Trastorno de Espectro Autista

Existe una Tríada

SEGÚN EL MANUAL DE EL TRASTORNO DEL ESPECTRO DEL
DIAGNÓSTICO DE AUTISMO (TEA) ES UNA CONDICIÓN Clásica de síntomas
DESORDENES MENTALES DEL NEURODESARROLLO QUE AFECTA que incluyen:
(DSM-5)SE DEFINE A LA CONFIGURACIÓN DEL SISTEMA
COMO LA DIFICULTAD NERVIOSO Y AL FUNCIONAMIENTO • Socialización
PERSISTENTE EN EL CEREBRAL. RELACIONADA CON EL alterada.
DESARROLLO DEL DESARROLLO DEL CEREBRO QUE
PROCESO DE AFECTA LA MANERA EN LA QUE UNA • Trastorno de la
SOCIALIZACIÓN PERSONA PERCIBE Y SOCIALIZA CON comunicación verbal
(INTERACCIÓN SOCIAL Y OTRAS PERSONAS,
COMUNICACIÓN
y no verbal.
SOCIAL), JUNTO CON UN • Repertorio
PATRÓN RESTRINGIDO
restringido y
DE CONDUCTAS E
INTERESES, DENTRO DE estereotipado de
LO CUAL SE INCLUYEN El autismo es una serie de “síntomas” debidos a disfunción del conductas.
RESTRICCIONES
SENSORIALES.
sistema nervioso central con variabilidad en la intensidad que
traduce un trastorno profundo de la conducta con síntomas
centrales que lo definen. Es una disarmonía generalizada en el
desarrollo de las funciones cognitivas superiores independiente
del potencial intelectual inicial.

U.C: PATOLOGÍA DE LA COMUNICACIÓN

DOCENTE: ROSANGELI GUTIERREZ.
ESTUDIANTES:
MARIANNY LEYLANY LOPEZ
FRANCYS HERNÁNDEZ
YULIMAR CASTILLO
MARIELIS HERNÁNDEZ
 CLASIFICACIÓN DEL ESPECTRO AUTISTA
La clasificación está unida a la severidad de los signos o características.
lo que se relaciona a, las dificultades en la comunicación y la adaptabilidad, La
esto a su vez asociado al: clasificación
en niveles se
Nivel 1. Hay dificultades para iniciar interacciones sociales, problemas para asocia a la
Niveles crear vínculos amistosos y entender el lenguaje simbólico. necesidad de
no es igual a
grados.
acompañami
ento o apoyo
Nivel 2. Los rasgos anteriores son más pronunciados, es evidente la falta de
interés por relacionarse, responden a estímulos de cosas que les interesan
en particular, acciones repetitivas, mínima tolerancia a los cambios,
El inflexibilidad de comportamiento y ansiedad.
acompañamiento Niveles
que requiere la asociado a
persona con Nivel 3. Los rasgos son mas severos. hay deficiencias graves para la adaptabilidad
autismo puede comunicación, el lenguaje no existe o es incomprensible. el inicio de interacciones
ser sincrónico o es muy escaso. movimientos y comportamientos repetitivos con mayor frecuencia
asíncrono. o intensidad. Ansiedad exacerbada.

Conceptos que desaparecieron del diagnóstico del Espectro Autista:

Síndrome de Rett, Trastorno Desintegrativo Infantil, Trastorno de Asperger, Trastorno
Generalizado del Desarrollo no especificado. Niños índigos. Grados de autismo.
 CARACTERÍSTICAS
Generales Fonoadiológicas
Fracaso en la conversación Fracaso en la conversación normal en ambos
Disminución en intereses, emociones o afectos compartidos sentidos
Fracaso en iniciar o responder a interacciones sociales Comunicación verbal y no verbal poco
Comunicación verbal y no verbal poco integrada integrada
Anormalidad en el contacto visual y del lenguaje corporal
Falta total de comunicación verbal
Deficiencias en la comprensión y el uso de gestos
Falta total de expresión facial y de comunicación no verbal Deficiencias en la comprensión y el uso de
Dificultad para ajustar el comportamiento a diversos contextos gestos, asociados al lenguaje
Dificultades para compartir el juego imaginativo Ausencia o poco interés en responder
Ausencia de interés por las otras personas Ecolalias
Estereotipias motrices simples Frases idiosincráticas
Alineación de juguetes o Cambio de lugar de los objetos Dificultades con las transiciones
Elevada angustia ante pequeños cambios conversacionales
Dificultades con las transiciones y Patrones restrictivos. Necesidad de comer los mismos alimentos
Patrones de pensamiento rígidos cada día (riesgo de alteraciones en la deglución
Necesidad de seguir siempre la misma ruta o rutinas
Dificultad general en la comunicación
Fuerte vínculo hacia objetos inusuales
Aparente indiferencia al dolor, estímulos auditivos o visuales Dificultad para la total comprensión semántica
Respuesta adversa a sonidos y texturas específicas
Desregulación sensorial
 DIAGNÓSTICO
Considerar para diagnosticar: Caracterización para evaluación multidisciplinaria
Severidad Deficiencias en la reciprocidad socioemocional;
Nivel intelectual Deficiencias en las conductas comunicativas no verbales
Asociación a causa genética y/o utilizadas en la interacción social
neurológica o ambiental Deficiencias en las conductas comunicativas no verbales
Asociación a trastorno del utilizadas en la interacción social
lenguaje Déficits en el desarrollo, mantenimiento y comprensión de
Asociación a catatonía relaciones
Patrones restrictivos y repetitivos de comportamiento, intereses
o actividades
Es un diagnóstico Movimientos, uso de objetos o habla estereotipada o repetitiva
eminentemente Insistencia en la monotonía, excesiva inflexibilidad a rutinas
clínico, por Intereses muy restrictivos y fijos que son anormales en cuanto a
médico Neurológo su intensidad y focos de interés
o Psicólogo o Híper o hiporreactividad a los estímulos sensoriales
Psiquiatra que Generalmente se manifesta en periodos de desarrollo temprano
tenga experticia en Deterioro clínico significativo en el área social
el tema.
Frecuentemente se asocia a discapacidad intelectual
En general se diagnostica por la revelación de rasgos del
desarrollo por debajo de lo esperado.