SECUENCIA DE ACTIVIDADES DE PRÁCTICAS DEL LENGUAJE.
JUNIO/JULIO
● FECHA:
● TÍTULO: ¿LOBO ESTÁ?
¿CONOCÍAN LA CANCIÓN? ¿ALGUNA VEZ JUGARON CON ELLA?
¿QUÉ PARTE LES RESULTA MÁS GRACIOSA? ¿POR QUÉ?
¿Y CUÁL LES DA MÁS MIEDO? ¿POR QUÉ?
ESCUCHAMOS LA CANCIÓN Y NOS DIVERTIMOS JUGANDO.
(Se llevarán los distintos elementos mencionados con el fin de que los alumnos puedan participar de un
juego de roles)
JUGUEMOS EN EL BOSQUE MIENTRAS EL LOBO NO ESTÁ.
¿LOBO, ESTÁS?
NO, ME ESTOY PONIENDO LOS CALZONCILLOS.
JUGUEMOS EN EL BOSQUE MIENTRAS EL LOBO NO ESTÁ.
¿LOBO, ESTÁS?
NO, ME ESTOY PONIENDO LA CAMISETA.
JUGUEMOS EN EL BOSQUE MIENTRAS EL LOBO NO ESTÁ.
¿LOBO, ESTÁS?
NO, ME ESTOY PONIENDO LAS MEDIAS.
JUGUEMOS EN EL BOSQUE MIENTRAS EL LOBO NO ESTÁ.
¿LOBO, ESTÁS?
NO, ME ESTOY PONIENDO LOS PANTALONES.
JUGUEMOS EN EL BOSQUE MIENTRAS EL LOBO NO ESTÁ.
¿LOBO, ESTÁS?
NO, ME ESTOY PONIENDO LA CAMISA.
JUGUEMOS EN EL BOSQUE MIENTRAS EL LOBO NO ESTÁ
¿LOBO, ESTÁS?
NO, ME ESTOY PONIENDO EL SOMBRERO.
JUGUEMOS EN EL BOSQUE MIENTRAS EL LOBO NO ESTÁ
¿LOBO, ESTÁS?
¡¡¡SÍÍÍ!!!
1. BUSCÁ Y MARCÁ CON UN COLOR ESTA PARTE DE LA CANCIÓN QUE SE REPITE:
JUGUEMOS EN EL BOSQUE
2. BUSCAMOS EN LA CANCIÓN LAS SIGUIENTES PALABRAS Y RODEALAS CON COLOR
TODAS LAS VECES QUE APAREZCAN. ¿CÓMO LAS RECONOZCO? ¿HAY PALABRAS
QUE EMPIECEN IGUAL?
LOBO // CAMISETA // PANTALONES// CAMISA // MEDIAS// SOMBRERO
● PENSÁ Y ESCRIBÍ OTRA PALABRA QUE EMPIECE COMO:
LOBO
CAMISETA
PANTALONES
CAMISA
MEDIAS
SOMBRERO
3. AHORA ESCRIBÍ LO MEJOR QUE PUEDAS EL NOMBRE DE ESTAS PRENDAS QUE SE
PONE EL LOBO ANTES DE SALIR:
(Pueden escribirlas por sí mismos o buscarlas en la canción y copiarlas)
LUEGO COMPARAMOS LO QUE ESCRIBIERON CON LA CANCIÓN.
4. COMPLETÁ ESTAS ESTROFAS DE LA CANCIÓN CON EL NOMBRE DE OTRAS PRENDAS
QUE PODRÍA PONERSE EL LOBO ANTES DE SALIR DE SU CASA.
JUGUEMOS EN EL BOSQUE MIENTRAS EL LOBO NO ESTÁ. ¿LOBO, ESTÁS? NO,
ME ESTOY PONIENDO ___________________________
JUGUEMOS EN EL BOSQUE MIENTRAS EL LOBO NO ESTÁ. ¿LOBO, ESTÁS? NO,
ME ESTOY PONIENDO ___________________________
● FECHA:
● TÍTULO: ¿DÓNDE ESTÁ EL LOBO?
RECORDAMOS LA CANCIÓN DE “JUGUEMOS EN EL BOSQUE”
1. HACÉ UNA CRUZ AL LADO DEL TÍTULO DE LA CANCIÓN QUE APRENDISTE Y ESTUVISTE
LEYENDO:
2. AL LOBO SE LE DESORDENARON LAS PALABRAS.UNÍ CON FLECHAS Y ORDENALAS.
¿CÓMO HACES PARA DARTE CUENTA DONDE DICE PANTALÓN,
CAMISA Y MEDIAS?
