SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO

INDUSTRIAL

DIRECCION ZONAL ANCASH

ESCUELA DE ELECTROTECNIA
REFRIGERACION Y CLIMATIZACION INDUSTRIAL

Proyecto de Innovación / Mejora / Creatividad

Nivel Profesional Técnico

“Implementación de un módulo de refrigeración

domestica con gas natural.

Autor: MEDINA DAVILA CHRISTIAN FERNANDO

TRUJILLO RAMOS ANTHONY JOSUE
…………………………………………………………………

Asesor : HERRERA HUERTAS LEOPOLDO HUMBERTO

……………………………………………………………….

Chimbote, Perú

2024
RESUMEN EJECUTIVO DEL PROYECTO DE INNOVACIÓN / MEJORA /
CREATIVIDAD.

A lo largo de los años los refrigerantes fluorados comúnmente utilizados en sistemas de

refrigeración domestica tienen un alto potencial de calentamiento global (GWP), lo que
contribuye al cambio climático, por eso en esta implementación optamos por innovar y
utilizar un refrigerante natural el cual es el r290, el cual tiene un GWP muy bajo (solo 3),
lo que lo convierte en una alternativa más ecológica.

El proyecto consiste en el acondicionamiento de un módulo de refrigeración domestica con

el refrigerante natural r290, el cual tiene beneficios clave en la reducción significativa del
impacto ambiental y estos son el bajo potencial de calentamiento global de solo 3 GWP,
además de un nulo impacto en la capa de ozono.

En conclusión, el uso del refrigerante natural r290 en sistemas de refrigeración domestica

es una solución prometedora para reducir el impacto ambiental; sin embargo, es crucial
considerar cuidadosamente los requisitos de seguridad para garantizar un funcionamiento
seguro y eficiente.

2
Índice
CAPITULO I ............................................................................................................................. 6
1.1 Razón social ..................................................................................................................... 6
1.2 Misión, Visión, Objetivos, Valores de la empresa ........................................................... 7
1.3 Productos, mercado, clientes............................................................................................ 7
1.4 Estructura de la Organización. ......................................................................................... 8
1.5 Otra información relevante de la empresa donde se desarrolla el proyecto. .................... 9
CAPÍTULO II ........................................................................................................................... 10
2.1 Identificación del problema técnico en la empresa …………………………………….10
2.2 Objetivos del Proyecto de Innovación / Mejora / Creatividad………………………….13
2.3 Antecedentes del Proyecto de Innovación / Mejora / Creatividad (Investigaciones
realizadas)………………………………………………………………………………….13
2.4 Justificación del Proyecto de Innovación / Mejora / Creatividad………………………13
2.5 Marco Teórico y Conceptual……………………………………………………………14
2.5.1 Fundamento teórico del Proyecto de Innovación / Mejora / Creatividad…………..14
2.5.2 Conceptos y términos utilizados……………………………………………………14
CAPÍTULO III .......................................................................................................................... 8
3.1 Diagrama del proceso, mapa del flujo de valor y/o diagrama de operación actual ......... 8
3.2 Efectos del problema en el área de trabajo o en los resultados de la empresa. ................ 8
3.3 Análisis de las causas raíz que generan el problema. ...................................................... 8
3.4 Priorización de causas raíz ............................................................................................... 8
3.1 Descripción del problema o necesidad. ........................................................................... 9
3.2 Efectos del problema/necesidad en el área de trabajo o empresa. ................................. 9
3.3 Análisis de las causas raíz que generan el problema/necesidad. .................................... 9
3.4 Priorización de causas raíz ............................................................................................. 9
3.1 Descripción de la necesidad. .......................................................................................... 10
3.2 Efectos de la necesidad en la empresa o mercado ......................................................... 10
3.3 Análisis de las causas raíz que generan la necesidad ..................................................... 10
3.4 Priorización de causas raíz ............................................................................................. 10

