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"A 70 años del Voto Femenino"

EXPLICACIONES
Año:
PERSONAL (Nombre y Apellido completos)
1) La explicación numérica se consignará en la columna
del recuadro correspondiente a las condiciones, capacidad, labor
escolar, etc., puestas de Manifiesto por el docente, de acuerdo a
la escala establecida.
2) La suma de los valores parciales constituirá la calificación. D.N.I – Libreta Cívica de enrolamiento N°:
3) El concepto se considera Bueno y Muy Bueno, apreciaciones
TÍTULO:
establecidas por la Ley 1910.
4) Si la suma de los parciales correspondientes a la calificación, los CARGO ADICIONAL:
valores 6 a 15 puntos, se considerará concepto Bueno. ESCUELA:
5) Si la calificación resultante fuere de 16 a 25 puntos, se considera Muy
Bueno. BARRIO:
6) Para el personal directivo se tendrá en cuenta, además de la SECCIONAL:
calificación, los valores correspondientes a otras apreciaciones.
DESDE:
7) Si la resultante en la suma de los valores parciales fuere menos de 6
puntos, se considerará insuficiente. REGISTRO PERSONAL LEGAJO N°:
8) En caso de que no se reúna el mínimo de alguna de las apreciaciones INICIACIÓN DE LA CARRERA:
parciales, no se consignará valor numérico en los recuadros
FECHA:
correspondientes, pero si la suma de los otros valores para la
calificación. Cargo:
9) Los valores se consignarán en letras y números Escuela:
Barrio:
Seccional:
TRASLADOS y/o ASCENSOS:

Consignar fecha causa y ubicación

(Formulario adoptado del Ministerio de Educación de la Pcia. de Córdoba)
ESCALA APRECIACIONES VALORACIÓN
Vocación
5 Consagración a la tarea. Cariño e interés por la Escuela. Permanente actividad hacia los diversos trabajos escolares reflejados en iniciativas. Ideas de progreso, ensayos y
experimentos didácticos llevados a la práctica. Constante superación personal. Interés y afecto por la vida de los niños. Espíritu de colaboración y lealtad hacia los intereses de la Escuela.
Solidaridad y ayuda a sus compañeros. Amplia visión de los fines educativos.

4 Dedicación a la labor escolar. Permanente superación profesional. Afecto hacia los niños e interés por la
vida de los mismos. Ideas de progreso e iniciativa hechas en realidad. Colaboración y confraternidad en la obra general de la Escuela. Clara visión de los fines educativos

3 Entusiasmo por el ejercicio de la docencia. Actividad hacia los trabajos escolares. Promover nuevos métodos e iniciativas interesantes. Afecto hacia los niños. Espíritu de
solidaridad.
2 Disposición para la labor educativa. Espíritu de solidaridad. Afecto por los niños.
CAPACIDAD TÉCNICA PROFESIONAL
5 Amplia cultura general. Conocimientos de organización y legislación escolar. Profundos conocimientos de pedagogía y didáctica. Conocimientos de Filosofía, Sociología, Psicología
Infantil, de Ética y Estética, de Biología y Educación Sanitaria. Capacidad para la elección de los instrumentos de trabajo. Técnica para lograr las finalidades
educativas. Trabajos, libros y obras publicadas de carácter pedagógico o literario. Conocimiento de planes y programas de Educación.

4 Cultura general. Visión de los fines de la Educación. Conocimientos de Pedagogía y Didáctica, de Psicología Infantil, de Sociología, de Biología. Trabajos sobre experiencias
pedagógicas. Conocimiento de planes y programas de Educación, de organización y legislación laboral.

3 Apreciable preparación cultural. Conocimiento de planes y programas de Educación, de organización y legislación laboral.
2 Preparación profesional. Conocimiento del programa de Educación Primaria, de organización y legislación laboral.

