Pregunta 4

Correcta
Puntúa 0,50 sobre 0,50

Enunciado de la pregunta
¿Cuál de los siguientes enunciados es CORRECTO?
Seleccione una:
a. La EEDI es una entrevista estructurada con formato de respuesta Likert
b. Las entrevistas estructuradas permiten recabar los mismos datos en todos los casos
c. Solo en las entrevistas semi-estructuradas se puede establecer un encuadre
d. La SNN puede ser autoadministrable en niños mayores
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es INCORRECTA en relación con la evaluación de
niños?
Seleccione una:
a. Se plantean hipótesis de trabajo para conceptualizar el caso
b. Deben considerarse factores culturales
c. Debe basarse en evidencia científico-evolutiva
d. Deben administrarse los tests con los que el evaluador esté más cómodo para poder
establecer el “rapport”
Retroalimentación
Respuesta incorrecta: La evaluación psicológica infantil considera tres cuestiones
fundamentales: 1) Todas las decisiones deben basarse en evidencia científica y evolutiva, 2)
Deben emplearse instrumentos con propiedades psicométricas adecuadas al contexto, y no
basarse solamente en aquellos que conoce el evaluador, 3) El proceso se basa en hipótesis
de trabajo que se verificarán o no según la evidencia. A su vez, debe considerar los aspectos
culturales y contextuales. Para saber más: Leer las páginas 23-24 del Capítulo 1 del libro
Castro Solano, A. y Fernández Liporace, M. M. (comp.) (2017). La evaluación psicológica
en niños. Buenos Aires: Paidós.
La respuesta correcta es: Deben administrarse los tests con los que el evaluador esté más
cómodo para poder establecer el “rapport”
Pregunta 10
Correcta
Puntúa 0,50 sobre 0,50
Enunciado de la pregunta
¿Cuál de estos enunciados es INCORRECTO?
Seleccione una:
a. El puntaje PE asume una media de 10 y un desvío de 3
b. El puntaje z asume una media de 0 y un desvío de 1
c. El percentil asume una media de 50 y un desvío de 25
d. El puntaje T asume una media de 50 y un desvío de 10
Retroalimentación
La respuesta correcta es: El percentil asume una media de 50 y un desvío de 25
Pregunta 12
Correcta
Puntúa 0,50 sobre 0,50
Enunciado de la pregunta
La mayor sensibilidad del SCL-90-R tiene la desventaja de que también detecta…
Seleccione una:
a. Verdaderos negativos
b. Falsos negativos
c. Falsos positivos
d. Verdaderos positivos
Retroalimentación
La respuesta correcta es: Falsos positivos
Pregunta 13
Incorrecta
Puntúa 0,00 sobre 0,50
Enunciado de la pregunta
La teoría de los Cinco factores es representativa del enfoque….
Seleccione una:
a. Teórico politaxonómico
b. Empírico monotaxonómico
c. Empírico politaxonómico
d. Teórico monotaxonómico
Retroalimentación
Respuesta incorrecta. Los enfoques monotaxonómicos (ya sea teóricos o empíricos) no
pretenden estudiar toda la personalidad. El enfoque teórico politaxonómico no parte de los
resultados de la empírea. El enfoque empírico politaxonómico consiste en un refinamiento
psicométrico e instrumental sin focalizar en la teoría; tales el caso del origen del modelo de
los Cinco Factores el cual se basa en la hipótesis léxica. (pp. 25-28). Para saber más leer el
capítulo 1 de Fernández Liporace, M. y Castro Solano, A. (Eds.), (2015). Teoría e
instrumentos de evaluación de la personalidad normal y sus trastornos. Buenos Aires:
Lugar.
La respuesta correcta es: Empírico politaxonómico
Pregunta 14
Correcta
Puntúa 0,50 sobre 0,50
Enunciado de la pregunta
¿Cuál de los siguientes enunciados es CORRECTO?
Seleccione una:
a. Un puntaje T de 60 equivale a un Z= -1
b. Un PP de 50 equivale a un P50
c. Un P65 se considera alto
d. Una puntuación CI = 115 equivale a una puntuación equivalente de 13
Retroalimentación
La respuesta correcta es: Una puntuación CI = 115 equivale a una puntuación equivalente
de 13
Pregunta 16
Correcta
Puntúa 0,50 sobre 0,50
Pregunta 17
Correcta
Puntúa 0,50 sobre 0,50
Enunciado de la pregunta
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es INCORRECTA en relación con el juicio experto?
Seleccione una:
a. Está en relación con el contenido de los ítems del test
b. Es realizado por jueces externos a la persona que diseña el test
c. Aporta evidencias sobre la consistencia interna del test
d. Aporta evidencias sobre la validez del muestreo de ítems realizado
Retroalimentación
La respuesta correcta es: Aporta evidencias sobre la consistencia interna del test
Pregunta 18
Correcta
Puntúa 0,50 sobre 0,50
Enunciado de la pregunta
Joaquín obtuvo las siguientes puntuaciones: Test de cálculo z = -1.2; Test de memoria de
trabajo Percentil = 10, Presenta un indicador emocional en el DFH. Marque el enunciado
que mejor se corresponda con estas puntuaciones.
Seleccione una:
a. Joaquín presenta capacidades para efectuar cálculos superiores al término medio, déficits
en su memoria de trabajo y presencia de trastornos emocionales.
b. Joaquín presenta una capacidad promedio para efectuar cálculos así como déficits en su
memoria de trabajo, y buena estabilidad emocional
c. Joaquín presenta una capacidad para efectuar cálculos inferior al término medio, así
como un déficit en su memoria de trabajo y buena estabilidad emocional.
d. Joaquín presenta capacidad promedio para efectuar cálculos, déficits en su memoria de
trabajo, e inestabilidad emocional.
Retroalimentación
La respuesta correcta es: Joaquín presenta una capacidad para efectuar cálculos inferior al
término medio, así como un déficit en su memoria de trabajo y buena estabilidad
emocional.
Pregunta 19
Correcta
Puntúa 0,50 sobre 0,50
Enunciado de la pregunta
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es INCORRECTA en relación con los tests de
diagnóstico?
Seleccione una:
a. Detecta verdaderos positivos
b. Baja sensibilidad
c. Detecta falsos positivos
d. Alta especificidad
Retroalimentación
La respuesta correcta es: Detecta falsos positivos
Pregunta 20
Correcta
Puntúa 0,50 sobre 0,50
Enunciado de la pregunta

