INSTITUCIÒN EDUCATIVA PARROQUIAL

NUESTRA SEÑORA DE LAS MERCEDES

“Educando en libertad para amar”

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL 2024

I.- DATOS INFORMATIVOS
DRE : Lima Metropolitana.
UGEL : 03
R. I. E. : 01
I. E. Pq. : Nuestra Señora de las Mercedes
CICLO : III
GRADO : 2DO- “A – B”
PROMOTORA : Lisbedh Solier Quichca
DIRECTOR : Jaime Sánchez Glorio
COORINADORA ACADÉMICA : Melva C
DOCENTES : Roberto Ledesma Monroy
AREA : Computación

II.- PRESENTACIÓN:

El área de Computación, en su aspecto académico tiene como fin formar en niños y niñas capaces de desempeñarse
eficiente y responsablemente interprete, modifique y optimice entornos virtuales durante el desarrollo de actividades de
aprendizaje y en prácticas sociales. Esto involucra la articulación de los procesos de búsqueda, selección y evaluación de
información; de modificación y creación de materiales digitales, de comunicación y participación en comunidades virtuales,
así como la adaptación de los mismos de acuerdo a sus necesidades e intereses de manera sistemática.

III.- PROPOSITO DE APRENDIZAJE-ÁREA COMPUTACION

ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCION DEL TIEMPO
I Bimestre II Bimestre III Bimestre IV Bimestre
“La ola de “María de “Nuestro “Somos “Los “Celebra “Mercedar “Navidad,
calor en la Merced planeta una mercedari mos con ios santos tiempo de
Lima. modelo es un comunida os alegría y criollos amar y
Salud y de Madre lugar por d con celebram nuestro al son de compartir”
conservac en el que identidad” os aniversari la guitarra
COMPETENCIAS/CAPACIDADES ión nuestra merece la nuestro o y cajón”
ambiental familia” pena Bicentena institucion
” luchar” rio de las al, libres
batallas para
que amar”
sellaron
nuestra
independ
encia
nacional”
U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8
Se desenvuelve en entornos
virtuales generados por las Tic

 Personaliza entornos virtuales.

 Gestiona información del
entorno virtual. X X X X X X X X
 Interactúa en entornos
virtuales.
 Crea objetos virtuales en
diversos formatos.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las X X X X X X X X
TIC.
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma X X X X X X X X
ENFOQUES TRANSVERSALES – EDILIB – VALORES. U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8
Enfoque intercultural - Interculturalidad y pluriculturalidad x
peruana – Libertad, justicia.
Enfoque de atención a la diversidad - Participación y x
democracia, autogobierno y autonomía – Responsabilidad,
solidaridad.
Enfoque de igualdad de género - Identidad personal y x
 relación de género – Libertad, verdad.
Enfoque ambiental - En búsqueda de mejora continua – x
Responsabilidad, Justicia.
Enfoque de derechos - Derechos y deberes del niño(a) y X x x
de los (as) adolescentes – Responsabilidad, verdad.
Enfoque de búsqueda de la excelencia - Creatividad, X
trabajo y producción – Libertad, solidaridad.
Enfoque de orientación al bien común - Fe y compromiso
solidario, fraterno y liberador – Libertad, solidaridad.

IV. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS

4.1. SEGÚN EL TIEMPO
BIMESTRE I BIMESTRE II BIMESTRE III BIMESTRE IV
U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8
6 marzo – 12 abril 15 abril – 10 mayo 20 mayo – 14 junio 17 junio – 19 julio 5 agosto – 6 setiembre 9 septiembre – 11 21 octubre – 15 18 noviembre – 20
5 4 4 5 5 octubre noviembre diciembre
Semanas Semanas Semanas Semanas Semanas 5 4 5
Semanas Semanas Semanas

