SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 1°
FORMAMOS PALABRAS CON LA CONSONANTE S
I. DATOS GENERALES:
1.1. Institución Educativa Nº 152 “José Carlos Mariátegui”
1.2. Grado 1° Sección B
1.3. Experiencia de “PROMOVEMOS Y PRACTICAMOS CONDUCTAS ADECUADAS PARA UNA SANA
aprendizaje CONVIVENCIA EN LA COMUNIDAD”
1.4. Área COMUNICACIÓN Fecha 03-06-24
1.5. Docente GIOVANNA CARRASCO Tiempo 90 minutos
GODOY
II. PROPÓSITOS, EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE E INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN:
Competencias/capacidades Criterios de Producto Instrument
Desempeños precisados evaluación y/o os de
actuación evaluación
Escribe diversos tipos de Escribe en nivel alfabético Escribe Relacion Lista de
textos en su lengua materna en torno a un tema, palabras an cotejo
aunque en ocasiones para imágenes
Adecúa el texto a la situación puede salirse de este o
nombrar
con el
comunicativa reiterar información texto a
innecesariamente. imágenes través de
Organiza y desarrolla las
ideas de forma coherente y Revisa sus su escrito
Establece relaciones entre
cohesionada. escritos
las ideas, sobre todo de
identificando
Utiliza convenciones del adición, utilizando algunos
las palabras
lenguaje escrito de forma conectores. Incorpora
dadas
pertinente. vocabulario de uso
Reflexiona y evalúa la forma, el frecuente. Establece la
contenido y contexto del texto secuencia de los textos
escrito que lee (instrucciones,
historias, noticias).
Competencias transversales Determina con ayuda de un adulto qué necesita aprender considerando
Gestiona su aprendizaje con sus experiencias y saberes previos para realizar una tarea. Fija metas de
autonomía. duración breve que le permitan lograr dicha tarea.
Enfoques transversales Actitudes o acciones observables
Disposición a conversar con otras personas, intercambiando ideas o afectos
Enfoque de derechos
modo alternativo para construir juntos una postura común.
III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN/ACTIVIDAD
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta sesión?
Leer las orientaciones del inicio de clases 2024 Cuaderno u hojas de reúso
Revisar la programación anual y las Lápiz, borrador, colores, tijeras y goma
experiencias de aprendizaje.
Elaboración de fichas de trabajo
IV. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Momentos Estrategias y/o actividades para: 1. involucrar activamente, 2. Promover el razonamiento, creatividad Tiempo
de la sesión y/o pensamiento crítico, 3. Evalúa el progreso de los aprendizajes para retroalimentar, 4. Propicia un ambiente
de respeto y proximidad y 5. Regula positivamente el comportamiento de los estudiantes.
Se da las indicaciones para desarrollar las actividades de cada día, señalando que
luego de terminar las actividades se tomarán en cuenta sus evidencias para su
revisión de la actividad.
-Leen con ayuda de su docente el siguiente texto:
INICIO
“Samira amasa su masa.”
¿De quién se habla?
¿Cómo están sus manos?
¿Qué hace Sami?
El propósito de la experiencia de aprendizaje:
Formarás palabras uniendo sílabas con la S
Se les da a conocer los criterios que deben lograr en esta actividad:
Se propone los acuerdos de convivencia:
Respetar las opiniones de mis compañeros, escuchándolos.
Levantar la mano para opinar.
Participar de todas las actividades a realizar.
DESARROLLO ACTIVIDAD A REALIZAR
Indicaciones y actividades a desarrollar por los estudiantes.
El docente guía y hace el acompañamiento constante a los estudiantes en todo el
proceso de aprendizaje.
Observan el texto y leen junto a su docente, reconociendo la letra a estudiar:
Después de escuchado el texto la docente les plantea las siguientes preguntas:
¿De quién nos habla el texto?
¿Con que jugaba Sami?
¿Qué usa su mamá?
¿Qué hace Sami?
