UNIVERSIDAD CATÓLICA SANTO TORIBIO DE MOGROVEJO

FACULTAD DE MEDICINA
ESCUELA DE PSICOLOGÍA

ADICCIÓN A LAS REDES SOCIALES EN ESTUDIANTES DE UNA

UNIVERSIDAD PRIVADA DE CHICLAYO, AGOSTO – DICIEMBRE
2020

TESIS PARA OPTAR EL TÍTULO DE

LICENCIADO EN PSICOLOGÍA

AUTOR
CECILIA MICAELA ORTEGA FLORES

ASESOR
NELLY PATRICIA BECERRA ESCATE
[Link]

Chiclayo, 2021
ADICCIÓN A LAS REDES SOCIALES EN ESTUDIANTES
DE UNA UNIVERSIDAD PRIVADA DE CHICLAYO,
AGOSTO – DICIEMBRE 2020

PRESENTADA POR:
CECILIA MICAELA ORTEGA FLORES

A la Facultad de Medicina de la
Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo
para optar el título de

LICENCIADO EN PSICOLOGÍA

APROBADA POR

Elmer Díaz Villanueva

PRESIDENTE

Fiorella Eliana Soza Carrillo Nelly Patricia Becerra Escate

SECRETARIO VOCAL
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Índice

Resumen ..................................................................................................................................... 4

Abstract ...................................................................................................................................... 5

Introducción ............................................................................................................................... 6

Revisión de Literatura ................................................................................................................ 8

Materiales y Métodos ............................................................................................................... 13

Resultados y Discusión ............................................................................................................ 17

Conclusiones ............................................................................................................................ 23

Recomendaciones ..................................................................................................................... 24

Referencias ............................................................................................................................... 25

Anexos ...................................................................................................................................... 28
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Resumen

En nuestra era el avance de la tecnología ha fomentado cambio en el estilo de vida, actitudes,

comportamientos, en especial en los jóvenes “nativos digitales”, pero su uso “sin un manual”
para conocer su funcionamiento y los riesgos que existen, trae consecuencias. La presente
investigación tuvo el objetivo de determinar los niveles de adicción a redes sociales en los
estudiantes de psicología de una universidad privada de Chiclayo 2020, de tipo descriptiva no
experimental; el tipo de muestreo fue por conveniencia, siendo los sujetos de estudio 146
estudiantes, matriculados en el semestre 2020- II, entre las edades de 17 a 29 años. Para la
obtención de datos se hizo uso del Cuestionario de Adicción a las redes (ARS), construido y
validado en el contexto peruano por Salas y Escurra (2014) fundamentado en el DMS – IV,
cuenta con la validez y confiabilidad adecuada, así mismo permitirá evaluar 3 factores, la
obsesión por las redes sociales, la falta de control personal en el uso de las redes sociales y el
uso excesivo de las redes sociales, para conocer los niveles de acuerdo a la población se
consideró realizar la baremación correspondiente. Se aplicó utilizando la plataforma de
formularios Google. Los resultados obtenidos indican que un 51% de los estudiantes
universitarios de psicología en una universidad particular de Chiclayo se encuentran en el nivel
medio adicción a redes sociales, siendo un signo de alerta.

Palabras clave: descriptiva, adicción, redes sociales, estudiantes, psicología.

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Abstract

In our era, the advancement of technology has promoted a change in lifestyle, attitudes,
behaviors, especially in young "digital natives", but its use "without a manual" to know its
operation and the risks that exist, brings consequences. The present research had the objective
of determining the levels of addiction to social networks in psychology students from a private
university in Chiclayo, descriptive non-experimental type; a convenience sampling was used,
the study subjects being 146 students, enrolled in the 2020-II semester, between the ages of 17
to 29 years. To obtain data, the Network Addiction Questionnaire (ARS) was used, built and
validated in the Peruvian context by Salas and Escurra (2014) based on the DMS - IV, it has
adequate validity and reliability, as well It will evaluate 3 factors, the obsession with social
networks, the lack of personal control in the use of social networks and the excessive use of
social networks, to know the levels according to the population, it was considered to perform
the corresponding scale. It was applied using the Google forms platform. The results obtained
indicate that 51% of psychology university students are in the medium level addiction to social
networks, being a warning sign.

Keywords: descriptive, addiction, social networks, students, psychology.

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Introducción

El internet y las redes sociales son herramientas de comunicación que actualmente se

llegan a considerar una necesidad básica para la vida diaria de todas las personas sin distinción
de edad, pues el uso que se le ha ido dando se ha expandido desde emplearlo para labores
profesionales, desarrollo académico hasta como un instrumento de ocio y distracción.
La red más grande del mundo la Word Wide Web “WWW” ha evolucionado muy rápido
pasando de Arpanet a lo que hoy conocemos como Internet, según We are Social (2020) somos
4.540 millones de internautas en el mundo cifra que representa más de la mitad de la población
mundial específicamente el 59% y en comparativa con el año 2019 incremento el número de
usuarios en un 7%.
De la misma forma, en estadísticas según We are Social (2020) se identifica que en
nuestra realidad peruana somos 24.00 millones de usuarios que utilizamos internet, cifra que
del total representa el 73% de la población, de los cuales el 73,8% ingresa mediante una laptop,
y es Google el portal web más usado, así mismo la red social que ocupa el primer lugar es
Facebook, ya que el 92% del total que ingresa a internet utiliza esa página, en su mayoría
varones 52.2%, mujeres son 47.8%, le sigue Youtube y Whastapp como páginas sociales. Otra
red social que a pesar de no estar considera en el ranking de las más usadas cuenta con 5.70
millones de usuarios es Instagram que en contraste con Facebook son más las mujeres quienes
la usan en un 54.2% y varones el 45.8%, aunque de manera general los varones en un 52.2%
utilizan las redes y las mujeres con un 47.8%. En relación a la edad el rango de las personas que se
encontraban en un nivel alto del uso a las redes sociales tenían entre los 25 a 34 años
representando el 30.5% del total de la población, aunque sin distanciarse mucho las personas
entre los 18 a 24 años representan el 27.5%.
Si bien el internet y las redes sociales aportan en muchos aspectos ya que permiten tener
acceso a información de manera fácil y rápida, comunicarse con personas que pueden estar
lejos, tener acceso a ofrecer productos promoviendo el comercio, entre otros beneficios, el
impacto que causa también tiene desventajas, eso debido a una falta de información sobre el
uso adecuado que se le debe dar y la afectación en la salud física y psicología que conlleva.
La sociedad de hoy en día también conocida como la cultura de lo inmediato, lo rápido,
la búsqueda constante de aquello que genere placer, felicidad, nace justamente con el desarrollo
del internet, siendo la generación X y Y las que han presenciado estos cambios queriendo
obtener todo en un instante, evidenciándose a larga su repercusión en características como baja
tolerancia a la frustración, irritabilidad, ansiedad (Arab y Díaz, 2015), además de somnolencia
debido al uso desmedido de las redes sociales, malestar físico, humor depresivo, humor irritable,
impulsividad, poca capacidad atencional y de concentración, trastornos de conducta, falta de
interés por actividades que impliquen no estar conectados, sedentarismo, obesidad y demás
(Echeburúa y Coral, 2010).
En este sentido el uso excesivo de las redes sociales representa una problemática a
estudiar siendo los jóvenes quienes tienden a ser más vulnerables, ello debido a las
características propias de la etapa por la que pasan, predispuestos a desarrollar lo que según
Escurra y Salas (2014) denominan “adicción a las redes sociales”, aunque no es un término
reconocido por la Asociación Americana de Psicólogos, según las investigaciones realizadas
por los autores mencionados comparte varias características con una conducta adictiva, tales
como obsesión por el uso, falta de control, predominando acciones impulsivas, la afectación en
las diferentes áreas como es la personal, social, laboral, así como un periodo de abstinencia que
tiene las mismas características de malestar, entre otras.
En relación a lo observado en investigaciones y el contexto fue necesario conocer
¿Cuáles son los niveles de adicción a las redes sociales en estudiantes de psicología de una
universidad privada de Chiclayo?
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Teniendo como objetivo general determinar el nivel de adicción a las redes sociales en
los estudiantes de la carrera de psicología de una universidad privada y como objetivos
específicos identificar los niveles de adicción a las redes sociales según factores, así como según
sexo y edad; e identificar la frecuencia de tiempo estimado en redes sociales de los estudiantes
de psicología.
Esta investigación es relevante ya que brinda un aporte teórico sobre el tema adicción a
las redes sociales el cual a pesar de no ser considerado dentro del DSM – V, es una problema
con gran impacto, lo que incentivará la investigación de esta problemática como una afección,
así mismo muchos de los estudios desarrollados sobre el tema no son en nuestro contexto y
particularmente en la región, por lo que servirán de sustento para futuras investigaciones que
deseen medir la variable ya sea en la misma población u otras, o relacionarla con otras variables.
Además, en base a los resultados se promueve la creación de planes de acción y prevención que
brinden herramientas para manejar o evitar el desarrollo de la adicción a las redes sociales.
Agregado a ello aplicarlo a estudiantes universitarios de psicología permitirá conocer el estado
psicológico y emocional en el que se encuentran, en específico en cuanto al control y manejo
que posean de las redes sociales, siendo desde su rol como futuros profesionales de la salud
mental algo en lo que deben trabajar.
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Revisión de Literatura

