PROPUESTA ÁULICA N°2
ESCUELA: N° 4042 IV CENTENARIO DE LA FUNDACION DE SALTA
DOCENTE: MARIELA ROCHA
GRADO: QUINTO SECCIONES: C y D
ÁREA: TECNOLOGÍA
TIEMPO: DESDE: HASTA:
EJE: LOS PROCESOS TECNOLÓGICOS
Los procesos de recolección, transporte y distribución.
Transformación, transporte y almacenamiento de los materiales de proceso de manufactura correspondientes a procesos de producción.
CAPACIDADES:
Comprender y resolver problemas que involucren los medios técnicos y procesos tecnológicos, anticipando y respetando lo que se va a hacer y como evaluando los
resultados obtenidos en función de las metas propuestas.
Analizar la recolección de los materiales en un proceso de producción.
OBJETIVOS:
Reconocer los sectores de las actividades económicas.
Explicar los procesos productivos en la elaboración de diferentes productos.
Explicar los pasos en la elaboración de la harina.
Identificar los tipos de trabajos en las actividades terciarias.
CLASE N°1
DÍA:
TEMA: Actividades económicas
OBJETIVO:
Reconocer los sectores de las actividades económicas.
INICIO:
Observar, leer los diálogos de los niños y responder en forma oral.
¿Por qué dicen que el país es un gran motor?
¿Quién mueve ese motor?
¿Qué sucede si un engranaje se rompe?
Observar los engranajes ¿a qué sectores económicos hacen referencia?
DESARROLLO:
Lectura del texto: Actividades económicas.
Subrayar las ideas principales y elaborar un esquema con la docente.
CIERRE:
Observa las imágenes y clasifica las actividades económicas.
CLASE N°2
DÍA:
TEMA: Circuitos productivos
OBJETIVO:
Reconocer los sectores de los circuitos productivos.
INICIO:
Observar las imágenes.
¿A qué hace referencia las actividades primarias? ¿De dónde extraen la materia prima?
¿A dónde es llevada la materia prima y en qué se transforma? ¿De qué sector hablamos?
Y en el sector terciario ¿Cuáles son las personas que nos brindan servicios?
DESARROLLO:
Lectura del texto: Circuitos productivos.
Subrayar las ideas principales y elaborar un cuadro sinóptico.
CIERRE: “EL PROCESO DE LOS MATERIALES” Muchos de los materiales que nos rodean se encuentran en un estado que no es el que normalmente poseen.
Una vez extraídas las materias son sometidas a procesos que les confieren las propiedades que las hacen útiles para los diferentes usos que el hombre necesita.
Así, por ejemplo, la ropa que usamos resulta cómoda y resistente porque emplea tejidos fabricados con materiales como el algodón, el nylon y el poliéster que dan
a la prenda esas características.
FUENTE O RECURSO DEL CUAL PRIMERA ETAPA SEGUNDA ETAPA TERCERA ETAPA
SE OBTIENE EL MATERIAL
Se obtiene la materia prima Obtención de la materia prima. Procesamiento de la materia prima Comercialización de productos
tecnológicos.
trigo cosecha molienda venta
A partir de la información de la elaboración de galletas dulces los niños organizaran una lapbook teniendo en cuenta las etapas del circuito productivo.
CLASE N°3
DÍA:
TEMA: Circuito productivo de la harina. Transporte, almacenamiento y recolección del producto.
OBJETIVO:
Explicar el circuito productivo de la harina, cómo se transporta, almacena y recolecta.
INICIO:
¿Qué ingredientes utilizaste para elaborar las galletitas?
¿De dónde se obtiene la harina?
DESARROLLO:
Leer el siguiente texto: Circuito productivo del trigo.
Dibujar cómo se recolecta, almacena y transporta el trigo hasta convertirse en un producto elaborado.
CIERRE:
Exposición de los trabajos realizados.
CLASE N°4
DÍA:
TEMA: Actividades terciarias: prestación de servicios.
OBJETIVO:
Reconocer los tipos de trabajos en las actividades terciarias.
INICIO:
Observar las imágenes del circuito productivo de la harina.
¿Quiénes son las personas que transportan la mercadería de un lugar a otro? ¿Cómo se llaman esas personas?
¿Cómo se llaman las personas que arreglan las máquinas que usa el agricultor?
DESARROLLO:
Leemos con mucha atención el texto: Trabajos que se llaman servicios.
Completa esta frase:
La prestación de servicios es……………………………
CIERRE:
Escribir que prestación de servicios ofrece cada una de estas personas.
CLASE N°5
DÍA:
TEMA:EVALUACIÓN:
Completa colocando el número según corresponde y escribe el circuito productivo de la leche.
GRILLA DE EVALUACIÓN:
A-Reconoce los sectores de las actividades económicas.
B-Explica los procesos productivos en la elaboración de diferentes productos.
C-Identifica los tipos de trabajos en las actividades terciarias.
D- Demuestra interés en las actividades realizadas.
GRADO.5° C
N ALUMNO A B C D NOTA FINAL
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GRADO 5° D
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ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS:
Observación
Trabajo individual
Formulación de interrogantes.
Planteo de interrogantes y anticipaciones.
Investigación.
RECURSOS MATERIALES:
Fotocopias
Libros de textos
BIBLIOGRAFÍA:
Ciencias Naturales 5grado Serie Conectar SM Ministerio de Educación.
CIENCIAS NATURALES 5Grado Ed. Estrada
Neuronas activas 5 grado Ed. Ediba
ACTIVIDADES EMERGENTES:
OBSERVACIONES:
