Neurotecnología aplicada

a dislexia, discalculia y TDAH

Hiperactividad
CONTENIDO
1. Objetivos.

2. Introducción.

3. Aplicada a la dislexia.
Programas tecnológicos aplicados a la evaluación.
Programas tecnológicos aplicados a la intervención.
4. Aplicada a la discalculia.
Programas tecnológicos aplicados a la evaluación.
Programas tecnológicos aplicados a la intervención.
Programas no tecnológicos.
5. Aplicada al TDAH.
Programas tecnológicos aplicados a la evaluación.
Programas tecnológicos aplicados a la intervención.
6. Resumen.

7. Bibliografía.
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Objetivos En la actualidad, existen multitud de recursos

tecnológicos que pueden ser aplicados en el aula, como
• Aprender el concepto de neurotecnología. son las TIC, así como en la intervención de las dificultades
del aprendizaje y del TDAH. Destacan, en primer lugar,
• Conocer los requisitos para utilizar programas
los sistemas disponibles para la estimulación cognitiva
tecnológicos para la mejora del TDAH, la discalculia
y, en segundo lugar, los empleados para la manipulación
o la dislexia.
fisiológica.
• Distinguir los programas tecnológicos empleados
para la evaluación de la dislexia. Emplear programas tecnológicos para la intervención de
• Distinguir los programas tecnológicos empleados las dificultades de aprendizaje o el TDAH, implica que se
para la intervención en la dislexia. tengan en cuenta una serie de requisitos:
• Distinguir los programas tecnológicos empleados • El programa y la tecnología empleada debe ser
para la evaluación de la discalculia. supervisada por un profesional formado para tal fin.
• Distinguir los programas tecnológicos empleados • El programa se basará en estudios previos que sean
para la intervención en la discalculia. fiables y en un modelo teórico concreto.
• Repasar los programas no tecnológicos destinados • Deben ser programas individualizados, que tengan
a la intervención en la discalculia. en cuenta las características del alumno.
• Distinguir los programas tecnológicos empleados • Debe contener aspectos como los ejercicios a realizar,
para la evaluación del TDAH. la graduación de la dificultad, el horario, que debe
• Distinguir los programas tecnológicos empleados incluir tiempos de descanso, el número de sesiones
para la intervención en el TDAH. semanales y mensuales, así como su duración, el tipo
de feedback que va a proporcional, etc.
Introducción • Los resultados deben quedar registrados a fin de
valorar la eficacia de la intervención.
La neurotecnología supone la aplicación de los
conocimientos obtenidos por las ciencias cognitivas en Por tanto, se trata de intervenciones que presentan
el desarrollo de tecnologías que puedan ser aplicadas a ciertas ventajas en comparación con la utilización de
diferentes ámbitos, como es la psicología, la pedagogía otros programas como la flexibilidad, la interactividad,
y, en general, la educación. la posibilidad de aprender de forma dinámica, la
Cuando la neurotecnología es aplicada a la educación retroalimentación in situ, el empleo de juegos, que
recibe el nombre de neurotecnología educativa, lo que es aumenta la motivación, la capacidad de controlar de
considerado como el desarrollo de tecnología basada en forma detallada la evolución del alumno, etc.
el procesamiento neuronal para el ámbito educativo y el
aprendizaje. Se basa pues en desarrollar tecnología de
acuerdo a “cómo se aprende” y no a “que se aprende”.
Aplicada a la dislexia
La Neurotecnología aplicada a la dislexia implica el
Por tanto, se trata de una neurociencia de la educación, uso de diferentes herramientas tecnológicas para el
originada gracias a los avances en materias como la tratamiento de los síntomas asociados a tal trastorno
psicología o la medicina, las cuales utilizan técnicas y que son complementarios al resto de recursos que
de neuroimagen que son empleadas con la finalidad pueden ser aplicados para la intervención.
de obtener un conocimiento que permita optimizar
la enseñanza y el aprendizaje, adaptando este a las
características y necesidades particulares de cada Programas tecnológicos aplicados
alumno. a la evaluación
Así pues, la neurotecnología educativa emplea los Destacan como programas tecnológicos aplicados a la
recursos tecnológicos originales de las neurociencias evaluación de la dislexia:
al campo educativo para potenciar el rendimiento • Dytective for Samsung: es una aplicación samsung
académico de todo el alumnado, pero especialmente que recoge ciertas actividades que el alumno debe
de aquel que presenta necesidades y dificultades, como realizar. En aproximadamente 15 minutos, realiza
pueden ser la dislexia, la discalculia o el TDAH. una evaluación que permite notificar de un posible
Aplicar la neurotecnología al tratamiento educativo riesgo de dislexia. Presenta una elevada precisión,
de las necesidades de aprendizaje y trastornos del sin embargo, no sustituye un diagnóstico, por lo
neurodesarrollo como el TDAH permite que se pueda que igualmente se debe acudir a profesionales para
disponer de nuevas herramientas, orientadas a la la evaluación.
evaluación e intervención con el alumno.
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• SICOLE-R: se trata de un instrumento de evaluación • Cognitiva.PT. Lectoescritura: se trata de un programa