Antecedentes
Clemente, Guzmán y Salas (2018) realizaron una investigación para determinar la
relación entre la adicción a las redes sociales y la impulsividad en universitarios de la ciudad
de Cusco, la investigación fue de tipo correlacional desarrollada con 566 estudiantes de 17 a 22
años, a quienes se les aplicaron dos instrumentos el cuestionario de adicción a las redes sociales
(ARS) y la Escala de Conducta Impulsiva UPPS-P (versión breve en español), se halló que el
42,2% presento un nivel medio de adicción a las redes sociales y el 12% nivel alto, y el 45. 1%
nivel bajo, respecto a la dimensión obsesión en el uso de las redes sociales el 56% de los
estudiantes, un 57.8% en nivel bajo en falta de control, mientras que en el factor uso excesivo
de las redes sociales el 44.2%, cabe resaltar que este último factor el 24% se ubica en un nivel
alto. Asimismo, se halló que el factor falta de control tiene una relación positiva con falta de
premeditación y este último con búsqueda de sensaciones en varones de entre 17 a 19 años, de
20 a 22 años y mayores de 23, aunque especialmente se evidencia más en el grupo de edad, más
joven 17 a 19 años. En las mujeres el factor obsesión por las redes sociales y el de premeditación
tienen una correlación positiva y este con el factor uso excesivo de las redes sociales. En
síntesis, cuanto más alto el nivel de impulsividad más alto será la probabilidad de presentar
adicción a las redes sociales.
Cerdán (2017) desarrollo una investigación con el objetivo de identificar el nivel de
adicción a las redes sociales en estudiantes de psicología de una universidad privada de Lima,
este fue de tipo descriptivo no experimental, donde la población total eran 158 estudiantes, de
los cuales la muestra estuvo constituida por 112 estudiantes, se les aplico el cuestionario de
Adicción a las redes sociales (ARS) y se determinó que el 61% de los estudiantes presentaban en
nivel leve de riesgo a padecer de adicción a las redes sociales, el 27% se encontró en nivel
moderado de riesgo y solo el 1% en un nivel alto. En cuanto a la primera dimensión que evalúa
el cuestionario, obsesión por las redes se halló que el 26% tenía riesgo moderado, algo
significativo es que un 19% no había riesgo alguno, en la segunda dimensión, control sobre el
uso de la redes sociales el 52% de los estudiantes tenían un riesgo leve y el 33% riesgo
moderado, por último en la tercera dimensión que es nivel de uso excesivo de redes sociales,
en 56% existía riesgo leve, 32% el riesgo era moderado, lo que quiere decir que la mayoría de
los estudiantes si presenta riesgo de padecer adicción a las redes sociales haciéndose importante
evaluar esta variable y plantear estrategias, programas, capacitaciones, charlas que tengan el
objetivo de disminuir el uso problemático de las redes sociales, que pueden llegar a ser una
adicción.
Salcedo (2016), desarrollo un estudio sobre la relación entre adicción a las redes sociales
y autoestima, analizar las diferencias que existen entre adicción a las redes y autoestima según
el sexo y edad en universitarios de una universidad particular de Lima, la investigación es de
tipo transversal descriptiva – correlacional, participaron 346 estudiantes de ambos sexos, 112
varones y 234 mujeres entre las edad de 16 a 25 años; se utilizó las Escala de Autoestima y el
Cuestionario de Adicción a Redes Sociales (ARS). Se concluyó que la relación es negativa entre
adicción a las redes sociales y autoestima, en pocas palabras, cuanto más baja las puntuaciones
en autoestima son más altas en adicción, así mismo se evidenció que las mujeres puntuaron más
en las dimensiones de adicción a las redes sociales encontrándose primero la obsesión en un
35% seguido de uso excesivo en un 25% y falta de control con un 20%, se cree se relaciona con
la búsqueda por mantenerse en comunicación siendo una necesidad más marcada en ellas, por
otro lado, respecto a autoestima los varones predominan con tendencia bajas puntuaciones en
autoestima. En cuanto a la edad, se mostró que los jóvenes entre 21 a 25 años en función a la
posibilidad de acceder más fácil a las redes sociales tenían más puntuación de adicción a redes
sociales en comparación con los jóvenes de 16 a 20 años.
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Valencia (2016) llevo a cabo un estudio sobre adicción a las redes sociales y hábitos de
estudio en estudiantes de la carrera de psicología de una universidad de Lima centro, con la
finalidad de precisar la relación entre estas variables, siendo una investigación descriptiva -
correlacional, de tipo transversal no experimental, que contó con la participación de 112
estudiante con edades que oscilaban entre los 18 a 35 años, se aplicaron el Inventario de Hábitos
de estudio (CAMS - 85) y el Cuestionario de adicción a las redes sociales (ARS). Concluyeron
que el 75, 9% presenta un nivel de adicción a las redes sociales y el 24,1% tiene riesgo de
desarrollarlo, asimismo la red social más usada en un 67% fue Facebook, la frecuencia con la
que ingresan los estudiantes a las redes sociales es dos o tres veces por semana el 29%, la
correlación que existe entre las variables es significativa ya que a mayor uso de las redes
sociales menos tiempo se le dedica al estudio y por ende también disminuye el nivel de hábitos
de estudio, existiendo una tendencia negativa del 45,5% en los alumnos. Respecto a la edad
cuanto más joven se es menos estrategias de estudio se tienen y más propenso a desarrollar
adicción a las redes sociales.
Araujo (2016) realizo un estudio para determinar la intensidad en la que se hallan los
estudiantes según cada dimensión siendo estas la obsesión por las redes sociales, la falta de
control personal en el uso de las redes sociales y el uso excesivo por usar redes sociales, por
esto la investigación es de tipo descriptivo no experimental, en la cual participaron 200
estudiantes de una universidad privada de Lima, entre los 18 y 22 años y de diferentes carreras,
psicología fue la escuela más grande 31%, bioquímica y farmacia 29%, obstetricia 23%,
administración 21% y negocios internaciones 19%. Se concluyó que la dimensión con más
intensidad es el uso excesivo que se le da a las redes sociales, mientras la obsesión por estas se
estas es mínima, lo que da a entender que para los estudiantes el problema es la poca capacidad
para reducir el tiempo que usan las redes sociales, aunque no experimentan problemas de
ansiedad u otra sintomatología relacionada a un periodo de abstinencia cuando no están activos.
Además en este estudio se evidencio que en las carreras de salud la intensidad de los indicadores
era baja lo que se puede deber a características de personalidad, perfiles según carrera, siendo
importante conocer que tan determinantes son esas características respecto a la propensión de
desencadenar adición a las redes sociales. Dentro de las características que diferencian a
estudiantes de medicina con psicología siendo potenciales rasgos que aminoren el desarrollo de
la adición a redes sociales, es la actitud de apertura, flexibilidad, motivación por superar
problemas.
Aparicio-Martínez, et al. (2019) se llevó cabo una investigación que tuvo como
propósito conocer factores tanto sociales como biológicos que se relacionan con el sexo para
desarrollar adicción a las redes sociales, dentro de los cuales se consideraron evaluar el grado
estima personal, soledad y testosterona prenatal en estudiantes universitarios del Sur de España.
Para este estudio de tipo descriptivo, participaron 278 estudiantes entre las edades 17 a 25 años;
se utilizó el instrumento de adicción a las Redes Sociales (ARS), Escala de autodescripción y
soledad, el 2D:4D y Escala de Rosenberg de Autoestima (RSE). Según se evaluó y analizó,
efectivamente existe diferencias según el sexo, mientras que los varones obtuvieron un 61,3%
de adicción a las redes sociales, las mujeres representaban el 16.9%, eran más los varones
quienes experimentaban la soledad en 45, 3% y las mujeres en un 36,4% en niveles medio altos,
es decir que en la medida que el joven percibe más soledad el comportamiento adictivo se
desencadena más fácilmente, en cuanto a los niveles de autoestima y satisfacción personal
fueron los varones también quienes en un 62.8% y 68.5% respectivamente se posicionaban en
niveles medios y altos, en un 43.7% en autoestima y 45.3% satisfacción corporal en las mujeres.
Otro punto que se analizó fue la frecuencia y duración del uso de las redes sociales, tanto varón
como mujer cuanto más tiempo pasen más alto es el riesgo de tener adicción. Por otro lado, el
estudio permitió conocer la red social más usada puntuando en todas más alto porcentaje los
varones, en primer lugar se encontró Instagram, segundo Facebook y como tercero Twitter.
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Jasso, López y Díaz (2017) desarrollaron un estudio con la finalidad de determinan la

