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CAPÍTULO III
MARCO METODOLÓGICO
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CAPÍTULO III
MARCO METODOLÓGICO
En el presente capítulo, se pretende dar a conocer cuál es el tipo de
investigación que se desarrollará, así como su diseño y las técnicas o
instrumentos de recolección de datos a emplear en aras de dar una medición
y descripción efectiva a las categorías abordadas. En este sentido, se
aplicarán diversos referentes metodológicos para dar estructura y secuencia
a la investigación, permitiendo hacer uso de diferentes formas dependiendo
de la problemática planteada.
1. TIPO DE INVESTIGACIÓN
En función de conocer el tipo de investigación, es oportuno sustentarse en
el planteamiento de Grajales (2000), quién indica que a pesar de que el
método científico sea uno solo, existen varias formas para identificar su
práctica o aplicación en la investigación; clasificándose de diferentes formas
de modo que hay enfoques positivistas que promueven la investigación
empírica; fundamentada en el supuesto de que si algo existe, debe existir en
alguna cantidad y esta finalmente puede ser medible objetivamente,
caracterizándose entonces por ser investigaciones cuantitativas que tienen
su soporte en pruebas estadísticas tradicionales.
Por su parte, el mismo autor indica que además del enfoque y tipo de
investigación descrito previamente, existen otros tipos, especialmente
cuando se trata de investigaciones de tipo social en las que se observan
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fenómenos complejos que resultan difíciles de alcanzar u observar a menos
que se efectúen enormes esfuerzos holístico, los cuales pueden estar
influenciados de subjetividad, destinados a dar conocer más cualidades que
cantidades.
De este modo, surgen diversos métodos de recolección y análisis de la
información que pueden no ser precisamente numéricos y que dan génesis a
lo que se conoce como investigación de tipo cualitativa. Así entonces la
forma más común de clasificar la investigación es “…ubicándola en el tiempo
(dimensión cronológica); distinguiendo entre la investigación de cosas
pasadas (histórica), de cosas presentes (descriptiva) y de lo que pueda
suceder (experimental).”
Así, en cuanto a la presente investigación, es oportuno indicar que según
su carácter, la misma es de tipo cuali-cuantitativa o combinada; método
establecido para estudiar de forma científica una muestra reducida de objetos
de investigación que poseen caracteres medibles numéricamente, en tanto
que otros no lo son, por ser más abstractos; siendo lo ideal describir de la
forma más objetiva posible sus cualidades.
Ahora bien, según su forma o estrategia, esta investigación se enmarca en
la clase documental, de campo o mixta puesto que tal como lo indica Zorrilla
citado por Grajales (2000), “en este caso se toma como criterio el lugar y los
recursos donde se obtiene la información requerida” así “la investigación
documental es aquella que se realiza a través de la consulta de documentos
(libros, revistas, periódicos, memorias, anuarios, registros, códices,
constituciones…) La de campo o investigación directa es la que se efectúa
en el lugar y tiempo en que ocurren los fenómenos objeto de estudio. La
investigación mixta es aquella que participa de la naturaleza de la
investigación documental y de la investigación de campo.”
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Finalmente, según la profundidad de la investigación, esta se caracteriza
por ser descriptiva, sobre lo cual Grajales (2000) afirma que “los estudios
descriptivos buscan desarrollar una imagen o fiel representación
(descripción) del fenómeno estudiado a partir de sus características.
Describir en este caso es sinónimo de medir. Miden variables o conceptos
con el fin de especificar las propiedades importantes de comunidades,
personas, grupos o fenómeno bajo análisis.
En el mismo orden de ideas, el énfasis está en el estudio independiente de
cada característica, es posible que de alguna manera se integren la
mediciones de dos o más características con el fin de determinar cómo es o
cómo se manifiesta el fenómeno” “…En algunos casos los resultados pueden
ser usados para predecir.”
2. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN
El diseño de la investigación se configura como la estructura del trabajo
científico, pues a través de este es posible direccionar y sistematizar la
problemática abordada. En tal sentido, Kerlinger y Lee (2002), sostienen que
por lo general se denomina diseño de la investigación al plan o estructura de
estudio. “Es el plan y estructura de una investigación para obtener
respuestas a las preguntas de estudio” “…El diseño de investigación señala
la forma de conceptuar un problema de investigación y la manera de
colocarlo dentro de una estructura que sea guía para la experimentación (en
el caso de los diseños experimentales) y de recopilación y análisis de datos.”
Así entonces, en la investigación actual se pretende aplicar un diseño de
tipo mixto. Para lo cual, resulta necesario indicar en primera instancia lo
planteado por Galeano (citado por Ruíz, Borboa y Rodríguez 2013, p.6), que
con relación al enfoque cuantitativo, manifiestan lo siguiente:
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Los estudios de corte cuantitativo pretenden la explicación de una
realidad social vista desde una perspectiva externa y objetiva. Su intención
es buscar la exactitud de mediciones o indicadores sociales con el fin de
generalizar sus resultados a poblaciones o situaciones amplias. Trabajan
fundamentalmente con el número, el dato cuantificable.
Por su parte, Blasco y Pérez (citado por Ruíz, Borboa y Rodríguez 2013),
señalan lo siguiente:
La investigación cualitativa estudia la realidad en su contexto natural y
cómo sucede, sacando e interpretando fenómenos de acuerdo con las
personas implicadas. Utiliza variedad de instrumentos para recoger
información como las entrevistas, imágenes, observaciones, historias
de vida, en los que se describen las rutinas y las situaciones
problemáticas, así como los significados en la vida de los participantes.
Siendo que el presente estudio toma parte de ambos enfoques, se
configura como mixto. Al respecto Ruiz, Borboa y Rodríguez (2013), indican
que al utilizar el enfoque mixto, se combinan los enfoques cualitativo y
cuantitativo en la mayoría de sus etapas, siendo conveniente su combinación
para obtener información que pueda triangularse. Dicha triangulación permite
utilizar diferentes vías para alcanzar una comprensión e interpretación amplia
del fenómeno estudiado. Así “el enfoque mixto es un proceso que recolecta,
analiza y vincula datos cuantitativos y cualitativos en un mismo estudio o una
serie de investigaciones para responder a un planteamiento”.
Asimismo, dando continuidad al diseño de la investigación resulta
oportuno considerar el planteamiento de Ortiz (2005), quien manifiesta que la
distinción entre ser una investigación de tipo experimental o no experimental
está dada a la capacidad que tenga el investigador para comprobar las
variables en este caso categorías y demás series de condiciones
intervinientes en el estudio. De modo que la investigación en curso resulta
ser de tipo no experimental, y a su vez transeccional.
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Gómez (2006), afirma que una investigación de diseño no experimental es
la que “se realiza sin manipular deliberadamente variables. Lo que hacemos
es observar fenómenos tal y como se dan en su contexto natural, para
después analizarlos”. De igual forma en cuanto al diseño transeccional o
transversal manifiesta que son los que “recolectan datos en un solo
momento, en un tiempo único. Su propósito es describir variables y analizar
su incidencia e interrelación en un momento dado (o describir comunidades,
eventos, fenómenos o contextos)”
3. POBLACIÓN Y MUESTRA
La población es el conjunto de individuos que conforman un grupo de
investigación, que viene a ser el objeto de estudio. Al respecto, Di Rienzo y
otros (2008), manifiestan que la población viene a ser “un conjunto de
elementos acotados en un tiempo y en un espacio determinados, con alguna
característica común observable o medible”
De igual forma, Tamayo y Tamayo (2009), afirma que la población es la
“totalidad de un fenómeno de estudio, incluye la totalidad de unidades de
análisis o entidades de población que integran dicho fenómeno y que debe
cuantificarse para un determinado estudio integrando un conjunto N de
entidades que participan de una determinada característica”. Por su parte,
Ramírez citado por Pelekais y otros (2007), indica que “la población en
estudio forma parte del universo, más no se confunde con él; es el
subconjunto de éste conformado en atención a un determinado número de
variables que se van a estudiar, variables que los hacen un subconjunto con
respecto al resto de los integrantes del universo”
Ahora bien, en cuanto a la muestra los autores precedentes, indican de
modo general que viene a ser esa porción o extracto de la población
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seleccionado para desarrollar y aplicar la investigación; por lo que se
requiere que dicha porción o número de elementos analizados resulte
representativo considerando el tamaño de la población. Asimismo, se indica
que una muestra representativa es un grupo pequeño substraído de una
población que presenta características similares a la misma.
