P- 178 “Santa Teresita del Niño Jesús” Diagnó stico
Matemá tica 4°
Secuencia Diagnóstico
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Matemática
GRADO: 4° SECCIÓN: “A”
DOCENTE: María Pía Pizarro Lastra
FECHA DE INICIO: 6 – 03 - 19 FECHA DE FINALIZACIÓN: 15 – 03 - 19
SABERES A EVALUAR:
Reconocimiento, lectura y escritura de números hasta el 9999.
Resolución de diversos problemas de sumas y restas.
Aplicación de la multiplicación y la división de una sola cifra.
Fecha: 6 / 03 / 19
TEMA: Cuadro de Numeración
INICIO
Indagación de Ideas previas.
Trabajamos en forma oral con el cuadro de numeración.
Entrego a cada alumno 4 o 5 números, del 1.000 al 9.999
Les pido que los observen atentamente y que cuenten las cifras que cada
número tiene.
Se les solicita a los estudiantes que los ordenen de menor a mayor
¿Cuál número es el menor? Cada uno observa sus carteles, se van comparando
las respuestas hasta llegar al número menor que hay en el grado.
Entre todos pegamos los números en un afiche hasta formar el cuadro de
numeración.
DESARROLLO
En forma oral…
1. Nombramos de a uno los números que ya pegamos, respetando el turno de cada
uno.
2. Ubicamos las familias y las bandas.
3. Trabajamos con las columnas y las filas.
CIERRE
En el cuaderno
4. Completamos el cuadro de numeración y pintamos siguiendo las pistas
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Matemá tica 4°
El número que está formado por seis mil y 900 unidades.
El número que sigue al 7.000.
El número anterior al 8.600.
El número formado por 1.000 + 1.000 + 1.000 + 500.
[Link] los siguientes números del menor al mayor
3.030 303 3.003 330 30.003 3.333
6.010 606 6.006 660 60.000 6.999
[Link] y posterior
……………..9950……………
……………..3708……………
………….…..5400…………..
A
Escribe de 50 en 50 , del 0 al 1.000
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Fecha: 07 / 03 / 19
TEMA: Cuadro de numeración
INICIO
Indagación de ideas previas.
La docente juega junto a los estudiantes dando pistas para que los estudiantes
adivinen el número
Podríamos agregar más pistas para adivinar los números
DESARROLLO
1. Escriban cinco pistas para adivinar los siguientes números
CIERRE
2. Explica con tus palabras que repasamos hoy
Desarma el número como en el ejemplo:
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9350
5435
7200
1520
Fecha: 08 / 03 / 19
TEMA: Cálculos
INICIO
Indagación de ideas previas.
Trabajo oral con cálculos mentales.
Trabajamos en forma oral y anotamos las conclusiones en el pizarrón
¿Podemos agregar más sumas?
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Matemá tica 4°
¿Qué tenemos en cuenta para realizar las operaciones más rápidas?
5
DESARROLLO
1. Arma el número
a) 3 + 800 + 60 + 4.000:………… c) 5 + 700:…………………………
b) 6 d + 1 u + 9 c:………………… d) 8 u de mil + 6 c + 4 d + 0 u:……
2. Descomponer el número en sumas
2735…………………………………………………………
9972…………………………………………………………
8232…………………………………………………………
6523…………………………………………………………
CIERRE
3. Explica cómo se desarma un número en sumas(aditivamente)
Resuelve
a) 678 + 2.560 = c) 7.675 – 3.946 =
b) 6.908 + 1.009 = d) 3.954 – 1.867 =
Fecha: 11 / 03 / 19
TEMA: La multiplicación
INICIO
Indagación de ideas previas
Repasamos en forma oral en el pizarrón
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4- Calcula mentalmente
150x2= 800x2= 700x3= 1.200x4= 2.500x2=
CIERRE
Repasamos “la multiplicación es la suma repetida de un número”
Estudia para la mañana las tablas por tiempo.
Fecha: 12 / 03 / 19
TEMA: La división
INICIO
Evaluamos oralmente tablas
Trabajo oral con numeración y cálculos.
Repasamos en forma oral en el pizarrón la división.
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9
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Tema: Repasamos problemas
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INICIO
Indagación de ideas previas.