relación entre el uso problemático del móvil que se convertiría en una adicción las redes
sociales, aplicado a jóvenes universitarios de México. La investigación fue de tipo correlacional,
fueron 374 estudiantes con un edad en promedio de 20.01 años, se usaron la Escala de Adicción
a las Redes Sociales con el uso del teléfono celular y MIPPUS Escala sobre el uso problemático
del celular, en ambas se utilizó el medio virtual para aplicarlo. Según los resultados extraídos
los estudiantes puntuaron como su red social favorita el Whastapp con un 54,5% al cual le sigue
Facebook, asimismo pasan aproximadamente 6.91 horas a diario, el motivo usual por el que lo
usan es para contactarse con sus amigos en un 35.6%.
Cañon et al. (2016) realizaron un estudio para conocer el uso problemático de internet
y la afectación en la salud de estudiantes universitarios de Colombia. La investigación fue de
tipo trasversal, participaron 640 estudiantes con una edad promedio de 22,15 años, de 5
universidades y carreras distintas, se utilizaron encuestas sociodemográfica, cuestionario de
SCOFF, Goldberg, IAT Adicción al Internet, APGAR familiar, cuestionario de Scoff,
Somnolencia de Epworth y el cuestionario de SNAP. Se concluyó que en promedio los
estudiantes a la semana pasan 46,57 horas y utilizan en un 65,6% el celular, encontrándose en
un nivel leve de adicción al uso de internet, a pesar de ello presenta el 81,7% molestas en la
vista, el 51,2% tiene somnolencia y de igual manera un poco más de mitad el 57,4% presenta
depresión, según las estadísticas parece que es un factor relevante tal diagnóstico para la
aparición de adicción a las redes sociales, el motivo se cree es por la búsqueda de mitigar las
emociones generadas por la depresión, también se observó en 64,6% ansiedad, por otro lado,
en un porcentaje más bajo presentan en 23,2% trastornos de la conducta alimentaria y déficit
de atención en 15,2% e hiperactividad 10%. Finalmente, se resalta que en un 71,9% los
estudiantes se encuentra en nivel moderado de estrés académico existiendo una relación de
causa efecto, pues utilizan las redes sociales como un escape a situaciones de la vida que
generan estrés, aunque no se ha determinado si es el estrés académico causa adicción o es a la
inversa, ello es una característica muy común según otras investigaciones, de igual manera el
déficit de atención como la hiperactividad, pacientes que son considerados en riesgo a la
adicción a internet.

Bases teóricas

Adicción.
Según la ASAM (2019) define la adicción como una enfermedad crónica en la que
interviene factores predisponentes como el medio ambiente, aspectos genéticos y las
experiencias personales vividas (psicosocial), son personas que por la ingesta de alguna
sustancia o participación constante en una actividad, genera a nivel cerebral falta de control en
su comportamiento, actuando de manera compulsiva y con poca capacidad para reconocer el
riesgo de las mismas. Lo positivo es que la enfermedad es tratable y tiene un alto pronóstico de
éxito.
Según Escurra y Salas (2014) la adicción es una afición patológica que se caracteriza
por generar dependencia y la pérdida de control por continuar con la actividad o el consumo de
la sustancia, sintiéndose incapaz de dejarlo, ya que al dejar de hacerlo se produce otro fenómeno
llamado síndrome de abstinencia, que se entiende como un fuerte malestar al encontrarse en un
periodo de privación.
La conducta adictiva es motivada en los pacientes en un inicio por la búsqueda de
sensaciones, emociones placenteras, sin embargo, esta conducta es mantenida por la mitigación
que produce en experimentar emociones no deseadas, sirviendo como una conducta evitativa
lo que promueve la dependencia, en términos según el enfoque cognitivo conductual al
principio se quiere obtener un reforzador positivo, pero luego se convierte en uno negativo, por
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ejemplo, no es lo mismo una persona que utiliza los videojuegos para pasar un momento
divertido, que aquel que lo usa para huir de algún momento tenso, pues se entiende que al jugar
su foco atencional cambia y por ende le es más fácil reprimir esa sensación de incomodidad y
al ser lo suficientemente placentera la actividad de jugar videojuegos es difícil suplantarla con
otra ya que es la “única” con la cual puede obtener ese efecto (p.50).

Adicción a las redes sociales.

Según Escurra y Salas (2010) comprenden que si bien el concepto de adicción se suele
entender más en problemáticas con sustancias como la droga, el alcohol e incluso puede llegar
a sonar exagerado el término adicción al internet o lo que tiene que ver con ello como son las
redes sociales, la adición a sustancias comparte características que permiten determinarlo como
una adicción.
A nivel neurológico el efecto es el mismo, el internet es un estímulo tan llamativo que
causa cambios en cerebro, segregando dopamina, serotonina entre otros componentes
implicados en la sistema límbico, tomando en cuenta esta reacción puede también producir un
“subidón” en el que se segregan sustancias dopaminérgicas y de igual manera existe el periodo
de abstinencia la misma sintomatología tales como irritabilidad, inquietud psicomotriz,
trastornos del sueño, deterioro en la concentración, rasgos de padecer depresión, entre otros.
Existen factores que promueven la adicción a esta fuente de conocimiento, el internet.
Primero el acceso a esta plataforma es fácil y rápida, se apta a todas las personas sin importar
su etapa o lugar del mundo en que se encuentren, no existe un inicio y un final, ello relacionado
con ser una de las fuentes en el mundo con la mayor cantidad de información, haciéndose casi
imposible no encontrar algo que se necesite o que se quiera, es un espacio en el cual se tiene
una “disociación” del transcurso del tiempo, pues se puede pasar muchas horas en el día sin
darse cuenta, así mismo facilita la “percepción del anonimato”, evidenciado en situaciones en
las que se quiere conocer información pero no se preguntaría a alguien conocido por
sentimientos de vergüenza, la intranet para las personas puede significar un espacio sin barreras
y de la misma manera sucede con las redes sociales, lo que motiva a la desinhibición, por otro
lado, el aislamiento que genera del entorno físico de las actividades que se realizan al aire libre
en contacto con otras personas, es un punto en contra luego de un uso frecuente (Griffiths,
2013).
Echeburúa, Corral y Amor 2015 (citados en Becerra 2017), describen el proceso que
pasa una persona para convertirse en adicta a un estímulo que no es droga, de las cuales algunas
son:
a) La conducta que se desarrolla genera placer por lo que representa un refuerzo.
b) Se evidencia el aumento de pensamientos durante un periodo de abstinencia en
relación a seguir con la actividad.
c) La frecuencia de la conducta va en aumento.
d) Fuerte y desmedido deseo por continuar con la acción.
e) El motivo por el que se acude a dicha acción no es el placer sino disminuir
tensión o malestar que se experimente.
f) La tensión desaparece cuando se está llevando a cabo la conducta.

Característica de las personas con Adicción a Internet o redes sociales.

Las personas que tiene una adición suelen caracterizarse porque niegan y ocultan el
problema en el que se encuentran motivado por sentimientos de culpa, evitar sentir rechazo o
por un estado de no aceptación y conciencia que representa un problema, en la mayoría de casos
se comprende la situación con algún suceso fuerte como puede ser problemas económicos,
deserción escolar, fracaso laboral, otros trastornos asociados o problemas en la salud física,
formándose una especie de efecto bola de nieve, generado por otra de las características que es
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la dependencia, la persona adicta actúa en automático centrándose sólo en aquello que

conseguirá en el momento, sin percatarse de las consecuencias.