De este modo puede decirse que la población de la presente investigación
se encuentra conformada desde el punto de vista cualitativo por conjunto de
textos normativos como los convenios de la OIT, la Constitución de la
República Bolivariana de Venezuela (CRBV 1999), la Ley Orgánica de
Prevención Condiciones y Medio Ambiente de trabajo (LOPCYMAT 2005); la
Ley Orgánica del Trabajo los Trabajadores y las Trabajadoras (LOTTT 2012).
Así como el conjunto de investigaciones empleadas como antecedentes de
autores como Sardi (2012), castillo (2013) y Mora (2013).
Por su parte, desde el punto de vista cuantitativo debido a que la muestra
real utilizada para la medición de la variable, no depende de probabilidad
alguna, sino de la disponibilidad de cada una de las unidades medidas con
respecto a proporcionar o no información para esta investigación, se emplea
un muestreo no probabilístico. Así, la población se encuentra conformada por
una muestra intencional que está representada por 30 trabajadores de 3
empresas diferentes que tienen como actividad principal la construcción civil.
El muestreo intencional, presume que el investigador tiene conocimiento
previo de los elementos poblacionales y supone una decisión tomada con
anticipación al comienzo del estudio, teniendo fácil acceso a los individuos
que conforman la muestra, elegidos directa e intencionadamente. De este
modo, con respecto al muestreo intencional, Bonilla y Rodríguez (2005),
indican lo siguiente:
Se refiere a una decisión hecha con anticipación al comienzo del estudio,
según la cual el investigador determina configurar una muestra inicial de
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informantes que posean un conocimiento general amplio sobre el tópico a
indagar o informantes que hayan vivido la experiencia sobre la cual se quiere
ahonda.
En virtud de lo anteriormente planteado, la población se clasifica de la
siguiente forma:
CUADRO 1: Distribución de la Población
Empresa N° de muestra
J&B arquitectura y proyectos 10
Taguay Ingeniería y Construcciones 10
Constructora del Milenio 10
Total: 30
4.- TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN
En concordancia con el tipo de investigación previamente descrita y la
población a la cual se avoca el presente estudio, es necesario determinar la
forma a través de la cual se obtendrán los datos que una vez procesados o
analizados científicamente, darán origen a ciertos resultados. Para lograr
dicha recolección de datos, es necesario hacer uso o establecer técnicas e
instrumentos que permitan recaudar la información requerida, la cual dará
sustento relevante a la investigación.
En cuanto a las técnicas de recolección Tamayo y Tamayo (2002), indica
que es “La parte operativa del diseño de la investigación, haciendo relación al
procedimiento, condiciones y lugar de recolección de datos” por lo que puede
inferirse que las técnicas de recolección de la información, hacen alusión al
modo a través del cual se obtiene la información que debe estar asociada al
tema abordado en la investigación.
En esta ilación de ideas, Pelekais y otros (2007), plantean que las técnicas
de recolección de datos son los procedimientos utilizados por el investigador
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para recabar información, estableciendo que la técnica documental hace
referencia a un proceso operativo que permite obtener y registrar
organizadamente la información en libros, revistas, diarios, informes
científicos entre otros, mientras que la técnica de campo permite obtener y
registrar información de forma directa en lugar de ocurrencia de los hechos o
situaciones objeto de investigación.
