GUÍA PARA LA MODALIDAD

DE GRADUACIÓN
PRÁCTICA LABORAL
COMUNITARIA

PARA EL NIVEL TÉCNICO MEDIO

2023 AÑO DE LA JUVENTUD HACIA EL BICENTENARIO

Edgar Pary Chambi
MINISTRO DE EDUCACIÓN

Viviana Mamani Laura

VICEMINISTRA DE EDUCACIÓN ALTERNATIVA Y ESPECIAL

César Alfredo Bobarín Zárate

DIRECTOR GENERAL DE EDUCACIÓN ALTERNATIVA a.i.

Cómo citar este documento:

Ministerio de Educación (2023). “Guía para la modalidad de graduación Práctica Laboral Comunitaria
(Nivel Técnico Medio)” La Paz, Bolivia.

Con el apoyo de:

Proyecto Formación Técnica Profesional de la Cooperación para el Desarrollo de la Embajada de Suiza
en Bolivia.

Depósito Legal:
XXXXXXXXXXX

LA VENTA DE ESTE DOCUMENTO ESTÁ PROHIBIDA

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Av. Arce, Nro. 2147
www.minedu.gob.bo

La Paz, Bolivia
2023
 GUÍA PARA LA MODALIDAD
DE GRADUACIÓN
PRÁCTICA LABORAL COMUNITARIA

PARA EL NIVEL TÉCNICO MEDIO

 ÍNDICE

INTRODUCCIÓN................................................................................................................................. 9
ABREVIATURAS................................................................................................................................. 11
1. SENTIDO Y ORIENTACIÓN PARA TRABAJAR CON LA GUÍA..................................................... 13
1.1. Objetivo Holístico...................................................................................................................... 13
1.2. Orientaciones Metodológicas.................................................................................................. 14
2. DEFINICIONES BÁSICAS............................................................................................................... 15
2.1. ¿Qué es la empleabilidad?........................................................................................................ 15
2.2. ¿Qué es la Educación Técnica, Tecnológica y Productiva?.................................................... 15
2.3. ¿Cuál es la diferencia entre técnica y tecnología?.................................................................. 16
2.4. ¿Qué es vocación productiva?................................................................................................. 16
2.5. ¿Qué son las habilidades?........................................................................................................ 17
2.6. ¿Qué son las capacidades?...................................................................................................... 17
2.7.
2.7. ¿Cuáles
¿Cuáles son
son las
las capacidades
capacidades yy habilidades
habilidades blandas blandas para para mejorarmejorar la la Práctica
Práctica Laboral
Laboral Comunitaria?........................................................................................................................ 19
Comunitaria?

PROCEDIMIEALIDAD
3. NORMAS Y PROCEDIMIENTOS DEDE GRADUACIÓN
APLICACIÓN DEMODALIDAD
DE LA LA PRÁCTICA
DELABORAL COMUNITARIA
GRADUACIÓN DE
Y LA EDUCACIÓN DUAL PARA CENTROS DE EDUCACIÓN ALTERNATIV A
LA PRÁCTICA LABORAL COMUNITARIA PARA CENTROS DE EDUCACIÓN ALTERNATIVA .......... 20

a) Práctica Laboral Comunitaria..................................................................................................... 21

PROCEDIMIENTODE
4. PROCEDIMIENTO DEAPLICACIÓN
APLICACIÓN DEDE LALA MODALIDAD
MODALIDAD DE GRADUACIÓN
DE GRADUACIÓN DE LA DEPRÁCTICA
LA PRÁCTICA
LABORALCOMUNITARIA
LABORAL COMUNITARI................................................................................................................... 22
4.1. Fases de la Práctica Laboral Comunitaria.............................................................................. 22
4.1.1. Fase de análisis y observación del escenario de la Práctica Laboral Comunitaria........ 22

4.1.2. Fase de organización de documentación para la habilitación a la Modalidad de

Graduación de la Práctica Laboral Comunitaria............................................................... 23
4.1.3. Fase de desarrollo de la Práctica Laboral Comunitaria.................................................. 23
4.1.4. Fase de seguimiento y supervisión................................................................................... 24
4.1.5. Sistematización y socialización de la experiencia de la Práctica Laboral Comunitaria....... 24

5. FUNCIONES DE LOS ACTORES EN LA MODALIDAD DE LA PRÁCTICA LABORAL COMU-

COMUNITARIA
NITARIA ................................................................................................................................. 28
5.1. Funciones de la o el Director/a del CEA.................................................................................. 28
5.2. Funciones de la Comisión Pedagógica/Andragógica............................................................ 28
 5.3. Funciones de la o docente/facilitador de especialidad Técnica, Tecnológica y Productiva....... 29
5.4. Funciones de la institución pública, privada o sector productivo comunitario................... 29
5.5. Funciones del tutor empresarial.............................................................................................. 30
5.6. Funciones del estudiante/participante.................................................................................... 31

6. ORGANIZACIÓN
ORGANIZACIÓN DE
DE LA
LA DOCUMENTACIÓN
DOCUMENTACIÓNPARA PARALA LAHABILITACIÓN
HABILITACIÓNAALA LAPRÁCTICA
PRÁCTICA LAB-
LABORAL COMUNITARIA.................................................................................................................................................32
ORAL COMUNITARIA
6.1. Carta de solicitud y compromiso para realizar la Práctica Laboral Comunitaria......................32
6.2. Evaluación Diagnóstica de las habilidades blandas y duras del estudiante/participante...... 33
6.3. Hoja de vida o currículum vitae (CV)....................................................................................... 33
6.4. Entrevista de selección para la Práctica Laboral Comunitaria.............................................. 35
6.5. Elaboración y firma de acuerdos o carta de intenciones con la empresa, institución pública,
pública,
privada privada
o sector o sector
productivo productivo comunitario ................................................................. 36
comunitario
7. TALLERES DE INDUCCIÓN Y TIEMPO DE DURACIÓN DE LA PRÁCTICA LABORAL................ 36
7.1. Talleres de inducción y orientación para la práctica laboral comunitaria......................................36
7.2. Tiempo de duración de la práctica laboral comunitaria..........................................................................37

8. EVALUACIÓN CUALICUANTITATIVA Y COMUNITARIA DE LA PRÁCTICA LABORAL.............. 37

BIBLIOGRAFÍA...........................................................................................................................................................................39
ANEXOS .......................................................................................................................................................................................40

Anexo 1 Lista de participantes y modalidades escogidas.

Anexo 2 Carta de solicitud y compromiso.

Anexo 3 Ficha de evaluación diagnóstica.

Carta de compromiso dirigida a la empresa, institución pública, privada o

Anexo 4
sector productivo comunitario.

Anexo 5 Hoja de vida o curriculum vitae.

Anexo 6 Formulario de Registro de actividades o tareas realizadas para el desarrollo

de la Práctica Laboral Comunitaria.

Anexo 7 Control de asistencia del participante.

Anexo 7-A Registro de asistencia en la empresa, institución o sector productivo comu-

nitario durante la Práctica Laboral.

Anexo 8 Ficha de seguimiento y supervisión de asistencia.

Anexo 9 Estructura para el texto de sistematización de la experiencia de la Práctica
Laboral Comunitaria.

Anexo 10 Acuerdo de cooperación interinstitucional con empresas, instituciones

públicas, privadas, sectores productivos comunitarios o emprendimientos
familiares/comunitarios.

Anexo 11 Solicitud de practicantes por parte de la empresas, institución pública,

privada, sector productivo, o emprendimiento familiar/comunitario.

Anexo 11-A Convocatoria

Anexo 12 Informe de desempeño del estudiante/participante al finalizar la Práctica

Laboral Comunitaria.

Anexo 12-A Diario de campo.

Anexo 12-B Bitácora del estudiante/participante.

Plan de rotación de puestos/espacios de trabajo.

Anexo 13

Ficha puestos/espacios de trabajo en la empresa, emprendimiento familiar/

Anexo 13-A comunitario.

Anexo 16 Matriz de correspondencia.

 INTRODUCCIÓN
En los últimos años, las prácticas laborales profesionales han adquirido cada vez mayor
relevancia dentro del desarrollo académico y de especialidad Técnica, Tecnológica y Productiva
de los estudiantes/participantes en los Centros de Educación Alternativa. Una pasantía es
entendida como una práctica profesional, generalmente realizada en los últimos años de carrera,
que permite poner en práctica los conocimientos construidos, conocer el campo de trabajo y

GUÍA PARA LA MODALIDAD DE GRADUACIÓN PRÁCTICA LABORAL COMUNITARIA DEL NIVEL TÉCNICO MEDIO
recibir experiencia laboral, la cual le permitirá tener mayores posibilidades de conseguir un
empleo, además de poder convertirse en una alternativa para insertarse de forma directa de en
el mercado laboral.

En nuestro país se han desarrollado ciertos programas de promoción laboral, como ser el
programa Mi Primer Empleo, Empleo y Previsión Social. Bajo esta perspectiva y conociendo la
relevancia del tema de prácticas laborales o pasantías, buscan apoyar a jóvenes y señoritas en
su inserción laboral en coordinación con algunas instituciones públicas o empresas privadas.

Por su parte los Centros de Educación Alternativa generan espacios en el que los estudiantes/
participantes articulan sus procesos de formación en la carrera con la experiencia laboral, lo
que profundiza y potencia su aprendizaje para tener mayores posibilidades de acceder a un
empleo.

Por lo que es importante mencionar que el enfoque de educación técnica productiva tiene el
propósito de formar estudiantes/participantes de las carreras con competencias, cualidades
productivas, creativas, innovadoras y emprendedoras, según las vocaciones y potencialidades
productivas territoriales. Es decir que la educación vinculada a la producción se constituye
en un pilar esencial en el enfoque curricular de la Educación Alternativa, porque comprende
al proceso educativo como trabajo productivo, además la configuración de la formación en el
nivel técnico se encuentra “en el trabajo y para el trabajo”.

Es así que, la presente Guía Metodológica coadyuvará al desarrollo de la Práctica Laboral

Comunitaria como Modalidad de Graduación para el Nivel Técnico Medio del Ámbito de
Educación Alternativa R.M. N° 0281/2022, que debe ser aplicada por los estudiantes/
participantes en los dos últimos semestres de la formación Técnica, Tecnológica y Productiva,
en las áreas de la Educación de Personas Jóvenes y Adultas y Educación Permanente no
escolarizada, en el marco de la Ley N° 070 de la Educación “Avelino Siñani – Elizardo Pérez” y,
consiguientemente, en el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP).

La presente Guía Metodológica se estructura para plasmar de manera didáctica las acciones, los
procesos o tareas que debe realizarse durante la aplicación de las Modalidades de Graduación de
Práctica Laboral Comunitaria, en el que vinculamos los conocimientos, habilidades y destrezas
teórico-prácticos construidos en el Centro de Educación Alternativa a través de espacios de

9
 trabajo donde podrán recibir orientaciones sobre algunos aspectos de experiencia laboral, lo
que le permitirá al joven tener mayores posibilidades de acceder a un empleo.

La guía con referencia a las características, definiciones y fases específicas para el desarrollo
o puesta en acción de la Práctica Laboral Comunitaria y brindar elementos de información
teórico–prácticos, donde el estudiante/participante se apropie de la misma y pueda contar con
todas las herramientas necesarias para asumir la responsabilidad como practicante en una
empresa, institución pública, privada o sector productivo comunitario.
GUÍA PARA LA MODALIDAD DE GRADUACIÓN PRÁCTICA LABORAL COMUNITARIA DEL NIVEL TÉCNICO MEDIO

10
 ABREVIATURAS

SEP Sistema Educativo Plurinacional

DGEA Dirección General de Educación Alternativa

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CEA Centro de Educación de Alternativa

EPJA Educación para Jóvenes y Adultos

EDUPER Educación Permanente No Escolarizado

RM Resolución Ministerial

EA. Educación Alternativa

TTP Técnica Tecnológica y Productiva

CEA-I Centro de Educación Alternativa Integrado

RUDEAL Registro Único de Estudiantes de Educación Alternativa

CV Curriculum Vitae

PLC Práctica Laboral Comunitario

11
 GUÍA PARA LA MODALIDAD DE GRADUACIÓN PRÁCTICA LABORAL COMUNITARIA DEL NIVEL TÉCNICO MEDIO

12
1. SENTIDO Y ORIENTACIÓN PARA TRABAJAR CON LA GUÍA
A continuación, a través de este esquema exponemos el sentido de las temáticas con las que
nos encontraremos en la Guía Metodológica para el desarrollo de la Modalidad de Graduación:
la Práctica Laboral Comunitaria.

