COLEGIO DE BACHILLERATO

AÑO LECTIVO
“DR. JOSÉ MIGUEL GARCÍA MORENO”
GUABO – EL ORO – ECUADOR 2023-2024

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR DEL SEGUNDO TRIMESTRE

Datos informativos
DOCENTE: Lcdo. Cristian Bazaran Robles
Decimo A – B – C – D
GRADO/CURSO: ÁREA: Ciencias Naturales ASIGNATURA: Ciencias Naturales
–E–F
02 DE OCTUBRE AL 13 DE
UNIDAD DIDÁCTICA : 3 FECHA: No. DE SEMANAS: 2 SEMANAS
OCTUBRE DEL 2023

EJES TRANSVERSALES: El cuidado de la salud y los hábitos de recreación VALORES: Solidaridad, compromiso y empatía.
de los estudiantes.

1. Planificación

Competencias Competencias digitales

Competencias matemáticas Competencias socioemocionales
Competencias comunicacionales

APRENDIZAJE DISCIPLINAR

UNIDAD DIDÁCTICA: Protección a la naturaleza FECHA: 02 DE OCTUBRE DEL 2023

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: O.CN.4.3. identificar los impactos de la actividad humana en los ecosistemas e interpretar las principales amenazas.

CONTENIDOS DESTREZAS CON ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

ESENCIALES INDICADORES DE
CRITERIOS DE ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA Y ACTIVIDADES EVALUATIVAS
EVALUACIÓN
DESEMPEÑO APRENDIZAJE

3.1 Actividades humanas CN.4.1.13. Analizar e inferir I.CN.4.4.2. Argumenta, Preguntas exploratorias de Noticias de Técnica
sobre el medio los impactos de las desde la investigación de actualidad referentes a las consecuencias
Elaboración de mapas
ambiente. del cambio climático, preferentemente si
actividades humanas en los diferentes fuentes, la conceptuales o resumen de los
3.2 Alexander Von presentan datos estadísticos.
Humboldt: vida y
ecosistemas, establecer sus importancia de las áreas
 descubrimientos. protegidas como mecanismo ¿Qué sucederá con el planeta Tierra si temas a tratar.
3.3 Indicadores de conservación de la vida estos procesos no disminuyen?
Instrumento de evaluación
demográficos
silvestre, de investigación y Que es impacto ambiental
3.4 La transición Prueba
demográfica
consecuencias y proponer educación, deduciendo el
medidas de cuidado del impacto de la actividad Reconocer causas y consecuencias del
3.5 Impactos ambientales Evaluación individual de la unidad
calentamiento global.
3.6 Riesgos ambientales ambiente. humana en estos para valorar las destrezas con
3.7 Espacios protegidos ecosistemas y proponiendo Pedir la participación de los estudiantes criterios de desempeño.
medidas para su protección Proponer acciones. Participación activa de
y conservación. (J.3., J.1., I.1) estudiantes.

APRENDIZAJE INTERDISCIPLINAR: Esta sección debe planificarse en el marco del trabajo cooperativo, es decir, entre todos los docentes que participarán en el desarrollo
del proyecto, experiencia de aprendizaje o reto.

NOMBRE DEL PROYECTO

CUIDEMOS NUESTRO ENTORNO, A TRAVES DEL RECICLAJE 31 DE JULIO AL 27 OCTUBRE DEL
INTERDISCIPLINAR, EXPERIENCIA DE FECHA:
APRENDIZAJE, RETO:
CREATIVO Y SUTENTABLE PARA EL BUEN VIVIR. 2023

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Los estudiantes comprenderán la importancia de desarrollar un proyecto de reciclaje en la institución, para el cuidado del medio
ambiente, preservación de los recursos naturales, a fin de evitar la contaminación ambiental de la comunidad, promoviendo la participación de los alumnos en la
conservación de la limpieza a fin de crear una conciencia ecológica, adquiriendo hábitos de reciclar y dar un buen uso a los objetos reciclados, brindando oportunidades
equitativas, compartiendo la información con ética y responsabilidad.

