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Experimentos de Electrostatica y Ley de Coulomb

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RESUMEN

En esta práctica de laboratorio se realizaron experimentos de medición,


donde se pudo visualizar las cargas que obtienen ciertos objetos y la aplicación
de la electrostática a través de la ley cualitativa de Coulomb al generar
interacciones eléctricas de atracción o rechazo mediante la aplicación de
cargas a ciertas distancias, además las seis integrantes del grupo presenciaron
el experimento y participaron tomando nota de los datos necesarios.

1. INTRODUCCIÓN

En el trayecto de nuestra vida cotidiana podemos observar cómo se producen


diferentes fenómenos que tienen relación con los elementos de la física, en
este caso con la electrostática.

La realización de esta práctica de laboratorio es de suma importancia por


cuanto nos dimos cuenta que si dos cargas eléctricas entran en contacto se
produce una reacción que depende del tipo de carga eléctrica, es por eso que
consecuentemente, para la realización de este experimento, pusimos en
práctica algunas acciones que nos permitieron comprender de mejor forma
y a través de la medición obtener datos y resultados precisos.

En esta práctica de laboratorio se toman en cuenta los siguientes conceptos:


Electrostática, carga eléctrica, ley cualitativa de coulomb y fenómenos
eléctricos.

2. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

a) Estudiar, analizar y verificar las afirmaciones de la ley de Coulomb.

b) Verificar la ley cualitativa de Coulomb a través del experimento.


3. MARCO TEÓRICO

¿Qué es la electrostática?

Según lo que mencionan (ALARCÓN & ARMAS, 2014) que la electrostática


es “La rama de la Física que estudia los efectos mutuos que se producen entre
los cuerpos como consecuencia de su carga eléctrica, es decir, el estudio de
las cargas eléctricas en reposo” (p. 55), un concepto similar nos lo señalan
(CASTELLANOS, 2014) diciendo que “Su comportamiento en los materiales
y los fenómenos debidos al exceso o déficit de carga eléctrica en un objeto,
puede ocasionar descargas eléctricas cuando el objeto se pone en contacto
con otro, es el caso del vidrio al ser frotado con seda o la resina al ser frotada
con la lana, estos se cargan eléctricamente por un proceso denominado
electricidad por rozamiento, esto se hace evidente cuando atraen cuerpos
ligeros y los repelen en cuanto se ha producido el contacto” (p. 18) y
(DEMTRÖDER, 2019) quien ratifica que “La electrostática trata los
fenómenos causados por cargas eléctricas estáticas”, además otro concepto
relacionado nos lo indica (KOFMAN, 2009) al decir que “Uno de los temas
que prácticamente no se abordan en los textos básicos es el hecho que el
campo que impulsa las cargas de la corriente eléctrica en los conductores,
está originado en cargas superficiales de los propios conductores.” (p. 9),
además (DÍAZ, 2005) nos indica que la electrostática “En su sentido más
restrictivo es la especialización de las ecuaciones de Maxwell en un sistema
cuyas fuentes son cargas eléctricas en estado estacionario e invariantes en el
tiempo. Como la conservación de la carga está implícita en esta definición, el
principio unificador de todas las ecuaciones es la conservación del flujo
eléctrico total. La electrostática también incluye correctamente los problemas
de corriente de conducción en estado estacionario. Los conceptos de
electrostática se extienden al caso del flujo de corriente en entornos resistivos
mediante el reconocimiento de la analogía formal entre el flujo electrostático
y el flujo de densidad de corriente”, (FELICI, 1964) quien nos brinda ciertos
datos afirmando que “Los experimentos con descargas de frascos de Leyden,
en los que varios centenares de personas experimentaron simultáneamente
una descarga eléctrica, convencieron a todo el mundo de que la electricidad,
como los rayos de Jove, podía viajar a una velocidad muy elevada, sólo
comparable a la de la luz. Sucedió que en el periodo "electrostático" de la
ciencia eléctrica se hizo especial hincapié en la movilidad de la electricidad,
ya que el estudio exclusivo de los fenómenos de alta tensión evidenciaba en
gran medida su tendencia a la fuga. Como palabra nueva, la electrostática se
acuñó mucho después de la electrodinámica, es decir, hace un siglo más o
menos. Se pretendía que fuera un nombre para todas las propiedades de las
cargas estacionarias de las cargas estacionarias, y debería haber sido paralela
a la estática mecánica” y (ALVARENGA, 2018) quien nos explica que
“Generalmente, en Electrostática trabajamos con cargas eléctricas mucho
menores que 1C. En este caso, es costumbre expresar los valores de las cargas
de los cuerpos electrizados en milicoulombs (1 mC = 10−3 C), o bien, en
microcoulombs (1 µC =10−6 C).” (p. 810)

