COLEGIO DE BACHILLERATO
AÑO LECTIVO
“DR. JOSÉ MIGUEL GARCÍA MORENO”
GUABO – EL ORO – ECUADOR 2023-2024
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR DEL TERCER TRIMESTRE
Datos informativos
DOCENTE: Lcdo. Cristian Bazaran Robles
Decimo A – B – C – D
GRADO/CURSO: ÁREA: Ciencias Naturales ASIGNATURA: Ciencias Naturales
–E–F
6 DE NOVIEMBRE DEL 2023 AL 2
UNIDAD DIDÁCTICA : 6 FECHA: DE FEBRERO DE 2024
No. DE SEMANAS: 14 SEMANAS
EJES TRANSVERSALES: La educación sexual en los jóvenes y protección VALORES: RESPETO EQUIDAD Y TOLERANCIA.
del medio ambiente.
1. Planificación
Competencias Competencias digitales
Competencias matemáticas Competencias socioemocionales
Competencias comunicacionales
APRENDIZAJE DISCIPLINAR
6 DE NOVIEMBRE DEL 2023 AL 2 DE
UNIDAD DIDÁCTICA: La tierra como soporte de vida FECHA: FEBRERO DE 2024
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: O.CN.4.3. identificar los impactos de la actividad humana en los ecosistemas e interpretar las principales amenazas.
Investigar en forma documental la estructura y composición del universo, las evidencias geológicas y paleontológicas en los cambios de la Tierra y el efecto de los ciclos
biogeoquímicos en el medio natural, a fin predecir el impacto de las actividades humanas e interpretar las consecuencias del cambio climático y el calentamiento global.
CONTENIDOS DESTREZAS CON ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
ESENCIALES INDICADORES DE
CRITERIOS DE ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA Y ACTIVIDADES EVALUATIVAS
EVALUACIÓN
DESEMPEÑO APRENDIZAJE
6.1 La forma del planeta CN.4.4.15. Formular I.CN.4.5.2. Infiere la Técnica
hipótesis e investigar en importancia del estudio de
Tierra forma documental los Enumerar cuáles son los reinos (incluya Elaboración de mapas
procesos geológicos y los el Archae) y recordar características conceptuales o resumen de los
6.2 Formación de la
efectos de las cinco generales de cada uno. temas a tratar.
Tierra
extinciones masivas
Contestar: ¿por qué el ser humano busca Instrumento de evaluación
6.3 El tiempo geológico ocurridas en la Tierra,
comprender el origen de la vida?
relacionarlas con el registro Prueba
6.4 Historia de los de los restos fósiles y Indagar y analizar distintas hipótesis
continentes diseñar una escala de tiempo Evaluación individual de la unidad
sobre el origen del universo, de la Tierra y
sobre el registro para valorar las destrezas con
6.5 Historia de la de la vida.
paleontológico de la Tierra. criterios de desempeño.
atmósfera y el clima
Observación de modelos de la deriva
Participación activa de
6.6 Historia de la vida continental, registro fósil y la extinción
estudiantes.
masiva de especies
CN.4.5.3. Planificar y
6.7 La energía interna del
ejecutar un proyecto de los procesos geológicos y
planeta
investigación documental sus efectos en la Tierra, en
6.8 La litosfera terrestre sobre el fechado radioactivo función del análisis de las
de los cambios eras y épocas geológicas de
6.9 Pruebas de la deriva la Tierra, determinadas a
continental. de la Tierra a lo largo del través del fechado radiactivo Técnica
tiempo, inferir sobre su y sus aplicaciones. (J.3.)
Línea del tiempo
importancia para la
determinación de las eras o Instrumento de evaluación
épocas geológicas de
Realice una indagación y localice
la Tierra y comunicar de en mapas la historia biogeográfica
de alguna especie.
manera gráfica sus
resultados. Elabore una línea del tiempo que
represente las cinco extinciones
masivas.
Prueba
Evaluación individual de la unidad
para valorar las destrezas con
criterios de desempeño.
APRENDIZAJE INTERDISCIPLINAR: Esta sección debe planificarse en el marco del trabajo cooperativo, es decir, entre todos los docentes que participarán en el desarrollo del proyecto,
experiencia de aprendizaje o reto.
NOMBRE DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR, CUIDEMOS NUESTRO ENTORNO, A TRAVES DEL RECICLAJE 6 DE NOVIEMBRE DEL 2023 AL 2 DE
FECHA:
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE, RETO: CREATIVO Y SUSTENTABLE PARA EL BUEN VIVIR. FEBRERO DE 2024
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Los estudiantes comprenderán la importancia de desarrollar un proyecto de reciclaje en la institución, para el cuidado del medio
ambiente, preservación de los recursos naturales, a fin de evitar la contaminación ambiental de la comunidad, promoviendo la participación de los alumnos
en la conservación de la limpieza a fin de crear una conciencia ecológica, adquiriendo hábitos de reciclar y dar un buen uso a los objetos reciclados,
brindando oportunidades equitativas, compartiendo la información con ética y responsabilidad.
