Curso 0.

1ºGEA 20-21

Aa.1e Ejercicios
1. Definir por extensión el conjunto S de los números naturales primos mayores que 1 y menores
que 100. ¿Cuál es su cardinal?

2. Describir por extensión los siguientes conjuntos:

a. A  n natural /15  3n  30 b. A  n natural /7  n  5  12

3. Para los conjuntos:

A{0,2} B{1,0,1} C{1,2,3,4} D{2,4,6,8,...}

Determinar:

a. AB b. AC c. AD d. BC

e. BD f. CD g. AB h. AC

i. AD j. BC k. BD l. CD

m. AB n. AC o. BC p. AAB

q. ABA r. A(CD) s. A(BC) t. A(CD)

u. A(BC) v. A\B w. C\D x. (A\B)\(C\D)

4. Para los conjuntos:

A{xR/x>2} B{xR/x4} C{xR/x >3}

Determinar:

a. AB b. AC c. BC d. AB

e. BD f. BC g. A\B h. B\C

5. Probar por doble inclusión las relaciones:

A\(BC)(A\B)(A\C)

6. Demostrar que

A(B\C)(AB)\(AC)

7. Usando la relación A  B 
A \ B demostrar que:

(A\B)(B\A)(AB)\(AB)

8. Aplicando las propiedades entre conjuntos simplificar las siguientes expresiones:

a.  A  B    A  B  b. ( A  B)  C   ( A  B)  C 

c. ( A  (B  C )  ( A  B)  C  d. ( A  B)  C   ( A  B)  C   ( A  B)

9. Determinar el conjunto complementario del conjunto

(A  B  C)  (A  B  C)

10. En una escuela internacional de 1 000 alumnos, 560 hablan inglés, 440 francés y 220 alemán. Se
sabe además que 260 hablan inglés y francés, 100 inglés y alemán, 90 francés y alemán y 10
hablan los tres idiomas. ¿Cuántos alumnos no hablan ninguno de los tres idiomas? ¿Cuántos
alumnos hablan únicamente inglés?

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7
 Matemáticas

Aa.2 N ú m e r o s r e a l e s
 Introducción al número real
Conjunto de los números naturales
N={1,2,3,4,5,...}
Se supone conocido de forma intuitiva como aquel cuyos elementos sirven para contar
“objetos”. Con ellos se establecen las relaciones de igualdad, mayor o menor, y las
operaciones fundamentales (operaciones internas) suma ó adición (+) y producto ó
multiplicación (), estas operaciones son cerradas, es decir, el resultado es siempre un
número natural y poseen un conjunto de propiedades que se expresan,  a , b , c  N , por
las relaciones siguientes:
La suma cumple las propiedades: asociativa, conmutativa; el producto cumple las propiedades: asociativa,
conmutativa, distributiva respecto de la suma y tiene elemento neutro.
Principio de inducción completa
Si una propiedad de los números naturales se verifica para un cierto número natural n, y si admitiendo que se
verifica para un número natural cualquiera posterior a n se verifica también para el siguiente, entonces dicha
propiedad se verifica para todos los números naturales posteriores a n.
Los números naturales son un conjunto numerable totalmente ordenado.

Ejemplo 1 A.2 Suma de los n primeros naturales

A.3
A.4
Probar por inducción que la suma de los n primeros números naturales impares es n2. Es decir que:

135  (2n  1) n2

Solución
Para n  1 la igualdad es evidente, para n  2 también. Supongamos que es cierta hasta n  1 , es decir que se
cumple: 1  3  5  …  ( 2 n  3 )  ( n  1 ) 2 . Luego esto implica la igualdad para n, ya que:

135  (2n  1)  1  3  5   (2n  3)  (2n  1)

 (n  1) 2  (2n  1)
 n 2  2n  1  2n  1
 n2

Con lo que la igualdad queda probada.

Conjunto de los números enteros

Z={...,3,2,1,0,1,2,3,...}
Los suponemos también definidos de forma intuitiva para avanzar en la insuficiencia de los
números naturales. El conjunto Z con las dos operaciones internas, suma (+) y producto
(), tiene estructura de anillo conmutativo, sus propiedades son  a , b , c  Z :
La suma cumple las propiedades: asociativa, conmutativa, tiene elemento neutro y cada número entero tiene
un único elemento opuesto; el producto cumple las propiedades: asociativa, conmutativa, distributiva respecto
de la suma y tiene elemento neutro.
Conjunto de los números racionales
 a 
Q / a, b  Z, b  0 
 b 
Construido como el cociente de números enteros, excluido el 0 del denominador.
El conjunto Q tiene estructura de cuerpo conmutativo, significa que en Q están definidas
dos operaciones internas:
Suma de números racionales Producto de números racionales
a c ad  bc a c ac
   
b d bd b d bd
a a a b
El opuesto del número es  y el inverso del número es
b b b a
La suma cumple las propiedades: asociativa, conmutativa, tiene elemento neutro y cada número racional tiene
un único elemento opuesto; el producto cumple las propiedades: asociativa, conmutativa, distributiva respecto
de a suma, tiene elemento neutro y todo racional no nulo tiene elemento simétrico (inverso) respecto al
producto.
El conjunto Q es totalmente ordenado; se define en Q una relación de orden mediante:
a c
  ad  bc
b d
Entre dos números racionales distintos cualesquiera a y b existen siempre infinitos números racionales.

El conjunto de los números racionales es numerable.

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8
Curso 0. 1ºGEA 20-21

 Representación decimal de los números racionales

Todo número racional tiene una representación decimal finita o periódica. Recíprocamente, toda expresión
decimal finita o periódica representa un número racional. Así:
1 1 224
 0, 2  0,1666  0,16  1,3575757  1,357
5 6 165
En la expresión decimal se distingue la parte no repetida ( anteperiodo) y la parte repetida (periodo), así:
número anteperiodo periodo
0,1666  0,16 1 6
1,3575757  1,357 3 57
23,10651651  23,10651 10 651
a
Obtenemos la fracción generatriz, es decir / a, b  Z , de un número racional en forma decimal finita o periódica…
b

Ejemplo 2 A.5 Fracción generatriz de un número decimal finito

A.6
A.7
Obtener la fracción generatriz del número 1, 35 :
Solución
Multiplicamos y dividimos para desplazar la coma tantos dígitos como decimales tiene el número,
100 135 27
1,35  1,35   
100 100 20

Ejemplo 3 A.8 Fracción generatriz de un número decimal periódico

A.9
A.10
Obtener la fracción generatriz del número 1,357 575 7
 1,357 :
Solución
Multiplicamos para desplazar la coma hasta abarcar el periodo. También se multiplica para desplazar la coma
hasta abarcar el anteperiodo. Por último se restan esas dos cantidades,
1000 a  1 357,575 7 multiplicamos por 1000 para abarcar el periodo

10 a  13,575 7 multiplicamos por 10 para abarcar el anteperiodo

990 a  1344 restamos

luego
1344 224
1,357
 
990 165

 Representación gráfica de los números racionales

Al igual que los números naturales y los enteros, los 2

-_ 1,2
22
_ _
números racionales están ordenados. Podemos 3 7
representar los números racionales como puntos de x
una recta. Entre dos números racionales, no importa lo -3 -2 -1 0 1 2 3
próximos que estén entre sí, siempre hay infinitos números racionales. Como los números racionales son un
conjunto numerable (podemos colocarlos todos en una lista de modo que sepamos siempre escribir el
siguiente) significa que hay tantos números racionales como números naturales.

Conjunto de los números irracionales

La hipotenusa de un triángulo rectángulo isósceles, por ejemplo, no se puede medir tomando como unidad uno de
los catetos. Entonces los números racionales resultan insuficientes para medir ciertas magnitudes.
Los números reales que no son racionales se llaman irracionales. Definimos los números
irracionales como aquellos que no pueden expresarse como cociente de números enteros.
2  1, 414 213 562   3,141 592 654 e  2,718 281 828

 Conjunto de los números reales

Constituido por los números racionales y los irracionales, los representamos como R.
NZQR
Las propiedades de los números reales, denominadas axiomas, pueden resumirse en la afirmación:
R es un cuerpo conmutativo totalmente ordenado y completo
a. R es un cuerpo conmutativo
Consideramos definidas dos operaciones internas: la suma (+) y producto (), las cuales satisfacen las
propiedades siguientes para todo a, b, y c números reales:
Respecto a la suma Respecto al producto
Clausura a  b es un número real a  b es un número real
Asociativa (a  b)  c  a  (b  c) (a  b)  c  a  (b  c)
Conmutativa ab  ba ab  ba
Distributiva a(b  c)  ab  ac (a  b)c ac  bc
Elemento neutro a0  0a  a a 1  1  a  a
1
Elemento opuesto/inverso a  (a) 0 a  1 a0
a

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9
 Matemáticas

b. R es un conjunto totalmente ordenado

Existe en R una relación de orden, notada  y leída “ menor o igual que” , que satisface
Reflexiva a  R se cumple aa
Antisimétrica a, b  R si a  b y b  a , entonces ab
Transitiva a, b, c  R si a  b y b  c , entonces ac
La relación de orden es total a, b, c  R una de las dos afirmaciones es siempre cierta ab ó ba

El orden es compatible con a, b, c  R si a  b entonces ac  bc

la suma y el producto ac  bc
a, b, c  R si a  b y 0  c entonces
La notación x < y (x es menor que y) significa que se cumplen dos propiedades x  y y x  y . También
se escribe y  x (y es mayor o igual que x) de forma equivalente a x  y .
 Representación ordenada de los números reales
Podemos distribuir los números reales sobre una recta, en donde
2 e 
tomaremos como origen el número real 0, y situaremos
ordenadamente los números reales positivos a la derecha y los reales
negativos a la izquierda.
x
-1 0 1 2 3 4
A todo número real le corresponderá una longitud y en consecuencia
un punto de la recta. Recíprocamente, a cada punto de la recta le corresponde un número real. Este tipo de relación se denomi na
una correspondencia biunívoca (o biyectiva)
En el sistema de los números reales también son posibles la elevación a potencia y las operaciones inversas (de todo número real
positivo se puede extraer raíz de cualquier grado, todo número real positivo tiene logaritmo de cualquier base positiva –a
excepción de la unidad-)

Cotas y extremos de un subconjunto de R

Sea A un conjunto cualquiera de números reales, y en él definida una relación de orden (), aA:
 Cota superior M  R es una cota superior del conjunto A, si aM
 Cota inferior m  R es una cota inferior del conjunto A, si ma
 A está acotado si lo está superior e inferiormente, es decir si existen m y M tal m aM
A está acotado superiormente (inferiormente) en R, cuando admite al menos una cota superior
(inferior) finita.
 Extremo inferior Es la mayor de las cotas inferiores del conjunto A
 Extremo superior Es la menor de las cotas superiores del conjunto A
 Mínimo Se le llama al extremo inferior cuando pertenece al conjunto
 Máximo Se le llama al extremo superior cuando pertenece al conjunto

Ejemplo 4 A.11Cotas y extremos de un conjunto

A.12
1. A.13(   , 4 ) y (   , 4 ] están acotados superiormente pero no inferiormente.
Los intervalos
En ambos casos 4 es una cota superior (todos los elementos del conjunto son menores o iguales que 4)
pero no existe una cota inferior.
2. El conjunto de los naturales está acotado inferiormente pero no superiormente.
1 es la cota inferior pero no existe ninguna cota superior.
3. Los intervalos (  4 , 4 ) , [  4 , 4 ] y [   , 4 ) están acotados (superior e inferiormente).
4. El conjunto
 1   1 1 1 
A   x  R / x  , n  N   1, , , , 
 n   2 3 4 
es acotado, pues lo está superior e inferiormente, siendo { x  R / x  0 } el conjunto de las cotas
inferiores y { x  R / x  1 } el conjunto de las cotas superiores.
Los números reales 0 y 1 son los extremos.
El extremo superior 1 pertenece al conjunto A, por lo tanto 1 es el máximo. Como el extremo inferior
0, no pertenece al conjunto A, decimos que el conjunto A no tiene mínimo.

c. R es completo
Todo subconjunto no vacío de R acotado superiormente tiene extremo superior.
Este axioma precisa la idea intuitiva de que los números reales llenan la recta real. Entre todo par de números
reales distintos existen infinitos reales (infinitos racionales e infinitos irracionales).
Aunque hay infinitos racionales e infinitos irracionales el número de
1
_ 2
_ 3
_ 4
_ ...
irracionales es un infinito “mayor” que el de los racionales. El número de
1 1 1 1
racionales es el mismo que el de enteros (o el de naturales, que también
1
_ 2
_ 3
_ 4
_ ...
es el mismo), ya que se puede hacer corresponder a cada entero un 2 2 2 2
racional y viceversa (matemáticamente se dice que Q es numerable). En 1
_ 2
_ 3
_ 4
_ ...
el cuadro de la derecha se muestra el conjunto de todas las fracciones 3 3 3 3
m/n con m y n naturales. Según las flechas el conjunto Q es infinito 1
_ 2
_ 3
_ 4
_ ...
numerable 4 4 4 4
...

...

...

...
..

 1 1 2 1 2 3 
.

 , , , , , 
 1 2 1 3 2 1 

Los irracionales (y por lo tanto los reales) no se pueden poner en correspondencia con los naturales, luego no
son conjuntos numerables.

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Curso 0. 1ºGEA 20-21

 Operaciones con números reales

Hay cuatro operaciones básicas en la Aritmética: adición, sustracción, multiplicación y división.
El resultado de la adición de dos números reales es la suma de esos números llamados términos.
La sustracción a un número real de otro se le llama resta donde el primer término es el
minuendo, el segundo el sustraendo y el resultado diferencia. (También se define como la suma
del opuesto del segundo término al primero)

7  5  7  (5)  2 7  (5)  7  5  12

Ejemplo 5 A.14Sumando y restando números reales

A.15
1. A.16
67  12 55 2. 6  (13)  25 18
1 2 12 1
3. 9,25  2,03 
9,25  (2,03) 
11,28 4.   
7 7 7 7
5. Para sumar fracciones con distinto denominador se halla el mínimo común múltiplo para escribir las fracciones
con el mismo denominador; el numerador nuevo será el resultado de multiplicar el numerador antiguo por el
denominador común y dividirlo por el denominador antiguo.
1 5 1(3) 5(2)
   el minimo comun multiplo es 24
8 12 8(3) 12(2)
3 10
  las fracciones tienen el mismo denominador
24 24
3  10
 se suman los numeradores
24
13

24

El resultado de multiplicar dos números reales se llama producto, y cada uno de los números se
le llama factor del producto.
El producto de cero y cualquier otro número es cero.
La multiplicación se denota de distintas maneras, el producto de “3 por 5” se puede escribir:
3  5, 3  5, 3(5), (3)5, (3)(5)

Ejemplo 6 A.17Multiplicando números reales

A.18
1. A.19
(7)(11) 
77 2. 6(13) 
78

1. Para multiplicar más de dos números reales hallamos el producto de sus valores absolutos. Si hay un
número par de factores negativos, el producto es positivo. Si hay un número impar de factores
negativos, el producto es negativo. En el ejemplo de debajo hay dos factores negativos, luego el
producto es positivo y podemos escribir

(3)(5)(7)(2) 
210

2. Para multiplicar dos o más fracciones se multiplican sus numeradores y sus denominadores.

 2   5  (2)(5) 10
 7  
   3  (7)(3) 21

El inverso de un número real distinto de cero está definido como el número por el que hay que
multiplicar a ese número para obtener la unidad. En general, el inverso de a/b es b/a.
Para dividir un número real por otro real distinto de cero, multiplicamos el primero por el inverso
del segundo. El resultado de dividir dos números reales se llama cociente de esos dos números y
se puede escribir como
a
a  b, a b,
b
El numerador a se llama dividendo, y el denominador b se llama divisor.

Ejemplo 7 A.20Dividiendo números reales

A.21
1.
A.22
30  6 30
1 

30
5
3
  5 3  2 2
6  6 2.  

3 5  3  5
3 5 3  3 9 
3.         2
7 3 7  5  35

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11
 Matemáticas

Potencias de exponente natural y base real

Sea a un número real y n un número natural. Se llama potencia n-ésima de a y se designa
por an, el producto de n factores a
 n 
n
a a  a  a
a es la base y n es el exponente. Cuando se eleva a la primera potencia no se suele escribir
el exponente 1. Cuando se eleva a la segunda potencia se suele decir a al cuadrado o
cuadrado de a. Cuando se eleva a la tercera potencia se suele decir a al cubo o cubo de a.

Ejemplo 8 A.23Operando expresiones exponenciales

A.24
1. (A.25
(3)  4
3)(3)(3)(3) 81 2. 3  (3)(3)(3)(3)  4
81
3
  2 2  2  2  8
3. (2)5 (2)(2)(2)(2)(2) 32 4.      
5   5   5   5  125

Raíces de los números reales

Sean a y b números reales y n  2 un número natural. Si

a  bn

entonces b es la raíz n-ésima de a; n es el índice del radical y al número a se le llama

radicando. Si n  2 se le llama raíz cuadrada. Si n  3 es la raíz cúbica.
Sabemos que hay números que tienen más de una raíz. Por ejemplo, 2 y -2 son raíces cuartas de 16
porque 1624 y 16(-2)4. Para evitar ambigüedades, si a es un número real, la raíz n-ésima
principal de a se define como la n–ésima raíz que tiene el mismo signo que a, y se representa n
a b.

Ejemplo 9 A.26Raíces principales de un número

A.27
1. A.28
36  6 2. 3
8 2 3. 0 0

4. 4
81  3 5. 3
27 
3 6. 4
625  5

 Orden de las operaciones

Para simplificar expresiones numéricas que contienen más de una operación seguimos el
siguiente orden:
1. Efectuamos las operaciones dentro de los símbolos de agrupación. Las mas
comunes son los paréntesis (), corchetes [] y las barras de fracción.
2. Simplificamos las expresiones exponenciales.
3. Efectuamos las multiplicaciones y divisiones en el orden en que se encuentran de
izquierda a derecha.
4. Finalmente, efectuamos las sumas y las restas en el orden en que se encuentran de
izquierda a derecha.

Ejemplo 10 A.29Orden de las operaciones sin símbolos de agrupación

A.30
1. A.31
14  2  3 2. 2
562 3. 8 22 4. 82 2

Solución

1. 14  2  32  14  2  9  14  18  4 2. 562 (5  6)  2 1  2 3

3. 8  2  2  (8  2)  2  4  2  8 4. 8  2  2  (8  2)  2  16  2  8

Ejemplo 11 A.32Orden de las operaciones con símbolos de agrupación

A.33
1. 3  2(A.34
1  7) 2
2. (3  2)(1  7) 2

3  2(1  7) 2 3  2(6) 2 sumamos dentro del parentesis (3  2)(1  7) 2  (1)(6) 2 sumamos dentro del parentesis

3  2(36) efectuamos la potencia  (1)(36) efectuamos la potencia

3  72 multiplicamos  36 multiplicamos

 69 sumamos

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12
Curso 0. 1ºGEA 20-21

Aa.2e Ejercicios
1. Determinar si los siguientes números reales son racionales o irracionales.

3e
a. 0,3 b. 73 c.
2

3
d. 4,443 e.  
 2 f. 3
64

2. Determinar la fracción generatriz de los siguientes números:

a. 0, 57 b. 0,597 c. 3,9

d. 0,9900 e. 0,123 f. 1,23

3. Calcular las cotas superiores e inferiores, extremo superior e inferior, máximo y mínimo (si
existen) de los siguientes conjuntos:

a. Z b. x  R / x 2

 x 1  0 c. x  R / x 2

 x 1  0

1
d. r  Q / 2r 3

 1  15 e. r  Q / 0  r  2 f.  
1  / n  N 
 n 

4. Efectuar las siguientes operaciones:

2 3
a. (0,02)  (1,25) b.  c. 2 3  2 3
3 5

1 5 3
d. 30 e. (16  9)

2 f. 3  
12 8 

5. Efectuar las siguientes operaciones:

1 1

a. 8 3
b. 8

3  30 c. 1 4

 3  1
d. (1) 4 e. 99 f. 5  4  2  8 
  

6. Efectuar las siguientes operaciones:

 3  1  3  1 5 3
a. 5  4   2  8  b. 5  4   2  8  c. 3  
        12 8 

7. Efectuar las siguientes operaciones:

a. 16  5  7  8 b. 11  2  9 c. 24  2 3  8

d. 2  8  (14  2) e. 2  8  (14  2) f. 2  8  (14  2)

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13
 Matemáticas

Aa.3 D e s i g u a l d a d e s y v a l o r a b s o l u t o
 Desigualdades
Una desigualdad es una proposición con una de las siguientes formas (a y b son ciertas
cantidades o expresiones)
< ab a es menor (estrictamente) que b
 ab a es menor o igual que b
> ab a es mayor (estrictamente) que b
 ab a es mayor o igual que b

Leyes de la desigualdad
Si a, b y c son números reales, entonces:
Ley de tricotomía: una sola de las siguientes afirmaciones es verdadera
1 a<b ó a = b ó a>b
Ley transitiva de la monotonía
2 Si a  b y b  c , entonces ac
Ley de monotonía de la adición
3 Si a  b , entonces ac  bc Si a  b , entonces ac  bc
Ley de monotonía de la multiplicación
4 Si a  b y c  0 entonces ac  bc Si a  b y c  0 entonces ac  bc
Al multiplicar una igualdad por un número positivo se conserva el signo de la desigualdad; cuando se
multiplica por un número negativo el sentido de la desigualdad cambia. Caso especial a  b  a  b

1 1
5 a0
a
0 a0
a
0

tomar recíprocos invierte el sentido de la desigualdad cuando los números son del mismo signo.
1 1
6 ab 
b a
además a  0 y si a  0 entonces a 2  0
2
Si a  b y c  d , entonces a  c  b  d

 Intervalos
Si a , b ,  R y a  b , se llama:
 Intervalo abierto ( a , b ) de extremo inferior a y extremo superior b al conjunto de todos los
puntos de la recta real comprendidos entre a y b, sin contar a ni b.

 Intervalo cerrado [ a , b ] es el intervalo abierto ( a , b ) que contiene a los extremos a y b.

Los nueve tipos básicos de intervalos de la recta real son:

notación Descripción Tipo Representación

R
Finitos: (a,b) {xR/a<x<b} abierto
a b
R
[a,b] {xR/axb} cerrado
a b
semiabierto por R
[a,b) {xR/ax<b} la derecha a b
semiabierto por R
(a,b] {xR/a<xb} la izquierda a b
R
Infinitos: (a,) {xR/x>a} abierto
a b
R
[a, ) {xR/xa} cerrado
a b
R
(,b) {xR/x<b} abierto
a b
R
(,b] {xR/xb} cerrado
a b
ambos abiertos R
(,) {x/xR} y cerrados
a b
Los cuatro primeros son intervalos acotados, y los cinco restantes, intervalos no acotados. Los intervalos no
acotados también se clasifican en abiertos y cerrados. Los intervalos (   , b ) y ( a ,  ) son abiertos, los
intervalos (   , b ] y [ a ,  ) son cerrados y el intervalo (   ,  ) se considera simultáneamente abierto y
cerrado.
En la notación, utilizamos el corchete para indicar la inclusión de un extremo, en caso contrario un paréntesis.
Los símbolos  y   se refieren al infinito positivo y negativo, no representan números reales, simplemente
nos permiten describir conjuntos no acotados de manera más concisa.

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14
Curso 0. 1ºGEA 20-21

 Resolución de desigualdades
En una desigualdad en la que aparece una variable real x, se puede plantear el problema de
determinar explícitamente las soluciones, esto es, los valores de x que satisfacen la desigualdad.
Con frecuencia, el conjunto de soluciones, o conjunto solución, está constituido por un intervalo o
una unión de intervalos.
Resolver una desigualdad en x es hallar todos los números reales para los cuales la desigualdad
se verifica. Utilizamos las propiedades de orden.

Ejemplo 1 A.3 Resolviendo una desigualdad

A.4
A.5
Hallar todos los números x tal que

3(2  x)  9

Solución

3(2  x)  9 desigualdad original

1 1
3
 3(2  x)  3 9 multiplicamos por
1 a ambos lados
3

2  x  3 simplificamos

2  x  2  3  2 sumamos 2 a ambos lados

x 5 simplificamos

El conjunto solución es el intervalo abierto R

5
(,5)

Ejemplo 2 A.6 Resolviendo una desigualdad

A.7
A.8
Hallar todos los números x tal que
3x  5  5x  11

Solución

3x  5  5x  11
3x  5  11  3x  5x  11  11  3x sumamos 11 y restamos 3x a ambos lados

6  2x simplificamos

1 1
6  2x multiplicamos por
1 ambos lados
2
2 2
3x simplificamos

R
El conjunto solución es el intervalo
3
[3,)

Ejemplo 3 A.9 Resolviendo una doble desigualdad

A.10
A.11
Hallar todos los números x tal que
3  2  5x  12

Solución

3  2  5x  12 desigualdad original

3  2  2  5x  2  12  2 restamos 2

5  5x  10 simplificamos

5 5x 10
  dividimos por -5 (la desigualdad se invierte)
5 5 5
1  x  2 simplificamos

R
El conjunto solución es el intervalo cerrado -2 -1 0 1

[2,1]

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15
 Matemáticas

Ejemplo 4 A.12Resolviendo una desigualdad cúbica

A.13
A.14
Hallar todos los números x tal que

(x  2)(x  1)(x  2)  0
Solución

El producto ( x  2 )  ( x  1 )  ( x  2 ) vale cero en 2, 1 y 2. Estos tres puntos definen sobre la

recta real cuatro intervalos:
(,2) (2,1) (1,2) (2,)

En cada uno de esos intervalos el producto ( x  2 )  ( x  1 )  ( x  2 ) tiene un signo constante.

