“INSTITUCION
Av. MANUEL PRADO – Cdra. 8 S/N – EL PROGRESO – CARABAYLLO – UGEL N° 04
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la
conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
DATOS INFORMATIVOS
ÁREAS COMUNICACIÓN GRADO 5º SECCIÓN “”
DOCENTE
FECHA 16 - 05 - 2024 DURACIÓN 90 minutos (Aprox.)
I.-TÍTULO: ESCRIBE UN TEXTO DESCRIPTIVO SOBRE TU MASCOTA.
COMPETENCIA Y CAPACIDADES CRITERIOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO DE
DESEMPEÑO EVALUACIÓN
Escribe diversos tipos de textos en Escribe textos descriptivos de forma coherente y - Planifica para escribir la Lista de
su lengua materna. cohesionada. Ordena las ideas en torno a un tema, descripción de tu mascota. cotejo
Adecúa el texto a la situación las jerarquiza en subtemas e ideas principales de
comunicativa. acuerdo a párrafos, y las desarrolla para ampliar la - Organiza sus ideas teniendo
información, sin digresiones o vacíos. Establece en cuenta las
Organiza y desarrolla las ideas de relaciones entre las ideas, como causa-efecto, características y cualidades
forma coherente y cohesionada. consecuencia y contraste, a través de algunos
referentes y conectores. Incorpora de forma de la mascota.
Utiliza convenciones del lenguaje pertinente vocabulario que incluye sinónimos y - Escribe su descripción en
escrito de forma pertinente. diversos términos propios de los campos del saber
forma coherente.
Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y contexto del texto
escrito.
SECUENCIA DIDÁCTICA
PROCESOS MATERIALES
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE/SECUENCIA DIDACTICA Y RECURSOS
PEDAGÓGICOS
Inicio Se saluda amablemente a los estudiantes y se presenta la siguiente imagen.
LAMINAS
Responden las preguntas:
¿Conocen a este animal? ¿Cómo es? ¿Cómo se llama? ¿Cómo son las mascotas? ¿Qué
les hace ser muy especial? ¿Por qué la queremos mucho?¿Cuál es su nombre de tu
mascota?¿ Cuáles son sus características físicas?
Se presenta el propósito de la clase: Hoy van a escribir un texto descriptivo sobre sus
mascotas.
Recordamos las siguientes recomendaciones:
Escuchar y respetar la opinión de los demás.
Trabajar en equipo coordinadamente
Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden
Desarrollo Planificación
Se planifica con los estudiantes lo que van a escribir, y se ayudan con preguntas en el
siguiente cuadro:
¿Qué vamos a ¿Para qué lo vamos a ¿Cómo lo vamos a ¿Quiénes leerán lo
escribir? escribir? escribir? que escribí?
Completa el gráfico que elaboraste el día anterior, con la información que hayas podido
obtener.
Textualiza
Escribe el primer borrador de tu texto en tu cuaderno o en una hoja de reúso, considera la
planificación y organización de la información que hiciste. Una vez que describen a su
mascota, invitar a que lo leen y puedan darse cuenta si falta alguna letra o si tiene
coherencia y se pueda comprender,
Revisión
Revisa tu texto considerando los diferentes criterios
Cierre Responde las siguientes preguntas: Cuaderno
¿Qué aprendieron hoy?
¿Cómo se sintieron al describir a sus mamás?
¿Sera importante a prender a describir persona?
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SUBDIRECTORA DOCENTE 5°
“INSTITUCION
Av. MANUEL PRADO – Cdra. 8 S/N – EL PROGRESO – CARABAYLLO – UGEL N° 04
LISTA DE COTEJO
CRITERIOS DE EVALUACION
- Planifica para escribir - Organiza sus ideas
la descripción de un teniendo en cuenta
N° NOMBRES
animal,. las características y
cualidades de tu
mascota
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Completa el organizador:
