INFORME N° 001 - 2022 –GREC- UGELE - IE “H.
A”- P/
AL : Nancy Bety, Condori Cutipa
Director(a) de la I.E.
DEL : Prof. Rosa Luz Yobana, Puma Calvo
ASUNTO : Informe sobre el resultado de la evaluación diagnostica en el Área Curricular – “CIENCIAS SOCIALES” 2do Grado
FECHA : Espinar 26 de abril del 2022
___________________________________________________________________
Me dirijo a usted, para informar sobre el cumplimiento del proceso de evaluación diagnostica y el recojo de información de la situación
actual de los estudiantes de la I.E. “JUAN VELASCO ALVARADO” desarrolladas en la modalidad presencial, cuyos resultados son los siguientes:
PRIMERO. El objetivo de la evaluación diagnóstica es conocer el nivel real de los aprendizajes del estudiante en el área de Ciencias Sociales mediante el
instrumento de evaluación diagnostica para la planificación de la mejora de aprendizajes.
SEGUNDO. Los resultados de la aplicación de la evaluación diagnóstica de las estudiantes a mi cargo, se detalla en el siguiente cuadro:
RESULTADOS Y VALORACIÓN A PARTIR DE LOS INSUMOS DEL DIAGNÓSTICO
Construye interpretaciones Gestiona responsablemente Gestiona responsablemente
históricas. el espacio y el ambiente. los recursos económicos.
VALORACIÓN
VALORACIÓN
VALORACIÓN
Experiencia de
Experiencia de
Experiencia de
Estudiantes 2° - A
Recuperación
Recuperacíon
recuperación
evaluación
evaluación
evaluación
evaluación
evaluación
evaluación
Carpeta de
Carpeta de
Carpeta de
SIAGIAE
SIAGIAE
SIAGIAE
FINAL
FINAL
FINAL
N
Kit de
Kit de
Kit de
°
1 BERMUDEZ CLEMENTE, Roxana Soledad A B B
2 CCAHUA AQUEPUCHO, Alfredo Gael
3 CHAHUARA PUMA, Brenda Luz A B B
4 CHAMPI HACHIRCANA, Alex Ronaldiño A B B
5 CHAÑI PUMA, Rodrigo Fabrizio A B B
6 CUSIHUAMAN ATAJO, Sandra Magloria A B B
7 HACHA KALLE, Eliseo
8 HUARANCCA HUILLCA, Jhon Alex A B B
9 HUARANCCA PHACSI, Kevin Alex A B B
10 HUILLCA HUALLPA, Denia Kamila A B B
11 HUILLCA LAGUNA, Rosselyn A B B
12 PUCHO PHACSI, Yeferson Libardo A B B
13 QUISPE SONCCO, Ruth A B B
14 UNQUIPA CHOQUEPUMA, Ruth Marina
15 VILCA HUILLCA, Marycielo Dulcemayely A B B
ESTUDIANTES 2do - B
01 CCAMA HUARANCCA, Fany Noelia A B B
02 CCAPA PHACSI, Ana Luz Gaby A B B
03 CCOLQQUE AYMA, Sarita A B B
04 CHAMPI TARIFA, Jhon Tony A B B
05 HUILLCA CCAMA, Nilthon Sotil A B B
06 HUILLCA CCAMA, Noemi Mithaly A B B
07 LUPO COLQUE, Dina Ruth A B B
08 MAMANI TUNQUIPA, Hernan Odilon A B B
09 MEZA CHOQUE, Jhon Brany A B B
10 PANCCA TARIFA, Elver Jhunior
11 PHACSI CALLAHUASI, Katy Rosalia A B B
12 PHOCCO HUILLCA, Lisbeth
13 PHOCCO PFACSE, Shandaluz Fany A B B
14 PUCHO YAULI, Yhason Edwin A B B
IV.- INTERPRETACIÓN Y DETERMINACIÓN DE NECESIDADES DE APRENDIZAJE:
ÁREA COMPETE NIVEL DE RESULTADO NECESIDADES DE APRENDIZAJE DEL
RESULTADO CUALITATIVO DEL GRUPO
S NCIAS LOGRO CUANTITATIVO GRUPO
INICIO
Construye El 100 % de los estudiantes se encuentran Se requiere fortalecer en los aprendizajes
SOCIALES
CIENCIAS
interpretac en este nivel, porque están en proceso de planteados con respecto a la competencia
PROCESO 24 100%
iones lograr los aprendizajes propuestos con en el área.
históricas. respecto a la competencia en el área.
LOGRADO
VII. COMPROMISOS A ASUMIR:
AGENTES COMPROMISOS
DIRECTIVOS Acompañar al docente en el desarrollo de las estrategias planteadas.
Realizar GIAs por grado para reflexionar acerca del trabajo realizado, recogiendo experiencias exitosas y promoverlas.
Acompañar a los docentes en la elaboración de instrumento de evaluación del plan de mejora.
COORDINADORES Proponer diferentes estrategias metodológicas para mejorar el trabajo pedagógico.
Proporcionar información relevante y oportuna para poner en práctica en el trabajo a realizar.
DOCENTES Realizar la programación anual, unidades y sesiones considerando los resultados de la evaluación diagnostica.
Orientar a los estudiantes en su proceso de enseñanza y aprendizaje.
Acompañar a los estudiantes en el desarrollo de su aprendizaje, retroalimentar y poner en práctica la evaluación formativa.
Es todo cuanto informo en honor a la verdad y para los fines que estime por conveniente.
Atentamente
