Comprensión y Producción de Lenguaje 2 (HU544)
Ejercicios de reconocimiento de los elementos básicos de la argumentación
1.- Lea el siguiente caso.
El martes 5 de mayo de 2020, en el curso Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica para quinto de
secundaria, se presentó el video Los castellanos del Perú (2004) y se invitó a la lingüista Virginia
Zavala de la PUCP para discutir el tema de la discriminación lingüística. Justamente, las declaraciones
de esta especialista sobre el papel de los grupos de poder en la legitimación de las prácticas
discriminatorias han dado lugar a una discusión sobre el impacto de este segmento en la formación
de la ciudadanía de los educandos. El fragmento controversial denunciado es el siguiente: “(…) esta
situación [la discriminación] se debe a que los grupos que tienen el poder económico y político
imponen sus ideas y sus costumbres; es decir, su cultura, como la única válida y legítima en la
sociedad. De esta manera, las manifestaciones culturales que son diferentes a las de los grupos de
poder son juzgadas negativamente”. Puede ver el fragmento del video aquí:
https://www.youtube.com/watch?v=GsDi5T9Zu_A&t=7s (minuto 20:05 - 23:52)
2.- A continuación, revise los textos del debate suscitado por la transmisión del video.
Texto que denuncia el fragmento del video Texto de respuesta en defensa del video
“Como usted apreciará Señor Ministro de la “La dinámica entre lo que es aceptable o no
lectura del texto anterior, se evidencia que en aceptable en cada contexto comunicativo está
pleno Siglo XXI existan aún personas que sujeta, como cualquiera de nuestras
quieran dividir y enfrentar a la sociedad actividades, a las pulsiones que intermedian
peruana, transmitiendo etiquetas de diferencias todas las relaciones humanas: la ganancia de
de clases y de enfrentamiento de unos con prestigio, la protección de un interés, la
otros (…). cooperación por una meta común, y por
Considero que ese tipo de afirmaciones le supuesto, la búsqueda y mantenimiento del
hacen muchísimo daño al país y sobre todo a los poder. Negar que las relaciones humanas están
jóvenes a quienes va dirigido este programa de atravesadas por relaciones de poder es como
educación. Con todo respeto creemos que el negar que la Tierra gira alrededor del Sol o que
Ministerio de Educación como órgano rector de los virus son peligrosos para la salud. Y es
la educación en nuestro país debería tener también obvio que ciertos grupos y personas
sumo cuidado en la revisión de ese tipo de ejercen más poder que otros, y eso significa que
contenidos, máxime cuando su difusión es tienen más capacidad para hacer que sus
masiva y a nivel nacional”. (Raúl Diez Canseco) gustos, sus costumbres y sus formas de usar la
lengua sean más aceptables en un mayor
número de contextos. Por eso es que el
estándar se construye a partir de los usos
lingüísticos de los grupos con más poder y
prestigio. Esto es un lugar común, que no
tendría por qué provocar ningún escándalo. No
se necesita ser ni de izquierda ni de derecha ni
de centro para identificar ese simple hecho de
la realidad”. (Docentes de la Sección de
Lingüística de la PUCP)
3.- Complete la ficha con las tesis de ambas posturas, argumentos y responda las
preguntas.
Controversia o debate: ¿Considera dañino el contenido del video Los castellanos del Perú
difundido en el programa Aprendo en Casa?
Texto que denuncia el fragmento del video Texto de respuesta en defensa del video
Postura A: Contra Postura B: A favor
Tesis: Tesis:
Argumento: Argumento:
¿Cómo lo sustenta? ¿Cómo lo sustenta?
¿Qué opina sobre el argumento y sustento? ¿Qué opina sobre el argumento y sustento?