¿CON QUÉ LETRA EMPIEZA CADA UNA DE ELLAS?
● FECHA:
● TÍTULO: LOS TRES CHANCHITOS
HOY VOY A LEER UN CUENTO ES UNA HISTORIA MUY CONOCIDA Y ES
PROBABLE QUE USTEDES TAMBIÉN LA CONOZCAN. HAY DISTINTAS
VERSIONES DE ESTA HISTORIA, SEGURAMENTE LES VA A GUSTAR LA QUE
VAMOS A ESCUCHAR. https://youtu.be/QWDisBk6kjI
● DESPUÉS DE ESCUCHAR EN CUENTO, CONVERSAMOS:
LA PRIMERA VEZ QUE LEÍ ESTE CUENTO, HUBO MOMENTOS EN QUE TUVE MIEDO POR LOS
CERDITOS, PORQUE PARECÍA QUE EL LOBO FINALMENTE IBA A ATRAPARLOS. ¿USTEDES
TAMBIÉN TUVIERON MIEDO O SABÍAN QUE LA HISTORIA TERMINABA BIEN?
¿CONOCEN OTROS CUENTOS CON LOBOS HAMBRIENTOS?, ¿CUÁLES?. LOS ANOTAMOS.
PARECIERA QUE EL LOBO, DESDE EL INICIO, SABE MUY BIEN LO QUE QUIERE Y LA MANERA
DE CONSEGUIRLO.
¿EN QUÉ PARTE DEL CUENTO NOS DAMOS CUENTA TODOS –NOSOTROS Y TAMBIÉN LOS
CHANCHITOS– DE CUÁLES SON LAS INTENCIONES DE ESTE PERSONAJE?
EL LOBO DICE, "¡BRAVO! LA MÚSICA ES BUENA Y SEGURO QUE LA CENA SERÁ MEJOR."
¿A QUÉ SE REFIERE?
AL LEER ESA PARTE DONDE APARECE EL LOBO, ME DA LA SENSACIÓN DE QUE ÉL DISFRUTA
DE DEVORAR A LOS CERDITOS.
¿HAY PALABRAS O EXPRESIONES QUE NOS SUGIERAN ESO?
● REALIZAMOS LA SIGUIENTE ACTIVIDAD:
● ANTES DE COMENZAR: (Actividad de reflexión sobre el lenguaje)
¿CÓMO NOS DAMOS CUENTA DÓNDE ESTÁ LO QUE DICE CADA CHANCHITO?
¿EN QUÉ COLUMNA LO PUEDO ENCONTRAR?
¿HAY PALABRAS QUE EMPIEZAN CON LA MISMA LETRA? ¿CUÁLES?
BUSCAMOS TAMBIÉN LOS ELEMENTOS QUE UTILIZARON LOS TRES CHANCHITOS
¿DÓNDE DICE LADRILLOS? ¿CÓMO TE DISTE CUENTA?. LO MARCAMOS.
BUSCAMOS LAS PALABRAS “PAJA Y MADERA”. ¿CÓMO LAS ENCONTRASTE?
¿QUÉ DIJO CADA UNO? LEÉ Y UNÍ LO QUE DIJO CADA CHANCHITO CON SU NOMBRE.
● FECHA:
● TÍTULO: HORA DE RECORDAR.
SE RECUERDA NUEVAMENTE EL CUENTO DE “LOS TRES CHANCHITOS” PERO HOY CON UNA
NUEVA VERSIÓN:
HABÍA UNA VEZ TRES CHANCHITOS QUE VIVÍAN CON SU MAMÁ CHANCHA EN UNA MODESTA
GRANJA. UNA MAÑANA, LA MAMÁ REUNIÓ A LOS CERDITOS Y LES DIJO QUE ERA MUY POBRE Y QUE
NO PODÍA SEGUIR OCUPÁNDOSE DE ELLOS. “YA SON MAYORES”, DIJO “ME GUSTARÍA QUE CADA
UNO SE CONSTRUYERA SU PROPIA CASA, PERO HÁGANLO CON CUIDADO PARA QUE SEA MUY
RESISTENTE, Y ASÍ EL MALVADO LOBO NO PUEDA ENTRAR Y COMÉRSELOS”.