PROBLEMAS PRIORIZADOS

Elevar los niveles de logro de los estudiantes mediante Acompañamiento socioemocional de los estudiantes para fortalecer
la investigación como estrategia para la mejora de los su autonomía, los valores mercedarios, habilidades blandas y
aprendizajes. garantizar el logro de los aprendizajes en un ambiente fraterno.
Nuestra Institución Educativa “Nuestra Señora de las Nuestra Institución Educativa “Nuestra Señora de las Mercedes” se
Mercedes” se encuentra ubicada en Jirón Maynas 540, la encuentra ubicada en Jirón Maynas 540, apreciamos en nuestros
población escolar pertenece a familias con un nivel estudiantes excesiva dependencia de los padres, la poca práctica del
socioeconómico bajo, por lo que, la mayoría al concluir la pensamiento crítico, juicio de valores ante los problemas de su entorno y
Educación Básica optan como primera opción postular a la coyuntura nacional (inseguridad, corrupción, vicios, higiene, violencia,
universidad Pública, la misma que se vuelve una meta casi familiares, alienación, sociales, económicos y políticos), el conocimiento y
inalcanzable, por la gran afluencia de postulantes y la poca valoración del patrimonio cultural en que vive.
exigencia académica que se ponen. Esto se agrava por los En ese sentido, bajo la identidad y carisma mercedario la comunidad
inadecuados hábitos alimenticios e higiene. Por ello educativa tiene como compromiso fomentar y fortalecer los valores de
consideramos importante que los estudiantes aprendan a libertad, solidaridad, justicia, responsabilidad y verdad, además de la
investigar científicamente con autonomía y asumir los retos identidad e igualdad, todo con autonomía, como la oportunidad de cambio
de sus hallazgos que permitan un cambio en su nivel para seguir construyendo un mejor país donde nos respetemos a
académico, de exigencia, autonomía y sobre todo de nosotros mismos y los derechos de todos los peruanos.
compromiso con su desarrollo y su prójimo.

4.2. SECUENCIA DE UNIDADES DIDACTICAS

UNIDADES TITULO DE LA SITUACION SIGNIFICATIVA CAMPOS EVIDENCIA PRODUCTO
UNIDAD TEMATICOS
UNIDAD N° 0 “Juntos y en Tu escuela de confianza te da la Evaluación Lluvia de ideas
6 – 8 de confianza bienvenida
diagnóstica: Mensaje de
marzo comencemos En la Institución Educativa Parroquial
“Nuestra Señora de las Mercedes” de bienvenida
nuevos retos Dinámicas
3 Barrios Altos nos regocijamos al dar la
Días Mercedarios.” bienvenida a todos los estudiantes, padres
y miembros de la comunidad a un nuevo
año escolar. Que frente a la realidad de
buena parte de nuestros estudiantes Desarrollo de
vienen de hogares con algunas conductas las pruebas
inadecuadas y con falta de práctica de diagnósticas
valores, afectando así la convivencia
armoniosa y el clima escolar, bajo el lema
"Tu escuela de confianza te da la
bienvenida", nos comprometemos a
brindar un ambiente seguro, inclusivo y
enriquecedor donde cada persona se
sienta valorada y apoyada en su
desarrollo integral. Como comunidad
educativa, nos unimos en el propósito de
promover el aprendizaje significativo, el
crecimiento personal y la formación de
ciudadanos íntegros y comprometidos con
el bien común.
Por tal motivo hemos visto por
conveniente trabajar diferentes actividades
que ayuden al estudiante a adaptarse a
una nueva etapa escolar en base a las
normas de convivencia propuestas por
ellos mismos para afianzar la práctica de
los valores mercedarios mediante el
diálogo, el trabajo colaborativo y el buen
trato. Ante esta situación nos hacemos las
siguientes preguntas:
¿Por qué es importante el buen trato entre
 estudiantes?
¿Por qué es importante los acuerdos de
convivencia y practicarla?,
¿Cómo afecta a la comunidad educativa el
no respeto de los acuerdos de
convivencia?,
¿Qué acuerdos de convivencia consideras
importante establecer para practicar en el
aula?
La ola de calor en Lima. Salud y  La Fichas de Actividad
conservación ambiental. computadora:
En Lima y en otras ciudades costeras de monitor,
nuestro país se está experimentando una teclado, CPU y
sensación térmica inusualmente intensa y mouse.
prolongada. Esta situación está generando  Hardware y
preocupaciones tanto en la salud de la software
población como en la conservación del  Creo y cambio
medio ambiente. Los efectos del calor nombre a mis
extremo se están sintiendo en la salud archivos
física y mental de las personas, así como personales
en la flora y fauna local.  Crea y cambio
Ante esta situación nos hacemos las nombre a las
UNIDAD N° 1 “La ola de siguientes preguntas: carpetas.
11 marzo – calor en
12 abril ¿De qué manera podemos cuidar nuestra
Lima. Salud y salud ante esta ola de calor?
5 conservación ¿Cómo podemos utilizar los medios de
Semanas ambiental” comunicación para educar a la población
sobre los riesgos para la salud asociados
con las olas de calor y las medidas de
prevención?
¿Qué acciones puedes realizar para
incentivar a tu familia frente al cuidado de
los hábitos alimenticios y hábitos de aseo?
¿Cómo podemos integrar valores como el
cuidado de la creación y la solidaridad
intergeneracional en nuestras prácticas
religiosas y acciones cotidianas?
¿Qué acciones realizarías para el cuidado
de la creación de Dios en tu vecindario?