Veamos donde son positivos y negativos cada uno de los tres factores

(,2) (2,1) (1,2) (2,)

x2    

x1    

x2    

(x2)(x1)(x2)    

vemos en la tabla que el producto de los tres R

factores es positivo cuando x está en el intervalo -2 1 2
(  2 , 1 ) o en el intervalo ( 2 ,  ) . Las soluciones
están representadas en la figura siguiente:
(2,1)(2,)

Para resolver desigualdades que incluyen cocientes se utiliza:

a a
 0 si y solo si a  b  0  0  ab  0
b b

Ejemplo 5 A.15Resolviendo una desigualdad racional

A.16
A.17 racional
Resolver la desigualdad
x 1
1
1 x
Solución
x 1
1 desigualdad original
1 x
x 1
1  11 sumamos -1 a ambos lados
1 x
x 11 x
0 simplificamos
1 x
2x
0
1 x

a
Y como  0 si y solo si a  b  0 , entonces la desigualdad es equivalente a 2 x ( 1  x ) .
b
El producto 2 x ( 1  x ) vale cero en 0 y 1. Estos dos puntos definen sobre la recta real tres
intervalos:
(,0) (0,1) (1,)

En cada uno de esos intervalos el producto 2 x ( 1  x ) tiene un signo constante.

(,0) (0,1) (1,)

x   

1x   

2x(1x)   

Como se puede comprobar sólo es positivo en el R

intervalo ( 0 , 1 ) . Este intervalo abierto es el conjunto
de soluciones. 0 1

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16
Curso 0. 1ºGEA 20-21

 Valor absoluto
Valor absoluto de un número real:
Sea x un número real, definimos valor absoluto de x y lo representamos por  x 

 x, si x 0
x 
 x, si x 0

Propiedades del valor absoluto:

Si x e y son números reales cualesquiera se cumplen las propiedades:

1. x 0 x  0 si y solo si x  0

2.x max x, x

3. xy  x  y El valor absoluto de un producto es el producto de sus valores absolutos

Desigualdad triangular. El valor absoluto de la suma de dos números

4. xy  x  y es menor o igual que la suma de sus valores absolutos.

Otras propiedades:
De las propiedades anteriores puede deducirse si x, y, z son números reales cualesquiera se cumple:

5. xy  x  y 6. xy  x  y

7. xy  xz  z y 8.  x  x x

Valor absoluto e intervalos

Si a es un número real positivo cualquiera, entonces

9. x a si y solo si x  a

10. x a si y solo si a  x  a

11. x a si y solo si x  a o x  a

Las propiedades 10 y 11 también son ciertas si reemplazamos ≤ por <.

Ejemplo 6 A.18Resolver una desigualdad en valores absolutos

A.19
Representar elA.20
conjunto de números x tales que x 3
Solución

Un número positivo es en valor absoluto menor que 3 si el mismo es menor que 3. Un número
negativo es en valor absoluto menor que 3 si el mismo es
mayor que 3. Como  0  < 3 , el conjunto pedido es el R
intervalo abierto (  3 , 3 ) . -3 3

Ejemplo 7 A.21Resolver una desigualdad en valores absolutos

A.22
Resolver 2(x A.23
 1)  6
Solución
6  2(x - 1) < 6 escribimos como una doble desigualdad

3  x -1  3 multiplicamos por 1
2
ambos lados

2  x  4 sumamos 1 y simplificamos
R
es decir, el conjunto pedido es el intervalo abierto (  2 , 4 ) .
-2 4

Ejemplo 8 A.24Un conjunto de soluciones en dos intervalos

A.25
Resolver 2x A.26
3 5
Solución
2x  3  5 o 2 x  3  5 propiedad 11

2x  2 o 2 x  8 sumamos -3

x 1 x  4 multiplicamos por 1
2
R
La solución es, por lo tanto, (  ,  4 )  ( 1 ,  ) .
-4 1

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17
 Matemáticas

Ejemplo 9 A.27Doble desigualdad y valor absoluto

A.28
Representar elA.29
conjunto de números x tales que 0  x  3  1 .
Solución

0  x 3 para todo x 3

y x  3  1 si

1  x - 3 < 1 escribimos como una doble desigualdad

2  x  4 sumamos 3 y simplificamos

La solución es, por lo tanto, (2 , 3 )  ( 3 , 4 ) . R

2 3 4
también

0 xa  b
si y solo si

ab  x  a o a  x  ab
luego

0  x 3 1 si y solo si 2 x 3 o 3 x 4

Ejemplo 10 A.30Desigualdad de valores absolutos

A.31
Resolverx  A.32
3  x 1 .
Solución
Si a y b son números reales no negativos,

a2  b 2  ab

Luego
2 2
x 3  x 1 es equivalente a x 3  x 1

2 2
x  6 x  9  x  2x  1
8 x  8 sumando y restando convenientemente

x 1 multiplicamos por -
1 ambos lados
8

El conjunto solución es el intervalo abierto (   , 1 )

 Definición de distancia en R
Si x e y pertenecen a R, llamamos distancia de x a y, y designamos como d ( x , y ) , al número real
positivo

d(x, y
) xy

Propiedades:
Si x, y, z son números reales cualesquiera se cumplen las propiedades:

1. d(x, y )  0

2. d(x, y )  0 si y solo si x  y

3. d(x, y )  d(y, x)

4. d(x, y )  d(x, z)  d(z, y )

El valor absoluto a de un número real a se considera como la distancia de a al origen O.

 Métrica. Espacio métrico

Cuando en un conjunto X hay definida una aplicación con las propiedades de d, ésta se denomina una
métrica, o bien, una distancia en X, y la pareja (X,d) se denomina un espacio métrico. Así pues, (R,d) es
un espacio métrico y la distancia d definida anteriormente se denomina distancia euclídea.

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18
Curso 0. 1ºGEA 20-21

Aa.3e Ejercicios
1. Resolver las siguientes desigualdades:

x
1. 2  2x  4 a. x2 1  0 b. 0
x 5
1 4 x 2  4x
c. x32x2x0 d.  0 e. 0
x 1 x  2 x 2

2. Resolver las siguientes desigualdades:

1
a. 1  2  2x  4 b. x3  8 c.  1
2x
1 1 1 1
d. 3  x 2  2x  0 e.  0 f. 
x 1 x x2  4 2

3. Demostrar que para todo a y b reales se cumple

2ab  a2  b2

4. Sean x e y dos números reales positivos cualesquiera, probar que se cumple

xy
xy 
2
(desigualdad de las medias aritmética y geométrica)

5. Resolver las siguientes desigualdades

a. x 1 b. x 1  1 c. 0  x 1  1

x
d. x 4 e. 2x  5  3 f. 0
x 5

6. Hallar los números naturales cuyo triple menos siete unidades es mayor que su duplo mas cinco
unidades.

7. Las dimensiones de una parcela rectangular se ha medido con un error menor que 1 m. Los
valores para las longitudes a y b son:

120  a  121 54  b  55

 ¿Entre que números está comprendido el perímetro? ¿Y el área?

8. ¿Qué número natural se puede añadir al numerador y al denominador de la fracción

2
5
si se
1 3
quiere que la nueva fracción esté comprendida entre y .
2 4

9. Determinar los números reales x tales que:

a. x 3 
2 b. x 1  x  3 
4 c. x 1  x 2  2

d. x 1 x 2 
3 e. x  1 1  x f. x  3  x 1  2

1
10. Si x  3 y x   , que podemos afirmar de x.
2

11. Justificar cada uno de los siguientes pasos para demostrar la desigualdad triangular.
2
ab  (a  b) 2 (1)

 a 2  2ab  b 2

 a2  2 a b  b2 (2)
2 2
a 2 a b  b (3)

 
2
 a  b
2
ab  a  b (4)

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19
 Matemáticas

Aa.4 E x p r e s i o n e s a l g e b r a i c a s
 Expresión algebraica
Definición de Expresión algebraica:
Se llama expresión algebraica a una combinación cualquiera de letras (llamadas variables) y
números reales (llamados constantes), relacionadas un número finito de veces por los signos
de adición, sustracción, multiplicación, división, potenciación y radicación. Algunos ejemplos:

x 1
3x, 2 n xy, , mgx 2 , 2x  3y
x2 1 2

Los términos de una expresión algebraica son las partes separadas por la adición. Por
ejemplo, la expresión algebraica x 2  4x  3 tiene tres términos: x 2 , 4x , y 3 .

x 2  4x  3 x 2  (4x)  3

El valor numérico de cada término se llama coeficiente.

En el ejemplo anterior, a los términos x2 y 4x se les llama términos variables y al 3 término constante;
1, 4 y 3 son los coeficientes. (El término constante de una expresión también se considera coeficiente)

Ejemplo 1 A.4 Identificar términos y coeficientes

A.5
Identificar los A.6
términos y coeficientes de cada una de las siguientes expresiones algebraicas:

2 1
a. 3x  b. 2x  3y  5 c. xy   3y
3 x
Solución
términos coeficientes términos coeficientes términos coeficientes
2 2 1
a. 3x,  3,  b. 2x,3y,  5 2, 3,  5 c. xy,  ,3y 1,  1, 3
3 3 x

Valor numérico de las expresiones algebraicas

Valor numérico es un número obtenido al dar valores fijos a las variables que figuran en
una expresión algebraica.

Dos expresiones algebraicas son equivalentes si tienen iguales valores para todo sistema
de valores atribuidos a las variables.

Ejemplo 2 A.7 Valor numérico de una expresión algebraica

A.8
A.9 x  y xy  1
El valor numérico de para x  4 e y  3 es.
x 1

x  y xy  1 4 3 43 1 3 6 3
   12 3
x 1 4 1 3

Ejemplo 3 A.10Expresiones algebraicas equivalentes

A.11
A.12
La expresión x 2
 1 es equivalente a (x  1)(x  1) pues tienen los mismos valores para todo x.

La expresión algebraica

x2  1
x 1

carece de sentido para x  1 . Pero si suprimimos el factor x  1

x 2  1 ( x  1)( x  1)
  x 1
x 1 x 1

esta última es equivalente para todos los valores distintos de 1 y para este toma el valor 2 .
Decimos que 2 es el verdadero valor de la expresión dada, para x  1 .

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20
Curso 0. 1ºGEA 20-21

Tipos de expresiones algebraicas:

 Expresiones algebraicas racionales (cuando las variables no están afectadas por la radicación)
 Enteras (cuando las variables están afectadas sólo por operaciones de suma, resta, multiplicación y
potencia natural)

 Fraccionarias (cuando las variables aparecen en un deominador)

 Expresiones algebraicas irracionales (cuando las variables están afectadas por la radicación)

 Propiedades de las expresiones algebraicas

Las propiedades de los números reales se pueden usar para reescribir las expresiones
algebraicas. La siguiente lista es similar a la de las propiedades de los números reales pero
con ejemplos de expresiones algebraicas.
Sean a, b, y c, números reales, variables o expresiones algebraicas

Propiedad Ejemplo
Conmutativa de la suma
ab  b a 3x  2 x 2 
2x 2  3x

Conmutativa del producto

ab  ba (3  x)x 2  x 2(3  x)

Asociativa de la suma
(a  b)  c  a  (b  c) (x  6)  2x 2 x  (6  2x 2)

Asociativa del producto

(ab)c  a(bc) (4x 2  3y)(3) (4x 2)(3y  3)

Distributiva respecto de la suma

a(b  c)  ab  ac 2x(4  3x)  2x  4  2x  3x

(a  b)c ac  bc (y  2)y  x  y  2  y
Elemento neutro de la suma
a0 0a  a 2x 2  0 0  (2x 2) 2x 2

Elemento neutro del producto

a 1  1 a  a (2x 2 )(1) 
(1)(2x 2) 
2x 2

Elemento opuesto
a  (a)  (a)  a  0 2x 2  (2x 2) 
0

Elemento inverso
1 1  x 2  
1 
a  1 a0  1
 1  x 2  
a

Ejemplo 4 A.13Identificando propiedades

A.14
Identificar las A.15
propiedades en los siguientes ejemplos:

a. (5x 2 )3  3(5x 2 ) b. x 2  x  x 2  x 
    0

c. 7x 2  7y 2  7  x 2  y 2  d. 5  x 2   3x 2 
  5  x 2  3x 2 

1
e. 3x   1, x 0 f. (x  3) z  (x  3)5 (x  3)(z  5)
3x
Solución
a. Conmutativa del producto. Obtenemos el mismo resultado si multiplicamos 5x2 por 3 que 3 por 5x2.
b. Elemento opuesto. Si a una expresión le restamos ella misma el resultado es cero
c. Distributiva respecto de la suma.
d. Asociativa de la suma. No importa que sumemos primero
e. Elemento inverso. Es importante que x no sea cero, porque si no el inverso no está definido.
f. Distributiva en distinto orden.

ab  ac  a(b  c) (x  3) z  (x  3)5  (x  3)(z  5)

nótese que en este ejemplo a x  3, b z y c

5

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21
 Matemáticas

 Exponentes
Los exponentes son notaciones simples para representar una cantidad o expresión que se
multiplica una o varias veces. Todas las reglas para manipular exponentes se pueden deducir de
las leyes de multiplicación y división que nos son familiares.
Potencia: Producto que resulta de multiplicar una cantidad o expresión por sí misma una o más veces.
Exponente: Número o expresión algebraica que denota la potencia a que se ha de elevar otro número u
otra expresión, y se coloca en su parte superior a la derecha.
Factor: Cada una de las cantidades o expresiones que se multiplican para formar un producto.