LOS TRES CHANCHITOS ABRAZARON A SU MAMÁ Y SE FUERON A BUSCAR MATERIALES PARA
CONSTRUIR SU CASA.
EL PRIMER CHANCHITO SE CONSTRUYÓ UNA CASA DE PAJA PORQUE ERA DEMASIADO PEREZOSO
PARA BUSCAR OTRO MATERIAL MÁS RESISTENTE. EL SEGUNDO CHANCHITO, TAMBIÉN BASTANTE
PEREZOSO, CONSTRUYÓ UNA CASA CON RAMAS QUE HABÍA ENCONTRADO EN EL SUELO. EL
TERCER CHANCHITO ERA MÁS ENERGÉTICO Y SENSATO QUE LOS OTROS DOS. TRABAJO SIN CESAR
PARA PODER COMPRAR UN MONTÓN DE LADRILLOS Y ASÍ CONSTRUIR SU CASA. CUANDO YA LA
HABÍA TERMINADO, AÚN LE QUEDARON SUFICIENTE LADRILLOS PARA HACER UNA BONITA
CHIMENEA. “ESTOY REALMENTE ORGULLOSO DE ESTA CASA”, SE DIJO. “ES FUERTE, ESTÁ BIEN
HECHA Y ADEMAS, LA HE CONSTRUIDO A PRUEBA DE LOBOS”.
EL PRIMER CHANCHITOS ESTABA SOÑANDO EN SU CASITA DE PAJA, CUANDO OYÓ AL MALVADO
LOBO OLFATEAR EN EL UMBRAL DE LA PUERTA. “DEJAME ENTRAR CHANCHITO” GRUÑÓ EL LOBO.
“HE VENIDO A COMERTE”. ¡NO!RESPONDIÓ EL CHANCHITO CON VOZ TEMBLOROSA. “¡NUNCA TE
ABRIRE LA PUERTA!” “EN ESTE CASO”, DIJO EL LOBO GRITANDO, “SOPLARE COMO UN BUEY Y TU
CASA DESTROZARE”. ENTONCES, RESPIRÓ PROFUNDAMENTE Y SOPLO, Y SOPLO… Y SOPLO TAN
FUERTE QUE HIZO VOLAR LA CASITA DE PAJA. EL CERDITO, QUE APENAS PUDO ESCAPAR DE LAS
TERRIBLES MANDÍBULAS DEL LOBO, SE FUE CORRIENDO A CASA DE SU HERMANO, EL QUE SE HABÍA
HECHO LA CASITA DE MADERA. APENAS HABÍA ENTRADO EN LA CASA, CUANDO EL LOBO LLAMÓ A LA
PUERTA “¡JA!”, EXCLAMÓ EL LOBO RELAMIÉNDOSE. “AHORA ME VOY A COMER DOS CHANCHITOS EN
VEZ DE UNO.” “¡ABRANME!” “NO”, RESPONDIERON LOS CERDITOS TEMBLANDO DE MIEDO. ¡NUNCA
MÁS!” EL LOBO SOLTÓ UNA CARCAJADA INSOLENTE Y AULLÓ: EN ESTE CASO, SOPLARÉ Y SOPLARÉ
Y LA CASA DESTROZARE” DICIENDO ESTO, RESPIRÓ PROFUNDAMENTE Y SOPLO, Y SOPLO… Y
SOPLO TAN FUERTE QUE CONSIGUIÓ HACER VOLAR LA CASITA DE MADERA.
PERSEGUIDO POR EL LOBO HAMBRIENTO, LOS DOS CHANCHITOS IMPRUDENTES CORRIERON CON
TODAS SUS FUERZAS HACIA LA CASA DE LADRILLOS DE SU HERMANO. APENAS ACABABAN DE
ENTRAR EN ELLA, CUANDO EL LOBO LLAMÓ A LA PUERTA. ATERRORIZADOS, LOS DOS CHANCHITOS
SE ESCONDIERON DEBAJO DE LA CAMA DE SU HERMANO. “SALGAN DE AHI”, LES DIJO SU HERMANO
RIENDO. “EL LOBO PUEDE SOPLAR TODO LO QUE QUIERA, PERO NUNCA PODRA DERRUMBAR ESTA
CASA” AFUERA, EL LOBO SOPLABA Y SOPLABA TODO LO QUE PODÍA, PERO LA CASA NI SE MOVÍA. EL
TERCER CHANCHITO SEGUÍA RIENDO. “ESTÁ BIEN”, DIJO EL LOBO ENSEÑANDO SUS DIENTES.