Así se según plantea Escurra y Salas (2014), las señales de alerta sobre una posible TIC
o adicción a las redes sociales son:

a) Privación del sueño, cuando se prestar más atención a la web e incluso se

sobrepone esa actividad a la del descanso, durmiendo menos de 5 horas diarias
y permaneciendo conectado tiempos exorbitantes.
b) Descuidar actividades relevantes en el desarrollo personal, académico, laboral,
familiar, u otro, termina siendo la única prioridad el internet.
c) Personas de la red de apoyo o incluso otras como docentes, compañeros de
trabajo notan el uso excesivo de la red y su afectación en tales ámbitos.
d) Irritabilidad y pensamiento constante, compulsivo cuando se prescinde la
actividad, o cuando la conexión no es buena, es lenta o falla.
e) Intento fallido en controlar la dependencia ya adquirida, a pesar de los esfuerzos
realizados le resulta difícil manejar sus impulsos.
f) Mentir sobre el tiempo que se pasa conectado.
g) Aislamiento social, usualmente su humor es irritable y prefieren estar solos (as).
h) Experimentar euforia, sentimientos de “felicidad” en el momento que se está
navegando en la web.
Lo que determina el diagnóstico de una persona, es la afectación que ha tenido la
adicción al internet o redes sociales en su vida, en ámbitos como el social, académico, laboral,
personal.

Factores de Riesgo.
Factores personales, características de personalidad están íntimamente relacionadas con
las adicciones, las más resaltantes son la impulsividad, la disforia, la falta de tolerancia a
situaciones o estímulos que no sean de agrado, que impliquen dolor, disgusto, cansancio, por
tanto carece de habilidades para afrontar estas situaciones, asociado también a problemas como
hostilidad, depresión, fobia social o hiperactividad. Pueden ser personas que prescinden de
afecto por lo que la conducta adictiva funge como una acción compensatoria. Entonces existen
variables de personalidad así como según el estado de ánimo que suele experimentar la persona.
Factores familiares, el encontrase en un entorno donde el rigor se imparte generando
presión, tensión y frustración, o por un estilo autoritario, puede traer consecuencias en la forma
de actuar de los hijos, siendo muy dependientes o rebeldes.
Por otro lado, el extremo sería un estilo permisivo sin estructura, teniendo acceso a
realizar cualquier actividad sin ser supervisado.
Factores sociales, se forma parte de grupos que mantienen conductas adictivas siendo
una influencia directa para desencadenarlo, sin embargo se considera que para esto las
características personales son un predisponente.

Dimensiones de la adicción a las redes sociales.

Escura y Salas (2014), desarrollaron un instrumento con el objetivo de medir la
existencia de adicción a las redes sociales en nuestro contexto, este evalúa según 3 factores tal
problemática. El primer factor es denominado obsesión por las redes sociales, implica que la
persona constantemente tiene pensamientos y fantasea alrededor de la idea de utilizarlas y la
ansiedad o preocupación que estas generan; el segundo factor es la falta de control sobre el uso
de las redes sociales, conceptualizada como la incapacidad para poner un límite, lo que termina
causando descuido de otras actividades. Finalmente, el tercer factor es el uso excesivo de las
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redes sociales, se refiere a la necesidad permanente de estar activos pasando muchas horas en
la red.
Adicción.
Según ASAM (2019) “la adicción es una enfermedad médica crónica tratable que
involucra interacciones complejas entre los circuitos cerebrales, la genética, el medio
ambiente y las experiencias de vida de un individuo. Las personas con adicción usan
sustancias o participan en comportamientos que se vuelven compulsivos y a menudo
continúan a pesar de las consecuencias nocivas”.

Redes Social.
“Sitio en la red cuya finalidad es emitir a los usuarios relacionarse, comunicarse,
compartir contenido y crear comunicarse, también sirve de herramienta de decromatización de
la información que transforma a las personas en receptores y en productores de contenidos”
(Observatorio Nacional de las Telecomunicaciones y de la SI, ONTSI, 2011, p.12).

Adicción a las redes sociales.

Echeburúa y Corral (2010) refieren que es “cuando hay un uso excesivo asociado a una
pérdida de control, aparecen síntomas de abstinencia (ansiedad, depresión, irritabilidad)
ante la imposibilidad temporal de acceder a la Red, se establecen tolerancia (es decir, la
necesidad creciente de aumentar el tiempo de conexión a internet para sentirse
satisfecho) y se produce repercusiones negativas en la vida cotidiana” (p. 93).

Abstinencia.
Si después de un uso prolongado e intenso cesa o se reduce el tiempo de conexión, se
produce una reacción aversiva y/o desagradable. Igualmente, aparecen después de unos
días y hasta mes de producido el cese o la reducción algunos de los siguientes síntomas:
agitación psicomotriz, ansiedad, pensamientos recurrentes acerca de lo que está
ocurriendo en internet, fantasiosas o sueños acerca de internet, movimientos voluntarios
o involuntarios similares a los que se efectúan sobre un teclado, malestar o deterioro de
las áreas sociales, ocupacionales o cualquier otra área vital, usar internet u otro servicio
on-line es preciso para aliviar o suprimir los síntomas de la abstinencias, entre otros…”
(Escurra & Salas; 2014, p. 118)

Tolerancia.
“Aumenta la cantidad de tiempo que la persona pasa conectada a internet, igualmente,
para satisfacer la necesidad, requiere cada vez más tiempo para lograr el efecto (euforia)
agradable” (Escurra & Salas; 2014, p. 118).

Estudiante.
La Real Académica Española (RAE, 2014) define como aquella “persona que cursa
estudios en un establecimiento de enseñanza”.

Materiales y Métodos

Diseño de investigación.
El estudio corresponde a un diseño no experimental y transversal de tipo descriptivo
(Sampieri, Fernández y Baptista, 2014), ya que la variable no será manipulada y se determinó
un tiempo específico para desarrollar la investigación con el objetivo de conocer y precisar
características de la variable en el contexto.
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Participantes.
Se evaluó a estudiantes pertenecientes a la carrera de psicología, del total de 390
alumnos según el tipo de muestreo por conveniencia la muestra fue conformada por 146
estudiantes, quienes cumplieron con los criterios de inclusión, para ello se consideró tomar en
cuenta aquellos participantes que se encontraban matriculados en el semestre académico 2020 –
II, de la carrera de psicología y acepten colaborar con la investigación, cuyas respuestas al
formulario se registraron durante el mes de Octubre y Noviembre, alrededor de 3 semanas. Se
excluyó a los estudiantes que se encuentran cursando el semestre II 2020 pero estén por el
programa de intercambio estudiantil. Asimismo, se eliminaron a aquellos participantes que
hayan dejado al menos 1 ítem sin resolver así como aquellos que no entregaron su
consentimiento informado, desistieron durante el proceso de resolución del cuestionario o
habían resuelto el cuestionario más de 1 vez.

Técnicas e instrumentos.
La aplicación de esta investigación se llevado a cabo una vez se obtuvo la autorización
de la Directora de Escuela de la carrera de Psicología de la Universidad.
Así mismo, la técnica utilizada fue la encuesta que permitió recopilar los datos de la
muestra seleccionada, mediante la aplicación del Cuestionario de Adicción a las redes sociales
(ARS; Escurra y Salas, 2014) (Ver anexo A), el cual pretende medir el nivel de adicción a las
redes sociales según 3 dimensiones o factores, la obsesión por las redes sociales, la falta de
control personal en el uso de las redes sociales y el uso excesivo de las redes sociales, fue creado
y validado 6 en febrero del 2014 en Lima en la Universidad de San Martin de Porres, basado en
los criterios diagnósticos que determina el DSM – IV sobre adicción a sustancias, la versión
inicial del test tenía 31 ítems, de los cuales se redujeron 8 ítems debido a un comportamiento
inapropiado quedando 24 ítems, los que se encuentran distribuidos según dimensiones o
factores antes mencionados, corresponde a la primera dimensión 10 ítems, la segunda 6 ítems
y la tercera 8 ítems, que se califican mediante la escala Likert donde la puntuación máxima es
4 donde “Siempre” es 4 , “Casi siempre” es 3 , “Algunas veces” puntúa 2, “Rara vez” se califica
con 1 y “Nunca” es igual a 0, con excepción del ítem 12 que se califica de manera inversa.
Además de una ficha con algunos datos sociodemográfica y más información sobre la variable
propuesta por el autor (Ver anexo B), se eliminaron algunos datos sociodemográficos
innecesarios para esta investigación, recolecta información como sexo, edad y ciclo, además de
preguntas con respuestas de alternativa múltiple, una dicotómica y una con respuesta abierta,
esta ficha se aplica antes que el cuestionario.
La validación del instrumento es basada en el “modelo de la teoría clásica mediante el
análisis factorial confirmatorio. Se compararon 3 factores independientes, de tres actores
relacionados y el modelo independiente de los resultados, estos indicaron que se adecuan mejor
al de tres factores relacionados donde se obtuvo (x2 (238) =35.23; p <.05; x2 /gl=1.48; GFI=.92;
RMR=.04; AIC=477.28)” (p.81).
La confiabilidad del instrumento fue evaluada por consistencia interna de cada factor
mediante el coeficiente alfa de Cronbach, el intervalo de confianza fue al 95%, aplicando el
procedimiento de Fisher, fluctúan entre .88 en el factor 2 y 92 en el factor 3, al superar el .85
se consideran altos. Los intervalos dieron al 95%, y se aplicó el procedimiento Fisher.
Obteniendo resultados confiables, estadísticamente significativos (p>.05) (Escurras y Salas,
2014).
Cabe resaltar que para obtener los niveles de adicción a las redes sociales se consideró
realizar la baremación, ya que de esa manera se garantiza el establecimiento de un orden
brindado valores ajustados a las características de la población seleccionada.
 15