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre el PID-5 es INCORRECTA?

Seleccione una:
a. Se basa en la teoría de los cinco factores
b. Se basa en un abordaje nomotético
c. Se basa en el DSM
d. Se basa en un abordaje idiográfico

Retroalimentación
Respuesta incorrecta. El PID-5 se basa en el DSM-5, evalúa el criterio B de la Sección III propuesta para
diagnosticar trastornos de personalidad desde una perspectiva dimensional que postula una continuidad
con el modelo de los Cinco Factores (pp. 113 y 92). Al tratarse de un test en cuya construcción se
detectan análisis factoriales, puede ubicarse dentro de la corriente nomotética, la cual se ocupa de
identificar patrones comunes. Por su parte, la corriente idiográfica analiza los casos en profundidad y
considera a los sujetos únicos e irrepetibles (pp. 16-17). Para saber más leer los capítulos 1 y 4 de
Fernández Liporace, M. y Castro Solano, A. (Eds.), (2015). Teoría e instrumentos de evaluación de la
personalidad normal y sus trastornos. Buenos Aires: Lugar.
La respuesta correcta es: Se basa en un abordaje idiográfico

Pregunta 3
Incorrecta
Puntúa 0,00 sobre 0,50

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Enunciado de la pregunta
¿Cuál de los siguientes conceptos es CORRECTO sobre la prueba SNN?
Seleccione una:
a. Es útil para el despistaje de indicadores emocionales
b. Detecta posibles dificultades presentes o futuras en aprendizaje escolar
c. Se interpreta el puntaje total y los de las 10 tareas
d. Es útil para evaluar niños y adolescentes

Retroalimentación
Respuesta incorrecta: La SNN evalúa niños de 5 a 9 años por lo tanto, no se utiliza con población
adolescente. Evalúa madurez neuropsicológica, la que se vincula a potenciales desempeños en el
aprendizaje escolar. No considera el análisis de indicadores emocionales, arrojando un único puntaje
para examinar la madurez neuropsicológica. Para saber más: Leer la página 230 del Capítulo 7 del libro
Castro Solano, A. y Fernández Liporace, M. M. (comp.) (2017). La evaluación psicológica en niños.
Buenos Aires: Paidós.
La respuesta correcta es: Detecta posibles dificultades presentes o futuras en aprendizaje escolar