encuadrado en un contexto multimedia. Está multimedia destinado a la estimulación cognitiva y la
diseñado para la evaluación de la conducta lectora rehabilitación de los trastornos de la lectoescritura
y los procesos cognitivos de la lectura en niños a través de ejercicios de procesamiento sintáctico,
de 2º a 4º de Educación Primaria. Permite que se semántico, fonológico y perceptivo.
elabore un informe y una interpretación del mismo • Lexia 3.0: se trata de un programa de tratamiento
y presenta una serie de recomendaciones para el destinado no sólo a pacientes con dislexia, sino
tratamiento de acuerdo a los resultados obtenidos. también con afasias y otras dificultades lingüísticas.
Permite trabajar lectura, comprensión, así como
Programas tecnológicos aplicados procesamiento semántico, sintáctico y fonológico.
a la intervención • SICOLE-R: programa que, además de permitir un
Destacan como programas tecnológicos aplicados a la diagnóstico, ofrece actividades para el entrenamiento
intervención de la dislexia: del procesamiento sintáctico, semántico, fonológico,
ortográfico y morfológico, de la velocidad de
• Katalekto: es un programa destinado a mejorar procesamiento y de acceso al léxico.
los procesos de lectura a través de ejercicios • IKONMAP: herramienta diseñada para que los
interactivos, que permite a los menores mejorar alumnos con dislexia puedan elaborar mapas
la velocidad y fluidez lectora. Permite crear conceptuales que mejoren y faciliten el aprendizaje.
ejercicios de lectura, así como series de palabras y Está disponible en diferentes idiomas y permite la
pesudopalabras que el alumno debe leer. exportación a Word. Se basa en el aprendizaje visual.
• Kataluga: se trata de un programa creado para • KhangMan: dirigidio a menores a partir de los 6 años,
tratar dislexia y disgrafía a través de ejercicios se basa en el juego de ahorcado y forma parte del
interactivos. Es portable, lo que favorece que los paquete Kdeedu. Permite trabajar procesamiento
docentes lo puedan emplear en el aula, así como, fonológico y vocabulario y recoge diferentes niveles
marcar aquellos aspectos (grafemas y palabras) de dificultad.
que desea trabajar con el alumno.
• Leer mejor: es un programa de entrenamiento
• YINAYANGU: es un juego destinado a alumnos de de la lectura disponible en Cd-Rom que trabaja
infantil que trabaja conciencia fonológica y mejorar comprensión lectora y velocidad de lectura a través de
el aprendizaje de los nombres de los compañeros una serie de actividades que permiten mejorar otros
de clase. Puede ser empleado en el aula. procesos como la atención, la discriminación, etc.
• Piruletas: se trata de un programa que contiene • Kalkupilota: se trata de un software que permite
ejercicios de procesamiento fonológico, incluyendo que los alumnos con dislexia automaticen el
actividades de omisión, adición, sustitución, etc. cálculo matemático, especialmente las tablas de
Está dirigido a niños de primaria con dislexia. multiplicar.
• Galexia: es una aplicación que contiene juegos • DiTex: se trata de un programa creado para mejorar
interactivos destinados a mejorar los síntomas de la dislexia y los problemas de lecto-escritura a
la dislexia a través del trabajo en fluidez lectora y través de una voz integrada que lee los textos.
dificultades del habla. Es gratuito y está destinado Forma parte de un paquete, el DiTres.
a individuos de cualquier edad.
• DiDoc: es un programa destinado a la mejora de la
• GraphoGame: se trata de un juego que permite lectura mediante la incorporación de un escaner
que los niños aprendan los principios fonéticos del para textos que pueden ser leídos por una voz que
castellano y practiquen las letras, sílabas, sonidos se encuentra incorporada al programa. Forma parte
y palabras. de un paquete, el DiTres.
• Letras con más: programa que enseña a los alumnos • DiLet: es un programa destinado a mejorar la
a reconocer y emplear todas las letras del alfabeto, escritura en alumnos con dislexia a través de un
mejorando la capacidad para diferenciarlas, predictor de palabras. Permite mejorar la velocidad
reconocer palabras y para escribir las palabras más de escritura y la riqueza léxica. Forma parte de un
comunes. Permite trabajar las letras en mayúsculas paquete, el DiTres.
y en minúsculas y se adapta al conocimiento con el
que cuenta el alumno.
• Tradislexia: es un videojuego basado en
tecnología 3D destinado al entrenamiento de
todos los procesos cognitivos que se encuentran
implicados en la lectura. Está destinado a alumnos
de educación primaria y secundaria y permite
mejorar aspectos como la percepción del habla, la
conciencia fonológica, el procesamiento ortográfico
y sintáctico y la comprensión lectora.
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Aplicada a la discalculia • GenMagic: es una página que recoge actividades