“BAJARÉ POR LA CHIMENEA Y DEVORARÉ A LOS TRES PARA CENAR” “¡ESTÁ SUBIENDO AL TEJADO!”,
GRITARON LOS DOS CHANCHITOS, QUE SEGUÍAN DEBAJO DE LA CAMA. “¿QUÉ VAMOS HACER?
SALVANOS, TE LO SUPLICAMOS. NO SE PREOCUPEN, HERMANITOS. “RECIBIRÉ AL LOBO DE UNA
MANERA QUE NUNCA OLVIDARÁ” TOMÓ UN FÓSFORO Y ENCENDIÓ UN GRAN FUEGO EN LA
CHIMENEA, DONDE TENÍA UNA GRAN OLLA DE SOPA DE PEREJIL PARA LA CENA. LAS LLAMAS
EMPEZARON A SUBIR Y A CREPITAR JUSTO EN EL MOMENTO EN QUE EL LOBO BAJABA POR LA
CHIMENEA. EL LOBO CAYÓ Y CUANDO LA COLA TOCÓ EL FUEGO, DIO UN AULLIDO TAN FUERTE QUE
SE OYÓ A VARIOS KILOMETROS DE AHI.
MUERTO DE RISA, EL TERCER CHANCHITO ABRIÓ LA PUERTA Y EL LOBO SALIÓ CORRIENDO Y
GRITANDO DE DOLOR, CON L COLA EN LLAMAS Y EL LOMO HUMEANTE... LOS DOS CHANCHITOS
PEREZOSOS ESTABAN TAN AGRADECIDOS DE HABER SIDO SALVADOS DE LAS GARRAS DEL LOBO,
QUE PROMETIERON A SU HERMANO QUE, EN ADELANTE, SERÍAN TRABAJADORES COMO ÉL.
AL DÍA SIGUIENTE, LOS TRES CHANCHITOS INVITARON A SU MAMÁ CHANCHA A VIVIR CON ELLOS EN
LA CASA DE LADRILLOS, Y DESDE ESE DÍA VIVIERON FELICES TODOS JUNTOS.
“MI PRIMER LAROUSSE DE CUENTOS”
¿QUÉ NOTASTE DE DIFERENTE EN ESTA NUEVA VERSIÓN?
¿APARECEN PERSONAJES NUEVOS? ¿CUÁLES?
ANTES DE CONTINUAR… ESTAS TARJETAS CON NOMBRES RELACIONADOS AL CUENTO,
SIRVEN PARA CONSULTAR CUANDO TENÉS DUDAS SOBRE CÓMO SE ESCRIBEN ALGUNAS
PALABRAS. LAS LEEMOS.
1. UNÍ CON FLECHAS A CADA CERDITO CON LA CASA QUE LE CORRESPONDE.
¿CUÁL ES EL CERDITO QUE APARECE PRIMERO? ¿DE QUÉ MATERIAL HACE SU CASA? ¿Y
LOS DEMÁS?
LUEGO… ¿DÓNDE DICE?
● ENCONTRÁ LOS NOMBRES, RECORTALOS Y UBICALOS EN LAS TARJETAS QUE LES
CORRESPONDE.
OBSERVAMOS LA PRIMERA IMAGEN…¿ DE QUÉ MATERIAL ES LA CASITA?
¿DÓNDE Y CÓMO TE DISTE CUENTA QUE DICE “CASA”? ¿Y “PAJA"?
(De esa misma manera iremos identificando el resto de las palabras).
● FECHA:
● TÍTULO: ANTES DE COMENZAR.
LOS CHANCHITOS DISCUTEN ANTES DE HACER SUS CASAS …
—CONSTRUIRÉ UNA CASA DE PAJA –DIJO EL CHANCHITO MENOR–. ¡POR SI VIENE EL LOBO!
—NI EN SUEÑOS –DIJO EL MAYOR–. UNA CASA DE PAJA ES MUY FÁCIL DE DERRIBAR. EL
AIRE, EL FUEGO, EL AGUA VENDRÁN JUNTOS O SEPARADOS, Y EN UN SANTIAMÉN TE
DEJARÁN SIN HOGAR. —LA PAJA ES LIVIANA Y SENCILLA DE ATAR, AL MEDIODÍA ESTARÉ
LIBRE PARA JUGAR –DIJO EL MENOR Y PUSO MANOS A LA OBRA.