3
CAPITULO IV ........................................................................................................................ 11
4.1 Plan de acción de la Mejora propuesta........................................................................... 11
4.2 Consideraciones técnicas, operativas y ambientales para la implementación de la mejora
11
4.3 Recursos técnicos para implementar la mejora propuesta. ............................................ 11
4.4 Diagrama del proceso, mapa del flujo de valor y/o diagrama de operación de la situación
mejorada............................................................................................................................... 11
4.5 Cronograma de ejecución de la mejora .......................................................................... 11
4.6 Aspectos limitantes para la implementación de la mejora ............................................. 11
4.1 Descripción de la innovación. ....................................................................................... 12
4.2 Sostenibilidad del proyecto. ........................................................................................... 12
4.3 Planos, diagramas, dibujos o esquemas ........................................................................ 12
4.4 Plan de ejecución de la mejora. ..................................................................................... 12
4.5 Implementación. ............................................................................................................. 12
4.1 Descripción de la creatividad. ........................................................................................ 13
4.2 Sostenibilidad del proyecto. ........................................................................................... 13
4.3 Diagramas, dibujos, esquemas o procesos ..................................................................... 13
4.4 Plan de ejecución de la mejora....................................................................................... 13
4.5 Implementación. ............................................................................................................ 13
CAPITULO V.......................................................................................................................... 14
5.1 Costo de materiales ........................................................................................................ 14
5.2 Costo de mano de obra................................................................................................... 14
5.3 Costo de máquinas, herramientas y equipos .................................................................. 14
5.4 Otros costos de implementación de la Mejora / Innovación / Creatividad. ................... 14
5.5 Costo total de la implementación de la Mejora / Innovación / Creatividad. .................. 14
CAPITULO VI ........................................................................................................................ 15
6.1 Beneficio técnico y/o económico esperado de la Mejora / Creatividad / Innovación .... 15
6.2 Relación Beneficio/Costo. ............................................................................................. 15
CAPITULO VII ....................................................................................................................... 16
7.1 Conclusiones respecto a los objetivos del Proyecto de Innovación/ Creatividad / Mejora.
............................................................................................................................................. 16
CAPITULO VIII...................................................................................................................... 17

4
 8.1 Recomendaciones para la empresa respecto del Proyecto de Innovación / Mejora /
Creatividad ........................................................................................................................... 17
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS .................................................................................... 18
ANEXOS ................................................................................................................................. 19

5
 CAPITULO I

CAPITULO I

6
 CAPITULO I

GENERALIDADES DE LA EMPRESA

1.1 Razón social.

Empresa (razón social) : Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo Industrial

R.U.C 20131376503

Representante legal : César Augusto Cruz Monzón

Instructor : Herrera Huertas Leopoldo Humberto

Región : Ancash

Provincia : Santa

Distrito : Chimbote

Dirección : Av. Universitaria s/n – Urb. Bella Mar

Teléfono : +51 946 973 754

7
 CAPITULO I

1.2 Misión, Visión, Objetivos, Valores de la empresa.

1.2.1 Misión: Formar y capacitar a las personas para empleos dignos y de alta
productividad, en apoyo a la industria nacional en el contexto global, y para contribuir
a la mejora de la calidad de vida de la sociedad.

1.2.2 Visión: Ser la institución líder en la formación técnica industrial en el Perú,

reconocida por su excelencia académica, innovación y contribución al crecimiento
de la industria y la empleabilidad

1.2.3 Objetivos:

Brindar una educación técnica de calidad que responda a las demandas del mercado
laboral.

Promover la innovación y la actualización constante de sus programas educativos.

Contribuir al desarrollo industrial y económico del país a través de la formación de

profesionales técnicos competentes.

Fomentar la empleabilidad de sus egresados mediante alianzas estratégicas con

empresa instituciones

1.2.4 Valores de la Empresa:

Algunos de los valores que suelen promover instituciones educativas como SENATI
son la excelencia académica, la ética, la responsabilidad, la innovación, el trabajo en
equipo, la inclusión y la orientación al servicio a la comunidad. Estos valores son
fundamentales para el desarrollo integral de los estudiantes y para el cumplimiento
de la misión educativa de la institución.

1.3 Productos, mercado, clientes.

 PRODUCTOS:
Programas de formación técnica: SENATI ofrece programas de formación técnica
en diversas áreas industriales, como mecánica, electricidad, electrónica,
informática, soldadura, entre otros.

 MERCADO:
Servicios de capacitación empresarial: SENATI brinda servicios de capacitación a
empresas e instituciones que buscan mejorar las habilidades técnicas de su personal
8
 CAPITULO I
o adaptarse a nuevas tecnologías y procesos industriales.