UNIDAD N° 2 “María de la La familia mercedaria tiene como modelo  Conozco la

15 abril – de Madre a María ventana de
Merced
10 mayo En la institución educativa parroquial Word
modelo de Nuestra Señora de las Mercedes de Lima,  Guardo mis
4 Madre en considerando el Día de la Madre, una tareas con el
Semanas nuestra fecha especial para celebrar y honrar a las botón Archivo
madres por su amor, sacrificio y  Aplico tipos,
familia” dedicación hacia sus hijos y familia. En tamaños y efectos
este contexto, considerando que el mes al texto
de mayo es el mes de María, la familia
mercedaria reconoce como nuestro
modelo a María de la Merced, quien
representa el amor maternal y la
protección hacia todos sus hijos.
Realizaremos acciones que refleje estos
valores y promueva la celebración del Día
de la Madre en línea con el ejemplo de
María de la Merced, promoviendo que
nuestros estudiantes puedan conversar
con sus padres acerca del rol de cada uno
de los miembros y sobre todo del rol de la
madre en la formación de sus hijos con el
propósito de fortalecer los vínculos con la
familia y hacer de este día un momento de
esparcimiento y agradecimiento por su
labor. Frente a esta situación nos
planteamos las siguientes preguntas:

¿Cómo podemos utilizar las matemáticas

para planificar y organizar actividades
especiales para el Día de la Madre, como
eventos y celebraciones, dentro de un
presupuesto limitado?
¿Cómo podemos utilizar la comunicación
para expresar nuestro agradecimiento y
amor hacia las madres de manera
auténtica y significativa, inspirados en la
conexión emocional entre María de la
Merced y sus hijos?
¿Cómo podemos utilizar el lenguaje verbal
y no verbal para transmitir mensajes de
 aprecio y reconocimiento a las madres,
tanto en forma oral como escrita?
¿Cómo podemos explorar y reflexionar
sobre diferentes modelos de familia y roles
de género, reconociendo la diversidad de
experiencias maternas dentro de nuestra
comunidad y sociedad?
¿Cómo podemos fortalecer la fe y la
devoción mariana entre los estudiantes,
invitándolos a seguir el ejemplo de María
como modelo de entrega y servicio
desinteresado a los demás?
El medio ambiente es el lugar donde  Aplico negrita, Boceto de
vivimos, de él obtenemos agua, comida, y subrayado, documentos sobre
materias primas que sirven para fabricar colores con el el cuidado de
las cosas que utilizamos diariamente. En grupo Fuente nuestro planeta
la actualidad en la [Link]. Nuestra Señora  Realizo
de las Mercedes de Barrios Altos, los alineaciones en
estudiantes se exponen al peligro de Párrafo
contraer enfermedades debido a la gran
contaminación ambiental que se presenta
en la comunidad, ya que el aire y el agua
están contaminados, a causa de la mala
práctica del reciclaje desde el hogar. Por
ello debemos inculcar a los niños y niñas
su cuidado y conservación para tener una
UNIDAD N° 3 “Nuestro mejor calidad de vida para todos y así
20 mayo – planeta es un evitar los futuros desastres naturales. En
14 junio lugar por el este contexto, surgen las siguientes
que merece la interrogantes: ¿Con qué recursos cuenta
4 pena luchar” nuestra comunidad?, ¿Qué está
Semanas sucediendo con estos recursos?, ¿Cómo
podemos contribuir a su cuidado y buen
uso? ¿Qué alternativas de solución
podríamos proponer para su cuidado?,
¿Qué sucederá con nuestro planeta si
seguimos contaminando y agotando estos
recursos? ¿Cómo afecta la contaminación
ambiental en la economía del país?
En este sentido se realizarán campañas
de reciclaje para lo cual se les solicitará la
elaboración de carteles para pegar en el
frontis de cada aula y en el panel de la
[Link] así llamar la atención para el
cuidado del medio ambiente.
UNIDAD N° 4 Los estudiantes de la Institución Educativa  Aplico viñetas Boceto de
17 junio – “Somos una Parroquial Nuestra Señora de las  Inserto documentos sobre
