PRUEBA
DIAGNÓSTICA
1°
grado
Curso: Puntaje Aciertos
Comunicación
Matemática
Ciencias
Personal
NOMBRE:
COLEGIO:
PRUEBA
DIAGNÓSTICA
1°
grado
Curso: Puntaje Aciertos
Comunicación
Matemática
Ciencias
Personal
NOMBRE:
COLEGIO:
PRUEBA DIAGNÓSTICA
COMUNICACIÓN
Nombre: Fecha:
1.- ¿Con qué vocal empiezan? Une y pinta.
a e i o u
2.- Escribe con qué vocal empieza cada imagen.
3.- Observa los dibujos y marca el nombre correcto.
mamá limo
mima loma
ama lima
pomo posa
papo sapo
papá puso
4. Escribe la sílaba inicial de cada palabra
5.- Completa el nombre de cada figura.
m s l
6.- Colorea según la cantidad de sílabas que tenga cada imagen.
7.- Escucha la lectura y responde:
Había una vez una abeja llamada Lola que
tenía miedo a volar.
Un día, se encontró con su amigo Melo. Este
se ofreció a volar debajo de ella, como si
fuera una especie de colchoneta.
–¡No tengas miedo, Lola! Yo te agarro si te
caes.
Al final, Lola confió en su amigo y empezó a
volar y a volar muy segura. Así descubrió
que podía volar por el aire. ¡Y le encantaba!
A. ¿De quién se habla en la historia? Colorea
B. ¿Quién ayudó a Lola a volar?
SUSY MELO PEPA
C. ¿Cómo es la abeja Lola?
ARRIESGADA TEMEROSA ASTUTA
D. ¿Por qué Lola tenía miedo volar?
Pensaba que no volaría.
Pensaba que caería al suelo.
PRUEBA DIAGNÓSTICA
MATEMÁTICA
Nombre: Fecha:
1. Pinta de azul la parte izquierda y de rojo la parte derecha.
2.- Dibuja una pelota cerca a 3.- Rodea los objetos que están
Paula y una mesa lejos de Paula debajo de la cama y tacha los
que están encima de la cama.
4.- Dibuja:
- Muchos panes en la maleta abierta.
- Ningún pan en la maleta cerrada.
5.- Cuenta los elementos de cada conjunto y escribe las cantidades en
los recuadros.
6.- Completa las secuencias numéricas:
1 3 4
12 15
7.- Ordena cada grupo de números de menor a mayor.
9 2 0 6
8.- Ordena cada grupo de números de mayor y menor.
9 2 0 6
9.- Escucha con atención el problema que lee tu profesora y escribe los
datos en los recuadros.
Había en el campo. Pero
comieron
¿Cuántas fresas quedaron?
- =
10.-Pinto de dos colores y completa las sumas.
4 + 1= 3 + 6=
2 + 3= 7 + 1=
11.- Resuelve la adición y sustracción
U U U U
- 7 - 6 - 8 - 9
5 2 4 5
PRUEBA DIAGNÓSTICA
CIENCIAS
Nombre: Fecha:
1.- ¿Cuáles son las principales partes del cuerpo? Une.
CUERPO
CABEZA
EXTREMIDADES
2. Observa el ciclo de la vida de una persona y enumera
3.- Enumera el orden de cómo sembrar una planta.
4.- ¿Qué percibimos con cada sentido? Relaciona
5.- Relaciona cada animal con su hábitat.
6.- Encierra los animales salvajes
7.- Marca los alimentos que son saludables .
7.-
8.- Colorea de:
• ROJO: LA FLOR
• VERDE: LA HOJA
• MARRÓN : EL TALLO
• NEGRO: LA RAÍZ
• NARANJA: FRUTO
PRUEBA DIAGNÓSTICA
PERSONAL SOCIAL
Nombre: Fecha:
1.- Colorea con quien te identificas y escribe tu nombre.
2. Observa las imágenes y ordena cómo se forma una familia.
3.-Identifica y encierra el Escudo Nacional, marca la Bandera y pinta
el Himno Nacional.