interactivas para trabajar operaciones matemáticas,
La Neurotecnología aplicada a la discalculia implica fracciones, representaciones en gráficas, resolución
el uso de diferentes herramientas tecnológicas para el de problemas, etc. Contiene actividades destinadas
tratamiento de los síntomas asociados a tal trastorno a alumnos de primaria y secundaria.
y que son complementarios al resto de recursos que • Método Númmerus: desarrollado por universidades
pueden ser aplicados para la intervención. catalanas, permite que alumnos con discalculia
puedan trabajar el procesamiento numérico, el
cálculo, la conciencia numérica, la línea numérica
Programas tecnológicos aplicados mental, las sumas y restas, el sistema base 10, el
a la evaluación cálculo aproximado, la resolución de problemas y
Para realizar la evaluación de la discalculia se puede la memoria de trabajo numérica a través e una serie
emplear: de actividades o juegos.
• Dybuster Calcularis: se trata de un programa que
• CAB-DC: es una batería computarizada destinada a
promueve el desarrollo y la interacción de diferentes
la evaluación cognitiva de la discalculia que realiza
áreas cerebrales responsables del aprendizaje
también un screening cognitivo del alumno. Puede
de las matemáticas. Está destinado a individuos
ser empleada en alumnos a partir de los 6 años
de cualquier edad, entrena diferentes habilidades
de edad y tiene una duración aproximada de 20
matemáticas y puede ser usado en alumnos con
minutos.
discalculia.
Programas tecnológicos aplicados • Smartick: método online para trabajar matemáticas
a la intervención de forma autónoma (sin que los niños dependan de
los padres). Permite trabajar cálculo, programación,
Destacan como programas tecnológicos aplicados a la lógica y resolución de problemas, además, mejora
intervención de la discalculia: otras habilidades como la concentración, la agilidad
mental, la comprensión lectora, etc. Está organizado
• EMAT: se trata de un programa basado en el
de forma que sólo se tenga que dedicar 15 minutos
método didáctico-pedagógico de las inteligencias
diarios y se destina a niños entre 4 y 14 años.
múltiples que permite trabajar matemáticas a partir
de actividades y juegos. • Tux of Math Command o TuxMath: es un videojuego
destinado al aprendizaje de aritmética.
• Proyecto Canals: Canales cartesianos hacia el
conocimiento de las matemáticas: se trata de • La Granja Matemática: es un juego interactivo y
una serie de materiales que permiten trabajar las online que permite trabajar el cálculo mental y
matemáticas tanto en Infantil como en Primaria a las operaciones matemáticas. Está destinado a
través de juegos. alumnos de 1º a 5º de Educación Primaria.
• Mateflex: es un programa de entrenamiento para • EntusiasMAT: destinado a la mejora de las
mejorar las habilidades matemáticas básicas, la habilidades del pensamiento y las inteligencias
percepción de cantidad, el cálculo y la comprensión múltiples en el área de matemáticas para alumnos
de series. Está destinada a alumnos entre 5 y 12 años. desde Educación Infantil hasta el último curso de
Educación Primaria.
• The number Race (la carrera de los números):
programa destinado al aprendizaje de los números • Math Blaster: juego basado en el espacio que
y conceptos básicos matemáticos. Permite permite trabajar operaciones matemáticas,
desarrollar las aptitudes matemáticas, está fracciones, porcentajes y decimales. Está destinado
destinado a alumnos entre 4 y 8 años y se basa en el a alumnos entre 6 y 9 años.
entrenamiento de las comparaciones de números.
• Rescue Calcularis: programa desarrollado para
Programas no tecnológicos
trabajar la línea numérica mental en alumnos con Además de los programas tecnológicos, existen algunos
discalculia. programas de intervención destinados a la mejora de la
• Cube Test: herramienta destinada al trabajo de discalculia. Se distinguen:
habilidades visoespaciales a través de actividades
• Programa FROSTIG: se centra en la mejora de las
con cubos. Presenta diferentes niveles de dificultad
habilidades perceptivo-visuales como las relaciones
y de modelos de cubos.
espaciales, las posiciones en el espacio, la constancia
• Dínamo Números: programa con actividades online de forma, la coordinación visomotora, etc.
destinadas no sólo a alumnos con discalculia, sino
• Programa PIAR-R: se trata de un programa
también a niños con dificultades recurrentes en
destinado a la mejora de funciones y habilidades
matemáticas. Permite trabajar el sentido numérico,
como la atención, la reflexividad, el razonamiento, el
las operaciones matemáticas, el procesamiento
autocontrol, la discriminación, el uso de estrategias
matemático, la resolución de problemas, etc.
cognitivas, etc.
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• Programa para el desarrollo de habilidades del Programas tecnológicos aplicados