 CLIENTES:
El Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo Industrial (SENATI) tiene
como clientes a una variedad de grupos:

 Estudiantes: Los principales clientes de SENATI son los estudiantes que

buscan formación técnica y tecnológica en diversas áreas industriales para
mejorar sus habilidades y competencias laborales.

 Empresas: SENATI también cuenta con empresas como clientes, ya que

ofrece servicios de capacitación para mejorar las habilidades técnicas de su
personal, adaptarse a nuevas tecnologías o cumplir con requisitos
específicos de formación.

 Instituciones públicas y privadas: Otras entidades, tanto públicas como

privadas, pueden ser clientes de SENATI al buscar servicios de formación
técnica para sus colaboradores o para promover el desarrollo de habilidades
técnicas en sus sectores respectivos.

9
 CAPITULO I
1.4 Estructura de la Organización.

1.5 Otra información relevante de la empresa donde se desarrolla el proyecto.

SENATI es una institución creada por la Sociedad Nacional de Industrias y con el objetivo
de brindarle a miles de jóvenes la oportunidad de formarse y capacitarse profesionalmente
en actividades industriales y también en instalaciones, reparaciones y mantenimiento para
cualquier otra actividad económica.

1
0
 CAPÍTULO 2

CAPITULO II
 CAPÍTULO 2

PLAN DEL PROYECTO DE INNOVACIÓN / MEJORA / CREATIVIDAD

2.1 Identificación del problema técnico en la empresa.

En el aula/taller de la especialidad de Refrigeración y Climatización Industrial en el curso

de Sistemas de Refrigeración Domestica, se utilizan módulos domésticos que utilizan
como refrigerante el r-134a, de acuerdo a la enmienda hecha al Protocolo de Montreal
en Kigali, este gas tiene un potencial de efecto invernadero muy alto y de pronto se dejara
de utilizar en Europa, para poder reducir el cambio climático.

Lluvia de ideas

Se aplicó la herramienta de lluvia de ideas, la cual fue realizada por los dos autores
de este proyecto.
Tabla 1
N° Lluvia de ideas
1 Evitar fuga en los equipos
2 Cambiar el refrigerante r-134a por uno natural
3 Las tareas se prolongan más de lo establecido
4 Construir un módulo de r290
5 Recuperar el refrigerante r-134a
6 Rehusar el refrigerante r-134a
7 Falta de módulos que utilizan refrigerantes naturales
8 Poner en práctica “Las buenas prácticas de refrigeración’’
9 Gas refrigerante r-134a tiene un PCG de 1430
10 Exceso de alumnos por modulo

Diagrama de afinidades

Tabla 2
Ideas base Ideas planteadas
Método Poner en práctica “Las buenas prácticas de refrigeración’’
Recuperar el refrigerante r-134a
Evitar fuga en los equipos
Exceso de alumnos por modulo
Maquinarias y Construir un módulo de gas refrigerante natural r290
equipo Falta de módulos que utilizan refrigerantes naturales
Medicion Las tareas se prolongan mas de lo establecido
Gas refrigerante r-134a tiene un PCG de 1430
Materiales Rehusar el refrigerante r-134ª
Cambiar el refrigerante r-134a por uno natural

Fuente: Elaboración propia

 CAPÍTULO 2

Matriz de priorización:
Nosotros en cada alternativa asignamos un puntaje a cada criterio. El puntaje individual de
cada autor se totaliza para cada alternativa.
Criterios para la priorización:

Frecuencia Importancia Factibilidad

Los valores para la puntuación de las alternativas son:

Alto = 5 Medio = 3 Bajo = 1

Establecemos los puntajes de manera independiente:

Alumno 1

Ideas base Frecuencia Importancia Factibilidad

Métodos 5 3 5
Maquinarias 5 5 5
Medición 3 3 5

Materiales 3 3 3
Alumno 2

Ideas base Frecuencia Importancia Factibilidad

Métodos 3 5 3
Maquinarias 5 5 5
Medición 3 3 3

Materiales 3 3 3
 CAPÍTULO 2

La matriz de priorización:
Problema de Frecuencia Importancia Factibilidad Total
interés

Métodos 5+3 3+5 5+3 24

Maquinarias 5+5 5+5 5+5 30
Medición 3+3 3+3 5+3 20

Materiales 3+3 3+3 3+3 18

Conclusión del problema:

Mediante la matriz de priorización tomando en cuenta las opiniones de ambos participantes
podemos determinar una solución factible ante esta problemática y se llegó a la conclusión
que se necesitan módulos que utilicen refrigerantes naturales que son muy amigables con el
medio ambiente.
2.2 Objetivos del Proyecto de Innovación / Mejora / Creatividad.

