sola
B) B solo
C) Tanto A como B
D) Ni An ni B
identifique y explique el sistema de frenos típico, los componentes del extremo superior se muestran identifique y explique el
sistema de frenos típico, los componentes del extremo superior se muestran a continuación. Identifique las partes indicadas en
este flujo de ilustración a continuación. Identifique las partes indicadas en esta ilustración
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el sistema de captación del pulso que se da por el movimiento de la corona multipolar, esta convierte el movimiento circular
en una pulsación eléctrica la cual es captada por la célula de medición la cual es enviada al módulo de frenado, la cual envía
esta señal al sistema para así accionar el frenado del vehículo.
Sensor de rodamiento de freno típico o sensor de buje, y explique el sistema de freno típico, los componentes del extremo superior
identifican y explican el sistema de freno típico, los componentes del extremo superior se muestran a continuación. Identifique las
partes indicadas en este flujo de ilustración a continuación
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1. sensor de rueda
2. sensor
3. disco de obturación multipolar.
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ACTIVIDAD 1
Con el manual de servicio de ABS del Chevrolet Impala puede identificar el tipo de unidad
hidráulica.
Usted debe identificar y relacionar cada uno de los componentes de la unidad hidráulica del
sistema de frenos ABS del Chevrolet Impala.
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cierto rango constante de potencia de frenado.
6 Damper Apagar el sistema
7 Right rear inlet valve Permite el paso del líquido de frenos a la ruedaderechas
12 Right rear outlet valve Permite el retorno del líquido de frenos al reservorio
13 Left front outlet valve Permite el retorno del líquido de la rueda delantera
izquierda
14 Left front brake Permite la parada de las ruedas delantera izquierda
15 Left rear Inlet valve Permite el ingreso del líquido de frenos a la ruedadelantera
izquierda
16 Left rear brake Permite la parada de las ruedas trasera izquierda
17 Left rear outlet valve Permite el retorno del líquido de los frenos de la rueda
trasera izquierda
18 Right front outlet valve Permite la salida del líquido de frenos a la ruedadelantera
derecha
19 Acumulador Mantener la presión de los frenos delanteros
20 Ringt front inlet valve Permite el ingreso del líquido de frenos a las ruedas
delanteras
21 Damper Apagar el sistema de frenado
22 Right front TCS valve Detectar deslizamientos. Con el fin de recuperar el agarre del
vehículo a la carretera, reduce la velocidadde giro de la
rueda que está patinando.
Además, debe describir cómo trabajan cada una de las 3 etapas de frenado en este diagrama.
ACTIVIDAD 2
De la misma forma, proceda a realizar la misma actividad para el esquema hidráulico del ABS
del Chevrolet Aveo 2009.
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10 Left rear
11 Right front
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ACTIVIDAD 3
Realizar una completa caracterización de la unidad hidráulica del Sistema de Frenos ABS del
Chevrolet Chevy 98, empezando por realizar un correcto desensamble y ensamble de los
componentes para identificarlos, comprender su funcionamiento, y así poder identificar el tipo
de unidad hidráulica con la que cuenta el vehículo.
puede apoyarse en la siguiente página web para acceder al manual del fabricante de la unidad
hidráulica dispuesta en el chevy 98:
http://www.aa1car.com/library/abs_kelseyhayes.htm
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ACTIVIDAD 1.
Ahora, contraste esta información con los componentes de un sistema de frenos ABS que se muestra a
continuación
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❖ Sensor de rueda
❖ Testigo de control ABS
❖ Regulador de presión de freno
❖ Unidad hidráulica de freno
❖ Unidad de control electrónica
❖ Enchufe de diagnosis
ACTIVIDAD 2
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ACTIVIDAD 1.
1. Identifique los principales componentes del sistema de frenos ABS de los wiring diagram del
chevrolet Impala 2005.
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El sistema ABS incorpora unos A3 BLK 884 Left Rear Wheel Speed
sensores también llamados captadores Sensor Signal A4 RED 885 Left Rear
❖ Unidad de rueda, que miden la velocidad
hidráulica instantánea encada una de las ruedas,
Wheel Speed Sensor Low Reference. A5
envía la señal a la ECU. Es un WHT 883 Right Rear Wheel Speed
conjunto conformado por un captador y Sensor Low Reference. A6 BRN 882
un generador de impulsos o rueda
Right Rear Wheel Speed Sensor Signal
fónica (dentada) que gira con la rueda
y es la que transmite la señal. El A7 TAN 833 Right Front Wheel Speed
sensor está ubicado en el buje de la Sensor LowReference. A8 DK GRN 872
rueda, posicionado frente a la rueda
Right Front Wheel Speed Sensor Signal
fónica o corona dentada, que gira junto
con la rueda y forma parte del eje de A9 YEL 873 Left Front Wheel Speed
transmisión Sensor LowReference. A10 LT BLU 830
Left Front Wheel Speed Sensor Signal
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En los sistemas ABS se disponen de
❖ Cableado cables que partiendo de cada sensor
conectana éste con la ECU. A parte
están los cables que conectan las
válvulas moduladoras ABS con el
ECU.
ACTIVIDAD 2.
1. Identifique los principales componentes del sistema de frenos ABS de los wiring diagram
del Nissan Sentra 2015.
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• Pines 8 y 19 sensores
Medir la velocidad de cada rueda
de rueda trasero rh.
Sensores de rueda y enviar la información señal
captad a la ECU. • Medir la velocidad de
cada rueda y enviar la
• Pines 6 y 17 sensores
de rueda trasero lh.
• Pines 9 y 10 sensor de
rueda frontal Rh.
Su función es establecer
Cableado comunicación entre un
componente y otro.
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ACTIVIDAD 3
1. Identifique los principales componentes del sistema de frenos del Chevrolet AVEO.
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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral
Código: GFPI-F-019
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
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SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral
Código: GFPI-F-019
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
Se encuentra unida a la
Unidad de control
unidad hidráulica
Este se encuentra en el
Testigo de ABS
tablero como señal luminosa
Elaborado por
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