Pregunta 4
Correcta
Puntúa 0,50 sobre 0,50
 Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
La mayor sensibilidad del SCL-90-R tiene la desventaja de que también detecta…
Seleccione una:
a. Verdaderos positivos
b. Falsos positivos
c. Verdaderos negativos
d. Falsos negativos

Retroalimentación
La respuesta correcta es: Falsos positivos

Pregunta 5
Correcta
Puntúa 0,50 sobre 0,50

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Enunciado de la pregunta
¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la prueba de evaluación neurocognitiva para niños SNN es
CORRECTA?
Seleccione una:
a. Es altamente sensible
b. Basada en DSM-4
c. Basada en DSM-5
d. Es altamente específica

Retroalimentación
La respuesta correcta es: Es altamente sensible
La respuesta correcta es: Evalúa la inteligencia creativa

Pregunta 7
Incorrecta
Puntúa 0,00 sobre 0,50
 Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Un psicólogo está validando un test para ser utilizado en el área de la psicología clínica. La prueba tiene
como objetivo detectar aquellas personas con riesgo psicopatológico. ¿Qué estudio psicométrico resulta
más adecuado para conseguir ese objetivo?
Seleccione una:
a. Administraciones piloto
b. Grupos contrastados
c. Análisis factoriales confirmatorios
d. Correlaciones con otro test que mida lo mismo

Retroalimentación
Respuesta incorrecta. El cálculo de correlaciones con otro test que mida lo mismo implica un estudio de
evidencias de validez de criterio (p. 53). Los análisis factoriales confirmatorios analizan las evidencias
de validez de constructo examinando si las dimensiones teóricas operacionalizadas en el test se
corresponden con los datos empíricos (p. 65-66). La administración piloto es utilizada cuando se quieren
examinar evidencias de validez aparente (p. 69). Los grupos contrastados permiten demostrar que las
puntuaciones arrojadas adquieren valores predecibles en función de la pertenencia de los individuos a un
grupo determinado (p. 61). Para saber más leer el capítulo 2 de Fernández Liporace, M. M., Cayssials,
A. y Pérez, M. (2009). Curso básico de Psicometría. Buenos Aires: Lugar.
La respuesta correcta es: Grupos contrastados

Pregunta 8
Incorrecta
Puntúa 0,00 sobre 0,50

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Enunciado de la pregunta
¿Qué significa el término “capacidad reproductiva” en las teorías clásicas de la inteligencia?
Seleccione una:
a. Capacidad para inferir relaciones y correlatos
b. Capacidad para adquirir y recordar conocimientos
c. Capacidad para relacionar ítems de información
d. Es equivalente a inteligencia fluida
Retroalimentación
Respuesta incorrecta: La capacidad reproductiva se vincula con el aprendizaje enciclopédico, la memoria
de largo plazo y la reproducción de conocimientos previamente adquiridos. La capacidad eductiva, en
cambio, se relaciona con la habilidad para educir —extraer, inferir— relaciones y correlatos a partir de
dos ítems de información (p. 5). La inteligencia fluida es equivalente a capacidad eductiva (p. 9). Para
saber más: Leer Fernández Liporace, M. (2020). Modelos clásicos y contemporáneos sobre inteligencia
y habilidades. Segunda Edición. Buenos Aires: Facultad de Psicología. UBA.
La respuesta correcta es: Capacidad para adquirir y recordar conocimientos

Pregunta 9
Correcta
Puntúa 0,50 sobre 0,50

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Ramiro, de 6 años de edad, obtuvo las siguientes puntuaciones en una evaluación psicológica: Test para
evaluar ansiedad z = 0,90; Bender Percentil = 64, Índice de Comprensión Verbal (WISC) = 96. Marque
el enunciado que mejor se corresponda con estas puntuaciones
Seleccione una:
a. Ramiro presenta ansiedad, maduración visomotora y comprensión verbal término medio
b. Ramiro presenta ansiedad, maduración conceptual y comprensión verbal término medio
c. Ramiro presenta ansiedad inferior al término medio, maduración conceptual superior al término medio
y comprensión verbal promedio
d. Ramiro presenta ansiedad inferior al término medio, maduración visomotora y compresión verbal
promedio

Retroalimentación
La respuesta correcta es: Ramiro presenta ansiedad, maduración visomotora y comprensión verbal
término medio