—CONSTRUIRÉ UNA CASA DE MADERA –DIJO EL CHANCHITO DEL MEDIO–. ¡POR SI VIENE EL
LOBO! —¡NI EN SUEÑOS! –DIJO EL MAYOR–. UNA CASA DE MADERA ES MUY FÁCIL DE
DERRIBAR. EL AIRE, EL FUEGO, EL AGUA VENDRÁN JUNTO O SEPARADOS, Y EN UN
SANTIAMÉN TE DEJARÁN SIN HOGAR. —LA MADERA, CON CLAVOS, ES SENCILLA DE
CLAVAR, Y A LA TARDE ESTARÉ LIBRE PARA JUGAR –DIJO EL DEL MEDIO Y PUSO MANOS A
LA OBRA.
—CONSTRUIRÉ UNA CASA DE LADRILLOS, CEMENTO, CAL Y ARENA –DIJO EL CHANCHITO
MAYOR–. ¡PORQUE EL LOBO VA A VENIR! —SIEMPRE TAN DRAMÁTICO –SE BURLARON SUS
HERMANOS–. NI SIQUIERA TIENE RIMA LO QUE HAS DICHO.
¿Por qué no quiere el mayor que los otros chanchitos construyan sus casas de
paja o de madera?
¿Qué le contestan sus hermanitos? ¿Por qué insisten en construir sus casas de
madera o de paja a pesar de las advertencias de su hermano mayor?
Los hermanos se burlaron de él, ubiquen dónde dice “se burlaron sus
hermanos” y subráyenlo.
ANTES DE COMENZAR… MARCAMOS QUIÉN DIJO CADA FRASE.
¿DÓNDE NOMBRA A CADA CHANCHITO? ¿CÓMO TE DISTE CUENTA CUÁL ERA?
BUSCÁ Y MARCÁ DONDE DICE LA PALABRA LOBO. ¿CON QUÉ LETRA EMPIEZA?
BUSCÁ Y MARCÁ DONDE DICEN DE QUÉ MATERIAL ESTÁ HECHA CADA CASITA.
1. LEÉ Y SEÑALÁ LO QUE CORRESPONDA.
¿QUÉ PASÓ DESPUÉS?. OBSERVÁ LA IMAGEN Y CONTAME LO QUE SUCEDIÓ:
● FECHA:
● TÍTULO: CAPERUCITA ROJA
ADIVINA, ADIVINADOR…ES UNA NIÑITA DE UN CUENTO, QUE USA UN SACO ROJO CON
CAPUCHA Y LLEVA UNA CANASTA EN SUS MANOS ¿QUIÉN ES?
UNA NUEVA HISTORIA SE PRESENTA ¿LA CONOCES?
http://servicios.abc.gov.ar/lainstitucion/organismos/
programa_para_el_acompaniamiento_y_la_mejora_escolar/materiales_de_trabajo/doc/
libro_caperucita.pdf
DESPUÉS DE LA LECTURA…CONVERSAMOS:
¿TE GUSTÓ EL CUENTO?
¿QUIÉNES SON LOS PERSONAJES?
¿POR QUÉ LA LLAMABAN CAPERUCITA ROJA?
¿QUÉ LE ENCARGÓ SU MAMÁ? ¿CON QUIÉN SE ENCONTRÓ EN EL BOSQUE?
¿QUÉ LE PROPUSO EL LOBO? ¿CAPERUCITA ROJA ACEPTÓ? ¿CÓMO TERMINA EL CUENTO?
¡MANOS A LA OBRA!
1. FORMÁ EL TÍTULO DEL CUENTO CON EL EQUIPO DE LETRAS:
ANTES DE COMENZAR… PENSAMOS: ¿CON QUÉ LETRA EMPIEZA CAPERUCITA? ¿HAY
ALGUNA PALABRA QUE CONOZCAS QUE EMPIECE COMO CAPERUCITA?
¿Y CON QUÉ LETRA COMIENZA ROJA?
2. CONTINUAMOS CON UN MEMOTEST DE PERSONAJES. BUSCO LA IMAGEN Y LA
PALABRA QUE LA ACOMPAÑA:
(Se mezclarán las ficha y las palabras para que puedan encontrar el par)
AL FINALIZAR LAS PEGAMOS EN EL CUADERNO.
● FECHA:
● TÍTULO: ¡SE ESCAPARON LAS LETRAS!