En este sentido, resulta relevante indicar que existe una marcada
diferencia entre las técnicas y los instrumentos, que por lo general tiende a
confundirse o mezclarse. Al respecto, Ramírez (1999), manifiesta que dicha
confusión se puede observar no sólo en algunos investigadores, sino en
textos de metodología y resulta necesario aclarar que “si bien la técnica es
un procedimiento, el instrumento de recolección de datos es un dispositivos
de sustrato material que sirve para registrar los datos obtenidos a través de
las diferentes fuentes”
La técnica de investigación viene a constituir el medio a través del cual es
posible realizar una conexión entre el objeto de investigación y lo hallado u
observado. De este modo, plantea Chávez (2004) que las técnicas de
investigación “son los medios que utiliza el investigador para medir el
comportamiento o atributo de las variables”. De modo que, considerando la
forma en la que se desarrolla la presente investigación, siendo cualitativa y
simultáneamente cuantitativa, vienen a ser las técnicas idóneas para la
obtención y posterior análisis de los resultados, según lo establecido por el
procedimiento científico, por una parte dando respuesta al área cualitativa, la
observación documental.
La observación documental es definida por Sierra (2004) como una
técnica autónoma que permite ubicar el problema investigado en el marco de
la ciencia y su valor reside no sólo en el proceso de interpretación y
evaluación crítica de lo que se analiza, sino que es imprescindible que el
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resultado represente una obra nueva y aporte distinto a las fuentes
empleadas, considerándose indispensable el punto de vista del investigador.
Por otra parte, en cuanto al área cuantitativa, se empleará la técnica de la
encuesta que es descrita por Tamayo y Tamayo (2008, p. 24), como “aquella
que permite dar respuestas a problemas en términos descriptivos como de
relación de variables, tras la recogida sistemática de información según un
diseño previamente establecido que asegure el rigor de la información
obtenida”.
Estableciendo la encuesta como la técnica, se describe asimismo el
instrumento que dará sustento a esta técnica, que para el caso será el
cuestionario, definido por el mismo autor como aquel avío que “contiene los
aspectos del fenómeno que se consideran esenciales; permite, además,
aislar ciertos problemas que nos interesan principalmente; reduce la realidad
a cierto número de datos esenciales y precisa el objeto de estudio”
De esta forma, según lo anteriormente explanado en la presente
investigación se desarrollará en primer lugar la observación documental, y
en segundo lugar la encuesta; posteriormente como instrumentos el análisis
documental almacenado en pen drive, el block de notas y el cuestionario el
cual estará dirigido a 30 trabajadores tomados como muestra intencional en
el presente estudio. Todo esto en virtud de cualificar, cuantificar y obtener un
análisis amplio, con alto nivel de precisión que permita dar a conocer la
realidad estudiada y ofrecer las pertinentes conclusiones en relación al caso.
5. TÉCNICAS DE ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN
Una vez obtenida la información a través de los medios previamente
descritos, se hace necesaria la precisión de una forma o técnica que permita
organizar y analizar los datos para dar una efectiva respuesta a los objetivos
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de investigación inicialmente planteados. En este sentido, resulta pertinente
dar a conocer lo que son las técnicas de análisis de información a través de
la explicación o concepto manejado por Arias (2006), según el cual son
aquellas técnicas empleadas para decodificar o interpretar lo contenido en
los datos recolectados.
De este modo, para la presente investigación, las técnicas empleadas
para el análisis de la información serán por la parte cualitativa la
hermenéutica jurídica, que es entendida según lo expresado por Beuchot
(2000), como una “disciplina de interpretación que trata de comprender
textos”, y por otra parte la exegesis, que constituye una técnica a través de la
cual se realizan comentarios particularizados de las leyes.
Ahora bien, para la parte cuantitativa de la investigación, considerando
que los datos se presentan de forma numérica, se empleará una técnica de
tratamiento estadístico descriptivo, mediante la utilización de software SPSS
que permita trabajar la información obtenida a través de procedimientos y
técnicas que faciliten la comprensión e interpretación en función dar a
conocer las características resaltantes del elemento estudiado.