pensamiento: se trata de un programa destinado a
la mejora de procesos básicos del pensamiento, que
a la intervención
trabaja funciones ejecutivas haciendo conscientes Destacan como programas tecnológicos aplicados a la
los procesos básicos como la percepción de intervención del TDAH:
semejanzas y diferencias, la observación y
• Memotiva: destinado a la mejora de la memoria
clasificación, el planteamiento de hipótesis y
operativa de alumnos entre 5 años y 11 años
su verificación, realización de comparaciones
diagnosticados de TDAH. Se distinguen dos partes,
y clasificaciones, definiciones de conceptos,
memotiva junior, para niños de hasta 10 años, y
realización de analogías, etc.
memotiva senior, para niños entre 10 y 11 años.
Aplicada al TDAH • Unobrain: destinado a la mejora de la atención, la
memoria, el lenguaje, la percepción y la velocidad
La Neurotecnología aplicada al TDAH implica el uso de mental.
diferentes herramientas tecnológicas para el tratamiento • Lumosity: destinado al entrenamiento de diferentes
de los síntomas asociados a tal trastorno y que son habilidades cognitivas consideradas básicas.
complementarios al resto de recursos que pueden ser • CogMed: es un programa destinado a mejorar la
aplicados para la intervención. memoria de trabajo, tanto verbal como visual.
• CogniFit: destinado a la evaluación y entrenamiento
Programas tecnológicos aplicados de diferentes habilidades cognitivas como la
a la evaluación concentración, la memoria, la percepción espacial,
el cálculo y la planificación mental en alumnos con
Para realizar la evaluación de la discalculia se puede
dislexia, discalculia y TDAH.
emplear:
• Virtual Classroom: se trata de un entorno virtual
• CPT: programa destinado a la valoración de la que permite la evaluación y rehabilitación de la
atención en entornos virtuales de menores con atención en menores con TDAH. Trabaja aspectos
TDAH. como velocidad de procesamiento, impulsividad,
• Programa AULA: se trata de un programa que atención, etc.
permite la evaluación virtual de menores con TDAH. • Jungle memory: juego destinado a la mejora de la
memoria de trabajo en alumnos entre 9 y 12 años.
• Brain Game: juego destinado a mejorar la inhibición,
la memoria de trabajo visoespacial y la flexibilidad
cognitiva.
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• Plan-it Commander: se trata de un videojuego