Notación exponencial
La multiplicación repetida se representa usando la notación exponencial, por ejemplo:
777 73
Hay tres factores en el producto, cada uno de los cuales es 3. En la expresión 7 3 , al número 3 se
le llama exponente y al 7 base.
Si a es un número real y n un número natural, el producto de n factores de a está dado por la forma
n factores

an  a  a  a  a
donde se entiende que a1  a . Por lo tanto, a2 a  a , a3  a  a  a , y asi sucesivamente.
En la expresión an, a es la base y n el exponente o la potencia. Leemos an como “a elevado a la potencia n”, “a
elevado a n”, ó “a a la enésima potencia”. Generalmente leemos a2 como “a cuadrado”, a3 como “a cubo”, etc.
Debemos tener cuidado al usar paréntesis junto con exponentes. Por ejemplo,

24 (2  2  2  2) 16 , mientras que (2)4  (2)  (2)  (2)  (2)  16 .

Si a  0 y n un número natural
1
a0  1 a n 
an
Reglas de los exponentes
Sean a, b, y c, números reales, variables o expresiones algebraicas
Regla Ejemplo

a. a mn
a 
a m
n
x 5  x 2  x 5 2  x 7

b. a  b n a n  b n 3x 

3

3  x 
3 3
27x 3

n 3
c. a m   a m n 2
x  23
x x6
   

am m n 1 x5
d.  a si a  0  5 2
x x3
an a nm x2

n
 a an
3
x x3 x3
e.
   si b  0  3
 
33 27
b bn  

La 1ª y 2ª regla de los exponentes puede extenderse a productos que tengan tres o más factores.
Por ejemplo:

am  an  ap 
a m n  p a  b  c  n  an  bn  c n

Ejemplo 5 A.16Aclarando las reglas

A.17
a. A.18 expresiones exponenciales
Para multiplicar que tienen la misma base, se suman los
exponentes.

2 factores 3 factores 5 factores

x2  x3  x  x  x  x  x  x  x  x  x  x  x 2 3  x 5

b. El producto de dos factores elevado a una misma potencia es el producto de cada factor
elevado a esa potencia.

3 factores 3 factores 3 factores

3x 3  3x  3x  3x  3  3  3  x  x  x  33  x 3  27 x 3

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22
Curso 0. 1ºGEA 20-21

Ejemplo 6 A.19Aclarando las reglas

A.20
a. A.21
Para elevar una expresión exponencial a una potencia, se multiplican los exponentes.
3 factores 3 factores 6 factores
2
 x 3   x  x  x  x  x  x  x  x  x  x  x  x  x 32  x 6
 

b. Para dividir una expresión exponencial que tiene la misma base, se restan los exponentes.
5 factores

x5 xxxxx 5 3
  x x2
x3 xxx
3 factores

c. El cociente de dos expresiones elevadas a una misma potencia, es el cociente de cada una
elevada a esa misma potencia.
3 factores
3
x x x x xxx x3 x3
 2   2  2  2  2  2  2  23  8
 
3 factores

Ejemplo 7 A.22Aplicando las reglas de los exponentes

A.23
Usar las reglasA.24
de los exponentes para simplificar cada expresión:

4
3 
3 x 2   2 x  3 2x 3   
2
4b  3b
3
a.
5
b.  2x 2  c.   d.
     x 2 

Solución

4b  3b 4b  3 5  b 5 4  243  b  b 5 972  b 6

5
a.
3 3
2  x 2 
3
b.  2x 2 
   8x 23 
 8x 6

c. 3x 2   2x  3 3 2  x 2  x 3  

3
3 8  x 23  24x 5
 
4
3  34 1
 3 
2 2
d. 2x    x 2  2 2   x 3  
 4
4  81  x 6 
 324 x 2

x 2  x8
 

Ejemplo 8 A.25Aplicando las reglas de los exponentes

A.26
Usar las reglasA.27
de los exponentes para simplificar cada expresión:

2 3
2a 2b 3   3 1  b  1 1 2
a.   b.  2  c. 2yx 3 
  d. a 2  r 2 
 
a 3b 2  b  x 8

Solución
2
 2 3 2 2  a 22   b 32  4a 4b 6
a. 2a b     4ab 4
a 3b 2 a 3b 2 a 3b 2

3 3
 3 1  b  3 1  b  3 3  b 3
b.  2    
3
 6 3 3  b 3 6 
 27  b 9
 b  b 2  b
 

1 1 1 1 1 1 1 1
2 1  y    x 3   8   y 1  x 3  8   y 1  x 3 (8)   y 1  x 5
1
c.  3
2yx 
 
x 8 x 2 x 2 2
2
d.  2 2
a  r 
   a 2  r 2    a 2  r 2   a 2  a 2  r 2   r 2  a 2  r 2   a 4  2a 2r 2  r 4

no hay reglas de los exponentes cuando los términos dentro del paréntesis están sumando, en particular

a  b n  an  b n

afu er tes @un a v .es

23
 Matemáticas

 Exponentes racionales
Los radicales son usados para definir exponentes racionales.

Si a es un número real y n  2 (n mayor o igual que 2) es un entero, entonces:

1
n
an  a
1
suponiendo que an  n
a exista.

m
Si a  0 es un número real y q  un número racional (donde m  Z, n  N ). Se llama potencia de
n
base a y exponente q al número real:

m
m
a q a
 n n m
a  n a
 
Raíz enésima principal de un número a
Simbolizada con n
a , está definida

n
significa a b n
a b

donde a  0 y b  0 si n es par y a, b son cualesquiera números reales si n es impar.

Vemos que cuando a es negativo y n par, entonces n a no está definida. Cuando lo está, la raíz
enésima principal es única. El símbolo con el que se indica la operación de extraer raíces se
llama radical; el entero n es el índice y a el radicando. Si el índice de un radical es 2, nos
referimos a 2 a como la raíz cuadrada de a y omitimos el índice 2 para escribir de manera más
sencilla a . Si el índice es 3, nos referimos a 3
a como la raíz cúbica.

Ejemplo 9 A.28Simplificación de raíces principales enésimas

A.29
Usar las reglasA.30
de los exponentes para simplificar cada expresión:

a.
 3
ya que 8 2 3
8 2 b.
 ya que 64 8 2
64 8

c. 3
64 
4 ya que (4)3
 64  d.
 ya que 0 0 2
0 0

Estos son ejemplos de raíces perfectas. En general si n  2 es un natural y a un número real:

Raíz enésima principal de un número a

n
an  a si n es impar

n
an  a si n es par

n
Si n es par entonces a es positivo, sin importar que a  0 o a  0 . Pero si n es par, la raíz
enésima principal no debe ser negativa. De ahí el uso del valor absoluto.

Ejemplo 10 A.31Simplificación de radicales

A.32
Usar las reglasA.33
de los exponentes para simplificar cada expresión:

a. 8 4  2 4 2 2 2 b. 3
16  3
8  2  3
8  3
2  2 3 2

2
d. 
2
2
c. a2  a
23
8 3 
 8
 4

13 3 3 3
e.  5
 8x 
 3 8x 5 3 8x 3  x 2 3 2x  x 2  2x x2

64k 2 64k 2 64  k2 8k 8k
f.    
9T 5 9T 5 9 T5 3 T 4 T 3T 2 T

afu er tes @un a v .es

24
Curso 0. 1ºGEA 20-21

Racionalización
Cuando los radicales aparecen en cocientes, es práctica común reescribir el cociente de
modo que el denominador no contenga radicales. Este proceso se llama racionalización del
denominador.

Ejemplo 11 A.34Denominador formado por una sola raíz cuadrada

A.35
A.36
Es suficiente con multiplicar numerador y denominador por la misma raíz cuadrada, como vemos
en los siguientes ejemplos:

3 3 2 3
a. b. c.
2 7 18

Solución

3 3 2 3 2 3 2
a.   
2
2 2 2 22

3 3 7 21
b.  
7 7 7 7

2 3 2 3 2 3 2 3 2 2 6 6
c.     
32 3
18 2  32 3 2 3 2 2

Ejemplo 12 A.37Denominador con dos términos, uno o los dos con una raíz cuadrada
A.38
A.39
Se multiplica numerador y denominador por el conjugado del denominador, como vemos en los
siguientes ejemplos:

3 2 x
a. b. c.
5 3 3 7 1 1 x2

Solución

2 2 5 3 2  5  3 
a.    5 3
5 3 5 3 5 3 53

2 2 3 7 2 3  7 
b.    3 7
3 7 3 7 3 7 97

x x 1  1  x 2  x 1  1  x 2  1 x2
       1
c. 1  11 x2 x
1 1 x2 1  x 2  1  1  x 2 
  

Ejemplo 13 A.40Denominador con una raíz de índice cualquiera n.

A.41
A.42
Se multiplica numerador y denominador por otra raíz de índice n que complete una potencia de
exponente n, como vemos en los siguientes ejemplos:

1 2 2
a. b. c.
3
25 4
2 33 2

Solución

3 3
1 1 5 5
a. 
3

2 3 5
3 25 5 5

2 2 4 23 2 4 23 4
b.  4   23
4
2 2 4 23 2

6 6 3 3 22 6 3 3 22
c.    3 3 22
33 2 3 3 3 2 3 22 32

afu er tes @un a v .es

25
 Matemáticas

 Simplificando expresiones algebraicas

Simplificar: Reducir una expresión, cantidad o ecuación a su forma más breve y sencilla.

Uno de los usos más comunes de las propiedades del álgebra es para reescribir una expresión
algebraica de la forma más simple. Para simplificar una expresión algebraica quitamos símbolos
como paréntesis y corchetes y agrupamos términos iguales.

Orden de las operaciones algebraicas:

Cuando se combinan varias operaciones, el orden es, comenzando por la izquierda:
primero, la potenciación y la radicación; después, la multiplicación y la división; luego, la
adición y la sustracción; pero antes se resuelven los paréntesis.
Si dos o más términos tienen las mismas constantes o las mismas variables decimos que son
términos iguales

Para agrupar términos iguales en una expresión algebraica, simplificamos sus coeficientes y
sacamos factor común a las variables. Es una aplicación de la Propiedad distributiva respecto de
la suma, como enseñamos en los siguientes ejemplos:

Ejemplo 14 A.43Agrupar términos iguales

A.44
A.45
Simplificar cada expresión agrupando términos iguales:

a. 5x  3x  4  b. 1  5  2y  6y  c. 5x  3y  4x 

Solución

a. 5x  3x  4  (5  3)x  4  propiedad distributiva

 2x  4 forma simple

b. 1  5  2y  6y  (1  5)  (2  6)y  propiedad distributiva

 4  8y forma simple

c. 5x  3y  4 x  5x  4 x  3y  agrupamos terminos

 (5x  4x)  3y  asociativa

 (5  4)x  3y  distributiva

 9x  3y forma simple

Una expresión algebraica encerrada entre paréntesis y precedida por el signo menos cambia todos los signos al
quitar el paréntesis, por ejemplo:
8x  (5x  4)  8x  5x  4  3x  4

si está precedido del signo más podemos quitar los paréntesis sin cambiar los signos.