6. VALIDEZ Y CONFIABILIDAD
Con el propósito de alcanzar la validez y confiabilidad del instrumento que
se pretende aplicar. En primera instancia se toma en consideración lo
planteado por Hernández, Fernández y Baptista (2006, p. 107), quienes
afirman que:
“Un instrumento (o técnica) es válido si mide lo que en realidad pretende
medir. La validez es una condición de los resultados y no del instrumento en
sí. El instrumento no es válido de por sí, sino en función del propósito que
persigue con un grupo de eventos o personas determinadas”
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Por su parte los mismos autores indican que “existen diversos
procedimientos para calcular la confiabilidad de un instrumento de medición.
Todos utilizan fórmulas que producen coeficientes de confiabilidad. Estos
coeficientes pueden oscilar entre 0 y 1”. Siendo relevante destacar que el
coeficiente 0 da a significar que no existe confiabilidad alguna y 1
representando un total de confiabilidad.
De esta forma, la validez y confiabilidad en la presente investigación
desde el punto de vista cualitativo viene dada por el apoyo en el sustento
teórico existente y asociado a las categorías condiciones de trabajo y trabajo
decente. Dichos constructos teóricos se han configurado como informaciones
con asideros científicos que han sido aportadas a su vez a la comunidad
científica en el transcurso de los años y han servido de referentes para otras
investigaciones asociadas a la temática lo que hace que sean confiables y
válidas para el estudio en curso.
Asimismo, desde el punto de vista cuantitativo, en función de obtener la
confiabilidad del instrumento de medición a aplicar, se empleó el método
estadístico SPSS 18, a través de una prueba piloto aplicada a una población
del sector construcción con características similares a la que se maneja en el
presente estudio. Así al incluir las preguntas y respuestas de la prueba en el
programa, se obtuvo la siguiente información:
TABLA 1: Estadísticos de fiabilidad
Estadísticos de fiabilidad
Alfa de Cronbach N de elementos
,763 48
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Dicho método permite obtener la fiabilidad mediante la comprobación de
que un conjunto de ítems midan exactamente un constructo o dimensión
teórica. Esto, en virtud de alcanzar un resultado que sea legítimo ante la
comunidad científica por su nivel de confiabilidad y consistencia que a su vez
permitirá que pueda ser aplicado nuevamente, obteniendo resultados
similares. Así según los datos precedentes, el cuestionario aplicado arrojó un
coeficiente de 0.76, por tanto el instrumento a aplicar es confiable.
Es de resaltar, que de igual modo, la validez del instrumento presentado
será asignada por la oportuna revisión y aprobación de un grupo 5 expertos
en la materia, que en este caso estaría configurado por profesores con
amplio conocimiento, vasta experiencia, conocedores de la problemática
estudiada; quiénes son los sujetos idóneos para determinar si el instrumento
cumple la función para la cual fue creado o alcanza a medir lo que se desea.
7. PROCEDIMIENTOS DE LA INVESTIGACIÓN:
El procedimiento de la investigación, se configura como un elemento muy
importante dentro de todo el trabajo de investigación porque es el la forma
mediante la cual se indica el modo en cómo surge el tema, los hallazgos
obtenidos y el medio a través del cual se obtuvieron.
Así, sobre la base de los objetivos, tipo y diseño de investigación
planteado, se indica que el procedimiento es el siguiente:
1. Revisión Bibliográfica
2. Planteamiento de objetivos
3. Selección de categorías
4. Recopilación de teorías inherentes al trabajo decente y
condiciones socio laborales.
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5. Selección de la metodología de estudio
6. Diseño del instrumento de recolección de datos, que en este
caso es el cuestionario así como la procura de su validación y
confiabilidad.
7. Aplicación del instrumento
8. Organización, clasificación y sistematización de la información.
9. Análisis de la información obtenida
10. Conclusiones y recomendaciones.
11. Preparación del tomo final y presentación ante el jurado
evaluador.