RECORDAMOS EL CUENTO DE CAPERUCITA, ESCUCHÁNDOLO ATENTAMENTE:
https://youtu.be/g_aJPvH_2TU?si=KE7CdRb00ObEUx_y
● DESPUÉS DE ESCUCHARLO,CONVERSAMOS:
¿Cómo es Caperucita Roja?¿Qué dice sobre ella?
¿Podría haber actuado de otra forma Caperucita frente al lobo? Me sorprendió esta parte que voy a
leerles: "Con una gran sonrisa, la fiera la saludó: - Buenos días, Caperucita." ¿Por qué les parece que la
saludó de esa manera? ¿Cuáles eran las intenciones del lobo? Sin dudas el lobo sí que fue astuto,
¿cuáles otras artimañas usó para engañar a Caperucita y comerla? ¿Y para engañar a la abuelita?
● REALIZAMOS LA SIGUIENTE ACTIVIDAD:
1. LEO Y COMPLETO CON LAS PALABRAS QUE FALTAN:
LOBO MAMÁ CAPERUCITA ROJA ABUELA
¿CÓMO NOS DAMOS CUENTA DÓNDE DICE MAMÁ?
¿CON QUÉ LETRA EMPIEZA LOBO? ¿HAY ALGUNA OTRA PALABRA QUE CONOZCAS QUE
EMPIEZA IGUAL?
¿A QUIÉN SE COME EL LOBO PRIMERO? ¿DÓNDE DICE ABUELA? ¿Y CÓMO ME DOY CUENTA
DONDE DICE CAPERUCITA ROJA?
· ¿QUÉ LLEVABA CAPERUCITA EN LA CANASTA A LA CASA DE SU ABUELA?
MÁS COSAS PARA LA ABUELA
¡AHORA SOLITOS!· ESCRIBÍ LOS NOMBRES DE LAS COSAS QUE PUEDE LLEVAR CAPERUCITA
A SU ABUELA ENFERMA. AL FINALIZAR COMPARTIMOS LAS DISTINTAS ESCRITURAS.
¿ME HABRÉ OLVIDADO ALGUNA LETRA?
● FECHA:
● TÍTULO: LOBO ROJO Y CAPERUCITA FEROZ
UNA NUEVA HISTORIA SE AVECINA…LEEMOS EL TÍTULO Y
OBSERVAMOS LA IMAGEN ¿DE QUÉ TRATARÁ?
LA LECTURA COMIENZA ASÍ:
https://www.calameo.com/read/004399275885d5bb95083
CONVERSAMOS: ¿CONOCES ESTA VERSIÓN? ¿EN QUÉ CAMBIA CON EL ORIGINAL?, ¿CÓMO
ES EL LOBO QUE APARECE EN LA ILUSTRACIÓN?, ¿PROVOCA MIEDO?, ¿SU MIRADA ES LA DE
UN LOBO MALVADO?, ¿POR QUÉ LO CARGA CAPERUCITA?, ¿ELLA ES FEROZ?, ¿EN QUÉ SE LE
NOTA?
TE PROPONGO UN JUEGO… AL FINALIZAR LA LECTURA SE DIVIDIRÁ LA CLASE EN EQUIPOS
DE TRABAJO. A CADA UNO SE LE ENTREGARÁ UNA IMAGEN DE UN PERSONAJE DEL CUENTO
Y PALABRAS DESORDENADAS CON EL NOMBRE DEL PERSONAJE. QUIÉN ARMA
CORRECTAMENTE LA PALABRA SUMARÁ 5 PUNTOS. SE REALIZARÁN 5 RONDAS DE JUEGO.
¿QUIÉN GANARÁ?
LAS PALABRAS SERÁN: LOBO ROJITO, LECHUZA, CAPERUCITA FEROZ, ABUELITA, LOBITOS
● PARA FINALIZAR… ACTIVIDAD DE DIBUJO: ELEGÍ UN MOMENTO IMPORTANTE DEL
CUENTO Y DIBUJÁ CÓMO CREES QUE SE SIENTE CADA PERSONAJE EN ESE
MOMENTO. LUEGO, COMPARTIMOS LOS DIBUJOS CON LA CLASE Y EXPLICAMOS POR
QUÉ ELIGIERON REPRESENTAR ESAS EMOCIONES.
● FECHA:
● TÍTULO: EL BOSQUE
EL BOSQUE ES ESCENARIO FRECUENTE DONDE TRANSCURREN LOS SUCESOS DE MUCHOS CUENTOS ¿CÓMO TE
IMAGINAS EL BOSQUE DEL CUENTO DE CAPERUCITA?