Conocer con propie-

GUÍA PARA LA MODALIDAD DE GRADUACIÓN PRÁCTICA LABORAL COMUNITARIA DEL NIVEL TÉCNICO MEDIO
dad los pasos que Identificar las
se debe seguir para abreviaturas que
el desarrollo de la corresponden a la
Práctica Laboral Guía Metodológica
Comunitaria

MODALIDADES DE
GRADUACIÓN: LA
PRÁCTICA LAB-
Valorar la importancia ORAL COMUNITARIA Apropiarnos de las
de la implementación PARA CENTROS definiciones básica
de la Práctica Laboral DE EDUCACIÓN que debemos
Comunitaria en una ALTERNATIVA conocer para el
empresa pública, desarrollo integral
privada o sector pro- teórico-práctico de
ductivo comunitario los estudiantes/
participantes

Analizar las capacidades

y habilidades generales y
específica propias de los
estudiantes/participantes,
para generar mayor por-
centaje de empleabilidad
Trabajo-Estudio

1.1. Objetivo Holístico

Conocer y aplicar con propiedad las normas y procedimientos de la Modalidad de Graduación:

la Practica Laboral Comunitaria de manera responsable, para organizar adecuadamente los
documentos y viabilizar acciones de vinculación estudio-trabajo con una institución pública,
privada, sector productivo o un emprendimiento familiar/comunitario. Ello permite mayores
opciones de empleabilidad a los estudiantes/participantes y de esta manera se contribuye
al fortalecimiento de la economía productiva territorial, y se promover la inserción laboral.

13
 1.2. Orientaciones Metodológicas

La presente Guía Metodológica será de utilidad para el manejo pertinente de las actividades
que el estudiante/participante y el maestro/facilitador desarrollarán durante los espacios de
Práctica Laboral Comunitaria y la Educación Dual. Estas prácticas se llevan acabo en empresas
públicas, privadas, sectores productivos o emprendimientos familiares/comunitarios en
relación con la especialidad Técnica Tecnológica y Productiva. Esta actividad esta regulada
por convenios, cartas de intención o acuerdos interinstitucionales con visión productiva y
GUÍA PARA LA MODALIDAD DE GRADUACIÓN PRÁCTICA LABORAL COMUNITARIA DEL NIVEL TÉCNICO MEDIO

en coherencia con la metodología del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo que

asume una posición ética, crítica y transformadora.

PRÁCTICA

Se desarrollará la Práctica Laboral

Comunitaria:
• Empresas públicas, privadas.
• Sectores productivos comunitarios.
SE
R

• Emprendimientos familiares.
DI

Procedimientos para contar con la doc- R

CI
DE

umentación necesaria, para la práctica

laboral.

• Informe del proceso

PRODUCCIÓN

Se fortalecerá contenidos
de la Práctica Laboral de la especialidad:
PRÁCTICA

TEORÍA
Comunitaria.
• Sistematización de los LABORAL • En coherencia con las
procesos que realizó capacidades y habil-
en el espacio laboral COMUNITARIA idades que debe de-
comunitario. sarrollar el estudiante/
participante.

HA
CE
R

• Reflexión crítica del desarrollo de

R
BE

su Práctica Laboral o la Educación

SA

Dual.
• Analiza la importancia de seguir
fortaleciendo su formación.

VALORACIÓN

14
2. DEFINICIONES BÁSICAS
Para una mejor comprensión de la importancia de la Modalidad de Graduación Práctica Laboral
Comunitaria a Nivel Técnico Medio debemos conocer algunas definiciones que coadyuven
teóricamente al proceso de su implementación con el propósito de adquirir experiencia laboral
para una futura empleabilidad.

A continuación, planteamos algunas definiciones básicas:

GUÍA PARA LA MODALIDAD DE GRADUACIÓN PRÁCTICA LABORAL COMUNITARIA DEL NIVEL TÉCNICO MEDIO
2.1. ¿Qué es la empleabilidad?

La empleabilidad es la capacidad personal para

encontrar empleo y adaptarse al mercado laboral
de tal manera que se evite el desempleo. La
empleabilidad da más oportunidades laborales a las
personas, ya que promueve que éstas cumplan con
los requisitos demandados por las empresas para un
determinado puesto laboral. Implica también que los
postulantes dispongan no solo de conocimientos y
cualificaciones técnicas para realizar el trabajo, sino
de las características, capacidades, cualidades y
potencialidades necesarias para el desarrollo profesional
y personal, así como su integración en la organización.

2.2. ¿Qué es la Educación Técnica, Tecnológica y Productiva?

La educación Técnica, Tecnológica y Productiva debe ser comprendida como un proceso

de formación integral orientada a la producción tangible e intangible de acuerdo a las
vocaciones y potencialidades productivas del contexto local, regional y departamental. Esto
empezó valorando los saberes, conocimientos y experiencias, para conseguir la resolución
de problemas o como respuesta a las necesidades y demandas del contexto.

La técnica es como la tecnología y la producción son elementos que acompañan al hombre

en toda su historia la técnica entendida como procedimientos y recursos utilizados para
conseguir propósitos específicos en la búsqueda de satisfacer necesidades y expectativas
o resolver problemas. Se trata de habilidades, destrezas tanto intelectuales como manuales
que, usualmente unen conocimientos y herramientas. Unzueta, Sandra (2011:86)

15
 Por lo tanto, la Educación Técnica, Tecnológica y Productiva está orientada al proyecto de
sociedad que plantea la CPE, y a la misma Ley de Educación “Avelino Siñani-Elizardo Pérez”,
con el objetivo de cambiar la matriz productiva del Estado Plurinacional, sea a través de
tecnología de punta o del rescate de técnicas milenarias. Pero sobre todo, respetando la
armonía con la Madre Tierra y el Cosmos. Unidad de formación (2014)

2.3. ¿Cuál es la diferencia entre Técnica y Tecnología?

La técnica abarca conocimientos técnicos y manejo de herramientas, pone en práctica

GUÍA PARA LA MODALIDAD DE GRADUACIÓN PRÁCTICA LABORAL COMUNITARIA DEL NIVEL TÉCNICO MEDIO

procedimientos para realizar una actividad concreta, es unidisciplinaria. En cambio, la

tecnología abarca procesos (técnicas, conocimientos científicos y empíricos, aspectos
económicos y socioculturales), que tienen como objetivo la producción de bienes y servicios.
La tecnología es interdisciplinaria.

Conocimientos técnicos La tecnología abarca

y manejo de herramien- procesos de producción,
tas, es unidisciplinaria. es interdisciplinaria.

El propósito de la educación técnica y tecnológica desarrollada con las personas jóvenes y

adultas, es la formación teórica y práctica de conocimientos, saberes, habilidades, destrezas,
valores, principios, etc. que puede responder a la transformación del patrón del proceso
primario exportador. Por lo tanto, el objetivo de la educación técnica no es simplemente
incorporar mano de obra al mercado laboral. Unidad de formación (2014)

“La tecnología es el resultado de relacionar la técnica con la ciencia y con la estructura

económica y sociocultural con el fin de solucionar problemas concretos”. Unidad de
formación (2014)

2.4. ¿Qué es vocación productiva?

En el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, la educación productiva se construye

en la relación comunidad, educación y trabajo productivo. En el marco de la economía plural
se entiende por vocación productiva a la aptitud, capacidad o característica especial que
tiene un municipio (o individuo) para el desarrollo de su vocación se podría decir que es la
ventaja comparativa que tienen sus unidades económicas, con la cual el municipio puede
producir bienes o servicios, con características geográficas y naturales del lugar. Unidad de
formación (2014)

16
Por lo anterior, definimos la vocación productiva como la combinación de capacidades posibles
para la producción y el logro de un cierto grado de beneficio económico y social. Esta inclinación
natural a una actividad de la población es considerada potencialmente productiva. Las
vocaciones productivas se constituyen en un referente fundamental de la EPJA, para impulsar
el desarrollo de iniciativas educativas comunitarias, articulando saberes, conocimientos
ancestrales como los conocimientos tecnológicos-productivos. Unidad de formación (2014)

2.5. ¿Qué son las habilidades?

GUÍA PARA LA MODALIDAD DE GRADUACIÓN PRÁCTICA LABORAL COMUNITARIA DEL NIVEL TÉCNICO MEDIO
Es la capacidad que un individuo tiene para desempeñar de manera correcta y con facilidad
una tarea o actividad determinada, ya sea de índole física, mental o social. Por lo tanto,
estaríamos hablando de una aptitud específica para desarrollar una actividad concreta. Se
clasifican de acuerdo al área o al tipo de actividad que involucran su aplicación.

2.6. ¿Qué son las capacidades?

Capacidad se entiende como el conjunto

de saberes teóricos, procedimentales y
actitudinales que una o un estudiante/
participante requiere para el desarrollo
de una acción y para enfrentar y resolver
situaciones o problemas. Desarrollar sus
capacidades creativas, aprender a insertarse
y aprovechar las posibilidades de las
empresas, instituciones públicas, privadas
o sectores productivos comunitarios, para
lo cual debemos desarrollar 6 capacidades
fundamentales:

` Trabajo en equipo.

` Reflexionar sobre sí mismo y poner en valor las propias capacidades.

` Conductas positivas en la práctica laboral comunitaria.

` Pensamiento crítico.

` Buscar, comprender y sistematizar información.

` Organizar, planificar y evaluar la práctica laboral comunitaria.

17
 CAPACIDADES GENERALES CAPACIDADES ESPECÍFICAS

1. Tomar decisiones en forma consensuada,

aceptando la diversidad.
Trabajo en equipo.
2. Cooperar en la implementación de un
plan de acción.
GUÍA PARA LA MODALIDAD DE GRADUACIÓN PRÁCTICA LABORAL COMUNITARIA DEL NIVEL TÉCNICO MEDIO

1. Identificar creencia, valores, habilidades

y debilidades personales.
Reflexionar sobre sí mismo y poner
en valor las propias capacidades. 2. Reconocer los saberes y capacidades
laborales que se poseen en su especiali-
dad y los que tienen que fortalecerse.

1. Establecer relaciones de empatía.

2. Comunicarse efectiva y asertivamente.
Conductas positivas en la práctica
laboral comunitaria. 3. Desarrollar relaciones de cooperación,
reciprocidad y confianza.
4. Administrar las emociones.

1. Examinar críticamente la experiencia de

aprendizaje.
2. Observar y analizar en entorno cultural,
Pensamiento crítico. laboral y social.
3. Relacional capacidades, expectativas y
objetivos personales con oportunidades
laborales.

1. Seleccionar información relevante sobre

la especialidad o carrera.
2. Identificar capacidades y habilidades re-
Buscar, comprender y sistematizar
queridas para un mejor desempeño.
información.
3. Formular algunas preguntas que te ayuden
para la sistematización de tu práctica
laboral.

18
 1. Procesos realizados en la práctica laboral
comunitaria.
2. Planificar cómo organizar la sistematización
Organizar, planificar y evaluar la en coherencia con los aprendizajes nuevos
Práctica Laboral Comunitaria. que fueron complementados a partir de lo
que aprendieron en el CEA.

GUÍA PARA LA MODALIDAD DE GRADUACIÓN PRÁCTICA LABORAL COMUNITARIA DEL NIVEL TÉCNICO MEDIO
3. Evaluar los resultados del proceso de la
práctica laboral comunitaria.

Elaboración propia.

2.7. ¿Cuáles son las capacidades y habilidades blandas para mejorar la Práctica Laboral
Comunitaria?

` Autoconfianza y autoconocimiento: conocerse así mismo es lo principal para poder

determinar lo que ya hacemos bien y podemos aportar a las empresas públicas,
privadas o sectores productivos comunitarios y aquello que debemos mejorar.

` Aprendizaje permanente: tener la capacidad de adquirir y construir conocimientos de

forma continua durante toda la vida, y que esos conocimientos no sean solo del tipo
académico sino conocimientos transversales útiles en distintas situaciones.

` Comunicación: la comunicación es una capacidad muy importante. A través de ella

podemos transmitir de forma clara y comprensible nuestras ideas y sentimientos, pero
también implica la escucha activa.

` Flexibilidad: adaptarse a los cambios y a cualquier situación ante un mundo que está
en constante cambio permite afrontar cualquier reto laboral de forma exitosa.

` Toma de decisiones: es una capacidad altamente valorada en la actualidad ya que se

requieren personas que sepan cómo actuar ante cualquier situación con decisión y
buen criterio.

` Proactividad: no se puede solamente sentarse a esperar que los responsables de la

empresa o sector productivo nos den las orientaciones e instrucciones para el desarrollo
de una actividad, va más allá de la iniciativa y compromiso. También implica adquirir
una actitud responsable en torno a las decisiones que se toman y analizar situaciones
desde diferentes ángulos para prevenir problemas. Es decir tener la capacidad de
anticiparse a los problemas que puedan ocurrir en la empresa o sector productivo
comunitario. Crehana (2023)

19
 ` Gestión del tiempo: es necesario saber establecer prioridades y administrar tu tiempo
de forma adecuada para realizar las actividades propuestas en la empresa pública,
privada o sector productivo comunitario y demostrar responsabilidad.

3. NORMAS Y PROCEDIMIENTO DE APLICACIÓN DE LA MODALIDAD DE

GRADUACIÓN PRÁCTICA LABORAL COMUNITARIA PARA CENTROS DE
EDUCACIÓN ALTERNATIVA
GUÍA PARA LA MODALIDAD DE GRADUACIÓN PRÁCTICA LABORAL COMUNITARIA DEL NIVEL TÉCNICO MEDIO

A partir de la puesta en marcha de la Ley No. 070 de la Educación “Avelino Siñani-Elizardo

Pérez” se inicia la transformación del Sistema Educativo Plurinacional (SEP) en el marco del
Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo que fortalece y contribuye a la mejora de los
procesos educativos del Subsistema de Educación Alternativa y Especial.

Sin embargo, quedan tareas pendientes por organizar y revisar, fruto de la experiencias
prácticas de los CEAs y el avance de la ciencia y tecnología. Es así que los procesos formativos
deben responder a las nuevas problemáticas y sensibilidades del contexto social, por lo que,
la aplicación del Reglamento de Modalidades de Graduación para el Nivel de Técnico Medio
del Ámbito de Educación Alternativa con R.M. N° 0281/2022, fue elaborado de acuerdo a los
principios, enfoques de la Educación alternativa.

En este contexto, las Modalidades de Graduación son de aplicación obligatoria en todos los
Centros de Educación Alternativa en las áreas de la Educación de Personas Jóvenes y Adultas
y Educación Permanente no Escolarizada fiscales y de convenio, que desarrollan procesos de
Formación Técnica Tecnológica y Productiva a nivel técnico medio.

A continuación, señalamos las modalidades establecidas en el Reglamento:

a) Emprendimiento Productivo.

b) Innovación Tecnológica.

c) Práctica Laboral Comunitaria.

d) Educación Dual.

e) Saberes y Conocimientos Ancestrales.

f) Graduación por Excelencia.

20
En la presente Guía Metodológica, profundizaremos en los procedimientos de implementación
de Práctica Laboral Comunitaria. Para lo cual debemos conocer y apropiarnos de la definición
establecida en el Reglamento de Modalidades de Graduación Artículo 6:

a) Práctica Laboral Comunitaria: Consiste en la consolidación de los aprendizajes en una

institución pública, privada o sectores productivos comunitarios, que fortalece en la o
el participante capacidades, habilidades y destrezas durante la práctica laboral.

Ambas Modalidades de Graduación se aplicarán en el ámbito de Educación Alternativa. La

GUÍA PARA LA MODALIDAD DE GRADUACIÓN PRÁCTICA LABORAL COMUNITARIA DEL NIVEL TÉCNICO MEDIO
misma está organizada en dos áreas:

a) Educación de Personas Jóvenes y Adultas que asume un carácter diverso, flexible y

enriquecido por una práctica que supera la formalidad y la tradicional idea escolarizada
de la Educación.

b) Educación Permanente No Escolarizada, que tiene un carácter amplio, menos formal y

se desarrolla a lo largo y ancho de la vida.

Las y los estudiantes/participantes de los Centros de Educación Alternativa deben elegir la

Modalidad de Graduación para optar al título a Nivel de Técnico Medio. Ello coadyuvará a la
consolidación y complementación de su proceso formativo, profundizando sus capacidades
y habilidades en la especialidad Técnica Tecnológica y Productiva que cursa (Anexo 1).

Con el objetivo de regular el procedimiento de organización, planificación, ejecución,

acompañamiento/seguimiento y evaluación de la Práctica Laboral Comunitaria del estudiante/
participante, se deberá considerar los siguientes artículos del Reglamento de Modalidad de
Graduación para el Nivel de Técnico Medio.

Veamos y analicemos:

ARTÍCULO 10. (PRÁCTICA LABORAL COMUNITARIA).

I. Las y los participantes realizan prácticas laborales de la especialidad Técnica Tecnológica

y Productiva, donde consolidarán capacidades, habilidades y destrezas en una institución
pública, privada o sectores productivos comunitarios, según la especialidad a priorizar.

II. El tiempo de duración de la Práctica Laboral será mínimamente de 3 meses, a realizarse

en los dos últimos semestres del nivel Técnico Medio. El seguimiento y supervisión debe
realizarse por la o el facilitador de la especialidad Técnica Tecnológica y Productiva,
debiendo la o el participante presentar la sistematización de la práctica laboral y
posterior socialización.

21
 4. PROCEDIMIENTO DE APLICACIÓN DE LA MODALIDAD DE GRADUACIÓN DE
LA PRÁCTICA LABORAL COMUNITARIA
4.1. Fases de la Práctica Laboral Comunitaria

La Práctica Laboral Comunitaria se desarrollará en una institución pública, privada o

sectores productivos comunitarios, donde el estudiante/participante de carrera interactúa
en un escenario concreto de trabajo aplicando y generando conocimientos, capacidades
y habilidades. Este proceso será desarrollado a través de una coordinación articulada,
GUÍA PARA LA MODALIDAD DE GRADUACIÓN PRÁCTICA LABORAL COMUNITARIA DEL NIVEL TÉCNICO MEDIO

coordinada, planificada y protocolizada con la firma de un convenio, acuerdo o carta de

intenciones interinstitucionales concebidos desde el CEA.

Por lo que, a continuación, se explica cinco fases que debemos seguir paso a paso:

4.1.1. Fase de análisis y observación de los escenarios de la Práctica Laboral Comunitaria

` El maestro/facilitador de la carrera TTP informará a los estudiantes/participantes

sobre las ventajas y oportunidades que ofrece la Práctica Laboral Comunitaria, a través
de talleres y/o espacios de socialización.

` El maestro/facilitador deberá desarrollar un sondeo de instituciones públicas, privadas

o sectores productivos comunitarios potenciales, en los cuales se puedan dinamizar los
espacios de práctica laboral de acuerdo a las necesidades y el contexto de cada CEAs.

` El maestro/facilitador debe analizar la ubicación geográfica y el funcionamiento de

horarios de la empresa, institución pública, privada o sectores productivos comunitarios
para mayor facilidad de traslado, responsabilidad y puntualidad.

` El maestro/facilitador tiene que contextualizar la carrera de formación con las

necesidades de la empresa, institución pública, privada o sectores productivos
comunitarios para mayor pertinencia de la Práctica Laboral.

22
 ` Inscripción con el maestro/facilitador de la carrera en las listas de participantes y
modalidades escogidas. (Anexo 1)

` La Comisión Pedagógica/Andragógica, el docente/facilitador de la carrera y el

estudiante/participante, revisarán si el CEA cuenta con un convenio, acuerdo o carta
de intención con la empresa, institución o sector productivo comunitario identificado.

4.1.2. Fase de organización de documentación para la habilitación a la Modalidad de

GUÍA PARA LA MODALIDAD DE GRADUACIÓN PRÁCTICA LABORAL COMUNITARIA DEL NIVEL TÉCNICO MEDIO
Graduación de la Práctica Laboral Comunitaria

` Para realizar la práctica laboral comunitaria el estudiante debe estar matriculado, haber
vencido satisfactoriamente los módulos preliminares y estar cursando el nivel Técnico
Medio y especialidad según corresponda.

` El estudiante/participante debe coordinar la organización de la Práctica Laboral

Comunitaria con el maestro de la carrera.

` El estudiante/participante debe elaboración de una carta de solicitud y compromiso

dirigido a la Dirección del CEA para desarrollar la Práctica Laboral Comunitaria, firmada
y aprobada por la Comisión Pedagógica/Andragógica de la especialidad. (Anexo 2)

` El maestro/facilitador de la carrera presentará el registro de evaluación diagnóstica de

la o el estudiante/participante, describiendo 3 o 5 capacidades y habilidades blandas y
duras, en coherencia con la carrera que cursa, con el fin de realizar la asignación de los
espacios de práctica laboral en relación a estas habilidades. (Anexo 3)

` El estudiante/participante debe elaborar una carta de compromiso para realizar la

Práctica Laboral Comunitaria en la empresa, institución o sector productivo comunitario.
(Anexo 4)

` El estudiante/participante debe elaborar su curriculum vitae u hoja de vida para presentar

a la empresa, institución pública, privada o sector productivo comunitario. (Anexo 5)

` El estudiante/participante debe presentar fotocopia simple de su Registro Único de

Estudiante de Educación Alternativa (RUDEAL), opcional.

` Presentar Fotocopia simple de Cédula de identidad.

4.1.3. Fase de desarrollo de la Práctica Laboral Comunitaria

` El estudiante/participante debe cumplir con el plan de actividades, cronograma y horarios

establecidos para la Práctica Laboral Comunitaria, en coordinación con el docente de la
carrera y el responsable de la empresa, institución pública, privada o sectores productivos
comunitarios. Coordinación de Vinculación (2021). (Anexo 6)

23
 ` El estudiante/participante debe ejecutar con diligencia, dedicación, proactividad y
responsabilidad las tareas que se les encomienden en el marco de su especialidad, en
concordancia con la carta de compromiso. Coordinación de Vinculación (2021)

` El estudiante/participante debe respetar las normas vigentes de la empresa, institución

o sector productivo comunitario. Coordinación de Vinculación (2021)

` El estudiante/participante debe usar con ética y responsabilidad todos los elementos,

GUÍA PARA LA MODALIDAD DE GRADUACIÓN PRÁCTICA LABORAL COMUNITARIA DEL NIVEL TÉCNICO MEDIO

equipos, materiales e información que se le confíen, empleándolos exclusivamente

para la ejecución de las actividades que se le encomienden en la empresa, institución
o sector productivo comunitario. Coordinación de Vinculación (2021)

` El estudiante/participante debe realizar el registro de asistencia de la Práctica Laboral

Comunitaria en la empresa, institución o sector productivo comunitario. (Anexo 7)

4.1.4. Fase de seguimiento y supervisión

` La fase de seguimiento y supervisión estará conformado por la o el Director, en

coordinación con el maestro/facilitador de las diferentes áreas: Agropecuaria, Industrial,
Servicio, comercial, Salud, Deporte, Artes y Turismo y la Comisión Pedagógica/
Andragógica del CEA.