Procedimientos.
La aplicación de la investigación se llevó a cabo de manera virtual, haciendo uso de la
plataforma Google Forms, debido a la situación de emergencia sanitaria en la que nos
encontramos hoy en el país, esta plataforma sirve para crear y analizar encuestas, permitiendo
diseñar las presentaciones del consentimiento informado, la ficha y el cuestionario ARS,
posteriormente se obtuvo el URL que brinda la plataforma, en otras palabras, una dirección
específica para encontrar en la red el formulario, el URL se envió a los estudiantes de la carrera
de psicología matriculados en el semestre 2020 - II, contactados por medio de redes sociales
tales como Whatsapp y Facebook, la recopilación de los datos fue automática, conforme la
persona llenaba el cuestionario sus respuestas se enviaban de manera inmediata a una hoja de
cálculo de Google.

Aspectos éticos.
Esta investigación toma como pilar la ética desde la elaboración del proyecto, durante
el proceso de aplicación y el término del mismo, en este sentido como primer paso se envió al
Comité de Ética de Investigaciones de la Facultad de Medicina de la Universidad Católica Santo
Toribio de Mogrovejo, órgano encargado de la evaluación y análisis según los principios éticos
que debe seguir la investigación, para posterior a ello obtener la aprobación y ser llevado a cabo
(Ver anexo C).
Asimismo, la investigación ha utilizado información respetando los derechos de autor,
los estilos normativos de citación y referencia bibliográfica, analizado por el programa
antiplagio Turnitin, el cual según el informe que emite se ha obtenido un valor menor al 30%
(Ver anexo D), lo que respalda la legitimidad del proyecto. De la misma manera, se ha contado
con la aprobación y autorización del autor del cuestionario aplicado (Ver anexo E).
Del mismo modo, respecto al proceso antes y durante la aplicación se han seguido los
aspectos éticos y los principios de la bioética, por lo cual el uso del consentimiento informado
ha sido primordial (Ver anexo F) pues de esta manera se respeta la libertad, justicia,
beneficencia y autonomía de toda persona dando oportunidad a aceptar o negarse a participar
en el proyecto, igualmente, es justo que todos las personas tengan pleno conocimiento de la
finalidad de la investigación, el procedimiento que debe seguir para resolver el cuestionario,
explicar que no existen riesgos ni costo por su participación y a la vez dar a conocer que la
información brindada será confidencial resguardando la identidad de cada estudiante y que no
se mostrarán los datos a personas ajenas a la investigación. Finalmente buscando el bienestar y
ganancia para el estudiante se les entregó los resultados de la evaluación mediante el correo
electrónico que hayan proporcionado.

Procesamiento y análisis de datos.

Los datos reunidos mediante la plataforma de Google Forms automáticamente pasaron
a una base de datos de Microsoft Excel 2013 la cual se descargó, una vez ahí se organizó la
información, se eliminaron las respuestas que cumplían con los criterios de exclusión y
eliminación, luego se convirtieron los datos cualitativos a cuantitativos, se distribuyeron en
hojas según los objetivos planteados, el objetivo general fue identificar el nivel de adicción a
las redes sociales para este lo primero fue sumar los puntajes de los ítems de cada cuestionario,
asimismo, en cuanto al primer objetivo específico, identificar el nivel de adicción a las redes
sociales según los factores que el cuestionario ARS presenta, se dividieron los ítems según el
factor y se realizó la sumatoria de puntajes en cada factor, ahora bien para continuar con el
procedimiento de estos objetivos y otros era necesario realizar la baremación, para ello se utilizó
Jamovi 1.6.3 programa mediante el cual se realizó una tabla de frecuencia con la opción de
exploración y análisis descriptivo, ingresando las sumatorias de cada ítem se hallaron los
percentiles que determinaron los niveles de adicción a las redes sociales generales haciendo los
 16

puntos de corte respectivos, del mismo modo para conocer los niveles de adicción a redes
sociales según cada factor, se ingresaron las sumatoria por factores y luego se crearon las tablas
de frecuencia mediante la opción de exploración y análisis descriptivo. Seguido a ello para el
segundo y tercer objetivo, identificar el nivel de adicción según la edad y sexo, se utilizó la
opción de frecuencias – muestra emparejada, ingresando las sumatorias totales, los niveles que
le corresponden y los datos de edad, para la otra tabla de sexo. Por último, el cuarto objetivo fue
conocer la frecuencia de uso de las redes sociales, utilizando la opción exploración- descriptiva,
se creó una tabla de frecuencia. De los datos mencionados se muestran en narración y tablas según
corresponde.
 17

Resultados y Discusión

Nivel de Adicción a las redes sociales en estudiantes de la carrera de psicología

Se pudo observar que en la carrera de psicología los estudiantes respecto al nivel de
adicción a las redes sociales, el 51% se encuentran en un nivel medio, en un 38% en nivel alto
y sólo el 11% en el nivel bajo, lo que indica que sí existe adicción a las redes sociales en los
estudiantes predominando el nivel medio en más de la mitad de la muestra.
Estos resultados se asemejan a investigaciones en nuestro país, Clemente, Guzmán y
Salas (2018) quienes desarrollaron un estudio con estudiantes universitarios de la carrera de
psicología en Cusco, hallaron que el 42.2% se encontraba en un nivel medio, en un nivel alto el
12% y bajo en 45.1%. Asimismo, según Arones y Barzola (2018) en su estudio en una
universidad de Ayacucho, evidencio que de su población total el 45% presento adicción a redes
sociales en el nivel moderado, el 35% se halló en nivel leve y el 10% en un nivel alto. Sin
embargo, Cerdán (2017) identifico prevalencia en el nivel leve de riesgo a padecer adicción a
las redes sociales en un 61% de los estudiantes, en un 27% se presentó riesgo moderado y para
el nivel alto solo el 1%, del mismo modo Araujo (2016) desarrollo una investigación
caracterizada porque se tuvo como población a estudiantes de diferentes carreras, obstetricia,
psicología, bioquímica, farmacéutica, administración y negocios internacionales, en donde la
gran cantidad de personas evaluados fueron del área de medicina y fueron quienes se
encontraron en niveles bajos de indicadores de adicción a las redes sociales en específico
psicología y obstetricia.
A partir de estos datos se puede inferir que conforme ha ido evolucionando la intranet,
también lo han hecho las plataformas webs y el uso más frecuente de las redes sociales, lo que
se puede corroborar con los estudios estadísticos desarrollados por We are social (2019), donde
se presentó que el uso de internet entre el 2018 y 2019 había un incremento de 2 millones, que
representa el 9%, y del 2019 al 2020 según We are Social (2020) el aumento fue en relación a
1,1 millón de usuarios en medios sociales, en otras palabras creció el uso de redes sociales en
un 4.8%, en parte se puede asociar a la situación de emergencia sanitaria que ha generado se
esté en confinamiento disponiendo con más facilidad de dispositivos electrónicos, además de
no solo usar el móvil para ingresar, que según las investigaciones de Jasso, López y Díaz (2017)
era el dispositivo con correlación positiva para desarrollar adicción a redes sociales, sino
también la computadora, con los cuales se desarrollan diversas actividades, tanto de ocio como
de estudio y trabajo, permitiendo la expresión de emociones, sentimientos, experiencias y
querencias, lo que puede ser un motivo para promover el uso desmedido de las redes sociales,
notándose que los estudiantes de psicología han pasado de antes calificar en niveles muy bajos
a estar en un nivel medio demostrándose una alerta a desarrollar adicción a las redes sociales.
Este aumento no solo se ha dado en nuestro país sino también en países vecinos, We are
Social (2020) identifico el aumento del uso de las redes sociales en Colombia en un 11%, es
decir, existen 3.4 millones más de usuarios, igualmente en Argentina aumento en un 6.9% que
son 2.2 millones de usuarios sumados.
Así mismo, se puede explicar desde la teoría biopsicosocial el impacto del que se
describe líneas arriba planteada por Griffiths (2013), donde explica que para desarrollarse una
adicción no solo se parte de una base química o genética sino que el medio ambiente cumple
un papel fundamental.
 18

