UNIDAD EDUCATIVA “CORAZÓN DE MARIA”

INFORME FINAL DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL CUIDANDO Y

PROTEGIENDO LAS ÁREAS VERDES DE LA “UNIDAD EDUCATIVA
CORAZÓN DE MARÍA” MEDIANTE LA RESFORESTACIÓN E INNOVACIÓN.

Estudiante
Estefania Naomy Rodríguez Torres

Docente Coordinador
Lcdo. Jonathan Jiménez

Docente Tutor
Lcda. Mgtr. Narcisa Moreira

Año Cursante.
1ro BGU

Guayaquil – Ecuador

2023 – 2024

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DATOS INFORMATIVOS “UNIDAD EDUCATIVA CORAZÓN DE MARIA”

Provincia: Guayas Cantón: Guayaquil Parroquia: Febres Cordero

Dirección: 29ava y la calle E (Suburbio) Guayaquil – Ecuador

Año Lectivo: 2023 – 2024 Fecha Del Informe: 03 de febrero del 2024

Docente Coordinador: Lic. Jonathan Jiménez

Docente Tutor: Lic. Mgst. Narcisa Moreira

Fecha De Inicio Del Trabajo: 31 de junio del 2023

Fecha De Culminación: 05 de enero (manera presencial) – 26 de enero (manera virtual

por la inseguridad del país)

Lugar De Reunión: Unidad Educativa Corazón De María

Horario: viernes 09:55 – 10:40

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Introducción
Mediante el siguiente proyecto de participación estudiantil buscamos dar a conocer las
diferentes problemáticas que existen en la institución educativa ´´Corazón de María’’ y
las distintas soluciones que los estudiantes de 1 BGU y 2 BGU emplearán en el campo de
acción de cada área verde del P.P.E, al igual que el cuidado de estas, como el riego diario
o los abonos constantes, etc.
Como primer punto realizaron una charla, en la cual se reunió a todos los estudiantes de
los cursos encargados del proyecto, nos explicaron paso a paso cual es la importancia del
proyecto, que fin tiene y que debemos lograr, al igual que nos indicaron el uso y cuidado
de cada una de las parcelas.
Como segundo punto los estudiantes bajaron a conocer cada parcela y cual seria su
cuidado, conocimos el área, nos hablaron de las plantas ya sembradas sobre su cuidado y
luego nos encargamos de recoger la basura que estaba en ese lugar.
Como tercer punto se hizo conciencia sobre la cantidad de basura que cada viernes se
encontraba en las áreas verdes, entonces los estudiantes buscamos soluciones para este
problema, y se llegó a la conclusión de realizar charlas interactivas en cada curso, luego
de estas charlas se vieron resultados favorables para nuestro proyecto.
Como cuarto punto tenemos la donación de plantas de los cursos de inicial, escuela y
bachillerato, los cuales aportaron para poder sembrar nuevas plantas para nuestro
proyecto.
Como quinto punto nos encargamos de realizar la compra de la tierra de sembrado y luego
de eso poder realizar el sembrado de las semillas de tomates.
Como sexto punto también tomamos en cuenta la problemática de los balones de fútbol
que, al ser pateados por los estudiantes, caían en las plantas y las dañaban, esta
problemática era la más común entre todas y para ello se decidió realizar la cotización de
la implantación de una malla, para causar menos daño a las plantas.
Como séptimo y último punto tenemos la realización de los carteles para realizar mayor
conciencia sobre el cuidado del medio ambiente y su importancia para nosotros,
decidimos que materiales utilizaremos, nos designaron por grupos para darnos ideas y
luego de ellas plasmarlas en los carteles, ósea pintarlas, dibujarlas y colocarles una frase
sobre el cuidado de la casa común, a la siguiente semana los carteles ya estaban listos, se
les coloco barniz y se los dejo secar, pero por motivos de la inseguridad del país no
pudieron ser colocados en cada parcela.

