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y P
RAZÓN OBSERVACIÓN:
Cuando nos digan: dos cantidades son entre sí
Es el resultado de comparar dos cantidades; puede como 3 es a 2, podremos plantear:
ser de dos clases:

1) RAZÓN ARITMÉTICA: Cuando se

compara mediante la diferencia.
En general:
Ejemplo: Si tenemos:

H  45 hombres
 45 hombres  30 mujeres   15 hombres
M  30 mujeres  ANTECEDENTE RAZON
CONSECUENTE

OBSERVACIÓN: PROPORCIÓN

Las unidades de la razón son las unidades del

antecedente en general: Es la igualdad de dos razones y puede ser de dos
clases:

1) PROPORCIÓN ARITMÉTICA
(Equi - diferencia)

2) RAZÓN GEOMÉTRICA: Cuando la

comparación es mediante el cociente.
PROPIEDAD:
Ejemplo: Suma de Extremos = Suma de Medios
ANTECEDENTE
a+d = b+c
H  45 hombres H  45 hombres  3
 (RAZON)

M  30 mujeres  M 30 mujeres 2
CONSECUENTE
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1
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(Equi - cociente)

A cada término igual (b) se le llama media

proporcional o media geométrica y a cada término
distinto se le llama tercera proporcional.

"El producto de extremos es igual al producto

de medios" PROPIEDADES DE LA PROPORCIÓN
GEOMÉTRICA
OBSERVACIÓN:

La proporción geométrica también se a c


acostumbra representar como: b d
Se cumple:
a b c d ab cd
1)  
b d b d
CLASES DE PROPORCIONES

2) a  c ó a c
a- b  c  d
DISCRETAS: Si sus términos medios son a d c d
diferentes entre sí
a b c d
o a - b  c - d
Arit 3)

ab cd a b cd

a -b = c-d
a c  a  c
4) 
; bc bd b d
Al último término se le llama cuarta
diferencial 5) an cn

Geométricas Discretas bn d n

a c n a n c
 ;bc 6)  n
b d n b d
Al último término se le llama cuarta
proporcional
APLICACIÓN:
II. CONTÍNUAS: Si sus términos medios son Dos números están en la razón de 4 a 7. Si su
iguales diferencia es 51. Hallar su suma

Aritméticas Continuas a 4  a  b 4  7
  [Pr opiedad 4]
b  b a 4

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2
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a b 11

A cada término igual (b) se le llama media 51 3
diferencial o media aritmética y a cada término
distinto se le llama tercera diferencial.

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3
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(4) Los 2/5 de 1/3 del producto de dos números

SERIE DE RAZONES que son entre sí como 4 es a 5, es 384. ¿Cuál
GEOMÉTRICAS EQUIVALENTES es la suma de cifras del número mayor?

a) 6 b) 7 c) 8
d) 5 e) 9

Concepto:
Es la igualdad de dos o más razones (5) ¿Dentro de cuántos años la relación entre las
geométricas que tienen el mismo valor. edades de dos personas será igual a 7/6, si sus
edades actualmente son 40 y 30 años?
a1 a2 a3 an
  .................   K RAZON
b1 b2 b3 bn
a) 45 b) 40 c) 35
d) 30 e) 25
(6) En cierto instante en una playa se observa que
PROPIEDADES:
la cantidad de varones que se encuentran
dentro del mar y la de mujeres que se
encuentran fuera de ella están en la relación de
1°) 3 a 5, mientras que los varones que se
encuentran fuera del mar es a la cantidad de
mujeres que se encuentran dentro de ella
2°) como 4 es a 3. Además, la cantidad de varones
y mujeres es de 2 a 3. ¿En qué relación estaría
EJERCICIOS la cantidad de varones y mujeres que se
encuentran dentro del mar si la mitad de
varones y mujeres que se encuentran fuera de
(1) Dos números están en la relación de 5 a 13; si
ella ingresan.
uno excede al otro en 72. ¿Cuál es el mayor?
a) 4 a 3 d) 10 a 9
b) 5 a 2 e) 5 a 3
a) 104 b) 117 c) 91
c) 3 a 2
d) 221 e) 195
(7) En un determinado instante de una fiesta, el
número de hombres que no bailan es al
(2) La razón de 2 números es 4 y su suma es
13 número de personas que están bailando como

204. Hallar el menor de los números. 5 es a 6. Además el número de damas que no

bailan es al número de hombres como 7 es a 8.
a) 12 b) 36 c) 48 Encontrar el número de hombres que asisten a
d) 102 e) 144 dicha fiesta, si el total de personas es 180.

(3) En una conferencia técnica se observó que por a) 60 b) 70 c) 55

cada 5 hombres que asistieron habían 2 d) 90 e) 80
mujeres, si asistieron en total 315ersonas a

dicha conferencia y luego de 1 hora de a b c

(8) Si:   y

comenzado la misma, se retiraron 45 hombres 5 8 15

y 30 mujeres por qué no entendían los temas Además: 3a - 5b + 2c = 245.
¿Cuál es la nueva relación entre hombres y Hallar el valor de “a + b + c”.
mujeres?
CENTRO DE EXTENSIÓN EDUCATIVA a) 892 b) 1436CENTRO c) 842
INFORMÁTICO
4 d) 982 e) 1372
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a) 3:1 b) 2:5 c) 3:2

d) 4:3 e) 5:3

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5
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(9) Si: a.b.c  1008, hallar “ a  b  c ” en: (16) Si se aumenta una misma cantidad a los

a b c números 195, 300 y 450 se puede formar una

  K proporción geométrica continua. Hallar la
30 35 15
a) 26 b) 30 c) 32 razón de dicha proporción.
d) 36 e) 48 a) 0,3 b) 0,4 c) 0,5
(10) En una serie de tres razones iguales, el d) 0,7 e) 0,9
producto de los antecedentes es 16128 y el (17) Cuál es la suma de B y D sabiendo que A y C
producto de los consecuentes es 252. Si la se diferencian en 168 y además A es a B
suma de los antecedentes es 88, hallar la suma como 2 es a 3; B es a C como 4 es a 5; C es a D
de los consecuentes. como 6 es a 7?
a) 11 b) 22 c) 44
a) 807 b) 708 c) 800
d) 66 e) 33
d) 700 e) 476
(11) En una serie de cuatro razones geométricas (18) En un corral hay «n» aves entre patos y
continuas equivalentes, el primer antecedente gallinas. Si el número de patos es a «n» como
es al último antecedente como 1 es a 27. 5 es a 12 y la diferencia entre el número de
Calcular la suma de todos los consecuentes si patos y el número de gallinas es 18. Cuál será
se sabe que la suma de los términos de la última la relación entre patos y gallinas, si se mueren
razón es 540. 13 gallinas.

