SESION DE APRENDIZAJE N° 01
TITULO: “APLICAMOS LA TÉCNICA DEL SCAMPER EN NUESTRO
PROYECTO DE EMPRENDIMIENTO”.
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa :
1.2. Área : Educación Para el Trabajo
1.3. Especialidad : Computación e Informática
1.4. Grado : Tercero, Cuarto y Quinto
1.5. N° de EdA : II
1.6. Fecha :
1.7. Docente :
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
¿Qué nos dará Instrumentos
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO evidencias de de Evaluación
aprendizaje?
Gestiona Aplica
proyectos de Habilidades
emprendimiento técnicas Realiza acciones para adquirir Producto o servicio
económico y Trabaja los recursos necesarios para en técnica
social cooperativamente elaborar la propuesta de valor. SCAMPER
para lograr
objetivos y metas Ficha de
Se desenvuelve en Interactúa en Desarrolla proyectos observación
entornos virtuales entornos virtuales productivos y de
generados por las emprendimiento aplicando de Utiliza Microsoft
TIC manera idónea herramientas Power Point
TIC que mejoren los
resultados.
Gestiona su Organiza Revisa la aplicación de Cuadro de
aprendizaje de acciones estrategias, procedimientos, organización del
manera autónoma estratégicas para recursos y aportes de sus trabajo con base en
alcanzar sus pares para realizar ajustes o las metas de
metas de cambios en sus acciones que aprendizaje
aprendizaje permitan llegar a los
resultados esperados.
III. ENFOQUES TRANSVERSALES:
ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACTITUD O ACCIONES
OBSERVABLES
Acepta las recomendaciones y
Respeto por las sugerencias de otros para mejorar los
Enfoque inclusivo o de atención diferencias resultados de aprendizaje.
a la diversidad Disposición a ayuda, ofreciendo a sus
Equidad en la compañeros las condiciones y
enseñanza oportunidades que cada uno necesita
para lograr los mismos resultados
IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN:
PROCESO DE APRENDIZAJE
INICIO (15 minutos)
Saludo
Fijan normas de Convivencia
El docente expresa que hoy aprenderán a emplear preguntas de una técnica denominada
SCAMPER que se emplea para facilitar la creación de ideas innovadoras de productos o servicios.
El docente comunica a los estudiantes el propósito de la sesión: Aplicamos técnica SCAMPER en
nuestro proyecto de emprendimiento.
DESARROLLO (75 minutos)
El docente pregunta: ¿Qué es una técnica? ¿Qué significa SCAMPER?
dialogan el ejemplo detalladamente con la ayuda del presentador de diapositivas.
El docente solicita a los estudiantes que se organicen en sus equipos y les entrega la Ficha de
trabajo: Aplicando el SCAMPER a la idea de proyecto de nuestro equipo
Los estudiantes contestan y elaboran preguntas con cada una de las palabras de la técnica.
El docente monitorea y acompaña permanentemente el desarrollo de la actividad a fin de poder
brindar su apoyo a los equipos que muestren dificultades para dar respuesta o crear interrogantes.
Concluida la labor de elaborar y responder las preguntas, cada equipo expondrá al pleno lo que
trabajó su equipo.
Se evalúa todo el desarrollo de la sesión con la Ficha de observación
CIERRE (10 minutos)
El docente cierra la sesión comentando que en la actividad que han desarrollado, han utilizado
preguntas que se utilizan en una técnica que facilita crear ideas de productos o servicios
innovadores, esta técnica se denomina SCAMPER. Está constituida por preguntas a contestar
basadas en los siguientes conceptos: Sustituir, Combinar, Adaptar, Modificar, Poner en otros usos,
Eliminar o minimizar y Reordenar o Invertir.
El docente finalmente planteando las siguientes interrogantes:
¿Qué aprendimos?
¿Las preguntas de la técnica nos permitió darnos ideas para mejorar nuestras propuestas?
V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
Proyector multimedia
Ficha de trabajo
Presentador de diapositivas
Computadora.
USB.
Ficha de observación
………………………………………………… …………………………………………………
Docente del Área DIRECTOR
FICHA DE OBSERVACIÓN
GRADO: Quinto FECHA:
TITULO: Aplicamos la técnica del SCAMPER en nuestro proyecto de emprendimiento
COMPETENCIA: Gestiona proyectos de emprendimiento económico y social
CAPACIDADES: Aplica Habilidades técnicas
Trabaja cooperativamente para lograr objetivos y metas
VALORACIÓN
1 = insatisfactorio 2= mediamente satisfactorio 3= satisfactorio 4= muy satisfactorio
DESEMPEÑO
Realiza acciones para adquirir los recursos necesarios para elaborar
VALORACIÓN
la propuesta de valor.
FINAL
creativamente
significado de
clase anterior
preguntas de
Responde las
trabajo de la
Identifica el
Presenta su
creatividad
Realiza las
Expone su
preguntas
SCAMPER
trabajo
N° Apellidos y nombres
01
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03
04
05
06
07
08
09
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