7x  (3x  4)  7x  3x  4  10x  4

Ejemplo 15 A.46Combinar términos y quitar paréntesis

A.47
A.48
Simplificar cada expresión combinando términos iguales:

a. 3(x  5)  (2x  7)  b. 2x 2  3x  (5x 2  x)  c. 5x  2x 3  2(x  7) 

Solución

a. 3(x  5)  (2x  7)  3x  15  2x  7  propiedad distributiva

 (3x  2x)  (15  7)

 agrupar terminos

 x 8 operar

b. 2x 2  3x  (5x 2  x)  2 x 2  3x  5x 2  x  propiedad distributiva

 (2 x 2  5x 2 )  (3x  x)  agrupar terminos

3x 2  2x operar

c. 5x  2x 3  2(x  7)  5x  2x 3  2x  14  quitamos parentesis

5x  2x 2x  11  operamos dentro del corchete

 5x  4x 2  22x  quitamos corchete

2
4x  27x operamos terminos iguales

afu er tes @un a v .es

26
 Curso 0. 1ºGEA 20-21

Aa.4e Ejercicios
1. Resolver sin usar la calculadora

a. 72  b. 30  c. 3
8  d. (8) 2 

e. 9 9
 f. (1) 4
g. (1)  5
h. 3
8
1 (12) 3 92 3
27
i.  j.  k.  l. 
30 (12) 3 93 16

2. Usar las reglas de los exponentes para simplificar las siguientes expresiones:
2
5a 2b 3  5a 2  b 3 x m 1
a. b.
(5a 2b 3)(ab 2 )   c.    d. 
2ab 2 2(ab) 2 xm
2
3x n  2 x 3 1  x 2n y m
e.  f. (6n)  3n 2  g. x 2  (9 x ) 3 h.  4 3  
x3  x y 

3. Simplificar las siguientes expresiones tanto como sea posible:

x 2n 1(2y ) n 1 5 1
a. e  e 2t  e t  2 e b. c. (a  b) 2 a  b d. (T 2  w 4 ) 2
( x 2y ) n
2 2
5xy 
1
 2y 2  z 3 2  2 h.   xy 2 
e. e  3 e 3r f.   g. C  e wt 
 
 y  z 
x 1  y 1 x 1y 2 z x 1  y 1
i. 36u 2v j. k. l.
x 1  y 1 x 2yz 3 x 1  y 1

4. Simplificar las siguientes expresiones tanto como sea posible:

a. 4(x  3)  2x  3 b. (7y 2  5)  (5y 2  5) c. 2x 3x  (5x  4)

d.  4(t  1)  (t 2  t  1)
3 9a 8
e. 2
x(xy  y)  xy(xy  1) f. 2a 3a 2  
3a
3
  1  x2  9y 8
g. x 4(x  1)  x(x  1) h. xy (xy  1)  y  x    i. 2 x   
 y 
  y  x

5. Razonar si las igualdades propuestas son verdaderas o falsas

a. (a  b)2 a2  b 2 b. r2  r2 
r4 c. xa  xb 
x a b
1 1 1 e. 1 xa
d.   10q 2  f.  x ab
ab a b 10q 2 x b

6. Hallar una expresión simplificada para el perímetro y el área de cada y una de las siguientes figuras:

a. b. c. d.

x
x

5 2 x 2x x
2x

7. Encontrar una expresión algebraica para cada uno de los siguientes enunciados:
Enunciado Expresión algebraica Enunciado Expresión algebraica
 Un número aumentado en cuatro:  El triple de un número
 Si me dan el doble de lo que gano tengo  Si doy 5 euros me quedo con:
 Un número par:  Un número impar:
 Dos números pares consecutivos:  Dos números impares consecutivos:
 La suma de un número y su mitad es  El área de un triángulo (A) es igual a la
igual a 20: mitad de su base (b) por la altura (h):
 La suma de la mitad de mi edad (a)  El doble de la suma de la mitad de la
más el doble de la edad de mi hermano edad de mi padre (a) y de la tercera
(b) es igual a la de mi padre (c): parte de la edad de mi madre (b) es la
edad de mi abuelo (c):

afu er tes @un a v .es

27
 Matemáticas

Aa.5 P o l i n o m i o s
 Definiciones básicas
Monomio:
Expresión algebraica que consta de un solo término. También, monomio en una
variable es el producto de un constante por una variable elevada a una potencia
entera no negativa, es por lo tanto de la forma:

ax k

donde a es una constante, x una variable y k  0 un entero.

Polinomio:
Expresión compuesta de dos o más términos algebraicos unidos por los signos más
o menos. También, polinomio en una variable es una expresión algebraica de la
forma:

an x n  an1x n 1  an2 x n 2   a2 x 2  a1x  a0

donde:

 an, an1, , a2, a1, a0 son constantes, llamadas coeficientes del polinomio.

 n  0 es un entero, y x una variable.

 an es el coeficiente principal y a0 es el término independiente.

 El grado de un polinomio es el grado del término con la potencia más alta.

 El polinomio an x n  an1x n1   a1x  a0 está ordenado en forma decreciente.

n 1
 El polinomio a0  a1x   an1x  an x n está ordenado en forma creciente.

 El polinomio nulo es el que tiene todos los coeficientes ceros.

 Dos polinomios son iguales, si tienen el mismo grado e iguales coeficientes (o si
al restarlos obtenemos el polinomio nulo)
 Dos polinomios son opuestos, si al sumarlos obtenemos el polinomio nulo.
 Un polinomio está completo si aparecen en él todas las potencias menores de la
variable, a partir de la mayor de ellas. Si es necesario, se completa
agregándole, con coeficiente nulo, los términos que faltan.
 Monomios, binomios, trinomios son los polinomios formados por uno, dos y tres
términos respectivamente

Ejemplo 1 A.5 Identificar grado y coeficiente principal

A.6
A.7 y el coeficiente principal de los siguentes polinomios:
Identificar el grado

a. 3x 2  2 x  1 b. x3 5 c. 1 x  x2
Solución
grado c. principal grado c. principal grado c. principal
a. 2 3 b. 3 1 c. 2 1

Ejemplo 2 A.8 No son polinomios

A.9
A.10
Explicar porqué las siguientes expresiones algebraicas no son polinomios:

a. 2x 1  3 b. x 2  3x 1 2
Solución

a. el exponente en 2x 1 es negativo b. El exponente en 3x 1 2 no es un entero

a f u e r t e s @ u n a v. e s

28
Curso 0. 1ºGEA 20-21

 Suma y resta de polinomios

Para sumar polinomios se agrupan los monomios semejantes. (Los términos que sólo difieren en
sus coeficientes constantes se llaman términos semejantes)

La suma de expresiones enteras tiene las propiedades conmutativa, asociativa y uniforme.

Reducir términos semejantes es sumarlos o restarlos, ya que en este caso la suma o diferencia da
un único monomio.

La resta de polinomios es la suma del primero con el opuesto del segundo.

Ejemplo 3 A.11Suma horizontal de polinomios

A.12
Si P(x) x 5  A.13
3x 3  7 y Q(x)  x 5  3x 3  x 2  7 , calcular P(x)  Q(x) y P(x)  Q(x) .

Solución

P(x)  Q(x )  (x 5  3x 3  7)  (x 5  3x 3  x 2  7)  escribimos los polinomios

 (x 5  x 5 )  (3x 3  3x 3 )  ( x 2 )  (7  7)  agrupamos terminos semejantes

5 2
 2x  x operamos

P(x)  Q(x)  (x 5  3x 3  7)  (x 5  3x 3  x 2  7)  escribimos los polinomios

 (x 5  3x 3  7)  ( x 5  3x 3  x 2  7)  sumamos el opuesto
5 5 3 3 2
 (x  x )  (3x  3x )  ( x )  (7  7)  agrupamos terminos

6 x 3  x 2  14 operamos

Ejemplo 4 A.14Suma vertical de polinomios

A.15
A.16 en forma vertical, ordenamos
Para sumar polinomios los polinomios de manera creciente (o
decreciente) y los enfrentamos según su grado, como se muestra a continuación.

Sumar en forma vertical 5x 3  2x 2  x  3 , 3x 2  7 y 2x 3  4x 2  x .

Solución

5x 3  2x 2  x  3
3x 2  7
3 2
2x  4x  x

3x 3  9x 2  4

Ejemplo 5 A.17Resta vertical de polinomios

A.18
Si P(x) 3x 4A.19
 2x 3  4x 2  x  5 y Q(x) 2x 4  2x 3  x  1 . Calcular P(x)  Q(x) en forma
vertical.

Solución

3x 4  2x 3  4x 2  x  5  3x 4  2x 3  4x 2  x  5
(2x 4  2x 3  x  1)  2x 4  2x 3 x  1
x4  4x 2  6

Cuando restamos un polinomio de otro debemos ser especialmente cuidadosos con los signos. Uno de los
errores más comunes es cambiar solo el signo del primer término como se señala en el siguiente ejemplo:
signo erroneo


(x 2  2x  3)  (x 2  2x  2)  x 2  2x  3  x 2  2x  2 error comun


signo erroneo

a f u e r t e s @ u n a v. e s

29
 Matemáticas

 Multiplicación de polinomios
La multiplicación de monomios se basa en el producto de potencias de la misma base y la
propiedad asociativa del producto. Primero se multiplican los números y luego las letras:

5x 5  3x 3 
15x 8

3x  3x 2  x 3 
9x 6

La multiplicación de polinomios se reduce a multiplicar y aplicar varias veces la propiedad

distributiva y las leyes de los exponentes.

Ejemplo 6 A.20Multiplicar monomios por polinomios

A.21
Multiplicar los A.22
monomios por lo polinomios siguientes

a. (2x  5)(3x) b. 3x 2(2x 2  3x  1) c. x(x 4  x 2  1) 

Solución

a. (2 x  5)(3x ) 2 x(3x )  5(3x )  Distributiva

 6 x 2  15x reglas de los exponentes

b. 3x 2 (2 x 2  3x  1)  3x 2(2 x 2 )  3x 2(3x)  3x 2(1)  Distributiva

6 x 4  9 x 3  3x 2 reglas de los exponentes

c.  x(x 4  x 2  1)  x( x 4 )  x( x 2 )  x(1)  Distributiva

 x 5  x 3  x  reglas de los exponentes

Para multiplicar dos binomios, podemos usar las dos maneras de la propiedad distributiva
(derecha e izquierda). Para multiplicar (x  1) por ( x  3) consideramos el binomio ( x  3) como
una cantidad y multiplicamos como sigue:

(x  1)(x 
3) x(x  3)  (x 
3) distributiva

 x 2  3x  x  3  distributiva
2
 x  2x  3 agrupar terminos

También podemos multiplicarlos de manera similar a como hacíamos con los productos de
números enteros, si alineamos términos iguales en columnas verticales (multiplicación vertical),
como vemos en el siguiente ejemplo:

Ejemplo 7 A.23Multiplicación de binomios

A.24
Multiplicar los A.25
binomios siguientes aplicando la propiedad distributiva o la multiplicación vertical.

a. (x  3)(x  9) b. (3x  2)(2x 2  1) c. (x  a)(x  a)

Solución

a. (x  3)(x 
9) x(x  9)  3(x 
9) distributiva

 x 2  9x  3x  27  distributiva

 x 2  12x  27 agrupar terminos

b. La idea es similar a multiplicar un número de dos dígitos por otro de dos-

2x 2  1
3x  2

6x 3  3x esta linea es 3 x (2 x 2 1)

 4x 2  2 esta linea es -2(2 x 2 1)

6x 3  4x 2  3x  2 suma de las dos anteriores

c. (x  a)(x  a) (x  a)(x)  (x  a)(a)  distributiva

 x 2  ax  ax  a 2  distributiva
2 2
 x a agrupar terminos

a f u e r t e s @ u n a v. e s

30
Curso 0. 1ºGEA 20-21

Para multiplicar dos polinomios que tienen tres o más términos, usamos las mismas reglas que
para el producto de monomios y binomios, esto es, cada término de un polinomio debe ser
multiplicado por cada término del otro.

Ejemplo 8 A.26Multiplicación de polinomios

A.27
A.28
Hallar el producto de los polinomios (2x  3)(x 2  x  1) aplicando la propiedad distributiva y la
multiplicación vertical.
Solución
multiplicación horizontal

(2x  3)(x 2  x 
1) 2x(x 2  x  1)  3(x 2  x  1)  propiedad distributiva

 2x  x 2  2x  x  2x  1  3  x 2  3  x  3  1  propiedad distributiva

 2 x 3  2 x 2  2 x  3x 2  3x  3  leyes de los exponentes

 2x 3  x 2  x  3 agrupamos los terminos semejantes

multiplicación vertical

La idea es similar a multiplicar un número de dos dígitos por otro de tres

x2  x  1
2x  3
3 2
2x  2x  2x esta linea es 2 x ( x 2  x 1)

 3x 2  3x  3 esta linea es 3( x 2  x 1)

2x 3  x2  x  3 suma de los dos anteriores

El proceso contrario a la propiedad distributiva se llama sacar factor común, que desarrollaremos
en el siguiente capítulo, por ejemplo

xy  3x 2  x(y  3x)

Podemos escribir los polinomios en forma exponencial, como mostramos en el siguiente ejemplo,
usamos las propiedades del álgebra para simplificar estas expresiones.

Ejemplo 9 A.29Multiplicación de polinomios

A.30
Desarrollar (xA.31
 3)3

Solución

(x  3) 3  ( x  3)( x  3)( x  3)  escribimos cada factor

 (x  3)(x  3) (x  3)  asociativa de la multiplicacion

 (x 2  3x  3x  9)(x  3)  multiplicar ( x 3)( x 3)

 (x 2  6 x  9)(x  3)  agrupamos los terminos semejantes

 x 2 (x  3)  6 x( x  3)  9(x  3) distributiva

 x 3  3x 2  6 x 2  18 x  9 x  27  distributiva

 x 3  9x 2  27x  27 agrupar terminos

Ejemplo 10 A.32Cuadrado de un binomio geométricamente

A.33
A.34
El cuadrado de un binomio también se puede demostrar a b
geométricamente.