a) 9/10 b) 4/5 c) 1/2

a) 600 b) 580 c) 630 d) 3/5 e) 5/7
d) 680 e) 720

(12) En una proporción geométrica la suma de los (19) En un momento de una fiesta, el número de
dos primeros términos es 20 y la suma de los hombres que no bailan es al número de
dos últimos términos es 25. Hallar el menor personas que están bailando como 1 es a 6.
de los términos medios si la suma de los Además el número de damas que no bailan es
consecuentes es 27. al número de hombres como 3 es a 20.
Encontrar el número de damas que están
a) 10 b) 12 c) 14 bailando si en total asistieron 456 personas.
d) 16 e) 18
(13) En una proporción geométrica discreta, la a) 120 b) 150 c) 180
suma de los extremos es 46 y su diferencia es d) 200 e) 210
10. Hallar el producto de los términos medios. (20) La suma de los 4 términos de una proporción
geométrica continua es a la diferencia de sus
a) 504 b) 360 c) 120 extremos como 3 a 1. ¿Cuál es la razón
d) 1008 e) 756 geométrica del extremo mayor al extremo
(14) “m” es la media diferencial de 28 y 12. “n” es menor?
la cuarta diferencial de 18; 12; y 10. Hallar a) 1 b) 2 c) 3
“m + n”. d) 4 e) 6

a) 18 b) 20 c) 24 CLAVES
d) 26 e) 30
(15) “a” es la cuarta proporcional de 18; 12 y 24. 1 b 6 d 11 a 16 d
“b” es la media proporcional de 18 y 8. “c” es 2 c 7 e 12 a 17 b
la media proporcional de 96 y 54. Hallar la 3 a 8 e 13 a 18 a
cuarta proporcional de a; b y c.
4 a 9 c 14 c 19 c
5 d 10 b 15 c 20 d
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a) 72 b) 48 c) 54
d) 36 e) 24

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7
I.S.T.P. “CARLOS CUETO FERNANDINI” ARITMÉTICA

M
INTRODUCCIÓN.-
RELACIONES ENTRE
En nuestra vida diaria, realizamos muchas
MAGNITUDES
actividades que involucran el empleo de
magnitudes de diversos tipos, así por ejemplo Dos magnitudes son proporcionales cuando al
cuando vamos a la bodega, compramos 1Kg. de variar uno de ellos, entonces la otra magnitud
arroz y pagamos S/2,00; o si queremos comprar también varía en la misma proporción. Las
3Kg. de arroz tenemos que pagar S/6,00. magnitudes se pueden relacionar de 2 maneras:
Entonces, para nuestro ejemplo tenemos como 1) Magnitudes Directamente Proporcionales
magnitudes al peso (Kg. de arroz) y al costo (DP)
(importe a pagar) y tenemos la cantidad de Kg. De Ejemplo: Juan va al mercado y compra 4Kg. de
arroz que voy a comprar, definamos entonces que arroz por un costo de S/8,00 ¿Cómo varía el costo,
es magnitud y que es cantidad. si se varía la cantidad de Kg. de arroz que se
compra?
MAGNITUD Peso
(kg) 4 2 1 8 10 20
Costo
Es todo aquello que experimenta cambios, y puede (S/) 8 4 2 16 20 40
ser medido o cuantificado.
Ejemplo: Velocidad, tiempo, # de obreros, h/d,
peso, costo, etc. CONCLUSIONES:
1º Si el peso de arroz se duplica el costo también
CANTIDAD: se duplica.
Es el valor que tiene en un determinado momento 4 Kgx2 = 8Kg.
una magnitud. S/. 8x2= S/16
2º Si el peso de arroz se reduce a la mitad, el
Ejemplo costo también se reduce a la mitad.
1
4 Kg.x  2Kg.
2
Magnitud Cantidad
1
Velocidad 50 m/s S / .8x  S / . 4.
Tiempo 5 h. 2
# Obreros 35 obreros Se deduce:
h/d 8 h/d
Peso 4 Kg Valor ( peso) 4  2 1 8 10
Costo S/. 8       cte
Valor (cos to) 8 4 2 16 20

 (PESO) DP (COSTO)

VALOR (PESO)
 cte
VALOR (COSTO)
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8
I.S.T.P. “CARLOS CUETO FERNANDINI” ARITMÉTICA
GRÁFICAMENTE: CONCLUSIONES:
1º Si el número de obreros se duplica, el número
de días se reduce a la mitad.
12 obreros x 2 = 24 obreros
8 días  2 = 4 días
2º Si el número de obreros se reduce a la mitad,
el número de días se duplica.
12 obreros 2 = 6 obreros
“Dos magnitudes son DP si al aumentar o 8 días x 2 = 16 días
disminuir el valor de una de ellas, el valor de la Se deduce:
otra magnitud también aumenta o disminuye en la Valor (#de obreros) x Valor (#días) = 12x8=
misma proporción. El cociente de sus valores 24x4 = 6x16 = 4x24 = Cte.
correspondientes permanece constante a excepción
del origen de coordenadas”.  (# Obreros) IP (#días)

La gráfica de dos Magnitudes Directamente

Proporcionales es una línea recta que pasa por el Valor(#de obreros)x Valor(#días) = Cte.
origen de coordenadas.
En forma general: GRÁFICAMENTE:

Valor de A
A DP B  
cte
Valor de B

Aplicación:
Si A DP a B2. Calcular el valor de A cuando B =
4, si cuando A = 180; B = 6.

2) Magnitudes Inversamente Proporcionales “Dos magnitudes son IP si al aumentar o

(IP) disminuir una de las magnitudes, el valor de la otra
magnitud disminuye o aumenta en la misma
Ejemplo: Un contratista planifica realizar una proporción. El producto de sus valores
determinada obra en 8 días utilizando 12 obreros. correspondientes permanece constante”.
¿Cómo varía el # de días para realizar la misma obra
si se varía el # de obreros? La gráfica de dos Magnitudes Inversamente
proporcionales es una rama de una hipérbola
equilátera.

En forma general:

A IP B  (Valor A)(Valor B)  e
Ct
Aplicación:
La presión de un gas (P) es IP al volumen que
ocupa (V). Cuando P = 3atm; V = 10 litros.
Cuando la presión es 2atm, ¿En cuánto aumenta o
disminuye el volumen?

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9
I.S.T.P. “CARLOS CUETO FERNANDINI” ARITMÉTICA
(2) Una rueda de 27 dientes engrana con otra de
12 dientes. Dando la primera 836 vueltas por
PROPIEDADES: minuto. ¿Cuántas vueltas por hora dará la
segunda?
1) Para 2 magnitudes A y B se cumple:
a) 112 860 b)120 540 c) 130 215
1
d) 110 820 e) 108 140
1.1. A DP B  A IP ( B
) (3) ¿Cuántos gramos pesará un diamante que vale
1 S/. 1 125, si uno de 6 g vale S/. 72, además se
A IP B  A DP ( B sabe que el valor del diamante es D. P. al cubo
) de su peso?

1.2. A DP B  An DP Bn a) 14 g b) 17 g c) 16 g
A IP B  An IP d) 18 g e) 15 g
Bn
(4) La resistencia eléctrica de un conductor es
2) Cuando se tiene más de 2 magnitudes: proporcional a su longitud “L” e IP al
cuadrado de su diámetro “D”. ¿Qué sucede
Como A, B, C, D, E se analizan de dos a dos, con la resistencia si “L” disminuye en su
tomando a una de ellas como referencia para cuarta parte y “D” se hace la mitad?
el análisis y se mantiene a las otras en su valor
constante. a) No varía
b) Se hace la mitad
A DP B (C, D, E Cte.)
c) Se duplica
A IP C (B, D, E Cte.) d) Se triplica
A DP D (B, C, E Cte.)
A DP E (B, C, D Cte.)