` Elaborar un plan de acción con criterios de acompañamiento y visitas periódicas para

el seguimiento y la supervisión por la o el maestro/facilitador de la carrera, Director/a/
Gestor/a del Centro y la Comisión Pedagógica/Andragógica. (Anexo 8).

4.1.5. Sistematización y socialización de la experiencia de la Práctica Laboral Comunitaria

` Orientación y acompañamiento del maestro/facilitador de la carrera para la elaboración

de la sistematización de la experiencia desarrollada en la práctica laboral comunitaria.

` Presentación y socialización de la sistematización de la experiencia laboral comunitaria

conforme a la estructura y procedimiento establecido en el Reglamento de Modalidades
de Graduación para el Nivel de Técnico Medio del Ámbito de Educación Alternativa;
pág. 26-27. (Anexo 9)

24
 CRONOGRAMA DE LAS FASES DE LA PRÁCTICA LABORAL COMUNITARIA

FASE UNO FASE DOS FASE TRES

N° TÍTULO DE LA TAREA TIEMPO RESULTADOS MES 1 MES 2 MES 3 MES 4 MES 5 MES 6

S1 S2 S3 S4 S1 S2 S3 S4 S1 S2 S3 S4 S1 S2 S3 S4 S1 S2 S3 S4 S1 S2 S3 S4

ANÁLISIS Y OBSERVACIÓN DE LOS ESCENARIOS DE LA PRÁCTICA LABORAL COMUNITARIA

Estudiantes/participantes
Información oportuna
conocen las característi-
del maestro/facilitador
cas de la Práctica Laboral
1 sobre las características
Comunitaria para la toma
de la Práctica Laboral
de decisiones de acuerdo a
Comunitaria.
sus intereses y carrera.
Docentes identifican insti-
Desarrollar un sondeo de tuciones públicas, privadas
instituciones públicas, o sectores productivos
2 privadas o sectores pro- comunitarios potenciales
ductivos comunitarios en los cuales se puedan
potenciales. dinamizar los espacios de
1 mes práctica laboral.
Identificar la ubicación
Conoce la ubicación
geográfica y horarios de
geográfica y horarios de
la empresa, institución
la empresa, institución
3 pública, privada o sector
pública, privada o sector
productivo donde qui-
productivo donde aspira
ere realizar su práctica
realizar la práctica laboral.
laboral.
Revisar con el docente/facil- Convenio, acuerdo o carta
itador de especialidad. si el de intención elaborada para
4
CEA cuenta con convenio, ac- el desarrollo de la Práctica
uerdo o carta de intenciones. Laboral Comunitaria.

ORGANIZACIÓN DE DOCUMENTOS PARA LA HABILITACIÓN A LA PRÁCTICA LABORAL COMUNITARIA

Revisar que el estudiante/
Estudiante/participante
participante esté matric-
matriculado en el CEA y
5 ulado y cursando el nivel
cursando el nivel Técnico
Técnico Medio en la carre-
Medio en la carrera.
ra que corresponda. 2 mes
Coordinar la organización
Plan de actividades elaborado
de la Práctica Laboral Co-
6 para el desarrollo de la Prácti-

25
munitaria con el docente/
ca Laboral Comunitaria.
facilitador de la carrera

GUÍA PARA LA MODALIDAD DE GRADUACIÓN PRÁCTICA LABORAL COMUNITARIA DEL NIVEL TÉCNICO MEDIO
 GUÍA PARA LA MODALIDAD DE GRADUACIÓN PRÁCTICA LABORAL COMUNITARIA DEL NIVEL TÉCNICO MEDIO

Elaboración de una carta

26
de solicitud y compromi- Carta de solicitud y com-
7
so dirigido a la Dirección promiso elaborado.
del CEA.

Registro de evaluación di-

agnóstica del estudiante/ Ficha de evaluación diag-
8 participante describiendo nóstica del estudiante/
3 o 5 habilidades blandas participante elaborado.
y duras.

Elaboración de la hoja de Hoja de vida o curriculum

9
vida o curriculum vitae. vitae elaborado.

Presentación de una
Fotocopia del Carnet de
10 fotocopia de su Cédula
Identidad presentada.
de Identidad.

DESARROLLO DE LA PRÁCTICA LABORAL COMUNITARIA

Contar con el plan de ac-

Plan de actividades,
tividades, cronograma y
cronograma y documentación
11 documentación estable-
presentada para la Prácti-
cida para la Práctica Lab-
ca Laboral Comunitaria.
oral Comunitaria.

Presentarse a la empresa,
institución pública, privada
Desarrollo de la Práctica
o sector productivo con
12 Laboral Comunitaria con re-
responsabilidad, proactividad
sponsabilidad y proactividad.
y diligencia en el marco de
su carrera. 3 meses
Resp eta r la s norma s
vigentes de la empresa,
Reflexiona sobre sus pro-
13 instit uc ión pú blic a,
pias acciones.
privada o sector produc-
tivo comunitario.
hacer uso con ética y re-
Utiliza en forma efectiva y
sponsabilidad de todos
con destreza los equipos,
14 los elementos, equipos,
materiales y otros elementos
materiales e información
durante su práctica laboral.
que se le confíe.
 Elaborar un informe mensu- Informes elaborados y pre-
al sobre las potencialidades sentados sobre la Práctica
Laboral Comunitaria que
o dificultades presentadas
15 coadyuven a fortalecer
durante su Práctica Laboral la formación especializa-
Comunitaria al maestro/ da y el desarrollo de la
facilitador de carrera. sistematización.
Realizar el registro de
asistencia de la práctica
laboral comunitaria en Registro de asistencia
16
la empresa, institución procesual entregada.
pública, privada o sector
productivos comunitario.
FASE CUATRO FASE CINCO

N° TÍTULO DE LA TAREA TIEMPO RESULTADOS MES 4 MES 5 MES 6 MES 7 MES 8 MES 9

S1 S2 S3 S4 S1 S2 S3 S4 S1 S2 S3 S4 S1 S2 S3 S4 S1 S2 S3 S4 S1 S2 S3 S4
CONTROL DE SEGUIMIENTO Y SUPERVISIÓN
Seguimiento y supervisión
Potencialidades y dificul-
por la o el facilitador/par-
tades identificadas en los
ticipante de la especialidad
estudiantes/participantes
1 Técnica Tecnológica y
durante el seguimiento y
Productiva, Director/a
supervisión de la Práctica
o representante de la
3 meses Laboral Comunitaria.
Comisión Pedagógica.

Registro del contenido es-

Registro de la observación
pecífico de observación del
2 llenado con los detalles del
seguimiento y supervisión
seguimiento y supervisión.
al estudiante/participante.

SISTEMATIZACIÓN Y SOCIALIZACIÓN DE LA EXPERIENCIA LABORAL COMUNITARIA

Orientación y acompañamien-
to por el maestro/facilitador
de carrera, para realizar Sistematización elaborada
4 la sistematización de la de manera escrita y/o pro-
experiencia desarrollada ducción audiovisual.
en la Práctica Laboral 3 meses
Comunitaria.
Presentación y social-
Sistematización socializada
ización de la experiencia
5 conforme a la estructura y
tomando en cuenta una

27
procedimiento establecido.
estructura específica.

GUÍA PARA LA MODALIDAD DE GRADUACIÓN PRÁCTICA LABORAL COMUNITARIA DEL NIVEL TÉCNICO MEDIO
 5. FUNCIONES DE LOS ACTORES DE LA PRÁCTICA LABORAL COMUNITARIA
GUÍA PARA LA MODALIDAD DE GRADUACIÓN PRÁCTICA LABORAL COMUNITARIA DEL NIVEL TÉCNICO MEDIO

5.1. Funciones de la o el Director/a/Gestor/a del CEA

` Gestionar acuerdos y cartas de intenciones interinstitucionales suscritos entre la

empresa, institución pública, privada o sectores productivos comunitarios y el Centro
de Educación Alternativo, para el desarrollo de la Práctica Laboral en coordinación con
la Comisión Pedagógica/Andragógica, según R.M. 001/2023; Capítulo III; artículo 61;
parágrafo IV. con el propósito de normar este proceso (Anexo 10).

` Realizar el acompañamiento y supervisión al estudiante/participante durante su

Práctica Laboral Comunitaria.

` Coordinar con el maestro/facilitador de la carrera y tutor empresarial.

5.2. Funciones de la Comisión Pedagógica/Andragógica:

` La Comisión Pedagógica/Andragógica se encargará de formalizar la ruta de la Práctica

Laboral del estudiante/participante gestionando acuerdos, cartas de intención con
empresas, instituciones públicas, privadas o sectores productivos comunitarios en
coordinación con la Dirección del CEA.

` Coordinar con la o el maestro/facilitador de la carrera y tutor empresarial.

` Realizar el seguimiento y supervisión al estudiante/participante durante su Práctica

Laboral Comunitaria.

` Revisar y validar los instrumentos de seguimiento de la Práctica Laboral Comunitaria.

` En coordinación con el director, desarrollar un sondeo de instituciones públicas,

privadas o sectores productivos comunitarios potenciales.

28
5.3. Funciones de la o maestro/facilitador de Educación Técnica, Tecnológica y Productiva

` Definir las modalidades de graduación en coordinación con las y los estudiantes/

participantes, al menos iniciando el 2do semestre del nivel Técnico Medio.

` Elaborar el diagnóstico al estudiante/participantes identificando 3 o 5 habilidades

blandas y duras. Que será realizado por el maestro/facilitador de carrera identificando
las capacidades y habilidades blandas y duras en coherencia con la especialidad

GUÍA PARA LA MODALIDAD DE GRADUACIÓN PRÁCTICA LABORAL COMUNITARIA DEL NIVEL TÉCNICO MEDIO
Técnica Tecnológica y Productiva del postulante. Los mismos deben ser potenciados
para lograr un correcto balance entre ambas, aumentando las probabilidades para la
realización de la Práctica Laboral Comunitaria en una empresa, institución pública,
privada o sectores productivos comunitarios. (Anexo No 3)

` Verificar la aprobación del Técnico Medio, primer semestre del estudiante/participante,

asímismo confirmar si están cursando el segundo semestre del Técnico Medio.

` Guiar, orientar, acompañar, realizar el seguimiento y supervisión a los estudiantes/

participantes de manera sistemática y coherente, durante el desarrollo y cumplimiento
de la Práctica Laboral Comunitaria.

` Motivar al estudiante/participante a la continuidad del proceso de la Práctica Laboral

Comunitaria con responsabilidad y compromiso.

` Mantener contacto permanente con el tutor empresarial del estudiante/participante.

` Evaluar la Práctica Laboral Comunitaria de forma procesual equiparando los logros y

dificultades del estudiante/participante. Con ello se busca fortalecer las debilidades
identificadas sobre los conocimientos, capacidades y habilidades de la especialidad, a
través de talleres cortos específicos durante su proceso educativo-académico.

` Solicitar reuniones con la Comisión Pedagógica/Andragógica, Director/a del CEA, con

el objetivo de informar las dificultades presentadas en el proceso del desempeño del
estudiante/participante y tomar decisiones pertinentes.

` Coadyuvar en el cumplimiento de los compromisos, responsabilidades y tareas con el

estudiante.

5.4. Funciones de la institución pública, privada o sector productivo comunitario

` Enviar al Centro de Educación Alternativa la solicitud de practicantes, identificando las

carreras o carrera requerida. (Anexo 11)

` Realizar el proceso de inducción que permita al estudiante/participante conocer las

políticas, normas de la institución pública, privada o sector productivo comunitario.