Objetivo General:

Implementar un módulo de refrigeración doméstica, para las practicas del curso de

Sistemas de Refrigeración Domestica, utilizando un refrigerante natural con bajo
potencial de calentamiento global de 3 GWP
.
Objetivos Específicos

o Presentar un módulo de refrigeración domestica que utiliza un refrigerante

natural, para disminuir el uso del refrigerante r-134a.
o Entrenar a los nuevos estudiantes en el uso de refrigerantes naturales.
o Demostrar nuestros conocimientos adquiridos en SENATI y en nuestras
empresas de prácticas, a través de la instalación y puesta en servicio de
un sistema de refrigeración domestica que utiliza el refrigerante r290.
2.3 Antecedentes del Proyecto de Innovación / Mejora / Creatividad (Investigaciones
realizadas).
Montero Huilca, Dennys Alejandro, Diseño y construcción de un modular de refrigeración
doméstica con variación de ciclo de carnot y ciclo invertido.
El proyecto tiene como finalidad realizar la construcción de un equipo que proporcione una
fuente fría y caliente mediante el uso del ciclo de Carnot a partir de elementos domésticos de
refrigeración. Se analizó el ambiente de trabajo, para así realizar la preselección de los elementos
y su diseño, tomando en cuenta los criterios en base a lo establecidas por la ASHRAE. El equipo
cuenta con elementos como termómetros y manómetros para cada punto del análisis, termostatos
 CAPÍTULO 2
independientes para cada ciclo, amperímetro el cual comprueba el funcionamiento del
compresor, leds indicativos para evidenciar que tipo de prueba se realiza. Posterior se realizó
los cálculos necesarios con el fin de encontrar las cargas en la cámara de climatizado, lo que
dará la pauta para la selección del compresor, sus elementos y refrigerante. Mediante la ayuda
del software DWSIM, se realizó la simulación del equipo, con el fin de validar y comparar los
datos obtenidos mediante el cálculo manual del sistema. Con los datos verificados, se procede a
la construcción del dispositivo, su estructura es de acero A36, cubierta por melamínico y lamina
de acero. Posterior se realizó el ensamble de las válvulas, tuberías, y diversos elementos
necesarios para su correcto funcionamiento. Finalmente se realizó la instalación del panel de
control y el sellado de la cámara. Mediante los diferentes ensayos se comprobó que la cámara
funciona correctamente brindando temperaturas ambientales que varían dependiendo del tiempo
que se encuentre en funcionamiento, que pueden llegar desde los 2 °C hasta los 28 °C. Mediante
la comparación de resultados obtenidos se determina que el rendimiento del equipo en bomba
de calor (COP 4.24) es más eficiente que al momento de trabajar como sistema de refrigeración
(COP 3.25) debido a que aprovecha de mejor manera el calor aportado por el compresor
[Link]

2.4 Justificación del Proyecto de Innovación / Mejora / Creatividad.

La justificación para realizar este proyecto se basa en que ayudara con las practicas que se deben
hacer en el 2° y 3° semestre, además de la implementación de un módulo doméstico, además de:
 Cumplir con las tareas que se han estipulado en la nueva malla curricular del 2° y
3° semestre de la carrera de refrigeración y climatización industrial.
 Aprovechar los materiales, maquinarias y equipos que se tienen en el taller de
Refrigeración y Climatización Industrial como es el caso del compresor,
condensador y evaporador para reducir los costos del proyecto.