21 julio comunidad Mercedes, ubicado en Jirón Maynas 540 – imágenes nuestros símbolos
Barrios Altos, evidencian déficit en una prediseñadas patrios
con
5 identidad nacional, entonación del himno,
Semanas identidad” respeto por los símbolos y participación en
las actividades patrióticas, situación
originada por una cultura familiar poco
enfocada en un sentimiento nacional a
raíz de una desvalorización de las
autoridades peruanas, lo que genera un
desinterés por la situación de nuestras
entidades nacionales y el cuidado del
patrimonio histórico. Ante esta situación
nos planteamos estas interrogantes:
¿Qué significa amar al Perú? ¿En qué
medida afecta la falta de identidad
nacional? ¿Qué hemos aprendido de
nuestros héroes de la patria? ¿Por qué es
importante reflexionar sobre la historia del
Perú? ¿Has visitado los patrimonios
históricos que existen en tu comunidad y
qué sientes al ver la situación de estos? Y
¿Qué actividades podemos realizar para
fortalecer la identidad nacional?
La presente unidad tiene como finalidad
que los estudiantes desarrollen sus
competencias de construcción de
interpretaciones históricas que les permita
participar con entusiasmo y patriotismo, se
expresen a través de textos, carteles,
exposiciones y así concientizar a los
estudiantes sobre la importancia de
construir una identidad nacional
reflexionando sobre los acontecimientos
actuales y los que llevaron a la
independencia del Perú. Por ello,
 Realizaremos actividades integradas en la
semana patriótica concluyendo con una
recreación de la proclamación de la
Independencia del Perú.
Se estima que una gran cantidad de  Agrego Boceto de
estudiantes de la I.E. “Nuestra Señora de imágenes documentos sobre
las Mercedes” carece de interés y guardadas en Santa Rosa de Lima
compromiso para vivenciar la historia de la mis carpetas y Lutgarda
independencia del Perú. Por ello, se  Creo textos
requiere realizar con los estudiantes artísticos e
actividades que promuevan el amor, y el imprimo mis
reconocimiento de lucha a nuestros documentos
héroes.
A su vez teniendo como modelo a
Lutgarda Mas I Mateu y a nuestra patrona
de las Américas, poniendo en práctica los
valores mercedarios en la comunidad
“Los educativa y en su entorno.
mercedarios Frente a esta situación nos planteamos los
celebramos siguientes retos:
UNIDAD N° 5 nuestro ¿De qué forma consolidamos el
5 agosto – Bicentenario bicentenario del Perú? ¿Qué sabes de
6 setiembre nuestros héroes que contribuyeron a la
de las independencia del Perú? ¿Cuánto
5 batallas que sabemos de la vida y obra de Santa Rosa
Semanas sellaron de Lima y Lutgarda que contribuye a ser
nuestra mejores personas? ¿Qué valores y
independenci virtudes rescatamos de San Rosa de Lima
a nacional” y Lutgarda? ¿Qué crees que deberías
fortalecer para ser un mejor estudiante
mercedario reflejado en la sociedad? ¿En
qué situaciones prácticas los valores
mercedarios? ¿Qué responsabilidades te
faltan asumir como estudiante, para crecer
a ejemplo de Lutgarda en tu proyecto de
vida? ¿Qué semejanzas encuentras entre
la lucha de nuestros héroes del
bicentenario y el ejemplo de vida de
Lutgarda y Santa Rosa?
Realizaremos una infografía sobre los
héroes del bicentenario y valores, virtudes
de Santa Rosa de Lima y Ludgarda.
UNIDAD N° 6 “Celebramos CELEBRAMOS CON ALEGRÍA  Conozco la Diapositivas sobre
9 setiembre – con alegría NUESTRO ANIVERSARIO ventana de nuestra Madre de la
11 octubre nuestro INSTITUCIONAL, LIBRES PARA AMAR. PowerPoint Merced
Setiembre es el mes de nuestra Madre de  Agrego texto e
aniversario
5 la Merced, nuestra intercesora ante Dios y imágenes
Semanas institucional, Patrona institucional. Nuestra casa de prediseñadas a
libres para estudios que lleva su nombre, “Nuestra mis diapositivas
amar” Señora de Las Mercedes” de Barrios
Altos, que celebramos nuestro aniversario
institucional, 81 años Educando en