Niveles de Adicción a las redes sociales según factores

En el factor obsesión por las redes sociales se obtuvo un 46% ubicándose en un nivel
medio, seguido está el factor uso excesivo de las redes sociales con un 42% se encuentra en el
nivel medio y del mismo modo la falta de control con un 40% se posiciona en un nivel medio
(ver tabla 1).
Tabla 1.
Frecuencia en porcentaje de los niveles de Adicción a las Redes Sociales según factores

Niveles
Factores
Bajo % Medio % Alto %
Obsesión por las
26 46 28
redes sociales
Falta de control sobre
el uso de las redes 29 40 31
sociales
Uso excesivo de las
30 42 28
redes sociales

Teniendo en cuenta lo antes mencionado, Escurra y Salas (2014) describen al factor de

obsesión por la redes sociales como aquel en el cual la persona mantiene un compromiso mental
con las redes sociales, lo que lo incita a pensar y fantasear constantemente sobre el uso, creando
una ansiedad y preocupación cuando se prescinde; es decir que los estudiantes se encuentra con
pensamientos y emociones entorno a ¿Quiénes están conectados?, ¿Me habrán respondido?,
¿Qué noticias nuevas hay?, entre otras, con el deseo de conocer qué está ocurriendo en redes
sociales o en específico en algunas de estas, al ser relevantes estos cuestionamientos pueden
llegar a descuidar otros aspectos de sus vidas, y en este estudio es el factor que predomina en
un nivel medio, esto es similar al estudio de Cornetero (2019) quien desarrollo una
investigación con estudiantes de psicología del séptimo y octavo ciclo, hallando la dimensión
obsesión por la redes en un 51% en el nivel medio, el 50% en el factor uso excesivo de las redes
sociales en un nivel y el factor falta de control con 40.9% también en el nivel medio, de la
misma forma, Soriano (2019) en su estudio correlacional entre impulsividad y adicción a las
redes sociales hallo en las dimensiones la predominante era obsesión, pudiéndose inferir que
los estudiantes se encuentran con la atención fijada en lo que ocurre en redes sociales esto se
puede deber al factor ambiental del confinamiento, el cual ha provocado que hoy en día las
redes sociales se conviertan en el canal de comunicación primario no solo con familia y amigos
sino para desempeñarse en áreas tan importantes como la académica y la social e incluso en
algunos casos la laboral.
Entendiendo que los estudiantes se encuentran con la necesidad de la estimulación
social, aspectos que según Papalia (2012) son propios de la etapa en la que se encuentran ya
que buscan alcanzar madurez emocional y social, la necesidad de ser aceptado dentro de un
grupo, la sensación de pertenencia a este, la formación de la identidad y algo interesante es
que se empieza a querer tener independencia y autonomía, desarrollando actividades por
iniciativa propia, acrecentándose el sentido de responsabilidad y sintiendo en ocasiones
ansiedad por las mismas y presión, lo que se refleja en el aspecto académico, pues como
estudiantes es importante su desempeño, la obsesión por las redes sociales se puede dirigir a estas
dos dimensiones, observándose en los estudiantes el mantenerse pensando en entrar a redes
sociales para ponerse en contacto con sus amigos o docentes, por trabajos a desarrollar u
socialización lo que puede estar creando una adicción al uso de las redes sociales.
En contraste con lo mencionado los estudios de Clemente, Guzmán y Salas (2018), y
Cerdán (2017), encontraron que el factor falta de control en el uso de las redes sociales resaltaba
 19

en un nivel moderado, se refiere a la sensación de incapacidad para regular o dejar de usar las
redes sociales con tanta frecuencia, en contraposición con los demás factores, entendiendo que
posiblemente los estudiantes debido a las características de impulsividad, la búsqueda de nuevas
sensaciones y experiencias, acuden a las redes sociales, así mismo un punto a resaltar es que en
el estudio de Cerdán (2017) y Araujo (2016) la obsesión por las redes sociales se encontraba en
19% la inexistencia de riesgo y era mínima respectivamente, en base a ello se puede deducir que
el componente cognitivo está siendo cada vez más presente, manteniéndose los niveles
moderados o medios el factor falta de control.
Como segundo factor se encuentra el uso excesivo a las redes sociales, este en gran
medida se entiende que en el último año está influido directamente por la emergencia sanitaria,
además basándonos en investigaciones como Clemente, Guzmán y Salas (2018) hallaron una
correlación positiva entre la obsesión por las redes sociales y este último factor en el sexo
femenino, asimismo el motivo por el cual ahora utilizan las redes sociales los estudiantes es
diverso, entretenimiento, noticias, académico, entre otros, lo que incentiva a aumentar el tiempo
de su uso.
Según Escurra y Salas (2014) explican sobre los criterios para considerar una adicción
a las redes sociales, que la relación entre estos factores se puede comprender en función a la
premisa de, si se presenta el deseo constante de utilizar las redes sociales provocará que el
tiempo que se pasaba en un inicio no sea suficiente la próxima vez para saciar la necesidad y
viceversa cuanto más se utiliza las redes sociales se crearía la adicción, en tal sentido, se podría
decir que los factores son dependientes entre ellos para determinar una adicción, por eso los tres
porcentajes significativos no distan tanto uno de otro.

Niveles de Adicción a las redes sociales según edad en estudiantes de la carrera de

psicología
En los estudiantes de la carrera de psicología el grupo de edad entre los 17 a 20 años en
un 53% se encuentra en el nivel medio y los de 20 a 23 años con un 49% se hallaron en un nivel
medio de adicción a redes sociales (ver tabla 2).
Tabla 2.
Frecuencia en porcentaje de los Niveles de Adicción a las redes sociales según edad

Niveles
Edad
Bajo % Medio % Alto %
17-20 27 53 19
20-23 27 49 24
23-26 36 29 36
26-29 25 75 0

Ahora bien en función a lo hallado, en el estudio de Salcedo (2016) se encontró que el

grupo edad donde se evidencio un nivel mayor de adición a redes sociales fue entre los 21 a 25
años y en segundo lugar entre los 16 a 20 años, pudiendo deducir que las personas más adultas
tenían más recursos económicos que le permitían acceder a un dispositivo y así a las redes
sociales, algo que hoy en día a cambiado, ya que existe un fácil acceso a internet y por
consiguiente a las redes sociales, y son los más jóvenes quienes poseen cierta habilidad para
manejarlas con mayor facilidad, lo cual se puede identificar en el estudio donde el 53% de los
estudiantes entre los 17 a 20 años se encontraron en un nivel medio de adicción a redes sociales.
En concordancia con lo antes mencionado, según los estudios estadísticos de We are
Social (2020) en países como Colombia y Argentina el grupo de edad que utiliza más redes
sociales esta entre los 23 a 34 años seguido de la edad de 18 a 24 años, información que se
 20