EN “CAPERUCITA ROJA”, ES LUGAR DE DISTRACCIÓN POR SUS ATRACTIVOS COLORES Y AROMAS. CAPERUCITA
SE ENTRETIENE EN EL BOSQUE PORQUE EL LOBO LA INVITA A OBSERVAR LA NATURALEZA Y PARECE ESTAR
MUY TRANQUILA ALLÍ. EL BOSQUE ESTÁ DESCRIPTO COMO UN BELLO LUGAR.
(Les vuelvo a leer esa parte;páginas 10 y 11).
¿QUÉ PALABRAS DEL TEXTO NOS DAN LA SENSACIÓN DE QUE ES UN LUGAR BELLO Y
TRANQUILO?
DICE: “VIO CÓMO LOS RAYOS DEL SOL BAILABAN DE UN LADO A OTRO A TRAVÉS DE LOS
ÁRBOLES”
¿QUÉ NOS QUERRÁ DECIR EL AUTOR CON ESA EXPRESIÓN?
AL LEER “RECORRIÓ LO MÁS PROFUNDO DEL BOSQUE”, ME DA LA SENSACIÓN DE UN LUGAR
INMENSO, EN EL QUE UNO PODRÍA PERDERSE, ¿A USTEDES QUÉ SENSACIÓN LES PRODUCE?
○ EN OTROS CUENTOS COMO "LOBO ROJO Y CAPERUCITA FEROZ" DE ELSA
BONERMANN TAMBIÉN APARECE EL BOSQUE –QUE EN ESTE CASO TIENE NOMBRE-
Y SE LO DESCRIBE DE FORMA MUY BONITA.
EN EL BOSQUE DE ZARZABALANDA –PRECIOSO BOSQUE QUE QUEDA BASTANTE
LEJOS DE AQUÍ– HABÍA UNA VEZ EN LA QUE LA PAZ ERA LA REINA DEL LUGAR.
SUS HABITANTES CONVIVÍAN FELICES Y CONTENTOS: DESDE LOS TRONCOS MÁS
ANCHOS Y LAS COPAS MÁS ALTAS HASTA LAS HIERBAS MÁS DELICADAS… DESDE
LOS OSOS MÁS CORPULENTOS HASTA LA MÁS FRÁGIL DE LAS MARIPOSAS.
TODOS, FELICES Y CONTENTOS.
¿CÓMO IMAGINAS EL BOSQUE EN ESA DESCRIPCIÓN? ANOTAMOS LAS IDEAS QUE SURGEN.
AHORA… EL BOSQUE DURANTE LAS NOCHES
LEÉ QUÉ PASABA EN EL BOSQUE DE ZARZABALANDA DURANTE LAS NOCHES
A UNA NENA SOLITARIA, SILENCIOSA Y CUBIERTA CON UNA CAPERUZA, RECORRIENDO –DE
NOCHE– LOS DOS ÚNICOS CAMINITOS QUE DABAN VUELTAS COMO SERPENTINAS A TRAVÉS DEL
BOSQUE DE ZARZABALANDA. ELLA LOS ATRAVESABA UNA Y OTRA VEZ, COMO SI QUISIERA
APRENDER SUS RECORRIDOS DE MEMORIA. LOS DOS CAMINITOS LOS HABÍAN ABIERTO LOS
ANIMALES –DE TANTO IR Y VENIR DE UN LADO AL OTRO– Y COMUNICABAN CUEVAS,
MADRIGUERAS, NIDOS, TAL CUAL SE COMUNICAN LAS CASAS DE LOS HOMBRES EN CUALQUIER
BARRIO DEL MUNDO. UNO ERA UN LARGO CAMINO LARGO. EL OTRO, UN CORTO CAMINO CORTO.
EN EL BOSQUE DE ZARZABALANDA, PASABAN COSAS “RARAS” DURANTE LA NOCHE
LAS LECHUZAS HABÍAN VISTO ALGO QUE… Y LOS PÁJAROS MADRUGADORES HABÍAN CONTADO
QUE… ¡AH!, ¡QUÉ MALA SUERTE! ¿QUÉ HABÍAN VISTO LAS LECHUZAS?
CONTÁ QUÉ HABÍAN VISTO LAS LECHUZAS Y ESCRIBÍ QUÉ HABÍAN CONTADO LOS PÁJAROS
MADRUGADORES:
...................................................................
................................................................................................
● FECHA:
● TÍTULO: ¡OTRA VEZ EL LOBO!