En base a estos argumentos se puede concluir que este proyecto de implementación de un sistema
domestico es una inversión rentable que puede ofrecer una serie de beneficios en los estudiantes.
2.5 Marco Teórico y Conceptual.
El marco teórico y conceptual se basa en los siguientes conceptos:
• Sistema de refrigeración domestica: Los sistemas de refrigeración doméstica son un
componente esencial en los hogares modernos, ya que permiten la conservación de alimentos y
bebidas a bajas temperaturas. Estos sistemas funcionan mediante un ciclo de compresión de
vapor, que utiliza un refrigerante para absorber el calor del interior del refrigerador y liberarlo al
exterior.

2.5.1 Fundamento teórico del Proyecto de Innovación / Mejora / Creatividad.

El fundamento teórico de este proyecto de sistema domestico se basa en los

siguientes conceptos:
¿Cómo funciona un sistema de refrigeración domestico?
Los refrigeradores funcionan haciendo que el refrigerante que circula por su
interior pase de estado líquido a gaseoso. Este proceso, conocido como
«evaporación», enfría el área circundante y produce el efecto deseado.
 CAPÍTULO 2
Partes de un sistema de refrigeración domestico:
Los principales componentes de un sistema de refrigeración doméstica son el
compresor, el condensador, el dispositivo de expansión y el evaporador. El
compresor comprime el refrigerante, el condensador lo enfría y lo condensa, el
dispositivo de expansión lo expande y el evaporador absorbe el calor del
interior del refrigerador.

2.5.2 Conceptos y términos utilizados.

 Efecto invernadero del refrigerante r134a: El refrigerante r134a, ampliamente

utilizado, tiene un Potencial de Calentamiento Global (GWP) de 1430. Esto
significa que un kilogramo de r134a afecta al efecto invernadero 1430 veces
más que un kilogramo de CO₂ durante los primeros 100 años después de su
liberación. Por lo tanto, la emisión de 1 kg de r134a equivale a la emisión de 1430
kg de CO₂.
Impacto en el calentamiento global: La emisión de 1 tonelada de gas refrigerante
HFC-134a a la atmósfera contribuye al calentamiento global de la misma manera
que la emisión de 2.857 toneladas de CO₂ durante un período de 20 años.
Preocupaciones ambientales: El R134a es un gas fluorado de efecto invernadero
cubierto por el Protocolo de Kioto sobre el cambio climático. Su alto GWP ha
generado preocupaciones ambientales, lo que ha llevado a la búsqueda de
alternativas más ecológicas
 Reciclar refrigerante: El reciclaje de refrigerante consiste en la limpieza del
refrigerante usado para que pueda ser reutilizado. Este proceso se lleva a cabo
mediante una máquina recicladora que separa el aceite, la humedad y otras
impurezas del refrigerante.
 El refrigerante r290 es natural: El r290 es un gas refrigerante natural que se
considera una solución a largo plazo para la refrigeración. Se ha demostrado que
reduce el consumo energético de los sistemas de refrigeración y tiene un
impacto mínimo en el medio ambiente. fuente
El r290 es un hidrocarburo puro: El r290 es un hidrocarburo puro que se
encuentra en estado gaseoso a temperatura ambiente. Es un gas incoloro e inodoro
que es más pesado que el aire. fuente
El r290 tiene un bajo potencial de calentamiento global: El r290 tiene un bajo
potencial de calentamiento global (GWP) de 3, lo que significa que tiene un
impacto mínimo en el calentamiento global. Esto lo convierte en una alternativa
atractiva a los refrigerantes tradicionales, que tienen un GWP mucho más alto.
 Refrigerante natural: una alternativa sostenible, los refrigerantes ecológicos son
sustancias que minimizan el impacto ambiental, en particular, no dañan la capa de
ozono y tienen un bajo potencial de calentamiento global.
Ventajas de los refrigerantes ecológicos Estos refrigerantes ofrecen numerosas
ventajas, incluyendo:
o Menor impacto ambiental: Reducen las emisiones de gases de
efecto invernadero, contribuyendo a la lucha contra el
cambio climático.
o Seguridad: Son menos tóxicos y pero a su vez son altamente
inflamables.
CAPITULO III

17
 3.1 Diagrama del proceso, mapa del flujo de valor y/o diagrama de operación actual.