asemeja a la de nuestro contexto nacional, entre el año 2019 y 2020 el grupo de edad que usa
más las redes sociales esta entre los 25 a 34 años este año representando el 30.5% y seguido a
este sin mucha diferencia se encuentran las personas entre los 18 a 24 años con un 27.5%, en
nuestro estudio efectivamente se evidencia que el grupo de edad entre los 17 a 20 años el 53%
se ubica en un nivel medio y entre los 20 a 23 años el 49% también en nivel medio, infiriendo
que la edad puede ser un signo de alerta.
El que se desencadene la adicción en este grupo de edad se relaciona con la etapa de la
vida en la que los estudiantes se encuentran, en la investigación de Clemente, Guzmán y Salas
(2018) explican que un factor predominante es la falta de control entre las edades de 17 a 19
años además del uso excesivo, así como obsesión por el uso de las redes sociales, que abarca
desde los 17 hasta mayores de 23 años, agregado a ello el estudio fue correlacional con la
variable impulsividad, característica distinguida en los adolescentes y jóvenes, esto permite
deducir que posiblemente en el estudio el nivel medio de adicción a redes sociales en tales grupo
se relaciona con la falta de prevención de consecuencias, guiándose por las emociones e
impulsos, el poco análisis y reflexión crítica, ayudan a que se marque la aparición de la adicción
a las redes sociales desde estas edades.
Asimismo, se asocia con la época en la que nacieron pues han crecido en la era digital,
teniendo facilidad para comprender y manejar los dispositivos, y en general la intranet.
En este sentido, se analiza en base a otros estudios la existencia de variables asociadas
a la edad que pueden desencadenar una adicción a las redes sociales, Valencia (2017) en su
investigación correlacionada con hábitos de estudio, identifica que cuanto más joven se es
menos estrategias de estudios se tiene y más fácil se desarrolla la adicción a redes sociales,
agregado a ello Marco, Cornejo y Tapia (como se citó en De sola, Valladolid y Fonseca, 2013)
enfatizan la presencia de la impulsividad en esas edades, explican que se experimenta la
búsqueda de sensaciones y la vivencia de nuevas situaciones que generen placer en ese
momento, dicho de otra manera, buscan una recompensa inmediata, sin tomar en cuenta las
consecuencias u otras situaciones que no necesariamente involucren emociones agradables, esto
relacionado a la falta de maduración cerebral de zonas como la corteza prefrontal.
Calvet, Acosta, Díaz, Chocano, Iparraguirre, Villalba y Fernández (2017), hallaron
diferencias significativas de procrastinación respecto a las edades, a favor del rango de edad de
25 años a menos y se encontró esta misma diferencia en cuanto a adicción a al redes sociales,
otra variable a resaltar.
Además estos grupos de edad tomando en cuenta uno de los factores con más porcentaje,
el uso excesivo de las redes sociales, puede ser motivado por la situación académica en la que
se encuentran, usándolas como fuente para adquirir información necesaria sobre temáticas de
estudio, entre otras cosas como entretenimiento y comunicación.

Niveles de Adicción a las redes sociales según sexo en estudiantes de la carrera de

psicología
En los estudiantes de la carrera de psicología el sexo masculino predomina en desarrollar
adicción a las redes sociales en un nivel medio con un 55% en comparación con el femenino,
el cual se tiene un 48% en el nivel medio (ver tabla 3).
Tabla 3.
Frecuencia en porcentaje de los niveles de Adicción a las Redes Sociales

Niveles
Sexo
Bajo % Medio % Alto %
Femenino 31 48 21
Masculino 21 55 24
 21

En los estudiantes de psicología se puede apreciar que no existe una diferencia representativa
respecto al nivel de adicción en el que se encuentran en varones y mujeres hallazgo que coindice con
el estudio de Calvet, Acosta, Díaz, Chocano, Iparraguirre Villalba y Fernández (2017), quienes
desarrollaron una investigación con universitarios de pre y post grado sin encontrar diferencias
significativas en la variable sexo, aun así en se evidencia una prevalencia del sexo masculino en el
nivel medio con un 55% y alto con un 24%, lo que se considera un dato a resaltar pues en estudios
anteriores como el de Salcedo (2016) la adicción a las redes sociales prevaleció en las mujeres pero en
estadísticas del We are Social (2020) ya no son solo las mujeres quienes usan redes sociales sino
también los varones, del 2019 para este año 2020 representan el 52.2% frente a las mujeres con un
47.8%, lo que coincide con nuestros datos. En otras palabras, demuestra que con el pasar del tiempo
tanto mujeres como varones hacen uso de las redes sociales y ahora los varones en cierta medida
son más que las mujeres haciendo uso de esta.
Las razones del uso de esta herramienta puede variar según el sexo, y se puede explicar el
interés aumentado en los varones por usar las redes en la población, tal vez como un canal para
demostrar lo que sienten, piensan, buscando ser ellos también vistos y escuchados, queriendo
desarrollar sus habilidades sociales. Este cambio se puede relacionar con la eliminación de
estigmatizaciones sobre el género masculino con respecto a ser mal visto escucharlos hablar de sus
problemas o demostrando sus emociones, pues es más aceptado ver a las mujeres buscando un
acompañamiento en una situación en la que se sienten solas o mal consigo mismas, lo que puede dar
paso desde una perspectiva negativa serviles de refugio o escape y por ende se desarrolle más la
adicción a las redes sociales.
Así también Aparicio – Martínez (2019) en el Sur de España, buscaron identificar lo que
motiva según el sexo el uso de las redes sociales, halló las siguientes diferencias, en las mujeres la
adicción se desencadena de una baja satisfacción corporal, sentimientos de soledad, la frecuencia
de su uso, así como la importancia que se le da a las redes sociales, mientras que en el caso de los
varones, los niveles de testosterona, la duración, la importancia, baja estima, los sentimientos de
soledad que están más presentes en ellos son predisponentes para la adicción a redes sociales, siendo
los factores biológicos y sociales los resaltantes en los varones. Ahora estas problemáticas se ven
en nuestro país desde hace un tiempo, Salcedo (2016) identifico en su estudio, en específico en los
varones baja estima, relacionado con el área familiar y social correlaciona con adicción a redes
sociales. Con esto se puede decir que tanto varón y mujer en la etapa de la juventud aún son
vulnerables respecto a la formación de la autoestima, búsqueda de pertenencia, identidad,
cumpliendo hoy las redes sociales un papel importante en el desarrollo de estos aspectos.

Frecuencia del tiempo de uso de las redes sociales en los estudiantes de psicología
Los resultados respecto a la frecuencia del tiempo de uso de las redes sociales en los
estudiantes se observa que en un 51% ingresan entre 7 a 12 veces por día, el 38% se encuentra
todo el tiempo navegando y el 11% una o dos veces por día, Aparicio – Martínez et al. (2019),
explican que cuanto más tiempo se pasa en las redes sociales más propenso se es a desarrollar
la adición a las redes sociales independiente del sexo o la edad.
En el estudio de Salas y Escurra (2014) se concuerda con la idea expuesta, pues en su
investigación las personas que refirieron usar todo el tiempo las redes sociales presentaron más
índices de adición a las redes sociales y conforme disminuye el tiempo que utilizan las redes,
lo hacia la tendencia a la adición. Esto se relaciona con el estudio pues el 51% de los estudiantes
comenta utilizar entre 7 a 12 veces por día las redes sociales, coincidiendo con el nivel medio
de adición a las redes sociales. En tanto, existe la probabilidad de una relación positiva entre la
frecuencia del uso de las redes sociales y la adicción a las redes sociales. Cabe recalcar que
como mencionan estos autores si bien este aspecto se relaciona con uno de los factores que
evalúa el uso excesivo de las redes sociales se requiere de los tres factores para determinar una
 22

adición, por lo que se califica como un signo de alerta estos resultados.

En otro sentido Salcedo (2016) indica que el 25.3% de los estudiantes se conecta a las
redes sociales entre una a dos veces por día, el 24.2% entre dos a tres veces por semana, el
18.4% se conecta tres a seis ves por día, el 14.2% entre 7 a 12 veces por día y solo el 2.6% se
encuentra conectado todo el día, dato que contradice a lo hallado en el estudio, sin embargo a
partir de ahí se puede inferir que en razón de la evolución digital y la necesidad de su uso para
diversas actividades, su uso es más frecuente, en especial durante este año de confinamiento,
pues se ha convertido en el soporte, sostén y contención para muchos jóvenes, aunque también
se evidencian cada vez más peligros en la red, y uno de esos tiene que ver el desencadenamiento
de la adicción a las redes sociales.
Ante lo expuesto la limitante fue encontrar información y estudios que profundicen en
las razones o motivos por los cuales los estudiantes según el sexo y edad utilizan más las redes
sociales y por ende puedan desarrollar la adicción a las mismas.
 23