Después de pronunciar, responden: ¿Quiénes acompañan a la letra s?
Escriben las sílabas que forma la “s” con las vocales
PLANIFICACIÓN:
Planifican su escritura:
Para organizar sus ideas darás respuesta a esta pregunta:
¿Qué palabras le corresponde a cada imagen?
TEXTUALIZACIÓN:
Ahora que conoces la escritura y pronunciación de las sílabas, coloca el nombre que
corresponde a las imágenes, puedes ayudarte de tus tarjetas léxicas.
REVISIÓN:
Para revisar y mejorar tus escritos ten en cuenta las siguientes acciones y marca con
una X donde corresponda:
Metacognición:
CIERRE
Responden las preguntas en macrogrupo.
¿Qué aprendiste?
¿Cómo lo aprendiste?
¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?
Escribe palabras para nombrar
imágenes
Revisa sus escritos identificando las
palabras dadas
V. REFLEXIÓN SOBRE EL APRENDIZAJE:
¿Qué logros se evidencia en el desarrollo de la ¿Qué dificultades se observaron durante el desarrollo de la
sesión/actividad? (aprendizaje – enseñanza) sesión/actividad? (aprendizaje – enseñanza)
VI. BIBLIOGRAFÍA:
Referencias bibliográficas:
- Programación curricular de Educación de Primaria
- Ministerio de educación
- Currículo Nacional y Programas Curriculares de la Educación Básica:
- http://www.minedu.gob.pe/curriculo/
ANEXOS:
- Lista de cotejo
- Ficha de trabajo
_______________________ _______________________
Profesor (a) Subdirector (a)
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Título de la Sesión: FORMAMOS PALABRAS CON LA CONSONANTE S
COMPETENCIA. EVIDENCIA.
Escribe diversos tipos de textos en Relacionan imágenes con el texto a través de su
su lengua materna escrito
N° NOMBRES Y APELLIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Escribe palabras para Revisa sus escritos
nombrar imágenes identificando las palabras
dadas
INICIO PROCESO LOGRO INICIO PROCESO LOGRO
1 BALVIN TORRES LINDA
2 CAJUSOL COBEÑAS LUANA JAZMIN
3 CAÑARI QUISPE ISACC TONY
4 COELLO FLORIAN BRIANA ABIGAIL
5 CHAVEZ SULLCAHUAMAN DAVID
6 FLORES NIZAMA CEDRIC DARIAN
7 FLORES RONDOY BRAYDI CAMILA
8 HEREDIA RICSE BAYRON
9 LEVA CHUCO KEYLER DOMINIK
10 MAZA PALACIOS SANTHIAGO DANIEL
11 MANAMITA CUELLAR MAKENZIE
DAYANNE
12 MENDOZA GUERRERO KALESY
RAFAELA
13 MORENO VAZQUEZ JERAL SEBASTIAN
14 PAQUITA TAIPE KIARA ESMERALDA
15 PEÑA SALAS LIAN
16 PERES COLMENARES
ENYELIANNY
17 QUILICHE PALOMINO TERESA ELIF
18 QUISPE FLORES JOHANNES SAMIR
19 RAMOS PATIÑO MARIANNE FERNANDA
20 ROJAS ROJAS ALESSANDRO
21 ROJAS ROJAS ALESSANDRO
22 ROJAS VIDARTE SANDRA LUSMILA
23 SANTA CRUZ SALCEDO FRANCELETH
JERSETH
24 SABALBURU RIVERA ROSARIO DEL PILAR
25 SICHA DAVILA ALESSIA SHANTAL MAURA
26 SUAREZ SUNQUILLPA JAVIER GUISSEPHE
FABIAN
27 VICENTE BRAVO ESNEYDER
YOEL
28 YRAZABAL DURAND DYLAN
SCHNEIDER LUCIANO
29 ZAMBORA CHAPIA AITANA
CATRIEL
30 ESPINOZA CUCHO CHRISTYLER
31 GONZALES ZELA BRYAN
32
ANEXOS