Consideramos un cuadrado de lado a  b , el área total a a2 ab

incluye un cuadrado de área a 2 , dos rectángulos de área a b
2
ab cada uno y un cuadrado de área b . Luego el área total
es: b ab b 2

2 2
a  2ab  b a b

a f u e r t e s @ u n a v. e s

31
 Matemáticas

 Productos notables
Algunos productos de binomios aparecen en álgebra con cierta frecuencia. Por ejemplo, el
producto (x  3)(x  3) se llama producto de la suma y diferencia de dos términos. En este
producto el término medio se anula.

(x  3)( x  3)  x 2  3x  3x  9 
 x2  9

Otro producto notable es el cuadrado de un binomio. En este producto el término medio es el

doble de los términos del binomio.

(2x  3)(2x  3)  (2x  3)(2x  3)  cuadrado de un binomio

 4x 2  6 x  6 x  9  productos exteriores e interiores iguales

2
 4x  12x  9 termino del medio es el doble

Algunos productos notables (x, a, b, c y d son números reales)

Diferencia de cuadrados
(x  a)(x  a)  x 2  a 2
Cuadrados de binomios o cuadrados perfectos
(x  a)2  x 2  2ax  a2 (x  a)2  x 2  2ax  a2
Trinomios diversos
(x  a)(x  b)  x 2  (a  b)x  ab (x  a)(x  b)  x 2  (a  b)x  ab
(ax  b)(cx  d) acx 2  (ad  bc)x  bd
Cubos de binomios o cubos perfectos
(x  a)3  x 3  3ax 2  3a2x  a3 (x  a)3  x 3  3ax 2  3a2x  a3
Diferencia de dos cubos
(x  a)(x 2  ax  a 2)  x 3  a 3
Suma de dos cubos
(x  a)(x 2  ax  a 2)  x 3  a3

Ejemplo 11 A.35Aplicar productos notables

A.36
Multiplicar los A.37
polinomios

a. (2x  3)(2x  3) b. (3x  5)2 c. (a  2)  b 2

Solución

a. (2 x  3)(2 x  3) (2 x ) 2  3 2 producto notable

 4x 2  9 simplificar

b. (3x  5) 2  (3x ) 2  2(3x )(5)  5 2  producto notable

 9 x 2  30 x  25 simplificar

c. (a  2)  b
2
 (a  2) 2  2(a  2)b  b 2  producto notable

 a 2  4a  4  2ab  4b  b 2 simplificar

 División de polinomios
La división de monomios se basa en el cociente de números y variables y en las propiedades de
las potencias. El cociente de monomios no siempre es un monomio.

3ab 2c 3 3 3 6 xy 2 y
  ab 2 1c 32   abc 2
4bc 2 4 4 3x 2 y x
es un monomio no es un monomio
La división de un polinomio por un monomio se obtiene dividiendo cada término del polinomio por
el monomio. La división tiene que ser posible.

4x 5  2x 3  6 x x 4 y  x 3y 2 1 1
 2x 4  x 2  3  
2x x 4y 2 y x
es un polinomio no es un polinomio
El procedimiento para la división de polinomios es similar al usado para dividir dos enteros. En el
ejemplo siguiente vamos a recordarlo con el siguiente ejemplo:

a f u e r t e s @ u n a v. e s

32
Curso 0. 1ºGEA 20-21

Ejemplo 12 A.38Como dividir Polinomios

A.39
A.40
Antes de dividir, se ordenan los polinomios. Luego se aplica la regla de la división, teniendo en cuenta que es la
operación inversa de la multiplicación.
dividendo divisor
2x 3  3x 2  x  1 dividendo
2 x 3  3x 2  x  1 x2 1
x2 1 divisor
cociente

Para obtener el primer término del cociente se divide el primer término del dividendo entre el primer
término del divisor.
2x 3  3x 2  x  1 x2 1
2x 3
2x 2x  1º termino cociente
x2

El primer término del cociente se multiplica por todos los términos del divisor. El producto obtenido se resta del
dividendo.

2x 3  3x 2  x  1 x2 1
2 x ( x 2 1)  2x 3  2x 2x
primer resto 0  3x 2  x  1

El primer término del resto obtenido se divide entre el primer término del dividendo. Se obtiene así el segundo
término del cociente.

2x 3  3x 2  x  1 x2 1
3 x 2
 2x 3  2x 2x  3 3  2 2º termino cociente
x
 3x 2  x  1

El segundo término del cociente se multiplica por todos los términos del divisor. El producto obtenido se resta
del primer resto, obteniendo así el segundo resto (en nuestro ejemplo, el resto final), con el que se procede
como anteriormente con el primer término del resto.
2x 3  3x 2  x  1
x2 1
 2x 3  2x
2 2x  3
 3x  x  1
(3)( x 2 1) 3x 2  3
segundo resto  x  2

Repitiendo las operaciones anteriores con los demás términos, restos y cocientes se llega la último término
del cociente. La multiplicación termina cuando el grado del resto parcial es menor que el grado del divisor. Se
verifica además:

 Dividendo  (divisor  cociente)  resto

 Grado del resto < grado del divisor

Ejemplo 13 A.41División de Polinomios

A.42
Calcular (x 4 A.43
x  1)  (x 2  x  1)

Solución

Como el dividendo es un polinomio no completo, dejamos los espacios de los términos que faltan o
completamos el polinomio agregándole los términos que faltan con coeficiente nulo.
x 4  0x 3  0x 2  x  1
x2  x 1
 x4  x3  x2
x2  x
0  x3  x2  x  1
x3  x2  x
0 0 0 1

luego (x 4  x  1) (x 2  x  1)(x 2  x)  1

División de un polinomio por x  a

El caso más importante de división algebraica de polinomios de una variable es aquel en
que el divisor es de primer grado. Utilizamos la regla de Ruffini o ley de cocientes.
Ley de Ruffini:
Se escriben en fila los coeficientes del polinomio dividendo, teniendo buen cuidado de situar ceros en los
lugares de los términos que falten y estando el polinomio en orden decreciente respecto del grado.
El primer coeficiente del cociente es igual al a5 a4 a3 a2 a1 a0
primero del dividendo; el segundo del cociente se a c4  a c3  a c2  a c1  a c0  a
obtiene multiplicando por a el anterior y sumándole a5  c 4 c3 c2 c1 c0 R
el segundo del dividendo, etc.
En general el coeficiente que ocupa el lugar h en el cociente se obtiene multiplicando el anterior por a, y
sumando el que ocupa el lugar h en el dividendo. Operamos hasta llegar al último que se denomina resto.

a f u e r t e s @ u n a v. e s

33
 Matemáticas

Ejemplo 14 A.44División de un Polinomio por xa

A.45
A.46x 7  2x 5  x 4  x 2  5 por x  1
Dividir el polinomio
Solución
1 0 2 1 0 1 0 5
1 1 1 1 0 0 1 1
1 1 1 0 0 1 1 4

luego x 7  2x 5  x 4  x 2  5  (x  1)(x 6  x 5  x 4  x  1)  4

Teorema del Resto:

El resto de la división del polinomio P(x) por x  a , es el valor P(a) que toma el polinomio para x  a .

Ejemplo 15 A.47Teorema del resto

A.48
A.49
En el ejemplo anterior P(x)  x 7  2x 5  x 4  x 2  5 y el valor del polinomio en x  1 es
P(1)  17  2  15  14  12  5  4 es decir, P(1) 4 R como ya sabíamos.

Divisores y múltiplos de polinomios

La división puede ser exacta (si el cociente es un polinomio entero) o inexacta (no lo es).
En el primer caso decimos que el dividendo es divisible por el divisor. Luego
La condición necesaria y suficiente para que un polinomio P(x) sea divisible por x  a es que se anule cuando x  a .

Ejemplo 16 A.50Divisores y múltiplos de Polinomios

A.51
A.52x 4  2x 2  x  2 por x  1
Dividir el polinomio
Solución
1 0 2 1 2
1 1 1 1 2
1 1 1 2 0

luego x 4  2x 2  x  2  (x  1)(x 3  x 2  x  2) ; La división es exacta, y decimos que x  1 es

divisor de x 4  2x 2  x  2 o que x 4  2x 2  x  2 es múltiplo de x  1 .

Ejemplo 17 A.53Divisores y múltiplos de Polinomios

A.54
A.55
Halla el número a para que P(x)  x 3  6x 2  ax  4 sea divisible por ( x  2)

Solución
1 6 a 4
2 2 8 2a  16
1 4 a8 2a  20

luego
2a  20 
0 a  10

También
para que sea divisible por ( x  2) se tiene que cumplir que P(2) 
0 , luego

x 3  6 x 2  ax  4
P(2)  
 (2) 3  6(2) 2  a(2)  4 
 8  24  2a  4 
 20  2a  0

Luego
a  10

a f u e r t e s @ u n a v. e s

34
Curso 0. 1ºGEA 20-21

Aa.5e Ejercicios
1. Escribir los polinomios en forma decreciente y encontrar el grado y el coeficiente principal de cada uno:

a. 2x  3 b. x2 1 c. 5  3y 2 d. 7t  2t 2

e. 5x  x 2  1 f. 10  t  t 3  t 2 g. y 5  y2 h. 7t  5  t 2

2. Realizar las siguientes operaciones:

a. (x 4  x  3)  (x  2) b. (3x 2  x  3)  (x  2) c. (x 2  3)  (x 2  2x  3)

d. 2
3x  3 5x  (x  x) 2
e. 2 2
x  3  x  (x  x  1) f. (x 3  x  2)  (x 2  2x)

g. (2x  x  3)  (x 2  2x)  (3x 2  4x  5)

2
h. 5(x 3  1)  (3x 3  x  1)  2(x 2  9x  2)
 

3. Realizar las siguientes multiplicaciones y simplificar

a. (3a)(2a 3) b. (3n 2)(6n) c. (2y )(5  y ) d. (x  2)(2x)

e. 2 2
x (x  x  1) f. (x  7)(x  5) g. (x  7)(x  5) h. (x  7)(x  7)

i. (2  3x)(2  3x) j. (5  x)(5  x) k. 3

(b  1)(1  b ) 4 l. (1  3
4
x)(1  x)

4. Realizar las siguientes multiplicaciones (en forma horizontal o vertical) y simplificar cuanto sea posible:

a. (2w  1)(2w  1) b. 6y(x  y )  3x(y  x) c. (x 3  x 2  x  1)(x 2  x  1)

1  r 2 
 x  1  x  1
2
d. 3  x  (1) 2  e. f. (r  1)   1
  2 
2 2 3 2
 e x  e x   e x  e x   1 x
g. h. 2ax  1  i. ax  2  b  3
2

2
 
2
  ax  2  
       
 1  2 1 1 1  2 1 
j. x  3 x  3 x  9  k.  3 x  1  x  3x  9  l. 2
 3 x  1 3x  x  1
      
3 3
 1 1   1
m. (5u  1) u   n.  x  1 o. x  3
 5 3   

5. Sean P(x)  x 4  3x 3  x 2  3x  2 y Q(x)  x 3  7x  6 . Hallar:

a. El producto de P por R b. El resto R de la división de P por Q.

6. Sean P(x)  x 3  7x  6 y Q(x)  x 2  3x  2 . Comprobar que P es múltiplo de Q.

7. Sean P(x)  x 4  3x 3  x 2  3x  2 . Dividir P por (x  1) aplicando la regla de Ruffini.

8. Halla el número u para que x 3  7x  u sea múltiplo de ( x  3) .

9. Realiza las siguientes operaciones:

a. (3x 4  x 3  2x  3)  (x 2  3x  2) b. (x 3  2x  6)  (x  4)

10. Halla el número a para que x 3  6x 2  ax  4 sea divisible por ( x  2) .

11. Realizar las siguientes multiplicaciones:

a. (x  1)(x  1) b. (x  1)(x 2  x  1) c. (x  1)(x 3  x 2  x  1)

A la vista de los resultados anteriores, ¿Cuál es el resultado de: (x  1)(x 4  x 3  x 2  x  1)

12. Hallar el valor de m para que x 4  mx 2  5x  1 sea divisible por (x  1) .

13. La ecuación x3  3x2  px  3p tiene dos raíces cuya suma es cero. Determinar p y hallar las raíces.

14. Determinar p real para que 2p2x3  3px2  2 sea divisible por (x  1) y tenga solo raíces reales.

a f u e r t e s @ u n a v. e s

35
 Matemáticas

Aa.6 F a c t o r i z a c i ó n d e P o l i n o m i o s
Factorizar ecuaciones algebraicas es lo contrario de multiplicar polinomios. Factorizar una
ecuación algebraica puede ser de gran ayuda para encontrar las soluciones de la ecuación.

Ejemplo 1 A.6 Encontrar las soluciones de una ecuación

A.7
A.8 reales que satisfagan la ecuación algebraica:
Encontrar los números

x 2  2x  1 0

Solución

Como vimos en el anterior apéndice, es un cuadrado perfecto, luego

x 2  2x  1  (x  1)2  0

resolviendo el cuadrado

x 1

La operación de convertir la expresión x 2  2x  1 0 en un producto de dos factores, la

llamamos factorizar la expresión algebraica.

No todas las expresiones algebraicas pueden ser factorizadas, y el proceso no siempre es sencillo,
vamos a presentar estrategias que pueden ayudarnos a factorizar estas expresiones.

 Sacar factor común

En ocasiones, todos los términos de una expresión tienen un factor común. Extraer este factor de
cada uno de los términos es lo que conocemos como sacar factor común (factorizar). Esta
operación la podemos considerar como la opuesta de aplicar la propiedad distributiva.

ab  ac  a(b  c)

Un caso especial, es sacar factor común a 1 ,

a  b (a  b)

Otro caso especial

ab (b  a)

Ejemplo 2 A.9 Sacar factor común

A.10
A.11 expresiones:
Factorizar las siguientes

a. x32  x  x b. e 2t  e t  e t sin t c. y 3  2y 2  y

Solución

a. x32  x 
x x (x )  x  x   x (1) factor en cada termino

 x  x  x  1 forma factorizada

b. e 2t  e t  e t sin
 t
e t (e t )  e t (1)  e t (e sin t )  factor en cada termino

 e t e t  1  e sin t  forma factorizada

c. y 3  2y 2  y y(y 2 )  y(2y )  y(1)

 factor en cada termino

 y(y 2  2y  1)  forma factorizada

2
 y(y  1) cuadrado perfecto

afu er tes @un a v .es

36
Curso 0. 1ºGEA 20-21

 Agrupar términos iguales

Muchas expresiones no tienen un factor común que se repita en todos sus términos, pero si en
algunos de ellos. Puede sernos útil agrupar estos términos y extraer factor común de ellos.

Ejemplo 3 A.12Sacar factor común agrupando términos

A.13
A.14 expresiones:
Factorizar las siguientes

a. 5x 2(6x  5)  2(6x  5) b. e 2x  x 2  2x e x

c. x 3  5x 2  x  5 d. y (1  e x )  y (1  e x ) e x

Solución

a. 5x 2 (6 x  5)  2(6 x  5) 5x 2(6 x  5)  2(6 x  5)  binomios iguales

 (6 x  5)(5x 2  2) sacar factor comun

b. e 2 x  x 2  2xe x  (e 2 x  xe x )  (xe x  x 2 )  agrupar terminos

 e x (x  e x )  x(x  e x )  sacar factor comun en cada grupo

 (x  e x )(e x  x)  sacar factor comun al binomio

 (x  e x ) 2 terminar

c. x 3  5x 2  x  5 (x 3  5x 2 )  (x  5) agrupar terminos

 x 2 ( x  5)  1( x  5)  factor comun en cada grupo

 (x  5)( x 2  1) forma factorizada

d. y (1  e x )  y (1  e x ) e x  y (1  e x )  (1  e x ) e x   factor comun y

 y (1  e x )(1  e x )  factor comun binomio

 y(1  e x ) 2 forma factorizada

 Buscar cuadrados completos

En el anterior apéndice, vimos dos casos notables que llamamos cuadrados completos:

(a  b)2 a 2  2ab  b 2

(a  b)2 a 2  2ab  b 2

Ejemplo 4 A.15Sacar factor común por cuadrados completos

A.16
A.17 expresiones:
Factorizar las siguientes

a. r 2  4r  4 b. x 2 x 1 c. 2 2x  2 x 1  1

Solución

a. r 2  4r  4   (r ) 2  2(r )(2)  (2) 2  escribir el cuadrado de una diferencia

 (r  2) 2 forma factorizada

b. x 2 x  1   
2
x   2  x  (1)  (1) 2
escribir el cuadrado de una suma
2
  x  1 forma factorizada


c. 2
2 2 x  2 x 1  1   2 x   2 2 x  (1)  (1) 2  escribir el cuadrado de una suma
2
x
 2  1
  forma factorizada

afu er tes @un a v .es

37
 Matemáticas

 Buscar la diferencia de cuadrados

En el anterior apéndice, vimos también la diferencia de cuadrados:

a2  b2  (a  b) (a  b)
  
diferencia signos opuestos

Ejemplo 5 A.18Sacar factor común por diferencia de cuadrados

A.19
A.20 expresiones:
Factorizar las siguientes

a. r 2  64 b. x 2  1

c. t 4  16 d. sin 4 x  cos 4 x

Solución

a. r 2  64  r 2  8 2  escribir la diferencia de dos cuadrados

 (r  8)(r  8) forma factorizada

b. x  1 2 2
1 x 2
 escribir la diferencia de dos cuadrados

 (1  x)(1  x) forma factorizada

c. t 4
 16  t   4 2
2
2
 escribir la diferencia de dos cuadrados
 
 (t 2  4)(t 2  4)  forma factorizada

 (t 2  4)(t  2)(t  2) repetimos en el segundo termino

d. sin 4 x  cos 4 xsin 2 x   cos 2 x  

2 2
escribir la diferencia de dos cuadrados
   
 (sin 2 x  cos 2 x)(sin 2 x  cos 2 x)  factorizar y como sin 2 x  cos 2 x 
1

 sin 2 x  cos 2 x  volvemos a factorizar

 (sin x) 2  (cos x) 2  escribir la diferencia de dos cuadrados

 (sin x  cos x)(sin x  cos x) forma factorizada

 Buscar la suma o diferencia de cubos

El último tipo de factorización que vemos es la suma y diferencia de dos cubos. El modelo para
estas dos formas está resumido debajo. Prestamos especial atención a los signos de los términos.
signos iguales signos iguales

   
a3  b 3  (a  b) (a 2  ab  b 2 ) a3  b 3  (a  b) (a 2  ab  b 2 )
   
signos distintos signos distintos

Ejemplo 6 A.21Sacar factor común por suma o diferencia de cubos

A.22
A.23 expresiones:
Factorizar las siguientes

a. x 3  125 b. 8y 3  1 c. 27x 3  64y 3

Solución

a. x 3  125  x 3  5 3  escribir como diferencia de dos cubos

 (x  5)(x 2  5x  25) forma factorizada

b. 8y  
1 3 3
(2y )  1 3
 escribir como suma de dos cubos

 (2y  1) (2y ) 2  (2y )(1)  1 2   forma factorizada

 (2y  1)(4y 2  2y  1) simplificar

c. 27x 3  64y 3  (3x) 3  (4y ) 3  escribir como diferencia de dos cubos

 (3x  4y ) (3x) 2  (3x)(4y )  (4y ) 2  forma factorizada

 (3x  4y )(9 x 2  12 xy  16y 2 ) simplificar

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38
Curso 0. 1ºGEA 20-21

Aa.6e Ejercicios
1. Factorizar las siguientes expresiones:

a. 9x 3y  6xy 2 b. x  x ln x c. 4uv  6u 2v 2

d. x sin x  x cos x e. Ae 2t  2 Ate 2t  At 2e 2t f. p(p  q)  q(p  q)

2. Factorizar las siguientes expresiones:

a. 2y(y  3)  5(y  3) b. a(a  6)  (2a  3)(a  6)

c. (5x  y )(x  y )  5x(x  y ) d. y 3  6y 2  2y  12

e. 14x 3  21x 2  6 x  9 f. ab  3a  3b  9

g. 18a 2b 4  24a 2b 2  12a 2b h. ab  3a  3b  9

3. Factorizar las diferencias de cuadrados siguientes:

a. a2  4 b. a 2b 2  9 c. b 2  144

d. a 8  49 e. (x  3)2  4 f. x 2  4b 2

g. 81  (y  5)2 h. (a  4)2  49 i. (1  2t) 4  w 2

4. Factorizar las sumas o diferencias de cubos siguientes:

a. x3  8 b. y 3  125 c. 8b 3  27

d. 27a 3  64 e. (x  3)3  1 f. x 3  b3

g. 27  (x  2)3 h. (a  3)3  27 i. (1  2x)3  x 3

5. Factorizar los siguientes polinomios:

a. 50x 2  8 b. 3y 2  192 c. b 3  144b

d. a 3  16a e. b 4  16 f. a 4  625

g. y 4  81x 4 h. u 4  256v 4 i. 7a 3  56

6. Factorizar las siguientes expresiones ( n  0 ):

a. 4x 2n  25 b. 81  16y 4n c. x 2n  y 2n

7. Factorizar las siguientes expresiones de dos maneras distintas:

d. 3x 3  4x 2  3x  4 e. 6 x 3  8x 2  9x  12 f. 3x 3  x 2  12x  4

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39
 Matemáticas

Aa.7 E c u a c i ó n c u a d r á t i c a
 Completar el cuadrado
Otro ejemplo de cambio en la forma de una expresión es la conversión de

ax 2  bx  c

en la forma

a(x  k)2  d

Este método produce un cuadrado perfecto dentro de una expresión cuadrática. Un cuadrado
perfecto es una expresión de la forma

(x  n)2  x 2  2nx  n 2

para algún n. Para completar el cuadrado en la expresión, debemos encontrar en primer lugar n,
que es la mitad del coeficiente de x. Antes de dar el procedimiento general vamos a ver un
ejemplo.

Ejemplo 1 A.7 Completar el cuadrado ( a  1 )

A.8
EscribirA.9
x 2  10x  9 en la forma a(x  k)2  d .

Solución

1º: Dividimos el coeficiente de x por 2, 1 (10) 5


2

2º: Elevamos al cuadrado el resultado anterior (5)2 

25
3º: Sumamos y restamos 25 después del último término x:
x 2  10 x  9  x 2  10 x  (25  25)  9 

 (x 2  10 x  25)  25  9 
cuadrado perfecto

4º: Factorizamos el cuadrado perfecto y sumamos los términos constantes

x 2  10x  9  (x  5)2  16

Ejemplo 2 A.10Completar el cuadrado ( a  1 )

A.11
EscribirA.12
3x 2  6 x  9 en la forma a(x  k)2  d .

Solución

Cuando a  1 , factorizamos el coeficiente y seguimos los mismos pasos que en el Ejemplo 1.

3x 2  6x  
9 3(x 2  2x  3)

ahora completamos el cuadrado en la expresión x 2  2x  3

1º: Dividimos el coeficiente de x por 2, 1 (2) 1

2

2
2º: Elevamos al cuadrado el resultado anterior (1)  1
3º: Sumamos y restamos 1 después del último término x:
x 2  2x  3  x 2  2 x  (1  1)  3 

 (x 2  2 x  1)  1  3
cuadrado perfecto

Factorizamos el cuadrado perfecto y simplificamos el resto

x 2  2x  3  (x  1)2  4

Por último, completamos el cuadrado multiplicando por 3

3x 2  6x  9 3(x  1)2  12

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40
Curso 0. 1ºGEA 20-21

 Ecuación cuadrática
Para hallar las raíces de la ecuación cuadrática completamos el cuadrado ( a  0 ) en la expresión:

ax 2  bx  c  0

completar el cuadrado
Queremos expresar ax2  bx  c a(x  k)2  d

desarrollando ax 2  bx 
c ax 2  2akx  ak 2  d

luego

k 
b b2
d c

2a 4a
entonces
2
 b b2
ax 2  bx  c  0 escribimos como a x  c 0
 2a  4a

resolver la ecuación
operando
2
 b b2
a x  c 0
 2a  4a
2
 b b2 b2
a x   c c al otro lado de la igualdad
 2a  4a 4a

2 2
 b b  4ac b2 b 2  4 ac 1
 x  2a  
4a 2 4a
c 
4a
y multiplicamos a ambos lados por
a
 
2
b b  4ac
x  hacemos la raiz cuadrada
2a 4a 2
2
b b  4ac b
x   restamos a ambos lados
2a 2a 2a

y entonces

 b  b 2  4ac
x
2a
que tiene dos raíces

b  b 2  4ac b  b 2  4ac
x1  x2 
2a 2a

Cuando a, b y c son reales y b2  4ac  0 , las raíces de la ecuación son reales y si

1. b2  4ac  0 Las dos raíces son distintas x1  x 2

2. b2  4ac 
0 Las dos raíces coinciden x1  x 2

Si

3. b 2  4ac  0 La ecuación no tiene raíces reales (las raíces son complejas)

Como los cuadrados de los números reales son siempre positivos, fue necesario inventar los números complejos para
este propósito, estos, son expresados en función de un número imaginario i que satisface que, i 2  1 .
Los tres casos que hemos visto antes (1. b2 4 a c > 0 , 2. b2 4 a c  0 y 3. b2 4 a c < 0 ) corresponden al número de
veces que la parábola yax2bxc corta al eje x (2, 1 o 0 ). Estudiaremos más adelante la representación de
cualquier ecuación cuadrática.
Representación gráfica de y  ax 2  bx  c según los valores del discriminante b 2  4ac

1. b 2  4ac  0 2. b 2  4ac 
0 3. b 2  4ac  0

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41
 Matemáticas

Ecuación cuadrática (otra manera)

En ax 2  bx  c  0 a0

si multiplicamos la igualdad por 4a

4a2 x 2  4abx  4ac  0

completamos el cuadrado observando que 4abx es el doble de 2ax por b

(2ax  b)2  (b2  4ac) 0

Donde al número

 b2  4ac


se le llama discriminante de la ecuación y la naturaleza de las raíces depende de .