CUALIDADES MORALES Y ACCIÓN SOCIAL

5 Comprensión humana. Condiciones de bondad, veracidad, abnegación. Espíritu de justicia y rectitud. Autodominio. Independencia de sus ideas. Perseverancia. Cierto sentido
del humor. Responsabilidad docente. Disposición especial que posibilita la comprensión de la individualidad infantil y cultivo de las aptitudes del niño. Gravitación personal en el medio social.
Realizaciones que signifiquen un progreso social, creación de bibliotecas públicas, cooperativas escolares de producción o de consumo. Conferencias públicas de carácter social o cultural.

4 Amplio sentido de justicia y rectitud. Condiciones de solidaridad y mutualismo, de bondad, veracidad, abnegación. Dominio de sí mismo. Autodeterminación. Responsabilidad
docente. Influencia en el medio social. Organización de centros de cultura. Fundación de clubes sociales. Conferencias públicas de carácter social.
3 Ejemplo de rectitud y justicia, de bondad. Espíritu solidario. Responsabilidad docente. Vinculación con el medio ambiente. Actuación en centros de cultura.

2 Espíritu altruista. Responsabilidad docente. Vinculación y relación con los padres de familia.
CUMPLIMIENTO DE LOS DEBERES PROFESIONALES
5 Velar por la salud y el bienestar de los alumnos. Dar a la Escuela un ambiente alegre y bello. Procurar que la escuela sea la casa de la paz y el estímulo donde maestros y alumnos
se sientan felices. Organización del trabajo para el año escolar. Preparación del trabajo diario. Asiduidad en la labor. Pulcritud y sencillez en la presentación. Llevar con esmero la documentación
de estadísticas y apreciación de sus alumnos. Concurrir a todos los actos de la Escuela al que fuese solicitado.

4 Interesarse por la salud y bienestar de los niños que concurren a la escuela. Cuidar los libros, mapas y demás útiles y materiales que sea propiedad de la Escuela. Dejar todo en
perfecto orden después de concluidas las tareas del día. Llevar en forma organizada la documentación, estadística, grado de adelanto de los niños y cuadernos de desarrollo de la labor
escolar.
3 Hacer que la escuela sea la casa de la paz, la alegría y el estímulo. Confeccionar con esmero la documentación para la organización del trabajo diario.

2 Llevar la documentación que corresponda para la organización del trabajo escolar.

ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD
5 Perfecta. 100%.
4 Muy buena. 97%.
3 Buena. 95%.
2 Satisfactoria. 90%.
CALIFICACIÓN
 AÑO: APELLIDO Y NOMBRE:

OTRAS APRECIACIONES (Para el personal directivo)

COMPETENCIA FUNCIONAL Y DE GOBIERNO

Condiciones de carácter para dirigir al personal y capacidad para su orientación pedagógica _________________________________________________________________

Criterio para usar las atribuciones reglamentarias ____________________________________________________________________________________________________

Habilidad para distribuir las tareas entre el personal__________________________________________________________________________________________________

Conocimiento de las disposiciones de las autoridades de Educación y su aplicación________________________________________________________________________

Relación con la Superioridad _____________________________________________________________________________________________________________________

(Se considerará Excelente - Muy buena – Buena – Escasa – Carece de condiciones)

LABOR ADMINISTRATIVA

Redacción de documentos oficiales________________________________________________________________________________________________________________

Confección y remisión de planillas _________________________________________________________________________________________________________________

Organización y confección de Libros de Dirección, Registro y demás documentación reglamentaria___________________________________________________________

Organización del archivo de la Escuela______________________________________________________________________________________________________________

Cuidado del edificio, mobiliario, útiles, etc._________________________________________________________________________________________________________

(Se considerará: Muy Eficiente – Buena – Acertada – Discreta – Descuidada Imperfecta)

CONCEPTO (Insuficiente – Bueno o Muy Bueno). (Valorización numérica).

__________________ ___________________________
Lugar y Fecha Firma de quien califica

___________________ ______________________________
Fecha Firma del personal calificado

Observaciones: _________________________________________________________________________________________________________________
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