29
 ` Asignar el tutor empresarial, personal técnico profesional con formación académica
adecuada afín al área de formación del estudiante/participante para efectuar el
asesoramiento, seguimiento, orientación y evaluación de las actividades realizadas
por los estudiantes/participantes por el tiempo de duración de la Práctica Laboral
Comunitaria. Mismos que deben ser reportados al docente/facilitador de especialidad
Técnica, Tecnológica Productiva.

` Permitir al Director/a, Comisión Pedagógica y maestro/facilitador de la carrera la

GUÍA PARA LA MODALIDAD DE GRADUACIÓN PRÁCTICA LABORAL COMUNITARIA DEL NIVEL TÉCNICO MEDIO

supervisión de la práctica, a fin de conocer el desempeño laboral y mantener a través

de ellos una comunicación permanente con la empresa, institución pública, privada o
sector productivo comunitario.

` Facilitar los insumos necesarios para el cumplimiento de la Práctica Laboral

Comunitaria, lo mismo que los espacios físicos y otros elementos necesarios.

` Extender el certificado y/o documento respectivo que ponga en evidencia el

cumplimiento del tiempo y responsabilidad del estudiante/ participante, previo informe
presentado por el tutor de la empresa, institución pública, privada o sector productivo.

5.5. Funciones del tutor empresarial

` Guiar, orientar el desarrollo de la Práctica Laboral Comunitaria del estudiante/

participante del CEA, en la empresa, institución pública, privada o sector productivo
comunitario.

` Realizar inducción al estudiante/participante con la finalidad de conocer el movimiento

de la empresa, institución pública, privada o sector productivo comunitario y las tareas
asignadas durante la Práctica Laboral.

` Brindar apoyo y asesoramiento al estudiante/participante.

` Comunicar a los estudiantes/participantes la obligación de cumplir con la normativa y

reglamentación interna de la empresa, institución pública, privada o sector productivo,
a efectos de respetar y cumplir con las tareas asignadas responsablemente.

` Mantener una comunicación activa con el estudiante/participante durante el periodo

de la Práctica Laboral Comunitaria.

` Evaluar el desempeño del estudiante/participante utilizando el registro de seguimiento

de la Práctica Laboral, a través de un informe.

` Informar de manera oportuna las dificultades que puedan surgir durante todo el
proceso de práctica laboral.

30
 ` Remitir el informe de desempeño del estudiante/participante al finalizar la Práctica
Laboral Comunitaria. Además de la certificación. (Anexo 12)

5.6. Funciones del estudiante/participante

` Asistir puntual y regularmente de acuerdo al tiempo y horario establecido a la práctica

laboral, acordada con la empresa o institución.

` Cumplir con las tareas asignadas de manera responsable y eficiente.

GUÍA PARA LA MODALIDAD DE GRADUACIÓN PRÁCTICA LABORAL COMUNITARIA DEL NIVEL TÉCNICO MEDIO
` Cumplir con las normas de vestuario acorde al trabajo que se realiza.

` Tener buen comportamiento y respeto a las personas de la institución y/o empresa.

` Respetar las normas y reglamentos internos de la empresa o institución.

` No realizar el cambio de empresa/institución a la que fue asignada (o) realizar la

práctica laboral, sin previa valoración y consentimiento de la comisión de
Intermediación Laboral – Comisión ETP, docente y director del CEA.

` Llenar diariamente el registro de asistencia y seguimiento de práctica laboral de

acuerdo a los indicadores establecidos, en el reglamento interno.

` Informar de manera permanente al tutor (a) asignado (a) (puede ser al docente o
director) sobre el desarrollo de la práctica laboral, para un acompañamiento efectivo.

` Cumplir el tiempo establecido de práctica laboral: 3 meses de acuerdo al Reglamento de

Modalidades de Graduación, considerando el cumplimiento de 160 horas desarrolladas
en aproximadamente 4 jornadas hábiles, cada una de ellas considerando 4 horas
laborales diarias.

` Elaborar un informe de forma mensual y un informe final, al o el facilitador de la

especialidad Técnica, Tecnológica y Productiva, sobre las fortalezas, dificultades y
avance de la práctica laboral comunitaria.

` Mantener conducta y costumbres adecuadas al interior de la empresa, institución

pública, privada o sector productivo comunitario.

31
 6. ORGANIZACIÓN DE LA DOCUMENTACIÓN PARA LA HABILITACIÓN A LA
PRÁCTICA LABORAL COMUNITARIA
Para el desarrollo de la Práctica Laboral Comunitaria, los documentos serán presentados en
un folder amarillo o color que represente al CEA; con identificador que detalle el nombre del
postulante, modalidad de graduación del nivel Técnico Medio y la carrera Técnica Tecnológica
y Productiva a la que postula y la gestión de postulación.

Documentos que deberá presentar la o el estudiante/participante para realizar su Práctica Laboral

GUÍA PARA LA MODALIDAD DE GRADUACIÓN PRÁCTICA LABORAL COMUNITARIA DEL NIVEL TÉCNICO MEDIO

Comunitaria:

a) Carta dirigida a la Dirección del Centro de Educación Alternativa (CEA) solicitando la

Práctica Laboral Comunitaria, como Modalidad de Graduación para el nivel Técnico
Medio a desarrollarse en una empresa, institución pública, privada o sectores productivos
comunitarios.

b) Fotocopia simple de cédula de identidad.

c) Fotocopia simple del Registro Único de Estudiante de Educación Alternativa.

(Opcional)

d) Presentar la hoja de vida o curriculum vitae documentada.

e) Fotografía actual de la o el estudiante/participante.

Documentos que se requieren para habilitar a los estudiantes/participantes para la

realización de la Práctica Laboral Comunitaria:

6.1. Carta de solicitud y compromiso para realizar la Práctica Laboral Comunitaria

La carta de solicitud para la Práctica Laboral Comunitaria debe ser dirigida al Director/a
del CEA, solicitando su participación en la Modalidad de Graduación de la Práctica
Laboral Comunitaria.

QUÉ DEBEMOS TOMAR EN CUENTA PARA ELABORAR LA CARTA DE SOLICITUD

PARA LA PRÁCTICA LABORAL COMUNITARIA

• Papel tamaño carta.

• Letra Arial N° 12
Presentación
• Márgenes: izquierda 3 cm; derecha 2 cm; Superior e Inferior 2
cm. Interlineado 1,5.

32
 • Extensión, ha de ser como máximo en una página.
• Escrito en computadora (preferentemente, con el mismo tipo de
letra que del Currículo Vitae u Hoja de Vida).
• Presentación Ordenada, limpia, cuidando los espaciados, már-
genes y sangrías.

• La redacción de la carta debe ser clara y precisa, sin faltas de

Redacción

GUÍA PARA LA MODALIDAD DE GRADUACIÓN PRÁCTICA LABORAL COMUNITARIA DEL NIVEL TÉCNICO MEDIO
ortografía y gramaticalmente adecuado. (Anexo 2)

6.2. Evaluación Diagnóstica de las habilidades blandas y duras del estudiante/participante

La evaluaciój diagnostica será realizada por el maestro/facilitador de especialidad

identificando las capacidades y habilidades blandas y duras en coherencia con la carrera
Técnica Tecnológica y Productiva del postulante. Los mismos deben ser potenciados para
lograr un correcto balance entre ambas, aumentando las probabilidades para la realización
de la práctica laboral comunitaria en una empresa, institución pública, privada o sectores
productivos comunitarios. (Anexo No 3)

6.3. Hoja de vida o currículum vitae (CV)

El curriculum vitae deberá contar, de forma resumida y ordenada, los datos personales,
la formación, experiencia, conocimientos o aptitudes que puedan interesar a la persona
encargada de la selección personal de la empresa, institución o sectores productivos
comunitarios.

Es importante que su forma y contenido sean correctos, porque es la primera impresión que
recibe la empresa, institución pública, privada o sectores productivos comunitarios. (Anexo 5)

QUÉ DEBEMOS TOMAR EN CUENTA PARA ELABORAR LA HOJA DE VIDA O

CURRICULUM VITAE

• Papel tamaño carta.

• Escrito en computadora (excepto si la empresa pide lo contrario),
en cuyo caso, tu caligrafía y ortografía ha de ser excelente.
• La hoja de vida o currículo vitae debe atraer la atención por su
Presentación presentación (limpieza, orden, claridad y estructura) y por su
contenido, cuidando espacios y sangrías.
• Utiliza negrita, subrayado o mayúscula para destacar los
datos más importantes o que coincidan con el perfil de la
carrera solicitado.

33
 • Los datos deben ser veraces.
• Es conveniente redactar un CV de acuerdo a la necesidad de la empresa,
institución o sectores productivos comunitarios y principalmente re-
saltando la experiencia en la carrera solicitada; sobre la base de un
Redacción modelo general, puedes introducir pequeños cambios, por ejemplo:
destacar en negrita los aspectos más coincidentes con el trabajo al
que se opta y suprimir aquellos aspectos que nos alejen del perfil
requerido.
GUÍA PARA LA MODALIDAD DE GRADUACIÓN PRÁCTICA LABORAL COMUNITARIA DEL NIVEL TÉCNICO MEDIO

• Omite aquellos datos que puedan perjudicarte.

Módulo Emprendimiento y Empleabilidad.Educación Media Técnico Profesional.Guía de aprendizaje N°4

“La Búsqueda de Empleo”.

A partir de estos aspectos que son necesarios tomar en cuenta, a continuación, revisamos
los elementos esenciales que debe contener la hoja de vida o curriculum vitae:

ELEMENTOS CONTENIDOS

• Nombres y Apellidos:
• Carnet de Identidad: FOTOGRAFÍA
• Fecha de Nacimiento: 3x3
Datos Personales
• Dirección del domicilio:
• Teléfono o Celular:
• Correo electrónico:

• Es importante considerar mencionar el nivel de

formación alcanzado.
• Anotar los cursos, talleres, capacitaciones, jornadas
que tengan relación con la carrera solicitada para la Prácti-
Formación Educativa
ca Laboral Comunitaria.
• Se anotará el título del curso, capacitación o taller, la
especialidad (si se tiene), la institución donde se obtu-
vo y la fecha de realización.

• Poner por escrito su aspiración personal, experien-

Perfil Personal cia de trabajo, capacidades, habilidades y destrezas
desarrolladas.

34
 • Los cursos de informática pueden incluirse en este
apartado.
Formación
Complementaria • Anotar los cursos, seminarios, jornadas solicitadas para
la Práctica Laboral Comunitaria. Mencionar el nombre
de la institución y fecha de realización.

• Especificar el nivel alcanzado: nivel básico, medio, interme-

GUÍA PARA LA MODALIDAD DE GRADUACIÓN PRÁCTICA LABORAL COMUNITARIA DEL NIVEL TÉCNICO MEDIO
dio o avanzado. Anotamos la institución y la fecha de ca-
pacitación si tuviera certificado.
Idiomas
• Si no se tiene ningún certificado, puede indicar que tiene
facilidad de expresarse de manera escrita y oral en una
lengua originaria o extranjera.

• Se anotará la empresa, institución o sector productivo

comunitario en la que trabajó, durante cuánto tiempo,
cargo que ocupaba y las funciones.
Experiencia Laboral
• También puede incluir las prácticas laborales comuni-
tarias desarrolladas anteriormente, el nombre de la em-
presa, institución o sector productivo comunitario.

• Incluir máximo tres referencias. Si Usted no cuenta con expe-

Referencias Personales riencia laboral puede mencionar a docentes y/o referenciar a
familiares.

6.4. Entrevista de selección para la Práctica Laboral Comunitaria

La entrevista para el ingreso a la Práctica Laboral Comunitaria es el proceso de selección de

personal con la intención de identificar si el postulante se adecua a la especialidad que postula.

En este contexto las entrevistas pueden clasificarse en:

` Estandarizadas: en las que el entrevistador sigue un guion de preguntas previamente

elaboradas.