¿Qué es la carga eléctrica?

La carga eléctrica según (ALARCÓN & ARMAS, 2014) es “La propiedad de


la materia responsable de los fenómenos electrostáticos, cuyos efectos
aparecen en forma de atracciones y repulsiones entre los cuerpos que la
poseen. Es una propiedad física intrínseca de algunas partículas subatómicas
que se manifiesta mediante fuerzas. Una de las principales características de
la carga eléctrica es que, en cualquier proceso físico, la carga total de un
sistema aislado siempre se conserva. Es decir, la suma algebraica de las cargas
positivas y negativas no varía en el tiempo. Qi=Qf” (p, 47), además
(PURCELL, 2001) nos indica que “En 1819 Electricidad significaba
electrostática: el galvanismo se refería a los efectos producidos por las
corrientes continuas de las baterías, un tema iniciado por el descubrimiento
fortuito de Galvani y los subsiguientes experimentos de Volta; el magnetismo
trataba de los ya antiguos conocimientos de la piedra, imán, la brújula y el
campo magnético terrestre. Para algunos, parecía evidente que debía existir
una relación entre las corrientes galvánicas y la carga eléctrica, aunque existía
poco más que la evidencia directa de que ambas podían causar sacudidas. Por
otro lado, el magnetismo y la electricidad no parecían tener nada en común.
No obstante, Oersted tenía una noción, algo vaga, pero mantenida
tenazmente de que el magnetismo, como la corriente galvánica, debían ser
una especie de “forma oculta” de la electricidad.” (p. 164)

¿Qué es la ley cualitativa de coulomb?

Acerca de la ley de coulomb (LÓPEZ, 1981) nos menciona que “Expresa una
relación proporcional, demostrada experimentalmente, entre las fuerzas y la
inversa de las distancias entre las cargas (Ley de Coulomb propiamente
dicha), admite, por hipótesis, que las fuerzas ejercidas entre cargas eléctricas
son proporcionales al producto de sus valores, caracteriza a cada medio
dieléctrico por una constante E que le es propicia y contiene la definición de
la unidad de carga eléctrica.” (p.77), también otro autor como (RUBIO,
2020) nos indica que “Un imán tiene dos polos, cada uno de ellos ubicados
en los extremos de los imanes, los científicos lo llamaron polo positivo y polo.
El polo positivo es de donde salen las líneas de fuerza y el polo negativo es a
donde llegan estas líneas de fuerza. Según Charles Coulomb, manifiesta en su
ley cualitativa del magnetismo, que dos polos diferentes se atraen y polos
iguales se repelen.” (p. 8-9) y (FURIÓ & GUISASOLA, 1997) nos señalan que
“El nuevo modelo que surge es un modelo mecanicista que define la carga de
forma operativa a partir de sus efectos dinámicos (según la ley de Coulomb)
y no se define sobre el modelo de fluido único de Franklin. El modelo, de
forma coherente con la física de Newton, introduce «la acción a distancia»,
que actúa de forma instantánea entre los cuerpos cargados, siendo las fuerzas
de tipo central calculables con arreglo a la ley mencionada. De hecho, los
científicos imaginaban ahora el fluido eléctrico constituido por partículas
eléctricas que permanecían en el cuerpo durante las atracciones y repulsiones,
ejerciéndose fuerzas entre sí a distancia sin intermedio de ningún soporte
material. Así pues, la teoría de Coulomb extendía la mecánica newtoniana a
la electricidad.” (p. 261)

¿Qué son los fenómenos eléctricos?