Libertad para Amar. En todo este tiempo
ha albergado en su seno a miles de
estudiantes quienes, ahora, convertidos
en ciudadanos comprometidos con el
cuidado de la casa común y un número
considerable de profesionales en el Perú y
el extranjero, dejan en alto las enseñanza
y valores recibidos en nuestra casa de
estudios.
Sin embargo, observamos en gran parte
de la comunidad educativa actual la falta
de discernimiento a la luz de la palabra de
Dios para vivenciar los valores
mercedarios.
como son la verdad, libertad,
responsabilidad, solidaridad y justicia y
expresar con amor lo que significa ser un
mercedario en acción dentro del contexto
de nuestra celebración institucional que
busca la libertad desde su propia libertad.
Este momento especial nos brinda la
oportunidad de reflexionar sobre el camino
recorrido como comunidad educativa, los
logros alcanzados y los desafíos que aún
enfrentamos. Es un momento para
celebrar nuestra identidad institucional,
marcada por el compromiso con la
educación integral, el amor al prójimo y el
servicio a la comunidad, que promueva el
crecimiento personal, el aprendizaje
 significativo y el compromiso con los
valores que nos identifican como
institución.
Ante esta situación planteamos los
siguientes retos:
¿Cómo podemos enseñar matemáticas de
una manera que promueva el
pensamiento crítico y la resolución de
problemas, habilidades esenciales para
contribuir de manera efectiva a nuestra
sociedad?
¿Cómo podemos utilizar la comunicación
para promover la inclusión y el respeto
dentro de nuestra comunidad educativa,
fomentando un ambiente de confianza y
colaboración entre todos los miembros?
¿De qué manera la comunidad educativa
puede vivenciar los valores Mercedarios
en estos 81 años?
¿Por qué es importante celebrar nuestro
aniversario a lo largo de la historia de
barrios altos?
¿Qué acciones podemos hacer para
difundir, con mayor eficacia los valores
Mercedarios bajo la mirada de nuestros
pilares?
Mercedarios santos y criollos al son de la  Aplico formas Diapositivas sobre
guitarra y cajón. básicas el Señor de los
En la IE Parroquial Nuestra Señora de las  Aplico transición Milagros y de la
Mercedes, de Barrios Altos, nos a las música criolla
sumergimos en la celebración y diapositivas
exploración de nuestra riqueza espiritual
de nuestra herencia mercedaria, donde la
música, la fe y la identidad se entrelazan
bajo el título: "Mercedarios santos y
criollos al son de la guitarra y cajón", con
la finalidad de promover en los estudiantes
de los tres niveles la identidad por las
costumbres y tradiciones de nuestra
localidad, como es el Día de la canción
criolla y la vida de los santos mercedarios,
en respuesta a la creciente participación
por las celebraciones de costumbres
foráneas como Halloween, en oposición a
nuestra cultura. Para ello, se
“Mercedarios movilizarán actividades pedagógicas con
UNIDAD N° 7
santos y la participación activa de los estudiantes
21 octubre –
que les permita fortalecer su identidad por
15 noviembre criollos al
la canción criolla en lugar de halloween,
son de la contraria a nuestra fe y tomando como
4 guitarra y ejemplo la vida de los santos mercedarios.
Semanas cajón” Frente a esta situación nos planteamos los
siguientes retos:
¿Qué frase puede resumir el día de la
canción criolla y no al Halloween?
¿Cómo podemos utilizar la comunicación
para compartir historias inspiradoras de
los mercedarios santos y los criollos que
contribuyeron al desarrollo cultural y
espiritual del Perú?
¿Cómo influyó la música criolla en la
expresión de la identidad cultural y de
dónde nace como proceso social en la
historia del Perú?
¿Cómo podemos integrar la música y la
espiritualidad en la educación religiosa,
fomentando una comprensión más
profunda de nuestra fe y una conexión
más cercana con Dios a través de la
música y el canto?