CONTENIDOS DESTREZAS CON ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

ESENCIALES INDICADORES DE
CRITERIOS DE ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA Y ACTIVIDADES EVALUATIVAS
EVALUACIÓN
DESEMPEÑO APRENDIZAJE

Segunda Fase CN.4.5.5. Indagar, con uso I.CN.4.4.2. Argumenta,  Resolución de actividades
de las TIC y otros recursos, y desde la investigación de propuestas.
INVESTIGACIÓN analizar las causas de los diferentes fuentes, la  Resumen
importancia de las áreas
impactos de las actividades Lluvias de ideas  Síntesis
 Causas protegidas como mecanismo
humanas en los hábitats, de conservación de la vida
 Consecuencias inferir sus consecuencias y Proyecto interdisciplinario
 ¿Qué se ha silvestre, de investigación y
discutir los resultados. educación, deduciendo el
hecho? Aprendizaje cooperativo
 ¿Quiénes lo han impacto de la actividad
hecho’ humana en los hábitats y
 ¿Cómo ecosistemas. Propone
podríamos hacer medidas para su protección y
algo? conservación. (J.1., J.3., I.1.)
 Proyecto
interdisciplinario.
Aprendizaje
cooperativo.

2. Adaptaciones curriculares
 ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS En esta sección se plasman las estrategias dirigidas a los estudiantes con necesidades educativas
específicas ligadas o no a la discapacidad.

ESPECIFICACIÓN DE DESTREZAS CON ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

INDICADORES DE
LA NECESIDAD CRITERIOS DE ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA Y
EVALUACIÓN ACTIVIDADES EVALUATIVAS
EDUCATIVA DESEMPEÑO APRENDIZAJE

El estudiante R.E.N.A Busque noticias de actualidad referentes

presenta una necesidad a las consecuencias del cambio climático
Técnica
educativa específica Argumenta la importancia de
transitoria no asociada a ¿Qué sucederá con el planeta Tierra si
las áreas protegidas como Elaboración de mapas
la discapacidad. estos procesos no disminuyen?
mecanismo de conservación conceptuales o resumen de los
Analizar los impactos de las temas a tratar.
DIFICUTAD EN EL de la vida silvestre, de ¿Que es el impacto ambiental?
actividades humanas en los
APRENDIZAJE DE investigación y educación,
ecosistemas, establecer sus Reconocer causas y consecuencias del Instrumento de evaluación
LECTO ESCRITURA Y deduciendo el impacto de la
consecuencias y proponer calentamiento global.
CALCULO actividad humana en estos Prueba
medidas de cuidado del
ecosistemas y proponiendo Pedir la participación de los estudiantes
ambiente. Ref. CN.4.1.13. Evaluación individual de la unidad
medidas para su protección Proponer acciones. para valorar las destrezas con
y conservación. (J.3., J.1., I.1)
criterios de desempeño.
REF. I.CN.4.4.2.
Participación activa de
estudiantes.

HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PARA EL REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE
LOS APRENDIZAJES

ACTIVIDADES PLANIFICADAS PARA LAS HORAS

DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE PARA EL ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA EL
REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE LOS REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES ACTIVIDADES EVALUATIVAS
APRENDIZAJES

Completar con el nombre de las actividades Se plantearán estrategias activas, que permitan al estudiantado Se plantearán actividades que evalúen la
complementarias para el refuerzo y fortalecimiento de reforzar y fortalecer sus aprendizajes a través de las actividades participación de los estudiantes en las
los aprendizajes que se desarrollarán en las horas planificadas como talleres, tutorías, proyectos, entre otros. horas de acompañamiento para el
designadas para el acompañamiento docente. Estas desarrollo de actividades complementarias
pueden ser: para el refuerzo y fortalecimiento de los
aprendizajes. Esta evaluación será
 Tutorías para los estudiantes cualitativa.
 Talleres de elaboración de proyectos
interdisciplinarios.
 Lectura libre y recreativa
 Construcción del proyecto de vida, promoción de la
participación de estudiantes.

ELABORADO REVISADO REVISADO APROBADO

Docente: Director del Área: Coordinador CTP: Vicerrector:

Lcdo. Cristian Bazaran Robles Ing. Jacqueline Feijóo León. Mgs. Stalin Carrillo Quelala Prof. Eulogio Miranda Márquez

Fecha: 02 DE OCTUBRE DEL 2023 Fecha: 02 DE OCTUBRE DEL 2023 Fecha: 02 DE OCTUBRE DEL 2023 Fecha: 02 DE OCTUBRE DEL 2023