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Antecedentes
El acuerdo ministerial N° 444-12, del 19 de octubre del 2012, en su artículo 1 dice:
“Obligatoriedad.- Los estudiantes matriculados en el primer curso de bachillerato de las
instituciones educativas públicas, fiscomisionales y particulares, en todas las modalidades
del Sistema Nacional de Educación, a partir de los periodos escolares 2012-2013, en
régimen Sierra, y 2013-2014, en régimen Costa, deben cumplir con las doscientas horas
(200) de Participación Estudiantil, divididas en ciento veinte (120) horas en el primer
curso de bachillerato, y ochenta (80) horas en el segundo curso de bachillerato, en las
opciones contempladas en el artículo 202 del Reglamento General a la Ley Orgánica de
Educación Interauricular”.

Según el artículo 57 número 12, de la Constitución de la República del Ecuador, reconoce

como derecho de las comunas, comunidades, pueblos y nacionalidades mantener,
proteger y desarrollar los conocimientos colectivos; sus ciencias, tecnologías y saberes
ancestrales; los recursos genéticos que contienen la diversidad biológica y la
agrobiodiversidad; sus medicinas y prácticas de medicina tradicional, con inclusión del
derecho a recuperar, promover y proteger los lugares rituales y sagrados, así como
plantas, animales, minerales y ecosistemas dentro de sus territorios; y el conocimiento de
los recursos y propiedades de la fauna y la flora.

Se prohíbe toda forma de apropiación sobre sus conocimientos, innovaciones y prácticas.

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Objetivos:

Objetivos específicos
• Motivar mediante charlas a los estudiantes de la institución educativa ‘‘Corazón
de María’’ a que cuiden y preserven las áreas verdes

• Establecer estrategias que permitan una correcta reforestación de las áreas verdes
de la institución educativa

• Elaborar tableros que concienticen el cuidado del medio ambiente

Objetivo general
Promover el desarrollo de una cultura ambiental en los estudiantes de la UE Corazón de
María, frente al cuidado y conservación de las áreas verdes de la institución. Aplicando
los conocimientos adquiridos para brindar soluciones al corto y mediano plazo,
alcanzando que los estudiantes tomen conciencia de los problemas que causa no cuidar el
medio ambiente.

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Marco teórico:
Medio Ambiente:
El medio ambiente es todo lo que rodea al ser humano y que proporciona circunstancias
vitales.
Este es un conjunto de varios componentes tanto físicos como químicos y biológicos, que
a su vez se encuentra conformado por factores bióticos (seres vivos) y abióticos (cosas
inertes), al igual que por elementos creados por el hombre, a su vez este se encuentra
conformado por tres medios como: el terrestre, el acuático y el aéreo.
Ambos importantes para el ser humano, por eso debemos procurar darle un cuidado
especial e interactuar con él, porque este sostiene la vida en la tierra y mantiene a los
diferentes hábitats. Porque cualquier organismo obtiene del medioambiente el sustento
esencial para su respectiva supervivencia, en la cual encontrará: refugio, comida y
energía.

La Contaminación respecto al Medio Ambiente:

La contaminación del medio ambiente se refiere a la introducción de sustancias o agentes
contaminantes que causan daño al entorno natural, afectando la salud de los seres vivos,
los ecosistemas y, en última instancia, a la biosfera. Estos contaminantes pueden ser de
origen humano o natural, pero en la actualidad, la actividad humana es la principal
responsable de la mayoría de los problemas de contaminación, y es por ellos que existen
diversos tipos de contaminación como:

• Contaminación del aire

• Contaminación el agua
• Contaminación del suelo
• Contaminación sonora
• Contaminación lumínica
• Contaminación térmica

La lucha contra la contaminación ambiental implica la implementación de medidas de

prevención y control, así como la promoción de prácticas sostenibles en diversos sectores.
La conciencia ambiental, la legislación adecuada y el uso de tecnologías más limpias son
aspectos clave para mitigar los efectos perjudiciales de la contaminación en el medio
ambiente.