2
Como suma por diferencia es diferencia de cuadrados y     , entonces

(2ax  b   )  (2ax  b   )  0

luego las soluciones son

b 
2ax  b    0  x1 
2a

b 
2ax  b    0  x2 
2a
y la solución de la ecuación de segundo grado

 b  b 2  4ac
x
2a
Observamos que
b c
x1  x2 
 y x1  x2 
a a
Por lo tanto la ecuación de segundo grado

ax 2  bx  c  0 a0

la podemos escribir
b c
x2  x  0 a0
a a
y si x1 y x2 son sus soluciones, entonces

x 2  (x1  x2 )x  x1x2  0

Ejemplo 3 A.13Raíces de una ecuación de segundo grado

A.14
A.15 1
Hallar las raíces de la ecuación  x 2  x  4 
0.
2

Solución

Multiplicamos por 2 a ambos lados de la igualdad

x 2  2x  8 
0

Y las soluciones de la ecuación son:

b  b 2  4ac 2  2 2  4(1)(8) 2  6  2
x     
2a 2(1) 2  4

luego

1 2 1
 x  x  4  (x  2)(x  4)
2 2
Si completamos el cuadrado

1 2 1 1 1 1
  x  2x  8  (x  1) 2  9  (x  1) 2  (3) 2   (x  1  3)(x  1  3)  (x  4)(x  2)
2  2  2  2 2

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42
Curso 0. 1ºGEA 20-21

Aa.7e Ejercicios
1. Completar el cuadrado de cada una de las siguientes expresiones:

a. x 2  8x b. y 2  12y c. u 2  5u d. x 2  8x

e. y 2  12y f. u 2  5u g. 2x 2  20x h. x 2  6x  8

i. 2
p  4p  3 j. 2
x  4x  3 k. 16 x  6 x 2
l. x2  x 1

m. 2
3x  12x  13 n. 2
 x  2 x o. t 2
 2t p. ax 2  ax  b

2. Resolver las siguientes ecuaciones completando el cuadrado:

a. r 2  6r 
8 b. p 2  2p 
6 c. 2
n 3n  18 d. 2s 2 1  10s

e. x2  x 
2 f. 5p 2  9p 
1 g. 24(x 2  3x  1) h. 2p 2  5p  4

3. Resolver las siguientes ecuaciones usando la fórmula cuadrática:

a. 2q 2  5q 
2 b. p2  p 
1 c. n2  n 
4 d. 2s 2 1  10s

e. x2  x 
2 f. 5p 2  9p 
1 g. 0 h.
6p 2  7p  2  s 2 10s  1
1200

i. x(x  3)  x  6 j. x  7(x  1)  3 k.
2 2
x  2bx 
c 2
l. x 2  2cx  c 2 
0

4. En los siguientes ejercicios, resolver factorizando, completando el cuadrado o usando la fórmula

cuadrática.

a. 2r 2  2r 
8 b. 3p 2  4p  9 
0 c. n 3  2n 2 3n  6

d. s 2 30s  4
25 e. 2x 3  24  6 x 2  8x f. 49p 2  70p  22 
0

g. 2
x x 
8 h. 2
p  4p  9 
0 i. n 2  2n  3n  6 
0

5. Determinar el valor de k para que las siguientes ecuaciones tengan raíces reales.

a. 5x 2  4x  (5  k) 
0 b. x 2  3  k(2x  2) 0

c. x 2  (3k  2)x  7 
0 d. (k  2)x 2  5kx  2 0

e. (k  1)x 2  2x  (k  1) 
0 f. (k  2)x 2  3x  (k  3) 
0

6. En las siguientes cuestiones expresar las expresiones dadas de alguna de las siguientes maneras:

(px  q) 2  m 2 (px  q)2  m 2 m2  (px  q) 2

Ejemplo:

2 2
1   1
4 x 2 
 x  4   2 x  4  ya que:
   

4x  x (4 x 2  x)
2
sacamos factor comun a -1
2 2
 1  1  1 
 (2x) 2  2   (2x)       
 1
4
 1
2 2
 4 4  4  
2 2
 1 1  
  2x       completamos el cuadrado
  4  4  
2 2
1   1
  4   2x  4 
   

a. x 2  3x  1 b. x 2  3x c. 2x 2  x d. x  2x 2

e. x 2  x  1 f. x2  x 1 g. x2  x 1 h. x2  x 1

i. 6 x  4x2
j. 9x  4x 2
k. 2
x  x l. x 2  x  1

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43
 Matemáticas

Aa.8 F r a c ci o n e s r a ci o n a l e s
 Fracción algebraica
Definición de Fracción algebraica:
Si P y Q son polinomios en x y Q  0, llamamos fracción algebraica a:

P
Q

Las fracciones algebraicas se comportan en muchos sentidos como las fracciones

numéricas. Vamos a simplificarlas, sumarlas, multiplicarlas y dividirlas.

Fracciones (recordamos)

Para sumar fracciones con el mismo denominador, usamos la propiedad distributiva:

a c 1 1 1 ac
  a c (a  c) 
b b b b b b
luego

ac a c a a a
  un error común  
b b b bc b c
Para sumar fracciones con el distinto denominador, usamos el común denominador:

a c ad  bc a c ad  bc
  La diferencia  
b d bd b d bd
Para multiplicar fracciones

a c ac a a a
  particularmente  
b d bd b b b
Para dividir fracciones, las invertimos y multiplicamos

a a
b  a  d  ad b  a a ac
es cierto
c 
c b c bc bc b b
d c

Simplificación de Fracciones
Una fracción algebraica está reducida a sus términos más simples, o simplificada, cuando el
numerador y el denominador no tienen más factor en común que la unidad.

Reducimos una expresión racional a su mínima expresión factorizando de manera

completa el numerador y el denominador y cancelando todos su factores comunes.

ac a
 b  0, c  0
bc b

Ejemplo 1 A.8 Simplificar fracciones

A.9
A.10 racional a su mínima expresión:
Reducir cada expresión

x 2  4x  4 x3  8 2  2x
a. b. c.
x 2  3x  2 x 3  2x 3 x 2  3x  2

Solución

x 2  4x  4 (x  2) (x  2) (x  2)
a.   , x  2, 1
x 2  3x  2 (x  2) (x  1) (x  1)

x3  8 (x  2) (x 2  2x  4) x 2  2x  4
b.   , x  0,2
x 3  2x 3 x 2 (x  2) x2

2  2x 2(1)(x  1) 2
c.   , x  1,2
x 2  3x  2 (x  1) (x  2) x 2

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44
Curso 0. 1ºGEA 20-21

Fracciones equivalentes
P P
y
Q Q
son equivalentes si P  Q  Q  P .

También, son equivalentes si una de ellas se ha obtenido simplificando la otra, o bien si

ambas, al simplificarse, dan lugar a la misma fracción. (simplificamos una fracción
dividiendo el numerador y el denominador por un mismo polinomio).

Ejemplo 2 A.11Fracciones equivalentes

A.12
A.13
Comprobar si las fracciones

x 2 x
y
x2  x  6 x 2  3x

son equivalentes

Solución

Como

(x  2)(x 2  3x)  x(x 2  3x)

las fracciones son equivalentes. También si las simplificamos

x 2 x 2 1 x x 1
   
x 2  x  6 ( x  2)( x  3) x 3 x 2  3x x( x  3) x 3

vemos que dan origen a la misma fracción, luego son equivalentes.

 Operaciones con fracciones

Suma y resta de fracciones
Si las fracciones tienen el mismo numerador, se escribe ese denominador y tendremos
como numerador la suma (o resta) de las fracciones dadas.

Si las fracciones tienen distinto denominador, se reduce a común denominador y se suman

los numeradores. De análoga manera se efectúa la resta.

Ejemplo 3 A.14Suma y resta

A.15
A.16 cada una de las siguientes expresiones algebraicas:
Resolver y simplificar

1 1 ( x  h) 2 x
a.  b. 
xh x h h

x x 1 x 1 x 2
c.  d. 
x 1 x x 2  5x  6 x 2  4 x  3

Solución

1 1 x  ( x  h) h
a.   
xh x x(x  h) x(x  h)

( x  h) 2 x x 2  2 xh  h 2  x x 2  (2h  1)x  h 2
b.   
h h h h

x x  1  x   x   (x  1)(x  1) x  x 2  2x  1 x 2  3x  1
c.    
x 1 x (x  1) x (x  1) x (x  1) x

x 1 x 2 x 1 x 2 (x  1) 2  (x  2) 2
d.    
x 2  5x  6 x 2  4x  3 (x  2)(x  3) (x  1)(x  3) (x  1)(x  2)(x  3)

en este último caso, hemos hecho el mínimo común múltiplo de los denominadores que es

(x  1)(x  2)(x  3) , más sencillo que el máximo común divisor (x  1)(x  2)(x  2)(x  3)

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45
 Matemáticas

Producto de fracciones
Para multiplicar dos o más fracciones se escribe como numerador el producto de los
numeradores y como denominador el producto de los denominadores. Si es posible se
factorizan numeradores y denominadores y se simplifican los factores primos comunes.

Ejemplo 4 A.17Producto
A.18
A.19 cada una de las siguientes expresiones algebraicas:
Resolver y simplificar

2x x sin x  cos x sin x  cos x

a.  b. 
x 1 x 2 1 x 1 x

4 x 2  12 x  9 x 1 x2  9
c.  d. 
x2 4x  6 x 3 x

Solución

2x x 2x x 2x 3 2
a.   
x  1 x  2 (x  1)(x  2) x 2  3x  2

sin x  cos x sin x  cos x sin 2 x  2 sin x cos x  cos 2 x

b.  
1 x 1 x 1 x2

4x 2  12x  9 x (2x  3) 2 x 2x  3
c.    
x2 4x  6 x2 2(x  3) 2x

1 x2  9 1 ( x  3)( x  3) x  3
d.    
x 3 x x 3 x x

Cociente de fracciones
El cociente entre dos fracciones es la fracción que resulta al multiplicar al dividendo por la
fracción recíproca del divisor.

Ejemplo 5 A.20Cociente de fracciones

A.21
A.22 cada una de las siguientes expresiones algebraicas:
Resolver y simplificar

2x 2x
a. x 1 b. 1 x
x 1 x
x 2 1 x2

1 1
x2  x d. 2x  1
(2x 2  1) 
c. 4 2
2x  1
x2 x

Solución

2x
a. x 1 2x x  2 x 2
  2
x x 1 x x 1
x 2

2x
b. 1 x 2x (1  x)(1  x) 2 x(1  x)
  
1 x 1 x 1 x 1 x
1 x2

1 1  1  1 1
x2  x x  2  x  2  x
c. 4  
2    x  2
x2
x x 2 1 x
x
2

2x  1  2x  1 
d.
2
(2x 2  1)   2x  1  2x  1   2x  1
2x  1  2x  1 

afu er tes @un a v .es

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Curso 0. 1ºGEA 20-21

Aa.8e Ejercicios
1. Realizar las operaciones indicadas y simplificar el resultado.

3x  6 x 2  x  6 9 x  25 1  x 2
a.  b. 
5x x2  4 2 x  2 6 x  10

1 1 12 x2 1
c.  d. 
xa x x 2  x 4x  2

x 7 x 2 2x  1 4x 2  1 x 2  4x
e.  2  f. 
x x x x 1 x 2  16 2 x  1

1 1 x3  x x4  y4 4y  4
g.  h.
x  3 x2  9 x 2  2 xy  y 2 4 xy  4y  4 x  4 x 2  y 2

2. Realizar las operaciones indicadas y simplificar el resultado:

x x x x 1
a.  b. 
x 2  7x  6 x 2  2x  24 x  3 x 2  5x  24

4 2 3 x4
c.  d. 
x2  4 x2  x  6 x  1 x 2  2x  1

x 2 x 1 x 2  6x x
e.  f.  
x 2  x  2 x 2  5x  4 2(x  3) 6 x  18 6(3  x)

3. Realizar las operaciones indicadas y simplificar el resultado:

x
1
x 3  8 x 2  16 x x 2  16 x 1
a.  b.
3 x 3  12 x 2 6x x 1
2
x

x2
1 1 3
 x 1
c. xa x d.
x
a 1 2
x 1

1 3
x 3x 
x f. x2
e. 1
1 1
x
x ( x  1) 2

1 1
x2  x 2x  1
g. 4 2 h.  2 
2 x  1  2 x  1
2
x x

3
1 1 1
x2  x j. x
i. 4 2 6 9
x2 x 1  2
x x

x y z
k.  
( x  y )( z  x ) (x  y )(y  z ) (y  z )( z  x )

afu er tes @un a v .es

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