OBSERVÁ ATENTAMENTE LA IMAGEN…¿DE QUÉ TRATARÁ ESTE NUEVO
CUENTO?.CONVERSAMOS.
TE LO PRESENTO: ESTE CUENTO SE TITULA “EL LOBO Y LOS SIETE
CABRITOS” Y DICE ASÍ…
https://drive.google.com/file/d/1vS9rAV_bcVnK4z39yId6h41qkI789AF_/view
DESPUÉS DE LA LECTURA… CONVERSAMOS:
¿Qué parte les pareció más divertida?
¿En alguna escena del cuento ustedes sintieron miedo? ¿En cuál?
¿Cuándo sintieron miedo los cabritos? ¿Fue en el mismo momento que ustedes?
¿Cómo supo el lobo que los cabritos se quedarían solos?
¡A TRABAJAR!
1. SEÑALÁ EL NOMBRE DEL CUENTO LEÍDO:
EL LOBO Y LAS SIETE CABRITILLAS
EL LOBO Y LOS SIETE CABRITOS
LOS SIETE CABRITILLOS Y EL LOBO
¿Lo encontraste? ¿En qué te fijaste para darte cuenta?
2. CUANDO EL LOBO BRINCÓ EN LA CASA, TODOS LOS CABRITOS CORRIERON A
ESCONDERSE. ¿TE DISTE CUENTA DE CÓMO LO DICE CADA VEZ?
VOLVEMOS A RELEER O ESCUCHAR EL AUDIOLIBRO EN LAS PÁGINAS 34 Y 35.
ANOTÁ TODAS LAS FORMAS QUE SE USAN.
POR EJEMPLO, EL PRIMER CABRITO SE OCULTÓ
EL SEGUNDO CABRITO SE AGAZAPÓ
EL TERCER CABRITO SE ……………….
EL CUARTO CABRITO SE …………………………
EL QUINTO CABRITO SE …………………………….
EL SEXTO CABRITO SE ………………………………
EL MÁS CHIQUITO SE …………………………………
3. ORDENÁ LA SECUENCIA Y ESCRIBÍ QUE SUCEDIÓ EN ELLA
4. ESTE ES EL DIÁLOGO ENTRE EL LOBO Y LOS SIETE CABRITOS EN EL PRIMER ENGAÑO DEL
LOBO. ANOTÁ QUIÉN DICE CADA COSA.
……………………….. : —¿QUIÉN ES?
………………………… : —ABRAN, MIS CABRITOS. SOY SU MAMÁ Y LES TRAIGO COSAS RICAS
DEL MERCADO.
………………………….. : —NO, TÚ NO ERES NUESTRA MAMÁ. ELLA TIENE LA VOZ FINITA Y TÚ
LA TIENES RONCA.
● FECHA:
● TÍTULO:LOS SIETE CABRITOS.
RECORDAMOS EL CUENTO TRABAJADO.
ANOTÁ LOS NOMBRES DE LOS PERSONAJES QUE INTERVINIERON EN ESTE CUENTO.
¿CÓMO SE ESCRIBEN?. ANIMATE A HACERLO SOLITO. LUEGO CORREGIMOS ENTRE TODOS
LO ESCRITO. ¿ME HABRÉ OLVIDADO ALGUNA LETRA?
LOS PERSONAJES Y OBJETOS DEL CUENTO
PARA RECORTAR Y JUGAR ENCONTRAR EL DIBUJO CON SU NOMBRE
1. RECORTÁ LAS TARJETAS DE DIBUJOS Y NOMBRES.
2.PEGALAS EN CARTONCITOS.
3. ALINEÁ LAS TARJETAS CON LA CARA DE LOS DIBUJOS PARA ARRIBA.
4.PONÉ LAS TARJETAS CON NOMBRES ESCRITOS EN UN MONTONCITO.
5. VAS SACANDO DE A UNA PARA ENCONTRAR EL DIBUJO DE ESTE NOMBRE Y ARMAR LA
PAREJA.
6.PODÉS INVITAR A ALGUIEN A JUGAR CON VOS. EN ESE CASO, POR TURNOS TOMAN UNA
TARJETA DE NOMBRES. SI ENCUENTRAN LA PAREJA, SE LA LLEVAN; SINO, LA DEVUELVEN AL
MONTONCITO. SE CONTINÚA ASÍ HASTA QUE QUEDEN FORMADAS TODAS LAS PAREJAS.