Pregunta 10
Incorrecta
Puntúa 0,00 sobre 0,50

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Enunciado de la pregunta
¿Cuál de los siguientes términos NO SE VINCULA con los indicadores madurativos del test de Bender?
Seleccione una:
a. Orden confuso
b. Rotación
c. Integración
d. Perseveración

Retroalimentación
Respuesta incorrecta: Los indicadores madurativos se evalúan en función de los errores de Distorsión de
la forma, Rotación, Integración y Perseveración (pp. 188-189). El indicador Orden Confuso evalúa
aspectos emocionales (p. 191). Para saber más: Leer el Capítulo 6 del libro Castro Solano, A. y
Fernández Liporace, M. M. (comp.) (2017). La evaluación psicológica en niños. Buenos Aires: Paidós.
La respuesta correcta es: Orden confuso

Pregunta 11
Correcta
Puntúa 0,50 sobre 0,50

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Debido a que el MIPS NO es un test de screening se lo considera…
Seleccione una:
a. Muy específico y poco sensible
b. Poco específico y muy válido
c. Muy válido y muy sensible
d. Muy específico y muy sensible

Retroalimentación
La respuesta correcta es: Muy específico y poco sensible

Pregunta 12
Incorrecta
Puntúa 0,00 sobre 0,50

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Enunciado de la pregunta
Javier obtuvo las siguientes puntuaciones: Escala de ansiedad social z = 1,8; MIPS (Comunicatividad)
PP = 40; y Apertura a la Experiencia (BFI) Percentil = 10. Marque el enunciado que mejor se
corresponda con estas puntuaciones
Seleccione una:
a. Juan reporta alta ansiedad en el contacto social, presenta comunicatividad promedio y no se inclina
hacia nuevas experiencias
b. Juan reporta ansiedad media en el contacto social, pero es poco comunicativo y no disfruta de
experiencias nuevas
c. Juan reporta ansiedad en el contacto social superior al término medio, no es comunicativo y es muy
poco dado a las nuevas experiencias
d. Juan reporta baja ansiedad en el contacto social, sin embargo es poco comunicativo y disfruta
experiencias nuevas

Retroalimentación
Respuesta incorrecta. El puntaje z asume una media de 0 y un desvío de 1, por lo que un puntaje de
z=1,8 indicaría presencia de ansiedad (pp. 94-99). En el MIPS a partir del valor 50 se dará una medida
de la presencia y por debajo de 49 se dará una medida de la ausencia del mismo constructo, por lo que
un PP de 40 indicaría ausencia de comunicatividad (pp. 114-115). En el percentil valores entre 1-10 se
consideran muy bajos, por lo que un percentil de 10 en este caso entonces indicaría ausencia de apertura
a la experiencia (p. 86). Para saber más leer el capítulo 3 de Fernández Liporace, M. M., Cayssials, A. y
Pérez, M. (2009). Curso básico de Psicometría. Buenos Aires: Lugar.
La respuesta correcta es: Juan reporta ansiedad en el contacto social superior al término medio, no es
comunicativo y es muy poco dado a las nuevas experiencias

Pregunta 13
Correcta
Puntúa 0,50 sobre 0,50

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
En el MIPS, un PP de 63 en el rasgo Introversión indica...
Seleccione una:
a. Presencia exacerbada del rasgo
b. Indicador de riesgo de patología
c. Presencia moderada del rasgo
d. Ausencia del rasgo

Retroalimentación
La respuesta correcta es: Presencia moderada del rasgo

Pregunta 14
Correcta
Puntúa 0,50 sobre 0,50
 Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre el modelo CHC es INCORRECTA?
Seleccione una:
a. Thurstone es un representante de este modelo
b. Se vincula con los factores de grupo
c. Se denomina Modelo de los Tres Estratos de Habilidades Cognitivas
d. Considera análisis factoriales

Retroalimentación
La respuesta correcta es: Thurstone es un representante de este modelo

Pregunta 15
Incorrecta
Puntúa 0,00 sobre 0,50

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Un equipo de investigadores adaptó un instrumento diseñado en España para evaluar sintomatología
ansiosa. Para ello realizaron un análisis factorial y calcularon coeficientes alfa de Cronbach. En función
de los análisis realizados, ¿qué tipo de estudios psicométricos realizaron estos investigadores?
Seleccione una:
a. Estudios de validez de contenido y aparente
b. Estudios de validez concurrente y transcultural
c. Estudios de equivalencias de contenido y estabilidad de las puntuaciones
d. Estudios de validez de constructo y de consistencia interna