` Libre: el entrevistador dirige la entrevista de forma libre y sin estar sujeto a un guion
previo, por lo que las preguntas suelen ser bastante generales y de respuesta amplia.

` Mixtas: este tipo de entrevistas combina las dos anteriores. Se elabora un guion
previamente y a partir de este, se indagan aspectos del solicitante de acuerdo a la
especialidad a la que se está postulando.

35
 CÓMO SUPERAR CON ÉXITO UNA ENTREVISTA DE SELECCIÓN
MOMENTOS DE LA
ACCIONES A REALIZAR
ENTREVISTA
• Acude a la entrevista bien aseado y peinado.
Presentación personal • Vestirse con decoro, nunca con aspecto descuidado
o desaliñado.
GUÍA PARA LA MODALIDAD DE GRADUACIÓN PRÁCTICA LABORAL COMUNITARIA DEL NIVEL TÉCNICO MEDIO

• Ser puntual, es conveniente llegar por lo menos con

5 minutos de anticipación.
• Mostrarse amable y educado con las personas de
recepción.
Previos a la entrevista • Es muy importante preparar algunas respuestas en
coherencia con la especialidad TTP que solicitaste
para la Práctica Laboral Comunitaria.
• Algunos detalles de preguntas generales que tengan
que ver con el CEA y la especialidad.
• Utiliza un lenguaje sencillo y claro.
• No hables excesivamente bajo, ni muy alto (modera
tu voz)
Durante la entrevista
• Evitar “tics” nerviosos, hacer muecas, tocarse la cara, etc.
• No apoyarse en la mesa del entrevistador, ni colocar
ninguna carpeta u objeto sobre ella.
Módulo Emprendimiento y Empleabilidad.Educación Media Técnico Profesional.Guía de aprendizaje N°4
“La Búsqueda de Empleo”.

6.5. Elaboración y firma de acuerdos o carta de intenciones con la empresa, institución

pública, privada o sector productivo comunitario.

Para el desarrollo de la práctica laboral comunitaria se deben elaborar de manera

coordinada acuerdos o cartas de intención interinstitucionales suscritos entre la
empresa, institución pública, privada o sector productivo comunitario y el Centro
de Educación Alternativo, con el propósito de normar este proceso. (Anexo 10)

7. TALLERES DE INDUCCIÓN Y TIEMPO DE DURACIÓN DE LA PRÁCTICA

LABORAL

7.1. Talleres de inducción y orientación para la práctica laboral comunitaria:

Es fundamental desarrollar reuniones de inducción y orientación sobre la práctica laboral

comunitaria con los estudiantes/participantes que cursan el nivel Técnico Medio. Además
de recomendarles la importancia del cumplimiento de las actividades planificadas.

36
 En este espacio se debe socializar cuales son los compromisos que debe asumir e indicar
al estudiante/participante la responsabilidad que conlleva la práctica laboral comunitaria,
por lo que mencionamos las más importantes:

a) Asistir puntualmente a la empresa, institución pública, privada o sectores productivos

comunitarios.

b) Elaborar un informe de forma mensual al o el facilitador de la carrera, sobre las

fortalezas, dificultades y avance de la práctica laboral comunitaria.

GUÍA PARA LA MODALIDAD DE GRADUACIÓN PRÁCTICA LABORAL COMUNITARIA DEL NIVEL TÉCNICO MEDIO
c) Desarrollar su práctica con eficacia, eficiencia, transparencia, integridad y respeto.

d) Mantener conducta y costumbres adecuadas al interior de la empresa, institución

pública, privada o sector productivo comunitario.

e) Emitir el informe final de sus actividades desarrolladas en la empresa, institución

pública, privada o sector productivo comunitario a la o el facilitador de la carrera.

f) Presentar la sistematización de la práctica laboral comunitaria de acuerdo a la

estructura detallada en el Reglamento de Modalidades de Graduación para el Nivel
de Técnico Medio del Ámbito de Educación Alternativa. En el que, visibilice las
experiencias vividas como practicante.

El estudiante/participante debe estar en posesión de información necesaria para armar

su carpeta y presentar los documentos mencionados en la fase de organización de
documentación para la habilitación de la práctica laboral comunitaria.

7.2. Tiempo de duración de la práctica laboral comunitaria

De acuerdo con el Reglamento de Modalidades de Graduación para el Nivel de Técnico Medio

del Ámbito de Educación Alternativa; artículo 10, parágrafo II: el tiempo de duración de la
práctica laboral será mínimamente de 3 meses, a realizarse en los dos últimos semestres
del nivel Técnico Medio, considerando el cumplimiento de 160 horas desarrolladas en 3
jornadas hábiles, cada una de ellas considerando 4 horas laborales diarias. El mismo tendrá
una carga horaria de 300 horas académicas.

8. EVALUACIÓN CUALICUANTITATIVA Y COMUNITARIA DE LA PRÁCTICA

LABORAL
La práctica laboral se calificará de forma cualitativa y cuantitativa, con base en los objetivos,
los perfiles de salida y las cuatro dimensiones de la evaluación formativa en la carrera elegida
a la conclusión de la práctica laboral. Tomando en cuenta el currículo base, regionalizado y
diversificado.

37
 El estudiante/participante tras la culminación de su práctica laboral será evaluado por el
maestro/facilitador de la carrera y el Tutor Empresarial. La calificación quedará asentada en el
formato de registro de seguimiento y supervisión a la empresa, institución pública, privada o
sector productivo comunitario.

Por lo que, se detalla a continuación:

a) Evaluación del maestro/facilitador de la carrera (Cualicuantitativo): el maestro/

facilitador de la carrera otorgará la nota final cuantitativa y cualitativa en coherencia
GUÍA PARA LA MODALIDAD DE GRADUACIÓN PRÁCTICA LABORAL COMUNITARIA DEL NIVEL TÉCNICO MEDIO

con el Reglamento de Evaluación, luego de analizar los registros/informes presentados

como resultado del acompañamiento y seguimiento de la Práctica Laboral Comunitaria
que incidirá en el promedio final de graduación.

b) Evaluación por parte del tutor empresarial (Cualitativo): la empresa, a través del Tutor
Empresarial, evaluará el desempeño del estudiante/participante en el proceso de práctica
laboral, asignando una nota final a conclusión de la práctica y posterior entrega de una
certificación.

c) Evaluación Comunitaria: Al final de cada semestre de la Práctica Laboral, la o el

Director/a del CEA, la Comisión Pedagógica/Andragógica, maestro/facilitador/a de la
carrera, evaluará el desempeño del o la estudiante/participante tomando en cuenta los
resultados de evaluación de la empresa, institución pública, privada o sector productivo
comunitario a través del formato establecido por el CEA.

38
 BIBLIOGRAFÍA

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la Formación Dual de los Profesionales de Ciencias Empresariales en las Pequeñas y Medi-
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GUÍA PARA LA MODALIDAD DE GRADUACIÓN PRÁCTICA LABORAL COMUNITARIA DEL NIVEL TÉCNICO MEDIO
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• Ministerio de Educación "Lineamientos Metodológicos- Educación Permanente No Esco-

larizada " Resolución Ministerial N° 1040/2022. La Paz- Bolivia.

• Ministerio de Educación "Planes y Programas-Educación Técnica Tecnológica y Producti-

va de Personas Jóvenes y Adultas" Resolución Ministerial N° 1040/2022. La Paz- Bolivia.

• Ministerio de Educación Reglamento de organización y funcionamiento de Centros de

Educación Alternativa- R.A.-235 – 2003 – REGLAM- CEAs.

• Ministerio de Educación Reglamento General de Institutos Técnicos y Tecnológicos de

Carácter Fiscal, de Convenio y Privado Aprobado por resolución ministerial Nº 350/2015
2 de junio de 2015.

• Ministerio de Educación "Reglamento para la certificación de la formación técnica tec-

nológica productiva y humanística en el ámbito de educación Alternativa" Resolución
Ministerial 873 de 7 de noviembre de 2014.

• Ministerio de Educación (2014). Unidad de Formación Nro. 10 “Educación Productiva

y Tecnológica en el Modelo Educativo Sociocomuntario Productivo”. Cuadernos de
Formación Continua. Equipo PROFOCOM. La Paz, Bolivia.

• Unzueta Sandra. (2011:86). Educación técnica, tecnológica y productiva para adultos

desde una perspectiva neurodidáctica, crítica, reflexiva y propositiva.

39
 GUÍA PARA LA MODALIDAD DE GRADUACIÓN PRÁCTICA LABORAL COMUNITARIA DEL NIVEL TÉCNICO MEDIO

40
ANEXOS
 Anexo N°1

LISTA DE PARTICIPANTES Y MODALIDADES ESCOGIDAS

CARRERA:............................................................ SEMESTRE:...................................................... LUGAR Y FECHA:....................................................

CEA:............................................................................. FACILITADOR/A:.................................................................................................................................

EMPREN- PRÁCTICA SABERES Y GRADU-

NOMBRES Y INNOVACIÓN EDUCACIÓN
N° C.I. DIMIENTO LABORAL CONOCIMIENTOS ACIÓN POR
APELLIDOS TECNOLÓGICA DUAL
PRODUCTIVO COMUNITARIA ANCESTRALES EXCELENCIA

10

................................................................... ...................................................................
DIRECTOR/A/GESTOR/A DOCENTE/FACILITADOR DE LA CARRERA

41
GUÍA PARA LA MODALIDAD DE GRADUACIÓN PRÁCTICA LABORAL COMUNITARIA DEL NIVEL TÉCNICO MEDIO
 Anexo N°2

La Paz, 7 de noviembre del 2022

Señor:
Director (a): Lic.
CENTRO DE EDUCACIÓN ALTERNATIVA
“……………………………………………………”
GUÍA PARA LA MODALIDAD DE GRADUACIÓN PRÁCTICA LABORAL COMUNITARIA DEL NIVEL TÉCNICO MEDIO

Presente. -

Ref.- INSCRIPCIÓN EN LA MODALIDAD DE LA PRÁCTICA LABORAL COMUNITARIA

De mi mayor consideración:

Mediante la presente, expreso a su autoridad de manera formal mi interés en participar

en la Práctica Laboral Comunitaria, como Modalidad de Graduación para el nivel Técnico
Medio de la carrera.

Para este fin, adjunto la siguiente documentación:

1. Fotocopia de Cédula de Identidad

2. Fotocopia del RUDEAL

3. Hoja de vida o Currículum Vitae (sólo el estudiante que asumirá esta modalidad de
graduación como la primera experiencia para su inserción en el campo laboral).

Asimismo, manifiesto que de ser elegido/a como practicante, me comprometo

a cumplir las condiciones, normativas vigentes de la modalidad establecida para la
Práctica Laboral comunitaria y el reglamento de la empresa, institución pública, privada
o sector productivo Comunitario.

Sin otro particular, y en espera de una respuesta afirmativa, me despido atentamente

deseándole éxitos en sus funciones.

Firma del postulante

Nombres y apellidos del practicante
C.I.......................................

42
 Anexo N°3

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

1. DATOS REFERENCIALES:

• CENTRO DE EDUCACIÓN ALTERNATIVA:

• DOCENTE/FACILITADOR/A:

GUÍA PARA LA MODALIDAD DE GRADUACIÓN PRÁCTICA LABORAL COMUNITARIA DEL NIVEL TÉCNICO MEDIO
• MODALIDAD DE GRADUACIÓN:
• ESTUDIANTE/PARTICIPANTE:
• NIVEL:
• FECHA DE EVALUACIÓN:

2. DESARROLLO:

CON
N° CRITERIOS DE VALORACIÓN SI NO DESCRIBIR CÓMO LO REALIZA
DIFICULTAD
Sabe escuchar y desarrolla Emplea un volumen adecuado de la voz
1 una conducta empática y X y tiene claridad en lo expresa de manera
asertiva. directa, con respeto y consideración.
HABILIDADES BLANDAS

Trabaja en equipo, compar-

Se muestra interesado en nuevos retos,
tiendo un espíritu de colabo-
2 X participa proactivamente y valora lo pos-
ración, cooperación, iniciati-
itivo de una tarea, situación o actividad.
va y compromiso.
Demuestra fluidez proporcionando varias
Desarrolla un espíritu de
ideas y soluciones a un mismo problema
3 superación permanente de X
y toma la iniciativa ante los retos que se
manera creativa.
plantea.
Toma decisiones a partir Busca alternativas a seguir para la solu-
4 del análisis crítico de una X ción de una problemática y acepta suger-
problemática. encia para complementar lo analizado.