AxC
 Cte e) Se cuadruplica
BxDxE
(5) Se tiene un diamante que cuesta $ 48 000 si
Aplicación: éste se parte en dos pedazos uno es el triple
del otro, determinar cuánto se recibe al vender

En un restaurante, un grupo de 4 cocineros estos pedazos si se sabe que el precio es D.P.

pueden preparar 8 pizzas en 80 minutos al cuadrado del peso del diamante que se
¿Cuánto demoran 5 cocineros para preparar 3 vende
pizzas?
a) $ 30 000 b) $ 16 000 c) $ 24 00
d) $ 20 000 e) N.A.
EJERCICIOS
(6) Una rueda A de 40 dientes engranada con otra
2 1/3 rueda B de 25 dientes. Fija al eje B, hay otra
(1) Si “A” es D. P. a B e I. P. a C . Si el valor
rueda C de 15 dientes que engranada con una
de “B” se duplica y el de “C” disminuye en
rueda D de 48 dientes. Si A da 60 vueltas por
sus 26/27. ¿Qué sucede con el valor de “A”?
minuto. ¿Cuántas vueltas dará la rueda D?
a) Aumenta 11 veces
a) 30 b) 20 c) 40
b) Aumenta 12 veces
d) 35 e) 26
c) Aumenta 13 veces
d) Aumenta 10veces
e)
CENTRO Aumenta
DE 9 vecesEDUCATIVA
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10
I.S.T.P. “CARLOS CUETO FERNANDINI” ARITMÉTICA
(7) Según el último estudio efectuado por el INEI (12) Tres personas se asocian para establecer un
se puede afirmar que el rendimiento de un negocio. La primera puso mercaderías; la
empleado varía en forma I.P. al cuadrado de segunda, S/. 15 000 y obtuvieron ganancias
su edad. Si un trabajador a la edad de 60 años por S/. 10 000 de las cuales la primera recibió
tenía un rendimiento de 3 puntos. Calcular la S/. 4 000 y la tercera S/. 3500. ¿Cuál fue el
edad que tenía cuando su rendimiento era de importe de las mercaderías?
12 puntos.
a) 21 000 b) 25 000 c) 2 400
a) 15 b) 20 c) 25 d) 30 000 e) 24 000
d) 30 e) 45
(13) Dos profesores del ISTP “Carlos Cueto
(8) Benjamín desea repartir una cierta cantidad Fernandini”, alquilan un garaje por S/. 420. El
de dinero en tres partes proporcionales a 2; 4 y primero guarda en él 4 automóviles durante 6
5 pero decidió hacerlo en forma proporcional meses y el segundo 3 automóviles durante 7
a los números 5; 7 y 9 por lo que una de las meses. ¿Cuánto debe pagar cada uno?
partes aumenta en 26. Calcule la cantidad de
dinero que reparte Benjamín. a) 228 y 196 b) 224 y 196 c) 240 y 18
d) 210 y 210 e) N.A.
a) s/. 242 b) 462 c) 466
d) 254 e) 248
(14) Para la explotación de un negocio se asocian 3
profesores del ISTP “Carlos Cueto
(9) Repartir 3090 D. P. a 3 números de manera
Fernandini”. El primero con S/ 15 000 durante
que el primero es al segundo como 3 a 7 y el 8 meses; el segundo con S/ 16 600 durante 5
segundo al tercero como 4 a 9. Dar como meses y el tercero con S/ 9 000 durante 3
respuesta la parte menor. meses. El tercero pierde S/ 168 menos que el
segundo. ¿Cuál ha sido la pérdida del primer
a) 330 b) 320 c) 380 socio?
d) 390 e) 360
a) 360 b) 249 c) 81
(10) Se reparte una fortuna entre 3 personas de d) 250 e) N.A
manera que a la primera le corresponde los (15) Sean A y B dos magnitudes, tales que
7/27 de ella, a la segunda, 1/3 de ella y a la
tercera, 260 más que a la primera. Hallar la A DP B2, cuando
fortuna.
A IP B; cuando ,Si A= 180, cuando
a) 1 765 b) 1 675 c) 1 755 B= 60, calcule A cuando B= 16.
d) 1 575 e) 2 755

(11) Un padre tiene tres hijos de 6, 7 y 9 años de A) 25 B) 16 C) 24

edad que cursan el 2°, 3° y 5° año de D) 20 E) 32
educación primaria. Decide repartir una cierta
cantidad de caramelos entre sus tres hijos en
forma proporcional al grado de estudios e I.P. CLAVES
a su edad. Si el menor de los hermanos recibe
1 a 6 a 11 e
98 caramelos menos que el mayor. ¿Cuántos
caramelos repartió? 2 a 7 d 12 e
3 e 8 b 13 b
4 d 9 e 14 a
a) 541 b) 551 c) 561
d) 571 e) 581 5 a 10 c 15 a
c
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11
I.S.T.P. “CARLOS CUETO FERNANDINI” ARITMÉTICA

REGLA DE TRES
CONCEPTO.- Ejemplo:
Es un método especial de solución para problemas Sabiendo que de 250 quintales de remolacha
de magnitudes proporcionales donde intervienen dos pueden extraerse 30 quintales de azúcar ¿Cuántos
ó más magnitudes que se relacionan entre sí. quintales de azúcar podrán proporcionar 100
quintales de remolacha?
CLASIFICACIÓN DE REGLA
Resolución:
DE TRES
Notamos que a menos remolacha se obtendrá
menos azúcar, por lo tanto son magnitudes
1) REGLA DE TRES SIMPLE (R3S) directamente proporcionales (D.P).
En este caso intervienen sólo dos magnitudes
proporcionales. Conociéndose 3 valores, dos
pertenecientes a una de las magnitudes y la tercera
a la otra magnitud, se debe calcular el cuarto
elemento. La regla de tres simple se divide en dos
clases:
1.1 Regla de Tres Simple Directa (R3SD)
Cuando las magnitudes son directamente Por el método del aspa
proporcionales (D.P).
100 30
x  12 quint ales
250

1.2 Regla de Tres simple Inversa (R3SI)

Cuando las magnitudes que intervienen
son inversamente proporcionales (I.P)

* Método de Solución 1: Método de las

Proporciones.
a1 b1

a2 x
* Método de solución 1: Método de las

* Método de Solución 2: Método del Aspa. Proporciones

a1 x

a2b1
x a1
a2 b1

* Método de Solución 3: * Método de solución 2: Método de la

Multiplicación Horizontal
a1b1
x
a2
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12
I.S.T.P. “CARLOS CUETO FERNANDINI” ARITMÉTICA
* Método de solución 3: III. Se compara la magnitud donde se encuentra la
incógnita con cada una de las demás,
indicando en su parte inferior si es directamente
proporcional por D.P. y si es inversamente
proporcional por I.P.

Ejemplo: IV. Se despeja la incógnita multiplicando la cantidad

que se encuentra sobre ella por las diferentes
Un grupo de 24 excursionistas lleva víveres para fracciones que se forman en cada magnitud, si
18 días, pero al inicio de la excursión se suman 3 son I.P. se copia IGUAL y si son D.P. se copia
personas más.¿Cuántos días antes se acabarán los DIFERENTE.
víveres?
Ejemplo:
Resolución:
Seis obreros trabajando 16 días de 10 horas
Se puede notar que a más personas los víveres
diarias pueden asfaltar 1200m de una
durarán menos días, por lo tanto se trata de
autopista.¿Cuántos días emplearán 8 obreros
magnitudes inversamente proporcionales.
trabajando 8 horas diarias para asfaltar
1600m de la misma autopista?

Resolución:

I.P. I.P. D.P.

Por el método 3: Nº de Obreros Nº de Días Nº H/D Obra

6 16 10 1200
24
x  18. = 16 dias 8 x 8 1600
27
Por lo tanto los víveres se acabarán: 18-16=2 días Se obtiene:
antes 6 10 1600
x = 16 x  16   
8 8 1200
2) REGLA DE TRES COMPUESTA(R3C) Operando:
Es una regla de tres donde intervienen más de x = 20 días.
dos magnitudes proporcionales.