Retroalimentación
Respuesta incorrecta. Las evidencias de validez de contenido verifican que la muestra de ítems incluida
en el test cubra todos los aspectos o dimensiones relevantes de la variable en estudio a ser medidas. Este
aspecto es controlado por el juicio experto que analiza el contenido de los ítems (p. 51). La validez
aparente tiene que ver con que el instrumento resulte válido a los ojos del examinado y se examina
mediante la administración piloto (p. 69). La estabilidad temporal de las mediciones se estudia mediante
un test-retest (pp. 130-132). No se examinó que el constructo tenga características universales –ético- (p.
163). Para aportarse evidencias de validez de constructo se calculan análisis factoriales (pp. 62-68) y la
consistencia interna es un tipo de evidencias de confiabilidad de las puntuaciones arrojadas por el test, la
cual se calcula con el alfa de Cronbach, entre otros procedimientos (pp. 134-136). Para saber más leer
los capítulos 2, 4 y 5 de Fernández Liporace, M. M., Cayssials, A. y Pérez, M. (2009). Curso básico de
Psicometría. Buenos Aires: Lugar
La respuesta correcta es: Estudios de validez de constructo y de consistencia interna

Pregunta 16
Correcta
Puntúa 0,50 sobre 0,50

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
La capacidad eductiva es similar al concepto de…
Seleccione una:
a. Inteligencia fluida
b. Inteligencia interpersonal
c. Inteligencia exitosa
d. Inteligencia cristalizada

Retroalimentación
La respuesta correcta es: Inteligencia fluida

Pregunta 17
Correcta
Puntúa 0,50 sobre 0,50

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
¿Cuál de los siguientes enunciados es CORRECTO?
Seleccione una:
a. Las respuestas según diferenciales semánticos contienen opciones dicotómicas
b. Las normas estadísticas son sinónimo de criterio
c. El nivel de respuesta ordinal posee un cero absoluto
d. El puntaje bruto es el puntaje obtenido por el evaluado en la aplicación de un test

Retroalimentación
La respuesta correcta es: El puntaje bruto es el puntaje obtenido por el evaluado en la aplicación de un
test

Pregunta 18
Incorrecta
Puntúa 0,00 sobre 0,50

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Una investigadora construyó un test para evaluar razonamiento abstracto en estudiantes. Para estudiar
sus propiedades psicométricas aplicó el test a un grupo de sujetos y correlacionó el puntaje con su
promedio actual en la carrera. Obtuvo una correlación de r= .88. Señale el enunciado correcto
Seleccione una:
a. Realizó un estudio de evidencias de validez de constructo, obteniendo valores inadecuados
b. Realizó un estudio de evidencias de validez concurrente, obteniendo valores inadecuados
c. Realizó un estudio de evidencias de validez predictiva, obteniendo valores adecuados
d. Realizó un estudio de evidencias de validez concurrente, obteniendo valores adecuados

Retroalimentación
Respuesta incorrecta. Los estudios de validez de criterio implican correlacionar los puntajes obtenidos
en el test con un criterio externo, el cual puede situarse en distintos momentos temporales, como por
ejemplo, en el presente en el caso de la validez concurrente, o en el futuro en la validez predictiva (pp.
53-61). Cuando el coeficiente de correlación se acerca más al valor de 1, más adecuados son los valores
(p. 55). Para saber más leer el capítulo 2 de Fernández Liporace, M. M., Cayssials, A. y Pérez, M.
(2009). Curso básico de Psicometría. Buenos Aires: Lugar.
La respuesta correcta es: Realizó un estudio de evidencias de validez concurrente, obteniendo valores
adecuados

Pregunta 19
Correcta
Puntúa 0,50 sobre 0,50

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
¿Cuál de los siguientes autores es representante del enfoque de la personalidad desde el punto de vista
empírico monotaxonómico?
Seleccione una:
a. Millon
b. Cattell
c. Rogers
d. Costa y McCrae

Retroalimentación
La respuesta correcta es: Cattell

Pregunta 20
Correcta
Puntúa 0,50 sobre 0,50

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Enunciado de la pregunta
¿Con cuál de los siguientes procedimientos NO ES posible analizar la consistencia interna?
Seleccione una:
a. Cálculo del coeficiente Kuder-Richardson
b. Test-Retest
c. Cálculo del coeficiente Alfa de Cronbach
d. Estudio de división por mitades

Retroalimentación
La respuesta correcta es: Test-Retest