DIAGRAMA DE ANÁLISIS DE PROCESO

Diagrama Nº: 1 Hoja Nº 1 RESUMEN
Objeto: Aula Refrigeracion y Climatizacion Industrial Actividad Actual
Operación 9
Transporte 2
Actividad: Carga de refrigerante en modulo con refrigerante natural Espera
Inspección 1
Almacena
Método: Actual / Propuesto
Lugar: SENATI-Nuevo Chimbote Tiempo 255 min
Operario: Costo
Medina Davila Christian Fernando Mano de obra
Trujillo Ramos Anthony Josue Material
Total
DESCRIPCIÓN Tiempo Observación
Instructor realiza charla de 5 minutos 5 X Comunicación efectiva
Instructor nos indica a realizar la tarea
15 min X Comunicación efectiva
carga de refrigerante
Los estudiantes realizan sus hojas de tarea 60 min X Pausas activas
Instructor revisa hojas de tarea y da
autorizacion para realizar la tarea en los 20 min X
modulos

Al ser muchos
Instructor divide los 16 estudiantes en 3 estudiantes por
5 min X
grupos para la realizacion de la tarea modulo las tareas se
prolongan demasiado
Transportamos el modulo formativo con
refrigerante natural para la realizacion de 10 min X
la tarea
Realizar la operación: Instalar equipo de Implementos de
10 min X
carga de refrigerante a refrigerador seguridad

Realizar la operación: Cargar refrigerante Implementos de

60 min X
a refrigerador seguridad

Realizar la operación: Medir intensidad de Implementos de

20 min X
corriente de unidad hermetica seguridad

Realizar la operación: Medir presiones de Implementos de

20 min X
funcionamiento de unidad hermetica seguridad

Realizar la operación: Medir temperatura

20 min X
de funcionamiento de unidad hermetica

Transportamos el modulo formativo de

10 min X
regreso al almacen
Conclusión: En este diagrama se nota claramente como el exceso de alumnos por la falta de mas
módulos hace que los trabajos se prolonguen mas de lo establecido.

18
3.2 Efectos del problema en el área de trabajo o en los resultados de la empresa.

- Dificultades para el aprendizaje práctico: La falta de más módulos domésticos con

Refrigerante natural dificulta que los estudiantes adquieran habilidades prácticas, además
que prolonga las tareas
- Reducción de la motivación de los estudiantes: La falta de módulos adecuado puede
reducir la motivación de los estudiantes a aprender sobre refrigeración doméstica. Esto se
debe a que los estudiantes pueden sentir que no están recibiendo una educación de calidad.

3.3 Análisis de las causas raíz que generan el problema.

19
 3.4 Priorización de causas raíz.

Ordenamos la lista de causas en forma decreciente (Mayor a menor) de acuerdo a la frecuencia

con que se presentó cada una de las causas
Seguidamente calculamos el porcentaje individual de cada categoría, dividiendo el valor de cada
una por el total de las causas.
El paso siguiente calculamos el porcentaje acumulado, sumando en orden decreciente los
porcentajes de cada uno de los rubros en forma acumulada.
Utilizamos un gráfico de barras, ordenamos las causas de mayor a menor, anotando las causas en
el eje horizontal (X) y la frecuencia con que se presentó determinada causa en el eje vertical
izquierdo (Y). El porcentaje se anota en el eje vertical derecho
Método
 Poner en práctica ¨Las buenas prácticas de refrigeración¨
 Recuperar el refrigerante r-134a
 Evitar fuga en los equipos
 Exceso de alumnos por modulo
Maquinaria y equipos
 Construir un módulo gas refrigerante ecológico de r290
Medición
 Las tareas se prolongan más de lo establecido
 Gas refrigerante r-134a tiene un PCG de 1430
Materiales
 Rehusar el refrigerante r-134a
 Cambiar el Refrigerante r-134a por un ecológico

Consideramos siguientes causas generales:

20
Ordénanos de mayor a menor:

Calculamos la frecuencia acumulada:

Calculamos porcentaje acumulado:

21
Conclusión: Como podemos observar que la primera causa es maquinaria que nos representa con
el 33% cosa que debemos darle mayor prioridad igual todo esto no quiere decir que los demás no
tengan importancia solo que maquinarias representa que tiene la mayor causa.

22
CAPITULO IV

23
 4.1 Plan de acción de la Mejora propuesta.