4.- Identifica y une en el mapa las danzas y platos de cada región
CEVICHE
PACHAMANCA
JUANE
5.- Nombra a los trabajadores de la comunidad y únelos con sus
herramientas.
6.- Colorea los derechos que tienen todos los niños.
LISTA DE COTEJO – 1° GRADO
DATOS INFORMATIVOS
Nombre:…………………………………………………………………………..
DNI………………………………… Grado: ……………………………
Nivel de logro
Campo temático Desempeño A B C
Las vocales Discrimina la presencia de vocales en las
palabras.
Las vocales Escribe diversos tipos de texto en el nivel
de vocales.
Fonema M Obtiene información explícita que se
encuentra en lugares evidentes del texto,
utilizando palabras con la letra m
Escribe diversos textos en el nivel
alfabético con la letra m
Fonema P Obtiene información explícita que se
encuentra en lugares evidentes del texto,
utilizando palabras con la letra P
Escribe diversos textos en el nivel
Comunicación
alfabético con la letra P
Fonema L Obtiene información explícita que se
encuentra en lugares evidentes del texto,
utilizando palabras con la letra L
Escribe diversos textos en el nivel
alfabético con la letra L
Fonema S Obtiene información explícita que se
encuentra en lugares evidentes del texto,
utilizando palabras con la letra S
Escribe diversos textos en el nivel
alfabético con la letra S
Conteo de sílabas Identifica la cantidad de sílabas que
contiene una palabra usando elementos
de apoyo visual.
Lectura. “La abeja Lola” Obtiene información explícita que se
encuentra en lugares evidentes de un
cuento.
Lectura. “La abeja Lola” Infiere información deduciendo
características de lugares a partir de un
cuento.
Lateralidad Reconoce la posición de un elemento
respecto a un referente a sí mismo,
usando los términos derecha–izquierda.
Posiciones Reconoce la posición de un elemento
respecto a un referente a sí mismo,
usando los términos ceca- lejos.
Posiciones Reconoce la posición de un elemento
respecto a un referente a sí mismo,
usando los términos encima - debajo.
Cuantificadores Clasifica los objetos identificando
MATEMÁTICA
criterios que caracterizan a “muchos”,
“pocos y “ninguno””
Números del 1 al 20. Reconoce y expresa la cantidad de los
números del 1 al 20.
Secuencias numéricas del 1 Analiza los números ofrecidos en una
al 20 secuencia numérica para completarla
de manera precisa.
Comparación y orden Emplea estrategias de comparación
para ordenar los números hasta el 10
en forma ascendente y descendente
Situaciones problemáticas Expresa su comprensión de las
operaciones de adición y sustracción
hasta el a10
Suma de números hasta el Emplea estrategias de cálculo para
10 resolver sumas Sin canje.
Resta de números hasta el Emplea estrategias de cálculo para
10 resolver restas sin canje.
Partes del cuerpo Ubica las principales partes del cuerpo.
Ciclo de vida del hombre Obtiene información sobre las
CIENCIA Y AMBIENTE
características de las seres humanos.
Ciclo de vida de las Obtiene información sobre las
plantas características de las plantas.
Los 5 sentidos Asocia cada sentido con la función que
realizan.
Los animales Identifica el habitad de algunos
animales
Clasificación de los Clasifica los animales en salvajes y
animales domésticos
Las plantas y sus partes Identifica las partes principales de una
planta
Identidad personal Se identifica a sí mismo y su sexo.
La familia Reconoce a la familia y a los miembros
que lo conforman.
Símbolos patrios. Identifica elementos representativos de
PERSONAL SOCIAL
su país.
Las regiones del Perú Diferencia los elementos que
caracterizan a cada región de nuestro
país.
Deberes de los niños y las Asume las responsabilidades y deberes
niñas. que los niños y las niñas tienen en el
colegio y en la casa.
Derechos de los niños y Reconoce los derechos que son
niñas atendidos por su familia y comunidad.