Repasamos en forma oral problemas entre todos en el pizarrón
Juana salió de compras con su mamá compraron una remera que le costó $60; un
pantalón de $100 y unas zapatillas de $130 ¿cuánto gastaron en total?
¿Cuándo nos encontramos con una situación así que es lo primero que debemos
realizar?
¿Qué operación debemos hacer?
DESARROLLO
Resuelve solitos
Camilo recibió por su cumpleaños un sobre con $ 85 y otro con $ 75 ¿Cuánto dinero le
regalaron?
Mora quiere una bolsa de dormir que cuesta $ 200, una carpa que vale $ 600 y una
mochila cuyo precio es $ 175 ¿Cuánto dinero necesita?
En este cuadro se informa la cantidad de entradas que se vendieron en una semana en el
cine Lapeli.
Día de la
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo
semana
Entradas
240 170 325 480 520 1060 670
vendidas
¿Es cierto que el cálculo 1060 + 670 permite saber cuántas entradas se vendieron el fin
de semana?
Escribe un cálculo que permita averiguar cuántas entradas se vendieron de lunes a
viernes.
¿Cuántas entradas más que el viernes se vendieron el domingo?
CIERRE
¿Qué repasamos?
La feria de platos
Los alumnos de 4° grado organizaron una feria de platos con el fin de ahorrar para salir de
paseo. Para saber cuánto vendieron los chicos realizaron la siguiente planilla:
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Matemá tica 4°
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¿Cuánto recaudaron en total?
Juntaron más dinero con lo dulce o con lo salado ¿cuánto más?
Tenían ahorrado $ 2.000 y gastaron para comprar vasos descartables, gaseosas y
servilletas. Después de realizar las compras les quedaron $ 1.860 pesos ¿cuánto gasta?
Fecha: 14 / 03 / 18
TEMA: Geometría
INICIO
Indagación de ideas previas
La docente muestra diferentes figuras y cuerpos en el pizarrón para que los
estudiantes reconozcan y los clasifiquen
¿Qué tuvimos en cuenta para diferenciar un cuerpo de una figura?
DESARROLLO
1. Escribe el nombre de estos cuerpos geométricos
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2. Cuántas vértices y aristas tienen cada cuerpo geométrico.
3. Escribe el nombre de cada figura y completa
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CIERRE
4. Revisamos entre toda la tarea realizada manipulando el material de clases.
Estudia para la evaluación de diagnóstico.
Fecha: 15 / 03 / 18
TEMA: Prueba de diagnóstico
Indicadores de Logros
Lee, escribe y utiliza los números hasta el 10.000.
Desarrolla ejercicios de adición y de sustracción aplicando la descomposición de las
cantidades numéricas.
Domina las tablas de multiplicar
Desarrolla ejercicios de división con verificación.
Reconoce los ángulos agudos, llanos y obtusos.
Evaluación diagnóstica de Matemática
1. Dictado (1 p.)
…………………………………………………………………………………………………
2. Desarma el número posicional y aditivamente (1p.)
2735…………………………………………9972…………………………………………
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Matemá tica 4°
…………………………………………. ………………………………………….
14
8232…………………………………………6523…………………………………………
………………………………………… ………………………………………….
3. Escribo el anterior y el posterior (1 p.)
……….. 3900……….. ……….. 1879………..
……….. 2009……….. ……….. 9076………..
4. Arma número (1 p.)
7 u + 8 c + 4 u de mil:…………………….. 5 u + 7 d:……………………………………
6 d + 1 u de mil + 9 c:…………………….. 8 u de mil + 6 c + 4 d + 0 u:………………
5. Ordenar de mayor a menor (1 p.)
5.700- 770 - 707 - 7.777 - 7.000 - 7.007 - 7.709 - 7.790
…………………………………………………………………………………………………………
6. Piensa y resuelve (3 p.)
Julia escribe 26 hojas por día, ¿Cuántas hojas escribió en total durante 9 días?
Los marcadores se venden en cajas de 6 unidades ¿Cuántas cajas se deben
comprar si se necesitan 72 marcadores?
Mora invitó a 49 amigos a su casa. Para un juego necesitan organizar 7 equipos
con la misma cantidad de integrantes cada uno. Si todos participan del juego,
¿Cuántos chicos forman cada equipo?
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Matemá tica 4°
7. Escribe el nombre de estos cuerpos geométricos (1 p.)
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TOTAL: 10 puntos.