Acciones de Responsable Recursos Responsable

Tareas Temporalidad. Financiación
mejora. de tarea. necesarios. de seguimiento.
La elaboración es tomando
Elaboración de las medidas del evaporador
Angulo de
la estructura de a utilizar para su base, y Alumnos 3 dias Propia Instructor
1''1/2 x 1''1/2
modulo. reciclando modulo antiguo
en desuso.
Instalacion de Se realiza la instalacion de Almacen de
Almacen de
parte mecanica acuerdo a los planos taller de
Alumnos 4 dias taller de Instructor
del sistema siguiendo con la normativa Refrigeracio
Refrigeracion
domestico de seguridad n

Instalacion de Se realiza la instalacion de Almacen de

Almacen de
parte electrica acuerdo a los planos taller de
Alumnos 2 dias taller de Instructor
del sistema siguiendo con la normativa Refrigeracio
Refrigeracion
domestico de seguridad n

Almacen de
Presurizacion, Se realiza las operación en Almacen de
taller de
vacio y carga orden y con seguridad Alumnos 1 dias taller de Instructor
Refrigeracio
de refrigerante dejando operativo el sistema Refrigeracion
n

Verificar Almacen de
Se realiza la isspeccion del Almacen de
funcionamiento taller de
correcto funcionamiento de Alumnos 2 dias taller de Instructor
de sistema Refrigeracio
la unidad Refrigeracion
domestico n

Almacen de
Se realiza el acabado Almacen de
Pintado de taller de
pintando las estructuras del Alumnos 2 dias taller de Instructor
estructuras Refrigeracio
equipo Refrigeracion
n

24
 4.2 Consideraciones técnicas, operativas y ambientales para la implementación de la
mejora.
Esquema mecánico

Compresor sikelan r290 QGR-55U ¼ HP 220-240V 60Hz 1Ph

25
Impacto ambiental del R134a y R290 El R134a tiene un alto potencial de calentamiento
global (PCA) de 1430, mientras que el R290 tiene un PCA de 3. Esto significa que el R290
tiene un impacto mucho menor en el calentamiento global que el R134a.

Impacto en la capa de ozono El R134a no tiene impacto en la capa de ozono, mientras que
el R290 tiene un ligero impacto. Sin embargo, el impacto del R290 en la capa de ozono es
mucho menor que el de los refrigerantes anteriores, como el R12.

Inflamabilidad El R290 es un refrigerante inflamable, mientras que el R134a no lo es. Esto

significa que el R290 debe manejarse con cuidado para evitar el riesgo de incendio.

4.3 Recursos técnicos para implementar la mejora propuesta.

Equipos y herramientas:

Materiales y equipamiento:

26
 4.4 Diagrama del proceso, mapa del flujo de valor y/o diagrama de operación de la
situación mejorada.
DIAGRAMA DE ANÁLISIS DE PROCESO
Diagrama Nº: 1 Hoja Nº 1 RESUMEN
Objeto: Aula Refrigeracion y Climatizacion Industrial Actividad Actual
Operación 9
Transporte 2
Actividad: Carga de refrigerante en modulo con refrigerante natural Espera
Inspección 1
Almacena
Método: Actual / Propuesto
Lugar: SENATI-Nuevo Chimbote Tiempo 225 min
Operario: Costo
Medina Davila Christian Fernando Mano de obra
Trujillo Ramos Anthony Josue Material
Total
DESCRIPCIÓN Tiempo Observación
Instructor realiza charla de 5 minutos 5 min X Comunicación efectiva
Instructor nos indica a realizar la tarea
15 min X Comunicación efectiva
carga de refrigerante
Los estudiantes realizan sus hojas de tarea 60 min X Pausas activas
Instructor revisa hojas de tarea y da
autorizacion para realizar la tarea en los 20 min X
modulos

Instructor divide los 16 estudiantes en 4 La tarea no se

5 min X
grupos para la realizacion de la tarea prolonga demasiado

Transportamos el modulo formativo con

refrigerante natural para la realizacion de 10 min X
la tarea
Realizar la operación: Instalar equipo de Implementos de
10 min X
carga de refrigerante a refrigerador seguridad

Realizar la operación: Cargar refrigerante Implementos de

45 min X
a refrigerador seguridad

Realizar la operación: Medir intensidad de Implementos de

15 min X
corriente de unidad hermetica seguridad

Realizar la operación: Medir presiones de Implementos de

15 min X
funcionamiento de unidad hermetica seguridad

Realizar la operación: Medir temperatura

15 min X
de funcionamiento de unidad hermetica

Transportamos el modulo formativo de

10 min X
regreso al almacen
Conclusión: En este diagrama se nota claramente que con la implementación del nuevo
modulo las tareas se desarrollan más rápido y así se llega a un mejor aprendizaje.