UNIDAD N°8 “Navidad, Navidad, tiempo de amar y compartir  Aplico diseño a Diapositivas sobre
18 noviembre – tiempo de En la institución educativa parroquial las diapositivas el Adviento y la
20 diciembre amar y Nuestra Señora de las Mercedes de  .Agrega texto e Inmaculada
Barrios Altos nos preparamos para imágenes Concepción
compartir”
5 celebrar la Navidad, sin embargo, desde archivo
Semanas apreciamos que más es la estridencia y
apariencia en medio de la crisis de valores
en las familias de nuestra comunidad
como la gratitud, el amor entre los
miembros de la familia, la solidaridad y la
unión familiar, lo que se ven reflejados en
 la indiferencia y empatía con su prójimo.
Por ello, es conveniente sensibilizar a la
comunidad educativa mercedaria del
verdadero sentido de la navidad, que es
un tiempo de amor y compartir. En medio
de las luces brillantes y la alegría
contagiosa, recordamos el nacimiento de
Jesús y el mensaje de amor, paz y
esperanza que trae consigo. Como
comunidad educativa, nos
comprometemos a vivir el espíritu
navideño no solo en nuestras
celebraciones, sino también en nuestras
acciones diarias, compartiendo nuestro
amor y generosidad con aquellos que más
lo necesitan, sin perder ese espíritu
fraterno, solidario y empático, puesto que
el amor al prójimo se demuestra en la
práctica, de esta manera,
trasciende el carisma mercedario hacia la
familia y la comunidad promoviendo el
desarrollo integral de nuestros
estudiantes. Ante esta situación
planteamos las siguientes preguntas:
¿Cuál es el costo económico de las
celebraciones navideñas y cómo podemos
enseñar a los estudiantes sobre el manejo
responsable del presupuesto durante esta
temporada?
¿Cómo podemos utilizar la comunicación
para sensibilizar a la comunidad sobre la
importancia de compartir y ayudar a los
más necesitados durante la Navidad?
¿Qué actividades crees que puedes
realizar para fortalecer el verdadero
espíritu navideño en las familias
mercedarias?
¿Cómo podemos profundizar en el
significado espiritual de la Navidad y
ayudar a los estudiantes a conectarse con
la historia y el mensaje de Jesús como el
centro de esta festividad?

V. VÍNCULO CON OTRAS AREAS.

Comunicación, Personal social, Ciencia y Tecnología

VI.- ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Lluvia de ideas, videos, prácticas de laboratorio con fichas de trabajo, prácticas dirigidas, ayudas audiovisuales y
trabajos individuales.
VII.- ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN
Instrumentos de observación
Lista de cotejo
Ficha de observación
VIII.- BIBLIOGRAFÍA
 Para el estudiante:
- Aula clic, separatas, YouTube, suplementos aprendiendo computación de revistas y periódicos
 Para el docente:
- YouTube y Aula Clic, libro de consulta por diferentes autores

Barrios Altos, 2 de abril de 2024

VºBº

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Melva Cajavilca Chumbimuni
Coordinadora Académica del Nivel Primaria Docente de Computación
Roberto Ledesma Monroy