que pretende mejorar la sintomatología del TDAH
Bibliografía
a través de plantear diferentes aventuras y juegos 1. Colom, A., & Sureda, J. S. J.(1988): Tecnología y
en los que el menor debe solucionar los problemas medios educativos. Cincel-Kapelusz Barcelona.
que se le plantean.
2. De la Peña Álvarez, C. (2017). Aportaciones de
• TDAH Trainer: se trata de una aplicación destinada la neurotecnología al estudio de la dislexia. In
a la mejora de las funciones cognitivas que III Congreso Internacional Virtual innovación
comunmente se encuentran afectadas en el TDAH pedagógica y praxis educativa. INNOVAGOGÍA 2016
como la atención, el razonamiento, la coordinación (pp. 885-889). AFOE. Asociación para la Formación,
visomotora, el control inhibitorio, el cálculo, la el Ocio y el Empleo.
fluidez verbal, etc. Está organizado de manera que
3. Fernández, M. (2019). Rehabilitación
se trabajan aproximadamente 10 minutos diarios
neuropsicológica en niños con TDAH:¿ Qué dice la
y se dirige a menores entre los 4 y los 12 años,
evidencia sobre el entrenamiento neurocognitivo?.
aunque existe una versión para adultos con TDAH.
Revista Guillermo de Ockham, 17(1).
• AttenGo: es un programa que pretende estimular
4. García, C. E. F. (2017). Neuroeducación en entornos
la actividad del lóbulo frontal para mejorar las
de realidad aumentada. Temática Psicológica, (13),
habilidades cognitivas y los síntomas asociados al
43-50.
TDAH. Está destinado a niños y adultos y mejora la
atención, la memoria de trabajo, la impulsividad, las 5. Mendoza, L. V., Zermeño, M. G. G., & Zermeño, R. D.
habilidades organizativas, etc. L. G. (2013). Desarrollo de habilidades cognitivas
y tecnológicas con aprendizaje móvil. Revista
• Nexxo: aplicación con actividades “go/no go” que
de Investigación Educativa del Tecnológico de
permite mejorar atención, autocontrol, velocidad
Monterrey, 3(6), 30-39.
de procesamiento y memoria de trabajo. Está
destinada a niños con TDAH. 6. Pérez, J. N., del Carmen Pérez-Fuentes, M., Jurado,
M. D. M. M., Linares, J. J. G., Martín, A. B. B., Márquez,
• Google Keep: aplicación destinada a mejorar
M. D. M. S., & Martínez, Á. M. (2019). Perspectiva
la organización de niños con TDAH a través de
psicológica y educativa de las Necesidades
herramientas para elaborar listas, horarios, etc.
Educativas Especiales.

Resumen 7. Pradas Montilla, S. (2017). La Neurotecnología

Educativa. Claves del uso de la tecnología en el
Los avances de la neurociencia han permitido el proceso de aprendizaje.
desarrollo de orientaciones destinada a la mejora de 8. Pradas Montilla, S. (2017). Neurotecnología
los procesos de enseñanza y aprendizaje, de manera educativa. La tecnología al servicio del alumno y del
que estos no sólo se puedan hacer más eficientes, sino profesor. Ministerio de Educación.
también adaptarse a las necesidades educativas de
los alumnos, especialmente de aquellos con dislexia,
discalculia y TDAH. Al aplicar dichos avances al entorno
educativo surge la neurotecnología educativa, basada
en la utilización de los avances tecnológicos en el
aprendizaje y rehabilitación neuropsicológica de todas
aquellas funciones cognitivas afectadas por trastornos
como el TDAH o el trastorno específico del aprendizaje.
Así, se han creado recursos, programas y aplicaciones
que pueden ser empleados con estos alumnos no sólo
desde el aula, sino también desde casa, superando sus
dificultades en menor tiempo.