27
4.5 Cronograma de ejecución de la mejora.
Marzo Abril Mayo
ACTIVIDAD.
S1 S2 S3 S4 S1 S2 S3 S4 S1 S2 S3 S4
Estudio de tiempo y métodos de
trabajo en la empresa.
Planificación del proyecto de
mejora.
Presentación de la propuesta de
mejora.
Propuesta de mejora aprobada.

Inicio plan de acción.

Adquirir materiales e insumos.

Instalación de los equipos.

Pruebas en los puestos de trabajo.

Evaluación.

4.6 Aspectos limitantes para la implementación de la mejora.

ítem Aspecto observado. Indicador

1 Falta de compresor r290. Malogrado

Falta de angulo para base de

2 Sin abasto
camara
Falta de curiosidad por usar Por miedo al refrigerante
3
refrigerantes naturales inflamable

28
 CAPITULO
COSTOS 29DE IMPLEMENTACION DE LA
MEJORA/INNOVACIÓN/CREATIVIDAD

5.1 Costo de materiales.

Item. Descripción Cantidad Costo unitario Monto total

1 Refrigerante R290

2 Angulo de ¨1¨ por 1/8

3 Tubería de cobre de 1/4

4 Tubo capilar

5 Válvula de servicio

6 Disco de corte 4.5¨

7 Remaches

8 Conductor eléctrico

9 Enchufe monofásico

10 Soldadura 60-11

5.2 Costo de mano de obra.

Item. Descripción Hombre – hora Costo hora Monto total

empleada

1 Soldadura de la base

2 Doblado de la base

3 Instalación de la tubería del

evaporador

4 Instalación del sistema de

refrigeración

29
 CAPITULO
5.3 Costo de máquinas, herramientas
30 y equipos.
Item. Descripción Cantidad Costo unitario Monto total

1 Máquina de soldar 1

2 Cortatubo de cobre 1

3 Amoladora 1

4 Juegos de destornilladores 1

5 Taladro 1

6 Juego de alicates

7 Avallenadores 1

5.4 Otros costos de implementación de la Mejora / Innovación / Creatividad.

Item. Descripción Cantidad Costo hora Monto total

1 Comprensor

2 Pasajes

5.5 Costo total de la implementación de la Mejora / Innovación / Creatividad.

Item. Descripción Costo total. (S/)

1 Costo de materiales

2 Costo de mano de obra

4 Costo de uso de máquinas, herramientas y

equipos

5 Costos de implementación de la mejora

6 TOTAL

30
 CAPITULO 31
EVALUACION TECNICA Y ECONOMICA DE LA MEJORA / INNOVACIÓN /
CREATIVIDAD

6.1 Beneficio técnico y/o económico esperado de la Mejora / Innovación / Creatividad

6.2 Relación Beneficio/Costo.

(El tiempo referencial para el cálculo del beneficio es el tiempo de vida estimado de la mejora / innovación / creatividad)

(El costo es la sumatoria de todos los ítems del capítulo V)

(2 - 5 páginas)

31
 CAPITULO 32
CONCLUSIONES

7.1 Conclusiones respecto a los objetivos del Proyecto de Mejora/ Innovación /

Creatividad.

(Máximo 2 páginas)

32
 CAPITULO 33
RECOMENDACIONES

8.1 Recomendaciones para la empresa respecto del Proyecto de Mejora/ Innovación /

Creatividad.

(Máximo 2 páginas)

33
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Citas, tablas, gráficos, anexos y referencias bibliográficas: formato APA

34
 ANEXOS
Calculos en excel (Producion, beneficio/costo, etc.)
Graficos, cuadros, diagramas, etc.
………………………………………………………………………………………………

PRESENTACION IMPRESA:

Citas, tablas, gráficos, anexos y referencias bibliográficas: formato APA

(Fuente: Times New Roman, Tamaño: 12 pts.)

35