* MÉTODOS DE SOLUCIÓN:
Existen varios métodos de solución, en este
caso emplearemos el método de nombrar si la EJERCICIOS
magnitud es directamente proporcional (D.P)
o inversamente proporcional (I.P) con la (1) Por cada docena de lapiceros que compra la
magnitud donde se encuentra la incógnita ISTP.”Carlos Cueto Fernandini” le regalan uno,
Pasos a seguir: si en total el Instituto tiene 2184 lapiceros
¿Cuántas docenas ha comprado el Instituto?
I. Se reconocen las magnitudes que intervienen
en el problema. a) 168 b) 164 c) 70
II. En la primera fila se colocan los datos y en la
segunda fila los demás datos incluido la
d) 172 e) N.A.
incógnita.

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13
I.S.T.P. “CARLOS CUETO FERNANDINI” ARITMÉTICA
(2) Leonor una alumna del ISTP. “Carlos Cueto (8) Ochenta litros de agua de mar contienen 2 Kg.
Fernandini”, dice tener 24 años, luego de de sal. ¿Cuántos litros de agua pura habrá que
haberse rebajado la cuarta parte de su edad. agregar si se quiere que cada 10 litros de la
¿Cuál es su edad real? mezcla contenga 1/6 de Kg. de sal?

a) 30 b) 32 c) 23 a) 40 b) 60 c) 25
d) 34 e) 31 d) 35 e) 45

(3) “Andrés” puede hacer un trabajo en 9 días, (9) Seis obreros hacen una obra en 12 días, al
“Benito” es 50% más eficiente que “Andrés” cabo de 2 días se retiran 2 obreros. ¿En
¿Cuántos días empleará “Benito” en hacer cuántos días harán los obreros que quedan la
dicho trabajo? parte que falta?

a) 4 b) 5 c) 3 a) 14 b) 13 c) 12
d) 6 e) 8 d) 18 e) 15

(4) Una enfermera proporciona a un paciente (el (10) Una obra debió ser terminada en 45 días y se
profesor Reyes) una tableta cada 45’. ¿cuántas empleó 60 obreros que trabajan 9 horas
tabletas necesitara para 9 horas de turno si diarias, después de 15 días. Se calcula que a
debe suministrar al inicio y al término del ese ritmo se acabaría con 5 días de retraso, por
mismo? lo que se ordenó trabajar una hora más por día
y adicionalmente se contrataron más obreros.
a) 12 b) 10 c) 14 Determinar cuántos obreros adicionales se
d) 13 e) 11 debía contratar.
a)3 b)2 c)4
(5) Un panetón especial de forma cúbica pesa
2160 gr. el peso en gramos de un mini d)5 e)6
panetón, de igual forma pero con sus (11) Noelia una alumna del ISTP. “Carlos Cueto
dimensiones reducidas a la tercera parte es: Fernandini”, ha recorrido 280 Km. en 8 días
caminando 7 horas diarias ¿Cuántos días
a) 40 b) 50 c) 60 tardará en recorrer Noelia 540 Km. andando 9
d) 90 e) 80 horas diarias?
a) 10 b) 11 c) 12
(6) Una ventana cuadrada es limpiada en 2h 40’. d) 13 e) 14
Si la misma persona limpia otra ventana
cuadrada cuyo lado es la cuarta parte menor que (12) Cuatro hombres hacen 40 problemas en 10
la ventana anterior ¿Qué tiempo demora? minutos y 2 mujeres hacen 20 problemas en
15 minutos. En 25 minutos, ¿Cuántos
a) 80’ b) 92’ c) 1h.20’ problemas más hacen 12 hombres que 15
d) 1h.40’ e) 1h.30’ mujeres?
a) 50 b) 60 c) 40
d) 70 e) 80
(7) Luís y Pedro pintaron la ISTP.”Carlos Cueto
Fernandini” por 1000 soles. Si Luís trabajó 8 (13) Trescientos treinta y tres problemas son
días y Pedro trabajó 12 días. ¿Cuánto recibió resueltos por 333 alumnos en 33 segundos;
Pedro por su trabajo? entonces un alumno resolverá 33 problemas
en:
a) 320 b) 400 c) 600 a) 12 min. b) 111 seg. c) 33 min.
d) 750 e) 800 d) 33 seg. e)18m 9seg
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(14) Si 25 carpinteros se comprometieron en hacer (20) Doce obreros pueden preparar una cancha de
un tablado en 35 días. ¿cuántos carpinteros fulbito de 24m. de ancho y 45m de largo en 15
más de la misma capacidad deberán ser días trabajando 9 h/d. ¿En cuántos días 20
contratados si se quiere terminar el tablado en obreros podrán hacer otra cancha de fulbito de
7 días? 20m de ancho y 36m de largo, trabajando 3
horas menos cada día?
a) 120 b) 125 c) 100
d) 105 e) 90 a) 10 b) 8 c) 6
(15) Seis monos se comen 6 plátanos en 6 minutos.
El número de plátanos que se comen 40 d) 9 e) 12
(21) Un grupo de obreros promete realizar una
monos en 18 minutos es?
obra en 15 días, pero cuando ya habían
a) 40 b) 180 c) 200 trabajado 5 días, contratan 9 obreros más con
d) 18 e) 120 lo que terminaron el trabajo dos días antes.
¿cuántos obreros había en el grupo
(16) Se emplean 12 obreros durante 6 días para inicialmente?
cavar una zanja de 30m. de largo 8m de ancho
y 4m de alto, trabajando 6h diarias. a) 45 b) 39 c) 36
Empleando el doble de hombres, durante 5 días, b) 27 e) 18
para cavar otra zanja de 20m de largo,
12m de ancho y 3m de alto. ¿cuántas horas 22) Dieciocho obreros se comprometen a realizar
diarias han trabajado? una obra en 20 días trabajando 8 h/d, al cabo
del quinto día se le pidió que entreguen la
7 1 2 obra 3 días antes de lo pactado, razón por la cual
a) 2 h b) 3 h c) 3 h
10 10 15 se decide trabajar 9 h/d y contratar más obreros.
5 9 ¿Cuántos obreros se contrataron?
d) 2 h e) 2 h
13 10
a) 1 b) 2 c) 3
(17) Si 30 hombres trabajando 12 días a razón de b) 4 e) 5
10h/d hacen 600m de una obra ¿cuántos días
de 6 horas necesitan 36 hombres para hacer
900m de la obra? 1 a 6 e 11 c 16 a
a) 25 b) 20 c) 15 2 b 7 c 12 a 17 a
d) 18 e) 35 3 d 8 a 13 e 18 b
(18) Quince obreros trabajando 8 horas diarias 4 d 9 e 14 c 19 a
durante 12 días hicieron 60m de una obra. 5 e 10 a 15 e 20 d
¿cuántos metros harán 10 obreros en 18 días, 21 c
trabajando 6 horas diarias? CLAVES 22 b
a) 75 b) 45 c) 40
d) 90 e) 80
(19) Una familia de 5 personas gasta 6 000 soles
para vivir 3 meses en una ciudad. ¿cuánto deben
gastar par vivir en otra ciudad durante 5 meses,
si el costo de vida es los 5/4 del anterior,
sabiendo que se une la suegra a la familia?

a) 15 000 b) 18 000 c) 16 000

b) 14 000 d) 19 000

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TANTO POR CIENTO

INTRODUCCIÓN.- 1
el 1 por ciento <> 1% <>
100
En nuestra vida diaria es común utilizar el tanto
2
por ciento, por ejemplo el 80% de asistentes son el 2 por ciento <> 2% <>
estudiantes universitarios, la inflación del mes de 100
enero del año 2002 fue 1,5%, se obtuvo un
descuento del 20% al comprar una licuadora, etc. a
El a por ciento <> a% <>
100
Ejemplo Inductivo:
Un comerciante compra una cierta cantidad de Ejemplos:

Kg. de carne a S/.7 el Kg. y lo vende a S/.10 el 20 1

Kg. a) 20% <> 
100 5
Se puede deducir: 35 7
b)35% <> 
En S/.10 de venta gana S/.3 100 20

En S/.20 de venta gana S/.6

NOTA: Las palabras: “de”, “del” y “de los” nos
En S/.30 de venta gana S/.9
indica una multiplicación.
: : :
: : : a

En S/.100 de venta gana S/.30 a% de N <> a%.N <> .N

100
Entonces: Ej. Calcular:
30
Por cada 100 gana 30  GANA = a) el 20% de 80
100
4
“El Tanto por Ciento es el número de partes que b)el 30% del 20% de los de 9000
5
se toman de una cantidad total (o Unidad)
dividida en 100 partes iguales”. OBSERVACIÓN:
En general, si una cantidad se divide en 100

partes iguales, cada una de las partes representa El Porcentaje es el resultado de calcular el tanto
1 por ciento de una determinada cantidad.
del total. A cada una de las partes iguales se
100
le denomina “el 1 por ciento” y se denota como Aplicación:
1%. Si Carlos recibe el 25% de S/.120 y Ernesto recibe
GRÁFICAMENTE: el 5% de 500. ¿Quién recibe más, y en cuánto se
diferencian las cantidades recibidas?
NOTA: Toda cantidad es el 100% de sí mismo.

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Sea N, la cantidad, se cumple:

N = 100% N

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OPERACIONES CON
PORCENTAJES APLICACIONES DEL TANTO
POR CIENTO
1) ADICIÒN DE PORCENTAJES
(1) DESCUENTOS SUCESIVOS
a%N + b%N = (a + b)%N
Ejemplo ¿A qué descuento único equivalen
Ej. dos descuentos sucesivos del 10% y 20%?
10%P + 30%P = 40%P INICIO = 100%
Q + 15%Q = 115%Q 1er descuento = 90%(100%) = 90%
2do descuento = 80%(90%) = 72%
2) SUSTRACCIÒN DE PORCENTAJES
a%N – b%N = (a - b)%N Dúnico = 100% - 72% = 28%
En forma práctica:
Ej.

40%P – 15%P = 25%P  a.b 

Q – 25%Q = 75%Q Dúnico = a% + b% -  %
 100 
Aplicación: Una cantidad aumentada en su 56%
resulta 1404. ¿Cuál es dicha cantidad?
(2) AUMENTOS SUCESIVOS
Aplicación: Si se aumenta la base de un triángulo
en un 25%. ¿En cuánto debe disminuir la altura Ejemplo ¿A qué aumento único equivalen
para que su área no varíe? dos aumentos sucesivos del 20% y 10%?
INICIO = 100%
OBSERVACIÓN:
1er aumento = 120%(100%) = 120%
2do aumento = 110%(120%) = 132%
a) 3 x 15% N = 45% N
45 En forma práctica:
b) 3% x 15% N = %N
100
Aúnico = a% + b% + 
 a.b  %

RELACIÓN PARTE TODO  100 
(3) APLICACIONES COMERCIALES
Se define, para calcular el % de la parte, con Se utilizan las siguientes notaciones:
respecto al todo. Pv = Precio de venta.
Pc = Precio de costo.
PARTE G = Ganancia.
%= x100%
TODO Pf = Precio fijado o Precio de lista.
P = Perdida.
Aplicación: En un congreso internacional se
GB = Ganancia bruta.
reúnen: 30 peruanos, 50 chilenos y 20
GN = Ganancia neta.
colombianos, calcular:
D = Descuento o rebaja.
a) ¿Qué tanto por ciento del total son peruanos?  Cuando en la operación comercial hay
b) ¿Qué tanto por ciento son los peruanos con ganancia:
respecto a los chilenos?
Pv = Pc + G
c) ¿Qué tanto por ciento son los colombianos
con respecto a los peruanos?
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 Cuando en la operación comercial hay (4) El 20% de lo que tengo excede al 30% de lo
perdida: que tienes en S/. 2, si entre ambos tenemos
Pv = Pc – P S/. 30. ¿Cuánto tengo más que tú?
a) 22 b) 8 c) 14
 Cuando en la operación comercial hay
d) 10 e) 16
descuento o rebaja:
(5) Compre un reloj en S/. 800. Lo vendo a Juan
Pv = Pf – D ganando el 30%. A su vez Juan lo vende a
Carlos ganando el 20% de lo que me pagó y
 Cuando en la operación comercial hay gastos Carlos lo vende a José perdiendo el 10% de lo
adicionales: que le costo. SI María tiene S/. 1000 y José le
va a vender el reloj haciéndole un descuento del
GB = GN + Gastos adicionales 5% de lo que a él le costó. Diga Ud. si a María
le falta o le sobra dinero y cuánto?
a) Le sobra S/. 67
OBSERVACIONES: b) Ni le sobra, ni le falta
c) Falta S/. 67,04
1º La ganancia o pérdida se representa como un d) Falta S/.67,05
tanto por ciento del costo, si no se menciona e) Falta 127,04
nada en el problema.
2º El descuento o rebaja generalmente se aplica (6) Halle: 5/3 % de 0,007 % del 40% del 3/35 x
como un tanto por ciento del precio fijado. 108.

Aplicación: a) 0, 4 b) 4 c) 40
d) 32 e) 60.
Una persona compra un TV. En S/.2000.
¿Qué precio debe fijar para su venta teniendo (7) ¿0,08% de qué número es 24?
en cuenta que aún haciendo una rebaja del a) 0,03 b) 0,003 c) 0,0003 x 10 –2
20% sobre el precio fijado, todavía gane el d) 0,3 x 10 –5
e) 30 x 10 3
25% del precio de costo? (8) ¿ 3/5 % del 5/6 % de qué número es 0,02?.
EJERCICIOS a) 2 x 10 –1 b) 13/25 x 10 –2 c) 0,2
d) 40 e) 400

(1) Halle: 1/2 % de la mitad de 80 aumentada en (9) El 20% de 1/2 % de que número es 4.
20.
a) 2000 b) 6000 c) 0,8
a) 0, 3 b) 0,03 c) 0,003 d) 800 e) 4000
d) 3 e) 0,6
(10) Si tuvieras el 55% menos de la edad que
(2) Halle: 0,08% de 0,05% de 40000. tienes, tendrías 27 años. ¿Cuántos años
tendrás dentro de 10 años?
a) 0,16 b) 0,016 c) 0,032
d) 0,165 e) N.A. a. 60 b) 50 c) 70
d. 55 e) 45
(3) Cuando recibiré más: si me dan el 17% de
(11) Si al venderle mi auto a un profesor de
200; el 0,08% de 40 000 ó las 5/8 % de 3000.
aritmética, le hago un descuento del 15% se
a) Cuando me den 0,08% de 40000 lo vendería en $.1 700. ¿Cuánto me ha costado
b) Cuando me den 17% de 200 el auto?
c) Cuando reciba 5/6 % de 3000
d) Cuando reciba 6/5 % de 4000 a) S/. 1 700 c) S/. 2 300
e) Siempre igual b) S/. 1400 d) S/. 4 000
e) S/. 2000.

