SILABO DEL CURSO

TELECOMUNICACIONES 1

I. INFORMACIÓN GENERAL:
Carrera
Facultad Ingeniería Ingeniería Electrónica Ciclo 7° Créditos 5
Profesional
Código de HT HP HL PC
ITEC1311A Requisitos Medios de transmisión y antenas Horas
curso 2 0 2 4
Modalidad de Período
Tipo de curso Obligatorio A distancia sincrónico 2024-1
curso lectivo
El curso aporta a la(s)
▪ Resolución de problemas.
competencia(s) general(es):
▪ Trabajo Individual y en Equipo.
El curso aporta a la(s) ▪ Comunicación.
competencia(s) específica(s): ▪ Análisis de problemas.
▪ Diseño y desarrollo de soluciones.
El curso desarrolla el
▪ Investigación, desarrollo tecnológico e innovación
componente:

II. SUMILLA:
El curso es de naturaleza teórico – práctico. Tiene como propósito desarrollar en los estudiantes la capacidad de diseñar sistemas de modulación
para la transmisión de señales en sus diferentes categorías.
Los temas principales son: Señales, modulación en amplitud, modulación angular, y modulación digital.

III. LOGRO DEL CURSO

Al finalizar el curso, el estudiante diseña sistemas de modulación analógicos, basándose en los teoremas de modulación y conceptos de transmisión
de señales analógicas, haciendo uso del análisis de las señales en el dominio de la frecuencia, demostrando conocimiento pleno de los conceptos
que rigen las comunicaciones.

IV. METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Para alcanzar el logro de aprendizaje del curso y de las unidades, el docente integra métodos activos, estrategias y técnicas de manera reflexiva y
crítica, buscando motivar, estimular y guiar el aprendizaje del estudiante.
Las estrategias y técnicas didácticas que se utilizan son: el aprendizaje basado en resolución de casos en forma de ejercicios propuestos de manera
individual y en equipo, para los cuales los estudiantes analizan y proponen soluciones y modelos, haciendo uso de diferentes herramientas de
software, como parte de un proyecto que responda a diferentes contextos; también se realiza la presentación de trabajos y exposiciones grupales e
individuales. Además, se utilizan diversos recursos digitales a través de la plataforma Blackboard.
El docente soporta su práctica pedagógica en un sistema de multiplataformas y recursos multimedia que le permiten el desarrollo de actividades
sincrónicas y asincrónicas, así como la gestión de contenidos, videoconferencias y el uso de diversas herramientas tecnológicas para generar
experiencias formativas y brindar orientaciones que promuevan el aprendizaje y el desarrollo de competencias generales y específicas en los
estudiantes.

V. ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE

UN NOMBRE / LOGRO DE UNIDAD SEM SABERES ESENCIALES
▪ Modelo de señales.
SEÑALES 1
▪ Espectro de señales
▪ El dominio de la frecuencia: Representación espectral.
Al finalizar la unidad, el estudiante explica los diferentes 2
▪ Series y espectros Transformadas de Fourier.
I tipos de señales y sus características, usando los
▪ Densidad espectral de potencia y energía.
métodos de análisis de Fourier para su representación
▪ Ruido en sistemas AM.
en el dominio de la frecuencia, demostrando un alto 3
▪ Variables y procesos aleatorios.
conocimiento de los conceptos.
▪ Modelo de un sistema de transmisión de la información
▪ Modulación de amplitud. AM
MODULACIÓN EN AMPLITUD 4 ▪ Modulación en banda lateral única. SSB
▪ Modulación en doble banda lateral. DSB y en banda residual.
Al finalizar la unidad, el estudiante diseña un circuito ▪ Modulación angular
II 5
modulador AM, respetando los criterios de la ▪ Modulación de frecuencia FM
modulación en amplitud, para lo cual demuestra 6 EVALUACIÓN T1
conocimiento de los temas dictados en clase.
7 ▪ Modulación de fase PM
MODULACIÓN ANGULAR ▪ Técnicas de modulación por impulsos, ancho del pulso, por
8
amplitud y por posición
III
Al finalizar la unidad, el estudiante diseña circuitos ▪ Técnicas de modulación por desplazamiento de amplitud,
9
moduladores de FM y por pulsos, respetando los frecuencia, fase
1
HT=Horas de desarrollo teórico
HP= Horas de desarrollo práctico
HL= Horas de desarrollo práctico en laboratorio
PC= Horas de práctica de campo
 criterios de la modulación, para lo cual demuestra ▪ Técnicas de modulación por desplazamiento de amplitud y fase
conocimiento de los temas dictados en clase.
10 EVALUACIÓN T2.
▪ Modulación angular de banda angosta y de banda ancha
11
▪ Modulación digital PSK, BPSK, QPSK, MSK, GMSK, GFSK
12 ▪ Modulación de amplitud en cuadratura QAM
MODULACIÓN DIGITAL
13 ▪ Modulación ortogonal por división de frecuencia OFDM
Al finalizar la unidad, el estudiante explica las técnicas 14 EVALUACIÓN T3
IV de modulación digitales, características y el ▪ Coherencia Óptica
funcionamiento por el diagrama de bloques 15 ▪ Modulación para enlaces ópticos
identificando los componentes básicos y sus ▪ Modulación DPSK
funciones.
16 EVALUACIÓN FINAL.
(-) EVALUACIÓN SUSTITUTORIA.

VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN:

DESCRIPCIÓN DE LA EVALUACIÓN (Acción + Producto de la evidencia que debe presentar el
EVALUACIÓN PESOS SEM
estudiante)
T1 (a) 10% 6 Resolución de Práctica Calificada
T2 (a) 20% 10 Resolución de Práctica Calificada
T3 (a) 30% 14 Evaluación de práctica de campo (Evaluación por Competencias)
Evaluación Final (a) 40% 16 Resolución de Examen Final
Evaluación Sustitutoria (a) ------------ (-) Evaluación sustitutoria: Según calendario académico
(a) Los calificativos deben ser publicados en el sistema de acuerdo con el Calendario Académico establecido para el presente Semestre.
(-) Ver en el calendario académico los días en que se realizarán las evaluaciones sustitutorias.

VII. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

N° AUTOR TÍTULO AÑO ENLACE URL
Sistemas de comunicaciones
1 Couch, Leon 2008 [Link]
digitales y analógicos

a) BIBLIOGRAFÌA COMPLEMENTARIA
N° AUTOR TÍTULO AÑO ENLACE URL

1 ---------------- ------------------- ---- --------------------------------------------------------------------

VIII. INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA

REFERENCIA ENLACE
LabAlive [Link]
LabView [Link]

ANEXO: Ficha de Horas de Práctica de campo (TELECOMUNICACIONES 1)

EVIDENCIA DE PRÁCTICA
NOMBRE DE LA
SEMANA ACTIVIDADES PRÁCTICAS DE CAMPO DE CAMPO (Acción + ENTREGA DE EVIDENCIA
UNIDAD
Producto)
Formar equipos con sus compañeros de clase y
presentar una estructura de reuniones semanales
1 con las funciones asignadas por el coordinador de
grupo a cada integrante.
I (Señales) Presentación de informe y
Elaborar un informe de problemas encontrados por
2 usted, solucionables con temas de la asignatura esquema inicial del SEMANA 4
prototipo a diseñar.
3 Desarrollo de casos

4 Investigar la teoría que sustenta su proyecto

II (Modulación en
amplitud) Definir de los objetivos de su Proyecto considerando
5 los problemas que se quieren solucionar Presentación de informe y SEMANA 8

2
HT=Horas de desarrollo teórico
HP= Horas de desarrollo práctico
HL= Horas de desarrollo práctico en laboratorio
PC= Horas de práctica de campo
 Investigar y diseñar un cronograma de acción del avance del proyecto
6 Proyecto Final.
7 Desarrollo de casos
Desarrollar actividad y avances del proyecto según
8 cronograma
Desarrollar actividad y avances del proyecto según
9 cronograma
III (Modulación
angular) Desarrollar actividad y avances del proyecto según
10 cronograma Presentación de resumen
Desarrollar actividad y avances del proyecto según de informe y proyecto de SEMANA 12
11 cronograma y gestionar los tiempos y recursos investigación
Presentación de avances del PAPER o descripción
12 técnica de su proyecto para hacer solicitud de
Patente
IV (Modulación
13 digital) Pruebas de funcionamiento del Proyecto Final. Sustentación de informe y
diseño del sistema del SEMANA 14
Presentación del proyecto de investigación,
14 documento final. proyecto de investigación

15 RETROALIMENTACIÒN Y REGISTRO DE EVIDENCIAS EN EL GESTOR DE PRÀCTICA CAMPO

16 Cada estudiante debe cargar en Blackboard la captura de pantalla de haber subido la evidencia de práctica de campo en el gestor.

3
HT=Horas de desarrollo teórico
HP= Horas de desarrollo práctico
HL= Horas de desarrollo práctico en laboratorio
PC= Horas de práctica de campo