CON
N° CRITERIOS DE VALORACIÓN SI NO DESCRIBIR CÓMO LO REALIZA
DIFICULTAD
Tiene facilidad en desarrollar los len-
HABILIDADES DURAS

Tiene conocimiento sobre los guajes de programación, siendo que

1 X
lenguajes de programación en su espacio laboral esta constante
práctica.
Tiene sólidos conocimientos
Tiene algunas dificultades en el manejo
de la lengua extranjera In-
2 X técnico de la LE en inglés, debe seguir
glés para el desarrolla de la
fortaleciéndose.
programación.
Maneja programas de Office
Maneja con pertinencia los programas
3 como Word, Excel, Power- X
de Office y las herramientas respectivas.
Point, y otros.

43
 RESULTADOS

HABILIDADES DURAS

TOTAL CRITERIOS DE
SI REALIZA CON DIFICULTAD NO REALIZA
VALORACIÓN

4 100% 100 % 0% 0%
GUÍA PARA LA MODALIDAD DE GRADUACIÓN PRÁCTICA LABORAL COMUNITARIA DEL NIVEL TÉCNICO MEDIO

HABILIDADES DURAS

3 100% 67% 35% 0%

El resultado nos muestra que la o el estudiante/participante tiene desarrollado con perti-

nencia las habilidades blandas en un 1000%, y las habilidades duras en un 67% y con una
pequeña dificultad un 33% por tanto, está preparado/a para iniciar actividades de la Prácti-
ca Laboral Comunitaria en la empresa, institución pública, privada o sectores productivos
comunitarios.
Sin embargo, requiere fortalecer algunas habilidades duras en su carrera.
CONCLUSIONES:
En conclusiones de acuerdo al diagnóstico el o la estudiante/participante está capacitada
para el desarrollo de la Práctica Laboral Comunitaria.

44
 Anexo N°4

CARTA DE COMPROMISO

Yo, .................................................................................................., con C.I...........................,

expedido en la ciudad de ..................................., estudiante/participante de la carrera de
..........................................................., de ................................ semestre, me comprometo
a realizar la Práctica Laboral Comunitaria de manera responsable y proactiva, en la

GUÍA PARA LA MODALIDAD DE GRADUACIÓN PRÁCTICA LABORAL COMUNITARIA DEL NIVEL TÉCNICO MEDIO
institución..........................................................asignada por el Centro de Educación
Alternativa..................................................................como parte de mi proceso de
formación.

Compromiso del estudiante/participante:

` Cumplir con el reglamento interno que tenga establecido la empresa, institución o

sector productivo.
` No cambiar el escenario de práctica laboral, ni ausentarse del mismo sin previa
autorización de la empresa o tutor, comisión de Intermediación Laboral – Comisión
ETP, maestro y director del CEA.
` Cumplir con las obligaciones que estipula el convenio o acuerdo interinstitucional.
` Cumplir con responsabilidad con el horario establecido en la empresa, institución o
sector productivo.
` Cumplir con las normas de vestuario acorde al trabajo que se realiza.
` Cumplir con las tareas asignadas de manera responsable y eficiente.
` Llenar diariamente el registro de asistencia y seguimiento de acuerdo a los
indicadores establecidos, en el reglamento interno.
` Permanecer en la práctica laboral durante el tiempo que corresponda en la empresa,
institución o sector productivo de acuerdo con el Reglamento de Modalidades de
Graduación para el Nivel Técnico Medio, artículo 10; parágrafo II.
` No presentarse en estado de ebriedad, tampoco fumar ni consumir Bebidas
alcohólicas en dependencias y horarios establecidos para práctica Laboral.
` Realizar un informe al docente/facilitador de la carrera, sobre los avances o
dificultades de su plan de trabajo.
La Paz, ........ de marzo de 2023

............................................. ...........................................................
Estudiante/participante Docente/Facilitador/Carrera
Nombres y Apellidos Nombre y Apellido
..................................................................
Empresa/Institución/Sector productivo
Gerente General

45
 Anexo N°5

HOJA DE VIDA O CURRÍCULO VITAE DEL ESTUDIANTE/PARTICIPANTE

HOJA DE VIDA O CURRÍCULO VITAE

LOGO CEA/EDUPER Práctica Laboral Comunitario........................................

GUÍA PARA LA MODALIDAD DE GRADUACIÓN PRÁCTICA LABORAL COMUNITARIA DEL NIVEL TÉCNICO MEDIO

1. DATOS PERSONALES

Apellidos y Nombres:

......................................................................................... Fotografía

.........................................................................................

Tipo de documentos:
N° Cédula de Identificación:
CI...........................Pasaporte........................
.........................................................................................
Otro.................................................................

Fecha de nacimiento: ____/____/______ Dirección donde vive: Calle...................N°....................

Lugar de Nacimiento: _________________ Zona ...............................................................................

N° Celular:....................................................................... Correo electrónico:

Teléfono de Referencia:................................................. .........................................................................................

2. FORMACIÓN EDUCATIVA

Tipo de formación Institución Nombre del curso

Secundaria

Carrera
Otros cursos
3. PERFIL PERSONAL

En este punto redactará su aspiración personal, teniendo en cuenta que esta debe ser escrita en tercera perso-
na, describiendo su perfil personal y experiencia de trabajo. Incluya: habilidades, experiencia.

4. FORMACIÓN COMPLEMENTARIA

En este punto debe exponer las herramientas o programas que son de su conocimiento. Ejemplo:
Word, Excel, PowerPoint, Google
WhatsApp, Instagram, Facebook, etc.
Uso de Plataformas: Zoom, Meet, Teams
(Este texto guía, se debe eliminar una vez haya colocado su información).

46
5. IDIOMAS

En este punto anotaremos el o los idiomas que hablamos y especificar el nivel alcanzado: nivel básico, medio,
intermedio o avanzado, si tiene certificado anotar la institución y la fecha de emisión. Si no tiene certificado
puede indicar que habla y se expresa con facilidad.

6. EXPERIENCIA LABORAL

En este punto se describen los últimos tres trabajos.

` Nombre de la Empresa:

GUÍA PARA LA MODALIDAD DE GRADUACIÓN PRÁCTICA LABORAL COMUNITARIA DEL NIVEL TÉCNICO MEDIO
` Nombre y Cargo del jefe Inmediato:
` Teléfonos de la Empresa:
` Cargo:
` Tiempo de trabajo: qué actividades ha realizado Logros (opcional)
Si considera necesario se puede mencionar como experiencia laboral las prácticas laborales desarrolladas
anteriormente.

7. EXPERIENCIA LABORAL

En este punto se recomienda incluir máximo tres referencias. Si Usted no cuenta con experiencia laboral puede
mencionar a docentes y/o referenciar a familiares.
` Nombre:
` Empresa:
` Cargo:
` Número de teléfono y/o Celular:
` Ciudad/provincia:
(Este texto guía, se debe eliminar una vez haya colocado su información).

47
 GUÍA PARA LA MODALIDAD DE GRADUACIÓN PRÁCTICA LABORAL COMUNITARIA DEL NIVEL TÉCNICO MEDIO

Anexo N°6

48
FORMULARIO DE REGISTRO DE ACTIVIDADES O TAREAS REALIZADAS PARA LA PRÁCTICA LABORAL COMUNITARIA

NOMBRE DE CENTRO:................................................................................................................................................................................................................

DIRECTOR/A:.............................................................................................................................................................................................................................

MARSTRO/FACILITADOR DE LA CARRERA:...............................................................................................................................................................................

FASES TAREAS REALIZADAS SI NO OBSERVACIONES

Información oportuna del docente/facilitador sobre las car-

acterísticas de la Práctica Laboral Comunitaria.
ANÁLISIS Y OBSERVACIÓN
Identificar la ubicación geográfica y horarios de la empresa,
DE LOS ESCENARIOS DE
institución pública, privada o sector productivo donde quiere
LA PRÁCTICA LABORAL
realizar su Práctica Laboral.
COMUNITARIA
Revisar si el CEA cuenta con convenio, acuerdo o carta de
intención con el docente/facilitador de la carrera.

Revisar que el estudiante/participante esté matricula-

do y cursando el nivel Técnico Medio en la carrera que
corresponda.

ORGANIZACIÓN DE DOCU- Coordinar la organización de la Práctica Laboral Comunitaria

MENTACIÓN PARA LA HA- con el docente/facilitador de la carrera.
BILITACIÓN DE LA PRÁCTICA Elaboración de una carta de solicitud y compromiso dirigido
LABORAL COMUNITARIA. a la Dirección del CEA.

Elaboración de la Hoja de Vida o Curriculum Vitae.

Presentación de una fotocopia de su Cédula de Identidad.

DESARROLLO DE LA PRÁCTI- Contar con el plan de actividades, cronograma y docu-

CA LABORAL COMUNITARIA mentación establecida para la Práctica Laboral Comunitaria.
 Elaborar un informe mensual sobre las potencialidades o
dificultades presentadas durante su Práctica Laboral Comu-
nitaria al maestro/facilitador de carrera.
DESARROLLO DE LA PRÁCTICA
LABORAL COMUNITARIA Realizar el registro de asistencia de la Práctica Laboral
Comunitario en la empresa, institución pública, privada o
sector productivos comunitario.

Seguimiento y supervisión por la o el facilitador/participante

de la carrera, Director/a o representante de la Comisión
SEGUIMIENTO Y Pedagógica.
SUPERVISIÓN
Registro del contenido específico de observación del segui-
miento y supervisión al estudiante/participante.

Orientación y acompañamiento para realizar la siste-

matización de la experiencia desarrollada en la práctica
DESARROLLO DE LA
laboral comunitaria.
PRÁCTICA LABORAL
COMUNITARIA Presentación y socialización de la experiencia tomando en
cuenta una estructura específica.

49
GUÍA PARA LA MODALIDAD DE GRADUACIÓN PRÁCTICA LABORAL COMUNITARIA DEL NIVEL TÉCNICO MEDIO
 Anexo N°7

CONTROL DE ASISTENCIA DEL PRACTICANTE

NOMBRE Y APELLIDO:

C.I. TIEMPO DE LA PRÁCTICA:

CEA: CARRERA:
GUÍA PARA LA MODALIDAD DE GRADUACIÓN PRÁCTICA LABORAL COMUNITARIA DEL NIVEL TÉCNICO MEDIO

GERENCIA: ÁREA DE APOYO:

NOMBRE DEL TUTOR EMPRESARIAL:

HORA DE HORA DE
FECHA FIRMA DEL PRACTICANTE FIRMA DEL TUTOR
INGRESO SALIDA

50
 Anexo N°7-A

CONTROL DE ASISTENCIA

PRÁCTICA LABORAL COMUNITARIA

DOCENTE/FACILITADOR DE LA CARRERA: .........................................................................................................................................................................

TUTOR EMPRESARIAL:...............................................................................................................................................................................................................

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: .......................................................................................................................................................................................................

CEA:...........................................................................................................................................................................................................................................

CARRERA:............................................................................................... ÁREA:.................................................................. MES:......................................