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(12) El 30% de que número es el 30% del 10% de (19) ¿Qué porcentaje del círculo mayor es la parte
700. sombreada? O y o son centros de las
a) $ 700 b) $ 0,7 c) $ 0,07 circunferencias.
d) $ 70 e) $ 7 x 10 –2
(13) El 30% del 20% de los 2/5 de un número es o
o

equivalente al 24% del 0,01% de 1000. el

número es:
a) 0,1 b) 0, 2 c) 1
a) 75% b) 60% c) 40%
d) 120 e) N.A.
d) 20% e) 25%

(14) El 20% del 0,2% de 800 qué porcentaje es de

0,5 % de 20?. (20) En la figura mostrada. ¿Qué porcentaje del
área de la región total representa el área de la
a) 32% b) 3% c) 320%
región sombreada? O1 y O2, son centros de la
d) 32% e) N.A.
semicircunferencia.
(15) Si un cuadrado de 100 m2 de área se reduce a
uno de 16 m2, el perímetro del nuevo A
cuadrado será el:
O1
a) 16% del anterior c) 24 % del anterior
b) 36% del anterior d) 40% del anterior
e) N.A.
O2
(16) De 290 alumnos 170 son mujeres. ¿Qué tanto C
B
por ciento son varones?.
a) 50% b) 27,7 % c) 29,7%
a) 41, 38% b) 46, 38% c) 58,62 % d) 51,7% e) F.D.
d) 41, 62% e) 46, 62%
(17) Jorgito profesor de Aritmética va ha visitar a (21) El 30% del 20% de un número es 6000. ¿Cuál
Mary que vive a una distancia de 450 Km. y es el 10% del 40% de dicho número?
va a una velocidad de 60 Km. diarios, luego
a) 4500 b) 8000 c) 5000
de 3 días que porcentaje de la distancia le faltará
d) 4000 e) 6000
recorrer.
(22) En una granja sólo hay patos y chanchos. El
a) 60% b) 45% c) 43%
d) 40% e) 52,5% 30% de los patos es igual al 50% de los
chanchos, ¿Qué % del total es el 40% de los
(18) En la siguiente figura los puntos D. E. F. G: chanchos?
H. I son puntos medios del triángulo
a) 20% b) 25% c) 30%
equilátero ABC cuyo lado vale 20 metros. El
d) 15% e) 40%
área G H I qué porcentaje del área total será:
B CLAVES
1 a 7 e 13 c 19 e
2 b 8 e 14 c 20 b
D H E
3 b 9 e 15 d 21 d
G I
4 c 10 c 16 a 22 d
A F C
5 c 11 e 17 a
a) 62, 5% b) 71,5 % c) 6,5 % 6 b 12 d 18 d
d) 6, 25 % e) 12,5 %
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20
I.S.T.P. “CARLOS CUETO FERNANDINI” ARITMÉTICA

M
INTERÉS

................. (1)
Se llama interés o rédito a la ganancia que produce
un capital prestado o depositado en una entidad t = años r = anual
financiera durante cierto tiempo y según una tasa
fijada previamente.

CLASES: .....................(2)
t = meses r = anual
1) Interés Simple
Ocurre cuando los intereses originados por el
capital, en el caso de un depósito, por
ejemplo, se retiran en el plazo fijado. Quedando .....................(3)
el mismo capital para un siguiente período.
t = días r = anual
2) Interés Compuesto
OBSERVACIONES:
Esto ocurre cuando los intereses producidos por
un capital no se retiran, sino se añaden al
 En las fórmulas 1,2 y 3, la tasa (r) de interés esta
capital original, formando un nuevo capital.
expresada en forma anual, si estuviera
Se dice en este caso que los intereses se
capitalizan. expresada en otro período de tiempo, se debe
convertir a la tasa anual equivalente.
* NOTA.- En este capítulo se estudiará el  En este capítulo se considera que el año tiene
Interés Simple. meses de 30 días, todos iguales, es decir:
1 mes = 30 días
Fórmula para calcular el interés simple: 1 año = 12 meses = 360 días (año
comercial)

..................... (a) EJERCICIOS

"Esta fórmula se aplica cuando la tasa de
interés(r) y el tiempo (t) están en las mismas
unidades" (1) Jorge profesor del instituto Carlos Cueto
Fernandini deposito en un banco $4000
durante 3 años, siendo la tasa del 8% anual
Donde:
I = Interés ¿Cuánto será el monto generado?
c = Capital a) $960 b) $ 4960 c) $ 640
r = Tasa de Interés d) $4640 e) $ 4320
t = Tiempo

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21
I.S.T.P. “CARLOS CUETO FERNANDINI” ARITMÉTICA
(2) Un capital se impone al 25% semestral (9) Un capital impuesto durante 2 años produce
durante 18 meses, Transformándose en un un interés del 10% del monto ¿Qué tanto por
monto de 3500 .Calcule el capital. ciento del monto producirá en 6 años?.

a) 2340 b) 2090 c) 2000 a) 15% b) 20% c) 25%

d) 1200 e) 3000 d) 30% e) 35%

(3) El profesor de Aritmética se presta cierta (10) María se presta de Juan una suma de dinero al
suma de dinero al 18% semestral durante 36% durante cierto tiempo, pero como efectúo
cierto tiempo, pero como efectúa el pago 4 el pago cinco meses antes se ahorra s/.450.
meses antes se ahorra $120 .Halle el capital Calcule el capital que se prestó Maria.
prestado.
a) s/.3000 b) 4500 c) 4000
a) 1200 b) 1000 c) 670 d) 5400 e) 6400
d) 1220 e) 1120
(11) Un capital fue depositado al 5% mensual y
(4) Jaimito depositó un capital de s/.850 durante produce un interés de s/.800 en 4 meses. ¿Qué
un año y 6 meses al 8% trimestral. Calcule el interés producirá el mismo capital a una tasa del
monto que se obtendrá al cabo de dicho 3% semestral en 8 meses?

tiempo.
a) s/.120 b) 160 c) 200
a) s/.1200 b) 1258 c) 1358 d) 240 e) 280

d) 1458 e) 1758
(12) El interés que se obtiene al depositar un
(5) Calcule el monto que produce un capital de capital durante 1 año 4 meses es el 25% del
s/1500 impuesto una tasa del 12% monto. Calcule la tasa anual.
cuatrimestral durante 2 años y 1 mes.
a) 15% b) 18% c) 20%
a) s/.4625 b) 2725 c) 2625 d) 22,5% e) 25%
d) 2125 e) 1875
(13) La suma de 2 capitales es s/.5000, si el
(6) Maribel deposita a interés simple cierta primero es 4 veces el segundo. ¿A qué tasa se
cantidad de dinero al 15% trimestral durante debe imponer el segundo, si el primero es
un año y medio transformándose en un monto impuesto al 15% para qué en un año
de s/.1330. Calcule la cantidad de dinero que produzcan igual interés?.
Maribel depositó.
a) 20% b) 30% c) 40%
a) s/.700 b) 600 c) 500 d) 50% e) 60%
d) 550 e) 450
(14) ¿Cuál es el capital que durante 260 días,
(7) Si Enrique se prestó cierto dinero al 72% prestado al 3% bimestral, genera un interés de
anual y efectúa el pago 2 meses antes ahorra $156?
s/.1200. Calcule el capital prestado.
a) s/.1200 b) 1530 c) 1280
d) 1320 e) 1000
a) s/.9000 b) 9600 c) 10000
d) 11000 e) 12000 a) s/.28600 b) 36000 c) 45000
d) 42300 e) 32400
(8) Un capital impuesto al 20% trimestral se
convierte al cabo de 8 meses en 49680 ¿Cuál
fue el capital?
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22
 I.S.T.P. “CARLOS CUETO FERNANDINI” ARITMÉTICA

(15) Si 2 capitales están en la relación de 2 a 5 son

depositados en 2 entidades financieras que
ofrecen 8% y 2% mensual. ¿Dentro de cuánto
tiempo los montos serán iguales?
a) 10 meses b) 25 c) 40
d) 50 e) N.A

