INTERPRETAMOS FUENTES SOBRE EL ACCESO A LA EDUCACIÓN
EN EL PERÚ COLONIAL
Nombres y Stalin López Chávez Grado y
3bº Fecha 13/08/2021
apellidos sección
Área CIENCIAS SOCIALES Medio WhatsApp Docente MARIA CALLA RUIZ
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Interpreta fuentes sobre el pasado, para saber cómo las diferencias étnicas se reflejaron en la educación
colonial.
COMPETENCIA CAPACIDADES
Construye interpretaciones Interpreta críticamente fuentes diversas.
históricas Comprende el tiempo histórico
Elabora explicaciones sobre procesos históricos.
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
Completa un cuadro y elaboran un organizador de información que presente las ideas principales de las
fuentes.
En la etapa colonial en el Perú duró aproximadamente trescientos años y
estuvo marcada por las profundas diferencias sociales justificadas en la
“Limpieza de la sangre”.
Estas diferencias afectaron todos los aspectos de la vida colonial, uno de ellos
la educación.
Lee algunas fuentes históricas para comprender cómo fue la educación
colonial:
ACTIVIDAD
1. A partir de las fuentes 1 y 2 completamos el cuadro
FUENTE PRIMARIA FUENTE SECUNDARIA
Palabras del rey Carta del rey
Prohíben a los zambos, mulatos, cuarterones a tener estudios
universitarios.
Simplemente por ser zambos o mulatos, no los veían como personas aptas
para el estudio sino para ser esclavos
2. ELABORA UN ORGANIZADOR DE INFORMACIÓN QUE PRESENTE LAS IDEAS PRINCIPALES
DE LAS FUENTES 3,4 Y 5. (Hoja aparte)
3. RESPONDE
a) ¿Era igual la educación de los hombres y las mujeres? Explica tu respuesta.
No ya que las mujeres tenían menos posibilidades que los hombres, y a las mujeres negras la
daban para ser empleadas o trabajadoras de hospitales ya que decían que no se los merece
¿A qué actividades se orientaba el tipo de formación que recibían las mujeres? ¡Era igual en los varones?
Explica tu respuesta.
No era igual ya que a las mujeres blancas le daban oportunidades de estudio pero tenía que ser de menor
rango que los de los hombres, y a las mujeres negras la daban por empleada o ayudantes de hospital
¿Qué aspectos te han llamado la atención a partir de la revisión de las fuentes?¡Consideras qué son fuentes
confiables? ¡Por qué?
Lo que me ha llamado la atención es que hubo mucha discriminación e injusticia ya que a los
zambos, mulatos , cuarterones, no les daban oportunidades de estudios y a las mujeres negras la
daban como esclava
Lo Estoy en ¿Qué puedo
CRITERIOS DE EVALUACIÓN proceso de hacer para
logré lograrlo lograrlo?
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Identifique en las fuentes las coincidencias en el acceso a la educación
en la etapa colonial y Republicana.
x
Identifica las ideas que tuvo la sociedad en la etapa colonial y
Republicana sobre el acceso a la educación y la discriminación.