Un concepto relacionado con los fenómenos eléctricos nos lo menciona


(DEMTRÖDER, 2019) al decir que “Hace casi 2000 años los griegos ya
adquirieron las primeras experiencias cualitativas con los efectos eléctricos.”,
además (FURIÓ & GUISASOLA, 1997) nos señalan que “La aportación
científica de B. Franklin (1706-1790) constituyó una de las mayores
contribucioncs del siglo XVIII a la explicación de los fenómenos eléctricos
(Heilbron, 1979). Franklin mantuvo una correspondencia continuada, en la
que iba comunicando sus descubrimientos, con su amigo Peter Collins. Estas
cartas fueron publicadas en Londres bajo el título de «Experiment and
Observations on Electricity». En su carta 11 (1747) proponía como hipótesis
su «modelo de fluido» para los fenómenos eléctricos. Este consistía en
considerar que todos los cuerpos contienen una cantidad de fluido
(electricfire) en su estado neutro. Se definía este fluido o «sustancia eléctrica»
como un coniunto de partículas que se repelían mutuamente y que podían
penetrar en la materia ordinaria (Franklin, 1988). El modelo así enunciado
permitía explicar los fenómenos eléctricos descubiertos en la época, como la
electrización por frotamiento, las atracciones y repulsiones eléctricas y la
conducción eléctrica. Por ejemplo, la electrización por frotamiento se explica
suponiendo que el cuerpo frotado adquiere una cantidad extra de fluido o
pierde parte de su cantidad «normal» de fluido, de forma que el cuerpo
queda cargado «positiva o negativamente». El hecho de que el modelo afirme
que todas las electrizaciones se deben a un movimiento de materia eléctrica
-lo que gana un cuerpo lo pierde el otro- implica aceptar no sólo la
transferencia sino también la noción de conservación de la carga.” (p. 260-
261) y (CASTELLANOS, 2014) añade que “El electromagnetismo es la rama
de la física encargada del estudio de los fenómenos eléctricos y magnéticos,
conceptos que en un comienzo fueron trabajados de forma independiente
hasta comienzos del siglo XIX, donde los científicos de la época como Hans
Oersted (1777-1851) y Michael Faraday (1791-1867) establecieron que la
electricidad y el magnetismo eran fenómenos físicos relacionados entre sí.
Fuerzas como la intermolecular e interatómicas causantes de la formación de
sólidos y líquidos, se sabe hoy son de origen eléctrico, además fuerzas como
la fuerza elástica y la fuerza de rozamiento surgen de las fuerzas eléctricas
que se ejercen en los átomos. La forma más antigua de lograr que un cuerpo
reciba una carga eléctrica es ponerlo en contacto íntimo con otro y frotarlos
entre sí. Los filósofos griegos ya tenían conocimiento de fenómenos eléctricos
y magnéticos al observar que, al frotar un trozo de ámbar, se electrizaba y
atraía pedazos de paja o plumas, de igual forma se conocía de una cierta
clase de piedra de origen natural llamada magnetita (𝐹𝑒2 𝑂3 ), que
experimentaba una atracción hacia el hierro.” (p.17)
4. MATERIALES

Los materiales que fueron utilizados fueron los siguientes:

MATERIALES IMAGEN
Regla

Gorro de lana

Tabla de madera

Esferas de tecnopor

Sillas

Cuerda
Tabla 1.
Papel aluminio Materiales

Cinta adhesiva

5. METODOLOGÍA EXPERIMENTAL

Para realizar este experimento en el laboratorio, primero ubicamos las dos


sillas de forma invertida sobre la mesa de tal forma que sirvan como soporte
para apoyar la tabla de madera y quede de manera horizontal, a
continuación, con la regla medimos las distancias de 4cm, 5cm, 6cm, 7cm
y 8cm, colocamos el papel aluminio forrando las pelotas de tecnopor,
amarrando el hilo con las pelotas en la madera y ubicamos paralelamente en
las distancias correspondientes, frotando las pelotas con nuestras manos
añadiéndoles carga positiva y frotando la regla con el gorro de lana
añadiéndoles carga negativa. Luego, para obtener datos precisos y verificar
si las cargas si se atraen o se repelen, finalizamos colocando la regla cargada
negativamente en medio de las pelotas en cada una de las distancias
mencionadas anteriormente.
6. ANÁLISIS DE RESULTADOS

Para hallar el propósito brindado por el docente, lo que realizamos fue medir
las distancias en la madera, para poder obtener un mejor conocimiento
acerca de la interacción de las cargas a través de las distancias, además
verificamos la teoría que nos brinda la ley cualitativa de Coulomb.

Se verifica
Distancia
Si No Tabla 2.
4cm X
Datos
5cm X
6cm X
7cm X
8cm X

7. CONCLUSIONES

a) Los resultados obtenidos en esta práctica, nos permitieron concluir que el

experimento realizado si sirve para estudiar, analizar y verificar las

afirmaciones de la ley de Coulomb.

b) Los resultados obtenidos, nos permitieron encontrar la interacción de las


cargas eléctricas positivas y negativas, verificando la ley cualitativa de
Coulomb.
8. BIBLIOGRAFÍA

Alarcón Cabrera, J., & Armas Sanchez, N. T. (2014). Aplicación de material


didáctico en el área de CTA (física) para contribuir al aprendizaje significativo
de los estudiantes del 5° año de secundaria del Colegio Experimental de
Aplicación de la Universidad Nacional de Educación en el tema de
electrostática año 2012.

Castellanos Clavijo, D. E. (2014). Propuesta para la enseñanza de Ley de


Coulomb contemplando aspectos de la naturaleza de las ciencias. Maestría en
Enseñanza de las Ciencias Exactas y Naturales.

Demtröder, W. (2019). Electrostática. En Electrodinámica y Óptica (págs.


1-41). Springer, Cham.

Díaz, R. (2005). electrostática . En El Manual de Ingeniería Eléctrica (págs.


499-512). Elsevier Inc. [Link]
0/50038-4

Felici, Nueva Jersey (1964). Electrostática contemporánea—I: Antecedentes


físicos y aplicaciones. Física Contemporánea , 5 (5), 377-390.

Fisica General Alvarenga Maximo : Free Download, Borrow, and Streaming


: Internet Archive. (2018). Internet Archive.
[Link]
de/2up?q=coulomb

Furió, C., & Guisasola Aranzabal, J. (1997). Deficiencias epistemológicas en


la enseñanza habitual de los conceptos de campo y potencial eléctrico.
Enseñanza de las Ciencias, 15(2), 259-271.

Kofman, H. A. LOS MODELOS EXPLICATIVOS DE LA CORRIENTE


CONTINUA Y SU VINCULACION CON LA ELECTROSTÁTICA.

López López, A. (1981). Definición, hipótesis y experimentación en la Ley de


Coulomb. Revista de bachillerato.

Purcell, E. M. (2001). Electricidad y magnetismo (Vol. 2). Reverté.

Rubio, J. (2020). Caída libre de un imán de neodimio en un tubo conductor¿


En qué medida el tiempo de caída de un imán de neodimio se ve afectado si
variamos la altura de un tubo conductor?.

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