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I.S.T.P. “CARLOS CUETO FERNANDINI” ARITMÉTICA
(16) Hace 8 meses se impuso cierto capital, cuyo interés generado aumentaría en s/.300 en el
monto actualmente es s/.4650. Si dentro de un mismo tiempo. Determine la tasa anual.
año el monto será s/.4875, calcule la tasa
anual de interés. a) 10% b) 50% c) 30%
d) 40% e) 50%
a) 3% b) 5% c) 7%
d) 9% e) 11% 22) Antonio, Bartola y César depositan en un
banco 600; s/.1000 y 800 soles
(17) Un capital al cabo de 4 meses se convierte en respectivamente. Al cobrar los intereses
$240, pero si se dejara por 6 meses mas se generados, Bartola cobra s/.100 más que
convertirá en $360 .Halle la tasa de interés a Antonio. ¿Cuánto cobra de interés César?
la que se impuso el capital.
a) s/.500 b) s/.400 c) s/.350
a) 30% b) 50% c) 17%
d) s/.250 e) s/.200
d) 150% e) 110%
23) El profesor Reyes divide su capital de la
(18) Ricardo divide su capital en dos partes , que
siguiente manera:
están en relación de 2 a 5 .La menor parte la
Los 2/3 de su capital lo impone al 4% de
deposita en un banco al 20% cuatrimestral y la
interés simple, la séptima parte del resto al 8%
otra parte al 15% semestral , observando que
y el resto al 12%. Si al cabo de2 años el monto
esta ultima produce en un año $360 mas de obtenido por el profesor Reyes es s/.11860.
ganancia que la produjo la otra parte en el ¿Calcule el capital inicial?
mismo tiempo .Calcule dicho capital.
a) s/.10500 b) s/.11500 c) s/.9000
d) s/.8000 e) s/.7500
a) S/.1200 b) 6040 c)8 200
d) 8400 e) 2800.

19) Se impone un capital al 15% semestral 24) La suma de 5 capitales es s/.42000, impuestos
durante 10 años, al cabo de este tiempo se durante 4años a una misma tasa de interés se
retira el dinero y se vuelve a colocar el mismo convierten en: 20540; 18820; 15000; 16460 y
capital al 15% durante 5 años mas .Halle la 13180 soles respectivamente. Calcule la tasa
tasa que producirá el mismo interés en todo el de interés anual.
tiempo.
a) 10% b) 15% c) 20%
d) 25% e) 30% anual.
a) 30% b) 50% c) 17%
d) 25% e) 11% anual.

20) Un Banco paga el 8% trimestral y en él se CLAVES

deposita un capital, el 20 de Julio del 2006.
Luego el 18 de septiembre se deposita otra 1 b 7 c 13 e 19 d
suma que es un tercio más que el anterior. si el
2 c 8 e 14 a 20 c
16 de enero del siguiente año retiró un monto
total de s/.23720, halle el primer capital 3 b 9 c 15 d 21 c
depositado. 4 b 10 a 16 b 22 e
5 c 11 b 17 d 23 a
6 a 12 e 18 d 24 d
a) s/.1200 b) s/.3000 c) s/.9000
d) s/.2400 e) s/.2800
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21) Benjamín presta una cierta cantidad de dinero

a Enrique a una cierta tasa de interés. Si dicha
cantidad de dinero fuese s/.1000 mayor, el

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M
1. NUMERACIÓN 2.2 Base de un Sistema de Numeración

Es aquel número entero positivo mayor a la

Es la parte de la aritmética que estudia la unidad que nos indica la cantidad de
correcta formación, escritura y la lectura de los unidades de un orden cualquiera que se
números. requieren para formar una unidad de orden
inmediato superior.

2. SISTEMA POSICIONAL DE Ejemplos

NUMERACIÓN [Link] de Base 10:
Es el conjunto de reglas y principios que rigen la Diez unidades forman 1 decena (unidad
correcta formación, escritura y lectura de los de segundo orden)
números, mediante la adecuada combinación de Diez decenas forman 1 centena (unidad
un grupo reducido de símbolos y palabras. de tercer orden) etc.

2.1 Orden de una Cifra B. Sistema de base 4:

Cuatro unidades de primer orden forman
Toda cifra ocupa que forma parte de un 1 unidad de segundo orden.
numeral ocupa un orden determinado el Cuatro unidades de segundo orden
cual se considera empezando de derecha a forman 1 unidad de tercer orden.
izquierda. Cuatro unidades de tercer orden forman
1 unidad de cuarto orden, etc.
El lugar que ocupa una cifra se considera
[Link] en base 4
empezando de izquierda a derecha.

Ejemplo:
3 2 (4)
Base
Base 10: 14
Base 4: 32(4)

"Se lee tres dos en base cuatro"

[Link] en base 3

En cualquier Sistema de Numeración, la cifra de

primer orden, es la de las unidades
Base 10: 23
Base 3: 212(3)
"Se lee: dos uno dos en base tres"

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NOTA:
Características de un Sistema de
Numeración Para bases mayores que diez se usan los
símbolos  ,  ,  etc., que representan las
cifras, diez, once, doce, etc.,
1º En cualquier Sistema de Numeración existen respectivamente, también se pueden usar
tantas cifras como el valor de la base y con las las letras del abecedario.
combinaciones de ellas se pueden formar
todos los números posibles de dicho sistema. Cifra diez:  =a=A
Cifra once: = b =B
2º El mínimo valor que puede tomar una cifra en Cifra doce:  =c=C
cualquier sistema es el cero y el máximo es
Cifra trece: d=D
una unidad menos que el valor de la base.

3º La base de un Sistema de Numeración es un Ejemplos:

número entero positivo mayor que 1. 34A5 (DOCE) "Se lee: tres cuatro A cinco en
base doce"
4º La base de un Sistema de Numeración
siempre es mayor que cualquiera de las cifras 62B7C (QUINCE) "Se lee: seis dos B siete C
que se usan en dicho sistema. en base quince"

Ejemplo: 2.3. VALORES DE UNA CIFRA

4271(5) numeral mal escrito
314(7) numeral bien escrito Valor Relativo o Posicional (V.R.).- Es el
1358(6) numeral mal escrito valor que representa la cifra por la posición
64103(8) numeral bien escrito que ocupa dentro del número.

Valor Absoluto o por su forma (V.A).- Es

Sistema de Numeración más el valor que representa la cifra por la forma
Utilizados que tiene.

Ejemplos:
Base Nombre del Cifras utilizadas
Sistema
2 Binario 0,1
3 Ternario 0,1,2
4 Cuaternario 0,1,2,3
5 Quinario 0,1,2,3,4
6 Senario 0,1,2,3,4,5
7 Heptanario 0,1,2,3,4,5,6
8 Octanario u 0,1,2,3,4,5,6,7
octal
9 Nonario o 0,1,2,3,4,5,6,7,8
nonal
10 Decimal 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9
11 Undécimal 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,(10)
12 Duodecimal 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,(10),(11),
.
.