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Desarrollo
Cuando nos dimos cuenta de que el problema estaba en radicar la basura correspondiente
en el P.P.E, se dieron ideas entre los estudiantes y cuando al fin se decidió la idea de
realizar charlas interactivas en cada curso, esta idea fue aprobada de inmediato por las
autoridades del plantel, luego de esto fue puesta en práctica por estudiantes que fueron
designados por los profesores, para que representen a los respectivos cursos de 1er y 2do
BGU.
Al poco tiempo estas charlas resultaron ser efectivas, porque los estudiantes tanto de
inicial como de escuela ya no botaban tanta basura en las áreas verdes, entonces nos
quedaba pendiente de resolver el problema de los balonazos constantes que caen sobre
las plantas, las cuales las perjudican llegando al punto de dejarlas marchitas y muertas,
entonces se propuso la idea de cotizar el precio respectivo a una malla metálica para
implementarla como una cerca a lo largo de la parcela del sembrío de tomates , la cual
pretendía proteger a las plantas de los balonazos de los estudiantes de colegio, de que los
niños de escuela e inicial pisen las plantas y evitar así la propagación de basura, puesto
que el año pasado, los estudiantes de 1ro y 2do BGU (ahora 2do y 3ro) realizaron tachos
dinámicos de basuras, pero con el pasar del tiempo, algunos se dañaron y desaparecieron
de las institución, junto a letreros que ellos crearon, pero el clima no favoreció y fueron
destruidos y dañados.
Lamentablemente por la inseguridad que sufre el país, sobre todo con lo que paso el 09
de enero, y por falta de recursos económicos, no pudimos instalar dicha malla, pero
esperamos el próximo año lectivo, culminar con el proyecto que nos propusimos.
ACTIVIDADES REALIZADAS EN PPE.
Junto a nuestro supervisor (Jonathan Jiménez) y la coordinadora de la materia de apoyo
(Blga. Karina Murillo), tenemos varias actividades en el tiempo asignado (viernes 09:55
– 10:20).
• Limpiar todas las áreas verdes de la instalación.
• Elegir un proyecto que se llevará a cabo este año escolar.
• Hablar sobre protección del medio ambiente a niños en edad preescolar y escolar.
• Recaudar fondos para la instalación de malla de alambre.
• Los maestros trabajan con plantas y luego las plantan en campos donde no hay plantas.
• Los estudiantes trabajan juntos para comprar bolsas de semillas frescas y plantarlas en
plantas nuevas.
• Preparar un huerto.
• Elaborar carteles para concienciar a los estudiantes sobre el medio ambiente.
• Nos aseguramos de que los niños no perturbaran nuestro trabajo porque la escuela estaba
en recreo cuando nosotros estábamos fuera, por lo que el trabajo fue interrumpido.
• Retiramos los balones de fútbol, voleibol y baloncesto porque los movimientos bruscos
de algunos estudiantes afectaron y dañaron nuestras plantas y la cancha.

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• Crear un diario (Bitácoras) para registrar las actividades mensuales.

Conclusión
Culminamos nuestro proyecto de creación de carteles y preparamos todo para la jornada
de las casas abiertas, pero debido a los problemas de inseguridad del país, se detuvo todo
lo que estábamos haciendo y pasamos a clases virtuales, dejando la colocación de carteles
inconclusa, también se han cancelado las casas abiertas.
Desafortunadamente no pudimos presentar las actividades que logramos a lo largo de
todo el año a las administraciones del campus y del distrito escolar, pero estamos
satisfechos porque hemos logrado un asombroso resultado, aunque es cierto que al
principio desconocíamos del tema y no sabíamos cómo lo lograríamos, porque éramos
nuevos en estos temas de este tipo de proyectos, pero con ayuda y un buen trabajo grupal
todo se puede lograr, al igual que con perseverancia.
Esperamos mejorar en el nuevo año que viene y realizar más trabajos que beneficien a las
áreas verdes. En nombre mío y en el de mis compañeros de 1 BGU, quisiera agradecer a
todos los docentes que nos acompañaron este año, en especial a nuestro supervisor Lcdo.
Jonathan Jiménez y a nuestra coordinadora del proyecto Blga. Karina Murillo, los cuales
nos brindaron una correcta asesoría y buen conocimiento sobre cómo lidiar con el medio
ambiente y con nuestro proyecto.

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Anexos

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Bibliografía
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