CONTENIDOS DESTREZAS CON ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
ESENCIALES INDICADORES DE
CRITERIOS DE ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA Y ACTIVIDADES EVALUATIVAS
EVALUACIÓN
DESEMPEÑO APRENDIZAJE
Producto y difusión. CN.4.5.5. Indagar, con uso de I.CN.4.4.2. Argumenta, Diseño del producto planificado de Técnica.
las TIC y otros recursos, y desde la investigación de manera colaborativa. Observación.
analizar las causas de los diferentes fuentes, la Interrogatorio.
impactos de las actividades Si es un video incluir palabras claves
Diseño importancia de las áreas Análisis de desempeño.
humanas en los hábitats, de los conceptos.
protegidas como Resultados de aprendizaje.
Integrar información. inferir sus consecuencias y
mecanismo de Si es un cartel debe incluir palabras Instrumentos.
discutir los resultados.
Validar borrador. conservación de la vida claves imágenes. Rúbrica del proyecto.
silvestre, de investigación Cuestionario de preguntas
Socializar producto. y educación, deduciendo Aprendizaje cooperativo. propuestas.
Indagar, con uso de las TIC
Evaluar proceso y el impacto de la actividad Portafolio. Casa abierta para exponer lo
y otros recursos, y analizar
producto. humana en los hábitats y realizado.
las causas de los impactos Resolución de las preguntas
ecosistemas. Propone
de las actividades
medidas para su protección planteadas en la tercera fase del
humanas en los hábitats.
y conservación. (J.1., J.3., proyecto.
CN.4.5.5. I.1.)
2. Adaptaciones curriculares
ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS En esta sección se plasman las estrategias dirigidas a los estudiantes con necesidades educativas
específicas ligadas o no a la discapacidad.
ESPECIFICACIÓN DE DESTREZAS CON ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
INDICADORES DE
LA NECESIDAD CRITERIOS DE ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA Y
EVALUACIÓN ACTIVIDADES EVALUATIVAS
EDUCATIVA DESEMPEÑO APRENDIZAJE
El estudiante R.E.N.A CN.4.4.15. Formular I.CN.4.5.2. Infiere la
presenta una necesidad hipótesis e investigar en importancia del estudio de
los procesos geológicos y Enumerar cuáles son los reinos (incluya Técnica
educativa específica forma documental los
sus efectos en la Tierra, en el Archae) y recordar características
transitoria no asociada a procesos geológicos y los
la discapacidad. generales de cada uno. Elaboración de mapas
conceptuales o resumen de los
DIFICUTAD EN EL efectos de las cinco Contestar: ¿por qué el ser humano busca
temas a tratar.
APRENDIZAJE DE extinciones masivas comprender el origen de la vida?
LECTO ESCRITURA Y ocurridas en la Tierra, Instrumento de evaluación
función del análisis de las Indagar y analizar distintas hipótesis
CALCULO relacionarlas con el registro
eras y épocas geológicas de sobre el origen del universo, de la Tierra y Prueba
de los restos fósiles y la Tierra, determinadas a
diseñar una escala de tiempo de la vida.
través del fechado radiactivo Evaluación individual de la unidad
sobre el registro y sus aplicaciones. (J.3.) Observación de modelos de la deriva para valorar las destrezas con
paleontológico de la Tierra. continental, registro fósil y la extinción criterios de desempeño.
masiva de especies
Participación activa de
estudiantes.
HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PARA EL REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE
LOS APRENDIZAJES
ACTIVIDADES PLANIFICADAS PARA LAS HORAS
DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE PARA EL ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA EL
REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE LOS REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES ACTIVIDADES EVALUATIVAS
APRENDIZAJES
Completar con el nombre de las actividades Se plantearán estrategias activas, que permitan al estudiantado Se plantearán actividades que evalúen la
complementarias para el refuerzo y fortalecimiento de reforzar y fortalecer sus aprendizajes a través de las actividades participación de los estudiantes en las
los aprendizajes que se desarrollarán en las horas planificadas como talleres, tutorías, proyectos, entre otros. horas de acompañamiento para el
designadas para el acompañamiento docente. Estas desarrollo de actividades complementarias
pueden ser: para el refuerzo y fortalecimiento de los
aprendizajes. Esta evaluación será
Tutorías para los estudiantes cualitativa.
Talleres de elaboración de proyectos
interdisciplinarios.
Lectura libre y recreativa
Construcción del proyecto de vida, promoción de la
participación de estudiantes.
ELABORADO REVISADO REVISADO APROBADO
Docente: Director del Área: Coordinador CTP: Vicerrector:
Lcdo. Cristian Bazaran Robles Ing. Jacqueline Feijóo León. Mgs. Stalin Carrillo Quelala Prof. Eulogio Miranda Márquez
Fecha: 06 DE NOVIEMBRE DEL 2023 Fecha: 06 DE NOVIEMBRE DEL 2023 Fecha: 06 DE NOVIEMBRE DEL 2023 Fecha: 06 DE NOVIEMBRE DEL 2023
