ACTIVIDADES LUDICAS Y DE INTERACCION
I. DATOS IMFORMATIVOS:
I.E.I :
RESPONSABLE :
EDAD :
SECCION :
TURNO :
DURACION :
II. JUSTIFICACION:
La semana de adaptación es el inicio escolar de cada nuevo año, es un periodo de
cambio y transición, no solo para los niños y niñas, sino también para los docentes,
padres y miembros de la institución. Los niños necesitan un periodo de encuentro y de
paulatina incorporación al nuevo grupo social, diferente al de su casa donde
interactúan con otras personas y niños de su edad, donde se va observando y
descubriendo las particularidades de cada miembro involucrado, así como el espacio
físico en el que permanecerá el niño y niña.
Las presentes actividades se realizaran conjuntamente con los padres que permitirá
integrar a los niños y niñas siendo su primera vez en un ambiente nuevo y que se
sientan en confianza y puedan aceptarnos como parte de sus vidas y que puedan confiar
en nosotras sus nuevas cuidadoras en ausencia de sus padres y puedan desarrollar su
autonomía, seguridad y confianza y proceso educativo evitando dificultades en su
adaptación, integración y socialización.
III. ACTIVIDADES A DESARROLLARSE:
FECHAS ESTRATEGIAS RECURSOS
Se da la bienvenida a los niños, niñas y padres de
familia. Ambientes
Se invita a pasar a los padres con sus niños y niñas del aula.
siempre saludando diciendo mi nombre.
Se observando las diferentes reacciones de los niños y Globos
niñas.
Se desplazan libremente en el aula explorando los
diferentes espacios.
LUNES 11 Se motiva a los padres a realizar diferentes juegos con
DE MARZO sus niños y niñas.
Degustan sus refrigerios.
Se les entrega un globo de bienvenida a cada uno de
los niños y niñas por el primer en el jardincito.
Se les despide amablemente invitándolos a venir
mañana para jugar y cantar
Se les pide a los padres conversen con sus niños
acerca de la importancia de asistir al jardincito.
MARTES 12
DE MARZO Se da la bienvenida a los niños, niñas y padres de Ambientes
familia. del aula
Se invita a pasar a los padres con sus niños y niñas
Diferentes
siempre saludando y diciendo mi nombre.
materiales
Se observando las diferentes reacciones de los niños y
niñas.
Se desplazan libremente en el aula explorando los Juguetes
diferentes espacios que se encuentra dentro del aula
con sus padres. Pelotas
Se motiva y propone a los padres a realizar un
recorrido por diferentes espacios del jardín.
Utilizan los servicios higiénicos
Se lavan las manos
Degustan sus refrigerios con sus padres.
Proponen cantar canciones que les gusta.
Se les despide amablemente invitándolos a venir
mañana para jugar y cantar
Se les pide a los padres conversen con sus niños
acerca de la importancia de asistir al jardincito.
MIERCOLES
13 DE
MARZO
JUEVES 14
DE MARZO
VIERNES 15
DE MARZO
DOCENTE DIRECTORA