Conclusiones

El nivel de adicción a redes sociales en los estudiantes de la carrera de psicología se

presenta en un nivel medio de adición a las redes sociales con un 51%.
El nivel de adicción a redes sociales según los factores evaluados por el cuestionario
ARS en los estudiantes de psicología indican que, los tres factores se ubican en un nivel medio,
siendo predominante con un 46% el factor obsesión al uso de las redes sociales.
El nivel de adicción a redes sociales según la variable edad, se encontró prevalencia en
el grupo de edad 17 a 20 años en un nivel medio.
El nivel de adicción a redes sociales respecto la variable sexo, tanto mujeres como
varones se encuentran en un nivel medio, no existiendo diferencias significativas.
La frecuencia en el uso de las redes sociales en los universitarios se notó que los
estudiantes de psicología suelen conectarse entre 7 a 12 veces por día en un 51%.
 24

Recomendaciones

A las autoridades regidoras de la escuela de psicología de la universidad en la que se ha

desarrollado la investigación se recomienda que desde la línea de la psicología, la cual busca el
bienestar psicológico y emocional del ser humano, se incentive en los estudiantes un uso
responsable de las redes sociales, así como la autorregulación del uso de las redes sociales que
como docentes tienen para comunicarse con los universitarios.
A los estudiantes, se sugiere informarse sobre el uso adecuado de las redes sociales y
los riesgos de una adicción, en especial ahora que nos encontramos en un cambio del estilo de
vida al estar en confinamiento, equilibrando los espacios de estar conectados y el tiempo
“offline”.
Entendiendo que la variable estudiada cada vez tiene más relevancia en la vida de las
personas y al encontrarse en actualizaciones diarias se reconoce aún como una problemática
desconocida, en este sentido se considera propicio, recomendar el estudio más en profundidad
de los motivos por los cuales se ingresa a las redes sociales correlacionado con el sexo y la
edad.
 25

Referencias

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 28

Anexos
Anexo A

N° RESPUESTAS
ITE DESCRIPCION C R
M S S AV V N
1 Siento gran necesidad de permanecer conectado(a) a las redes sociales
Necesito cada vez más tiempo para atender mis asuntos relacionados
2 con las redes sociales.
El tiempo que antes destinaba para estar conectado(a) a las redes
3 sociales ya no me satisface, necesito más.
4 Apenas despierto ya estoy conectándome a las redes sociales.

CUESTIONARIO DE ADICCION A LAS REDES SOCIALES (ARS)

N° RESPUESTAS
ITEM DESCRIPTIVO
S CS AV RV N
1. Siento gran necesidad de permanecer conectado(a) a las redes sociales.
2. Necesito cada vez más tiempo para atender mis asuntos relacionados con las
redes sociales.
3. El tiempo que antes destinaba para estar conectado(a) a las redes sociales ya
no me satisface, necesito más.
4. Apenas despierto ya estoy conectándome a las redes sociales.
5. No sé qué hacer cuando quedo desconectado(a) de las redes sociales
6. Me pongo de malhumor si no puedo conectarme a las redes sociales.
7. Me siento ansioso(a) cuando no puedo conectarme a las redes sociales.
8. Entrar y usar las redes sociales me produce alivio, me relaja.
9. Cuando entro a las redes sociales pierdo el sentido del tiempo.
10. Generalmente permanezco más tiempo en las redes sociales, del que
inicialmente había destinado.
11. Pienso en lo que puede estar pasando en las redes sociales.
12. Pienso en que debo controlar mi actividad de conectarme a las redes sociales.
13. Puedo desconectarme de las redes sociales por varios días.
14. Me propongo sin éxito, controlar mis hábitos de uso prolongado e intenso de
las redes sociales.
15. Aun cuando desarrollo otras actividades, no dejo de pensar en lo que sucede
en las redes sociales.
16. Invierto mucho tiempo del día conectándome y desconectándome de las
redes sociales.
17. Permanezco mucho tiempo conectado(a) a las redes sociales.
18. Estoy atento(a) a las alertas que me envían desde las redes sociales a mi
teléfono o a la computadora.
19. Descuido a mis amigos o familiares por estar conectado(a) a las redes
sociales.
20. Descuido las tareas y los estudios por estar conectado(a) a las redes sociales.
 29

21. Aun cuando estoy en clase, me conecto con disimulo a las redes sociales.
22. Mi pareja, o amigos, o familiares; me han llamado la atención por mi
dedicación y el tiempo que destino a las cosas de las redes sociales.
23. Cuando estoy en clase sin conectar con las redes sociales, me siento
aburrido(a).
24. Creo que es un problema la intensidad y la frecuencia con la que entro y uso
la red social.
 30

Anexo B

CUESTIONARIO SOBRE USO DE REDES SOCIALES

Esta es una encuesta en la que Ud. participa voluntariamente, por lo que le

agradecemos encarecidamente que sea absolutamente sincero(a) en sus respuestas. Antes
de responder al cuestionario le pedimos que nos proporcione los siguientes datos:

Carrera o Facultad: Ciclo/ Nivel:

Edad: años; sexo:

Utiliza Redes Sociales: . Si respondió SI, indique cuál o cuáles:

Si respondió NO, entregue el formato al

encuestador

Donde se conecta a las redes sociales? (puede

marcar más de una respuesta)

En mi casa ( ) En mi trabajo ( ) En las cabinas de internet ( ) En las computadoras

de la universidad ( ) A través del celular ( )

Con qué frecuencia se conecta a las

redes sociales?

Todo el tiempo me encuentro conectado ( ) Una o dos veces por día ( ) Entre siete
a 12 veces al día ( ) Dos o tres veces por semana ( ) Entre tres a Seis veces por día
( ) Una vez por semana ( )

De todas las personas que conoces a través de la red, cuántos conoces

personalmente?

10 % o Menos ( ) Entre 11 y 30 % ( ) Entre el 31 y 50 % ( )

 31

Entre el 51 y 70 % ( ) Más del 70 % ( )

Tus cuentas en la red contienen tus datos verdaderos (nombre, edad, género,
dirección, etc.?)

SI ( ) NO ( )

Qué es lo que más te gusta de las redes sociales?:

 32

Anexo C
 33

Anexo D
 34

Anexo E
 35

Anexo F

Consentimiento Informado

Instituciones : Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo

Investigadores: Cecilia Micaela Ortega Flores
Título : Adicción a las redes sociales en universitarios de una universidad privada,
Chiclayo 2020.

Propósito del estudio:

La investigación tiene como finalidad determinar el nivel de adicción a las redes sociales en
estudiantes de la carrera de psicología.
Procedimientos:
Si usted acepta participar libremente en este estudio se le pedirá que responda a las preguntas
de un cuestionario lo que le tomara aproximadamente 10 minutos.
Riesgos:
La participación en el estudio prescinde de riesgos.
Beneficios:
Se hará llegar la información de sus resultados de manera confidencial a través del correo
electrónico que proporcione.
Costos e incentivos:
Usted no tiene que hacer ningún pago por participar en el estudio, de la misma manera, no
recibirá ningún incentivo económico ni de otra índole.
Confidencialidad:
La información que se recoja será confidencial y no se usará para ningún otro propósito fuera
de los de esta investigación. Sus respuestas serán codificadas usando un número de
identificación que garantiza la confidencialidad. En caso los resultados de este programa son
publicados, no se mostrará ninguna información que permita la identificación de las personas
que participan en este estudio. Asimismo los archivos no serán mostrados a ninguna persona
ajena al estudio sin su consentimiento.
Uso de la información obtenida:
La información recopilada servirá como sustento para futuras investigaciones así como para
ampliar el conocimiento sobre otro tipo de posibles adicciones en este caso a las redes sociales,
 36

ello dirigido no solo a los estudiantes sino también a organización o asociaciones de salud
mental, lo que promoverá la creación de propuestas que prevenga tal problemática, buscando
mejorar el estado emocional, psicológico y físico de las personas.
Derechos del participante:
En caso usted acepte participar en el estudio, puede desistir en el momento lo considere, sin
prejuicio alguno. Si tiene alguna interrogante, por favor no dude en consultar al personal de la
investigación, o envíe un correo a Cecilia Micaela Ortega Flores, mikeyla_42@[Link]
Si usted tiene preguntas sobre los aspectos éticos del estudio, o cree que no está siendo tratado
respetando los principios éticos puede contactar al correo del Comité de Ética de la Universidad
Católica Santo Toribio de Mogrovejo, [Link]@[Link]
CONSENTIMIENTO
Acepto voluntariamente participar en este estudio, comprendo en que consiste mi participación
en la investigación, así también entiendo que puedo decidir no participar y que puedo retirarme

Participante Investigador
Nombre: Nombre: Cecilia Micaela Ortega Flores
DNI: DNI: 72212892

Fecha: Fecha:

del estudio en cualquier momento.