DOCENTE: FECHA: 13 AL 17 DE SETIEMBRE
FIORELLA JARA
ESTUDIANTE: GRADO: 1RO SECUNDARIA
COMPETENCIA EVIDENCIA PROPÓSITO
Escribe diversos Planificación de la cartilla con las Planificaremos la elaboración de una cartilla
tipos de textos en recomendaciones para el cuidado de la de recomendaciones sobre esta experiencia
lengua materna. salud con todo lo aprendido en las diversas áreas.
Durante la última semana, hemos trabajando diferentes • Acondicionar tu
actividades sobre cómo fortalecer nuestro sistema inmunológico espacio de trabajo.
en armonía con el ambiente, y nos hemos dado cuenta de lo • Mantén el orden y la
limpieza.
importante que es compartir información de manera responsable. • Practica las normas
Por ello, hoy planificaremos la elaboración de una cartilla de de convivencia.
recomendaciones sobre esta experiencia con todo lo aprendido en
las diversas áreas.
¡Ánimo, estamos por buen camino!
LEEMOS EL SIGUIENTE TEXTO: (REVISA LOS ANEXOS)
Para iniciar esta actividad leemos las cartillas de recomendaciones “¿Sabías que cualquier animal
puede contagiarte de Leptospirosis?” y “Organización de los servicios de salud en el primer nivel de
atención”, las cuales encontrarás en la sección “Recursos para mi aprendizaje”. Ambas cartillas están
relacionadas con el tema de fortalecer el sistema inmunológico en relación con el ambiente, ya que
buscan proteger nuestra salud
Luego, prestamos atención a algunos datos como subtítulos,
información y los datos resaltantes de las imágenes.
PENSAMOS RESPONDEMOS:
Observamos ambas cartillas: ¿en qué crees que
¿qué tipo de texto será?,
se diferencian?, ¿en qué se parecen?
¿a quién está dirigido?,
¿para qué se habrá ------------------------------------------------------------------------------
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elaborado?, ¿quién lo
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habrá escrito?, ¿por qué ------------------------------------------------------------------------------
será importante que ------------------------------------------------------------------------------
leamos este texto? ------------------------------------------------------------------------------
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CONOZCAMOS ALGUNOS DATOS SOBRE LA CARTILLA DE RECOMENDACIONES
Es un texto instructivo de interés social. Explica, de forma Estructura de la cartilla de recomendaciones:
breve y directa, los pasos a seguir para lograr algo. Se • Inicio: Se escribe de forma breve la presentación de
caracteriza por la presencia de imágenes y oraciones. Las la cartilla donde se fundamenta el motivo de esta.
recomendaciones empiezan con un verbo imperativo, • Pautas: Son las recomendaciones que a veces llevan
es decir, ordenan algo (lava, desinfecta, elige, etc.). subtítulos y van separadas con números, guiones o
Los pasos a seguir pueden darse de la siguiente manera: viñetas y están acompañadas de imágenes. Estas van
escritas de la misma forma para dar una indicación
• Con números: cuando se debe seguir una (verbos imperativos) Por ejemplo: - Báñate con agua
secuencia.
limpia y jabón si has estado expuesto.
• Con guiones (-) o viñetas (•): cuando no es
necesario seguir una secuencia o un orden.
• Cierre: Conclusión que reafirma el motivo de la
cartilla y la importancia de la información
Recordemos los pasos para organizar las ideas que hemos estado viendo en cada área.
Revisa tus predicciones tomando en cuenta la información proporcionada sobre la cartilla de
recomendaciones. ¡A planificar!
¡A REVISAR NUESTRA PLANIFICACIÓN!
Revisamos lo que hemos organizado con esta lista de cotejo y reajustamos nuestra planificación.
Nº PREGUNTAS
1. ¿Puse un título a mi cartilla?
2. ¿Elegí mis destinatarios?
3. ¿Tengo la información organizada en secciones y sé qué subtítulos les colocaré?
4. ¿He elegido qué imágenes utilizaré para mis recomendaciones?
5. Cuando seleccioné mis recomendaciones, ¿tuve en cuenta el propósito de
fortalecer elsistema inmunológico en armonía con el ambiente?
6. ¿Determiné una conclusión que expresara por qué es importante saber sobre este
tema?
Reflexionamos
• ¿Qué recomendaciones me parecieron más importantes?, ¿por qué?
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EVALUAMOS NUESTROS AVANCES
Competencia: Escribe diversos tipos de textos en lengua materna..
Estoy en ¿Qué puedo
Criterios de evaluación Lo logré proceso de hacer para
lograrlo mejorar mis
aprendizajes?
Adecué el texto, consignas o instrucciones, teniendo
en cuenta a las destinatarias y los destinatarios,
situación y propósito comunicativo.
Organicé mis ideas bajo la estructura de un
texto instructivo (inicio, recomendaciones y
cierre) buscando entre ellos coherencia y
cohesión.
Estructuré una secuencia textual de forma
apropiada, considerando las características de
una cartilla de recomendaciones.
Evalué los contenidos del texto para construir
unacartilla de recomendaciones.
:
ANEXOS