N Enésimal 0,1,2,3,4,.........,n-2, n-1

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3. REPRESENTACIÓN LITERAL DE UN 5. DESCOMPOSICIÓN POLINÓMICA
NÚMERO
En todo Sistema de Numeración, cualquier
Cada cifra de un número puede ser representado número se puede escribir como la suma de los
por una letra del abecedario y todas ellas cubiertas valores relativos de sus cifras.
por una barra horizontal, para distinguirlos de las
expresiones algebraicas. Ejemplos:

632 = 600 + 30 + 2 [BASE 10]

: Representa cualquier número de dos
cifras de la base n 5479 = 5 x 103 + 4 x 102 + 7 x 10 + 9
[BASE 10]
: Representa cualquier número de tres
cifras de la base 10, puede ser: 235(7) = 2 x 72 + 3 x 7 + 5 [BASE 7]
{100, 101, 102, 103, .................., 998, 999}
4523(8) = 4 x 83 + 5 x 82 + 2 x 8 + 3
: Representa cualquier número de cuatro [BASE 8]
cifras de la base 10, que termina en 37, puede
ser: 6. CONVERSIÓN DE UN NÚMERO DE UNA
{1037; 1137; 1237; 1337;.....; 9837; 9937} BASE A OTRA

: Representa cualquier número de tres Se presentan tres casos:

cifras de la base seis; que termina en 4, puede
ser: 6.1 Caso I: De base "n" a base 10
{104(6); 114(6); 124(6); ........; 544(6); 554(6)} En este caso se calcula el número de
unidades simples que posee dicho número,
: Representa cualquier número de para esto es suficiente aplicar la
tres cifras de la base cinco, donde la cifra de "descomposición polinómica" del número y
segundo orden es el doble de la cifra de tercer efectuar las operaciones indicadas.
orden puede ser:
Ejemplo: Convertir 324(7) a la base 10
{120(5); 121(5); 122(5); ............; 244(5)}
324(7) = 3x72 + 2x7 + 4 = 165
4. NÚMERO CAPICÚA 324(7) = 165
Es aquel número que se lee igual de derecha a
izquierda o de izquierda a derecha, también se 6.2 Caso II: De base 10 a base "n"
dice que es aquel número cuyas cifras Se efectúa empleando el método de
equidistantes de los extremos son iguales. "divisiones sucesivas", para lo cual se
divide el número dado entre "n" (base del
Ejemplos: sistema al cual se desea pasar). Si el
cociente es igual o mayor que "n" se divide
414 (7) este nuevamente entre "n" y así
7557 (9) sucesivamente hasta obtener un cociente
53235 (8) menor que "n". El nuevo número estará
abccba (n) formado por el último cociente y todos los
residuos obtenidos de derecha a izquierda.

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Ejemplo: Convertir 328 a la base 6 Aplicación:

6.3 Caso III: De base "n" a base "m" (n, m

10)

EJERCICIOS
En este caso primero se convierte el
número de base "n" a la base 10 y el
(1) Hallar el valor de “A + B + C” si se sabe que:
resultado se convierte a la base "m"
I.- “A” es el mayor número de tres cifras.
Ejemplo: convertir 413(8) a la base 5 II.- “B” es el mayor número impar de dos
cifras diferentes.
III.- “C” es el mayor número de tres cifras
Primero: 413(8) a la base 10 diferentes.

413(8) = 4x82 + 1x8 + 3 = 267 a) 2083 b) 2080 c) 1083

d) 1999 e) 2081
Luego: 267 a la base 5
(2) ¿Cuál es el menor número de tres cifras cuya
suma de cifras sea 16? Dar su cifra central.

a) 9 b) 2 c) 1
d) 0 e) 6

(3) Hallar un número de tres cifras que cumpla las

condiciones siguientes para sus cifras:
PROPIEDAD: I.- La primera es el doble de la tercera.
II.- La segunda es el triple de la primera.
Si un número es expresado en dos sistemas Dar como respuesta la suma de las cifras.
de numeración, se cumple que:
"a mayor representación aparente le a) 10 b) 11 c) 9
corresponde menor base y viceversa" d) 12 e) 8

Ejemplos: (4) Hallar la cifra de mayor orden de un número

menor que 900, tal que la cifra de las unidades
sea la mitad que la de las decenas y que ésta sea
- + la cuarta parte de la de las centenas.
413 (8) = 2032 (5) a) 8 b) 2 c) 1

+ - d) 6 e) 4
(5) Si el numeral: (a 1)b(b  1)(a  5)(3  a) es
a) 4 b) 8 c) 7
+ - capicúa,
d) 5 hallar la cifra de tercer orden.
e) 6
512 (7) = 312 (9)
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- +

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(6) Hallar (a + b +c), si los numerales: (13) Hallar ab si:
11a (4) , 2bc (a) , b0b0(c)
ababab  13  a  b  (ab) 2
Están correctamente escritos.
a) 37 b) 73 c) 10
d) 21 e) 42
a) 6 b) 7 c) 8
d) 9 e) 10

(7) Hallar un número de dos cifras que sea igual a (14) Si: m(m  2)(m  3) (6)  xyz (7)
8 veces la suma de sus cifras. Dar como Dar el valor de: "x + y + m"
respuesta el producto de dichas cifras.
a) 12 b) 5 c) 16 a) 6 b) 7 c) 8
d) 8 e) 14 d) 9 e) 10

(8) Un numeral de dos cifras aumentado en el (15) Hallar a.b.c si se cumple abc 5   216 7 
numeral que resulta de invertir el orden de sus
cifras es igual a 44 veces la diferencia de sus a) 6 b) 12 c) 18
cifras. Calcule el producto de sus cifras. d) 21 e) 8
a) 12 b) 18 c) 6
d) 15 e) 20
(16) Si: a02 (9)  aa11(4) entonces el valor de "a"
es:
(9) Hallar un número de 3 cifras que termine en 8,

tal que si se le suprime esta cifra el número a) 1 b) 2 c) 3

resultante es 4/41 del número original. Dar la d) 1 ó 3 e) 1 ó 2
cifra de centenas de dicho número.
(17) Sabiendo que 4210 (n) = nnn , determinar el
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5 valor de "n"
a) 5 b) 6 c) 7
(10) Benjamín nació en el año 19aa y en el año d) 8 e) 9

19(a  2)b , cumplió (5a - b) años.

(18) Cuál es el valor de (a + b), si
Hallar a.b , si a < b.
(2a)ba (6)  bab (7)
a) 8 b) 25 c) 48
d) 24 e) 18 a) 4 b) 5 c) 6
d) 7 e) 8
(11) Un número de dos cifras es tal que cuando se
invierten el orden de sus cifras se obtiene un (19) Hallar el valor de: "b-a"; si
segundo número que excede en 9 al cuádruplo 1ab ( 6)  ba (8)  ab( 7 )
del primero. Hallar la suma de las cifras de
dicho número.
a) 1 b) 2 c) 3
a) 6 b) 8 c) 9 d) 4 e) 0
d) 10 e) 12
(20) A un número de 4 cifras se le agrega la suma
(12) Halle la suma de cifras de “N” expresado en de sus cifras, al número resultante se le hace
base 11. lo mismo y se obtiene finalmente 4051. Hallar
N = 15 x 114 + 33 x 112 + 28 x 11 + 30 la suma de cifras del número inicial.
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a) 15 b) 26 c) 6 a) 7 b) 8 c) 13
d) 16 e) 24 d) 12 e) 14

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(21) Se cumple que:

 x  1 5 – x2  a2  2  x2 – 3 x2   a b  2  c  3aa

calcule a + b -2 c + x
a) 16 d) 20
b) 14 e) 18
c) 17

(22) Un automóvil sale a las 08:00 horas de una

ciudad “A” rumbo a “B” con una velocidad de
a(b  2)
km/h, a las 09:00 horas sale otro
automóvil de la ciudad “B” hacia “A” a una

velocidad de
ba
km/h. Encontrándose
ambos automóviles al medio día en un punto
equidistante de las 2 ciudades. Calcular la
distancia entre “A” y “B” (en km)

a) 192 b) 284
c) 342
d) 384 e) 374

CLAVES
1 a 7 e 13 a 19 b
2 e 8 d 14 e 20 a
3 c 9 c 15 e 21 b
4 a 10 c 16 c 22 d
5 b 11 a 17 a
6 a 12 b 18 b

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