FECHA FIRMA FECHA FIRMA FECHA FIRMA FECHA FIRMA

/23
/23
/23
/23

/
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GUÍA PARA LA MODALIDAD DE GRADUACIÓN PRÁCTICA LABORAL COMUNITARIA DEL NIVEL TÉCNICO MEDIO
 GUÍA PARA LA MODALIDAD DE GRADUACIÓN PRÁCTICA LABORAL COMUNITARIA DEL NIVEL TÉCNICO MEDIO

Anexo N°8

52
FICHA DE SEGUIMIENTO Y SUPERVISIÓN DE ASISTENCIA

ESTUDIANTE/PARTICIPANTE:: ......................................................................................... ÁREA................................................................................................

CARRERA:.................................................................................................................................. GESTIÓN:.........................................................................

FIRMA SELLO DE LA O EL
TURNO ACTIVIDADES OBSER- FIRMA SELLO DE LA O EL
DOCENTE/FACILITADOR DE
DÍA/FECHA/ VADAS (DESCRIPCIÓN OBSERVA- DOCENTE/FACILITADOR QUE
N° HORA ESPECIALIDAD TTP QUE FIRMA
AÑO PRECISA DEL TRABA- CIONES REALIZA EL SEGUIMIENTO O
REALIZA EL SEGUIMIENTO
M T JO SUPERVISADO) SUPERVISIÓN
Y SUPERVISIÓN

7
 Anexo N°9
ESTRUCTURA PARA EL TEXTO
(PRÁCTICA LABORAL COMUNITARIA)

TÍTULO:
DEDICATORIA: (Opcional)
AGRADECIMIENTO: (Opcional)
ÍNDICE:
DATOS GENERALES:

GUÍA PARA LA MODALIDAD DE GRADUACIÓN PRÁCTICA LABORAL COMUNITARIA DEL NIVEL TÉCNICO MEDIO
` Nombres y apellidos del estudiante/participantes:
` Departamento:
` Centro de Educación Alternativa:
` Carrera:
` Facilitador/a:

INTRODUCCIÓN (Redactar el texto describiendo el resumen de la propuesta)

1. LUGAR DE LA PRÁCTICA: (Describir dónde se encuentra la ubicación del taller, zona, barrio,
comunidad, etc.)
2. OBJETIVO: (Cuál es el objetivo de la práctica laboral)
3. PROCESOS REALIZADOS EN LA PRÁCTICA LABORAL: (Describir paso a paso la experiencia
desarrollada en el espacio de la práctica laboral comunitaria)
4. MATERIALES E INSUMOS UTILIZADOS: (Identificar los materiales e insumos utilizados en
las acciones realizadas durante la práctica laboral)
5. COSTOS: (Cuáles son los aprendizajes construidos con relación a los costos que se
realizaron en los procesos productivos o de servicio)
6. DESCRIPCIÓNN DE PUESTOS Y FUNCIONES: (Representar el organigrama y describir las
funciones del personal que realizan el trabajo en la empresa/taller/restaurant/otro)
7. APRENDIZAJES NUEVOS: (Describir los nuevos aprendizajes que fueron complementando
a partir de lo que aprendieron en el CEA)
8. ANÉCDOTAS EN EL TRABAJO: (Describir qué anécdotas se presentaron durante la práctica
laboral comunitaria)
9. CONCLUSIONES: (Anotar la información más relevante y significativa de la práctica laboral.
10. RECOMENDACIONES: (Se anotan las sugerencias que se originaron durante el proceso de
la práctica laboral para coadyuvar en el fortalecimiento de la empresa, institución pública,
privada o sector productivo)

BIBLIOGRAFÍA

ANEXO:

` Fotos.
` Esquemas, otros.

53
 ESTRUCTURA PARA EL VIDEO

` Nombre completo del participante:

` Departamento:
` Centro de Educación Alternativa:
` Carrera:
` Facilitador/a:
GUÍA PARA LA MODALIDAD DE GRADUACIÓN PRÁCTICA LABORAL COMUNITARIA DEL NIVEL TÉCNICO MEDIO

Grabar según la estructura del texto (de los puntos establecidos de 1 a 10)

Anexo N°10

ACUERDO DE COOPERACIÓN INTERINSTITUCIONAL

ENTRE EL CENTRO DE EDUCACIÓN ALTERNATIVA “MARÍA AUXILIADORA”
Y LA EMPRESA “J316 INGENIERÍA TEXTIL”

Conste el presente Acuerdo interinstitucional que es celebrado entre la Empresa “J316

INGENIERÍA TEXTIL” y el CEA (Centro de Educación Alternativa) “María Auxiliadora” al tenor de
las siguientes cláusulas:
CLÁUSULA PRIMERA. - (DE LAS PARTES)
1. La Empresa “J316 INGENIERÍA TEXTIL”, representada por la Ing. María Ximena Rodríguez
Calderón, con C.I. 3393510 L.P. con domicilio en el pasaje Monje Nº 573 alto Miraflores
de la ciudad de La Paz.

2. El Centro de Educación Alternativa “MARÍA AUXILIADORA”, representado

legalmente por Lic. Julia Céspedes Olivera con C.I. 3063920 Or. la participación
de la Directora General de la Obra Hijas de María Auxiliadora Sor Tita Rosario
Saravia Achá con C. I. 141121Lp. Con domicilio en la Avenida Sucre “B” sin
número de la ciudad de El Alto, perteneciente al Distrito Educativo El Alto.

CLÁUSULA SEGUNDA. - (ANTECEDENTES)

LA EMPRESA “J316 INGENIERÍA TEXTIL”, es una unidad productiva del rubro de confección
textil con más de 4 años de existencia, innovando en el mercado con productos sublimados
personalizados que establecen una referencia entre los productos de vestir de la moda
casual paceña.
Es una empresa unipersonal legalmente establecida que tiene como:
MISIÓN
Elaborar productos textiles de calidad que satisfagan las necesidades de los clientes,
brindando un servicio de excelencia.

54
 VISIÓN
Ser una empresa referente en textiles reconocida por su calidad y servicio a nivel nacional, que
además de una prenda de vestir te brinda esperanza mediante los mensajes palabra de Dios
incluidas en las prendas.

El Centro de Educación Alternativa (CEA) “MARÍA AUXILIADORA”.

GUÍA PARA LA MODALIDAD DE GRADUACIÓN PRÁCTICA LABORAL COMUNITARIA DEL NIVEL TÉCNICO MEDIO
Es una Institución de formación profesional y Capacitación Técnica Tecnológica Productiva,
que beneficia a Personas Jóvenes y Adultas, de bajos recursos económicos cuya finalidad
es de proveer al País profesionales a nivel técnico Básico, Técnico Auxiliar y Técnico Medio
y capacitación, con formación integral en tres Áreas y doce especialidades Técnicas para la
formación de profesionales, siendo las siguientes:

` Industrial: Confección Textil, Sastrería, Confección de Ropa Típica, Tejido Industrial.

` Servicios: Electrónica, Idioma Inglés, Sistemas Computacionales, Belleza Integral,
Gastronomía y Alimentación.
` Comercial. Contabilidad, Secretariado Ejecutivo.

Cuya finalidad es la formación profesional e inserción laboral, con apoyo técnico en la

concreción de sus emprendimientos productivos, con perspectiva de género y de las y los
estudiantes, brindando una educación en valores, inculcando así, responsabilidad, honestidad,
puntualidad, lealtad, capacidad de trabajo en equipo y respeto.
En este marco, la Ley de la Educación “Avelino Siñani - Elizardo Pérez”, en cumplimiento de
los mandatos de la Constitución Política del Estado Plurinacional de Bolivia, fortalece el
proceso de la revolución Educativa y contribuye a la construcción del Estado Plurinacional
con la aplicación del Modelo Socio comunitario Productivo – MESCP; parte de ese proceso
es que se constituye desde el subsistema de Educación Alternativa y Especial, el Ámbito
de Educación Alternativa de la EPJA. “Apoyados en el Reglamento para la Certificación de
la Formación Técnica Tecnológica Productiva y Humanística en el Ámbito de Educación
Alternativa” Resolución Ministerial 873 de 07 de noviembre de 2014.

CLÁUSULA TERCERA. - (RESPONSABILIDADES COMPARTIDAS)

Las partes se responsabilizan y comprometen al cumplimiento de las siguientes obligaciones
y compromisos:
EL CEA “MARÍA AUXILIADORA”.

55
 Se compromete a:
a) Promover la oportunidad que se ofrece a los estudiantes/participantes para que
realicen sus Prácticas en los diferentes niveles, en instalaciones de la EMPRESA “J316
INGENIERÍA TEXTIL”.
b) Seleccionar a los postulantes que deseen realizar sus Prácticas, con una carga de 300
horas.
GUÍA PARA LA MODALIDAD DE GRADUACIÓN PRÁCTICA LABORAL COMUNITARIA DEL NIVEL TÉCNICO MEDIO

c) Designar un tutor académico para el seguimiento, monitoreo y evaluación de los

estudiantes y egresados, sobre el desarrollo de sus Prácticas, elevando informes
periódicos y finales ante las instancias o autoridades pertinentes de la Dirección de
Carrera, en función a los Informes que remita el Tutor Institucional.
d) Imponer sanciones académicas en caso de que las/os estudiantes y egresados de las
diferentes Carreras que incurran en faltas disciplinarias.
e) Precautelar el bienestar físico, moral y psicológico de los/as estudiantes del CEA “María
Auxiliadora”.

LA EMPRESA “J316 INGENIERÍA TEXTIL”

Se compromete a:
a) Coordinar la ejecución del presente acuerdo con el CEA “María Auxiliadora”.
b) La empresa “J316 INGENIERIA TEXTÍL”, dará a conocer al CEA “María Auxiliadora”, las
solicitudes de plazas disponibles para las pasantías indicando el número de postulantes
requeridos para las distintas dependencias o áreas correspondientes cada inicio de
gestión.
c) Brindar condiciones óptimas para el desempeño de sus prácticas.
d) Facilitar a los pasantes información sobre la composición orgánica, atribuciones y
competencias de Carrera.
e) Proporcionar a los/as practicantes, la infraestructura, bienes e insumos necesarios para
el desarrollo de sus actividades, en el marco de sus posibilidades.
f) Proporcionar a los pasantes el Memorándum de Asignación.
g) Coordinar los horarios de trabajo.
h) Designar un responsable institucional para el seguimiento y evaluación de los pasantes,
sobre el desarrollo de sus Prácticas, elevando informes mensuales y final ante la
Dirección del CEA “María Auxiliadora”.
i) Otorgar Certificado que acredite haber prestado sus funciones en la EMPRESA “J316
INGENIERÍA TEXTIL”.

56
 Los estudiantes y egresados se comprometen a:
a) Desarrollar su Práctica Laboral, con puntualidad, celeridad, economía, eficiencia,
probidad y cumplimiento a la normativa y disposiciones vigentes.
b) Cuidar los bienes y materiales destinados durante el desarrollo de su Práctica.
c) Conservar y cuidar la documentación sometida a custodia y sujeta a confidencialidad,
así como proporcionar oportuna y fidedigna información, sobre los asuntos inherentes

GUÍA PARA LA MODALIDAD DE GRADUACIÓN PRÁCTICA LABORAL COMUNITARIA DEL NIVEL TÉCNICO MEDIO
al trabajo encomendado.
d) Respetar los horarios de ingreso y salidas de la EMPRESA “J316 INGENIERÍA TEXTIL”.
CLÁUSULA CUARTA. - (DEL OBJETO)
El presente Acuerdo de Cooperación Interinstitucional, tiene como objetivo:
` Establecer mecanismos operativos aplicables para la realización de la modalidad de la
Práctica Profesional en la EMPRESA “J316 INGENIERÍA TEXTIL” para estudiantes del
Centro de Educación Alternativa “María Auxiliadora”.
CLÁUSULA QUINTA. - (DEFINICIONES)
A los efectos de interpretación del presente Acuerdo de Cooperación Interinstitucional, se
aplicará la siguiente definición:
a) Práctica Profesional: Experiencia de trabajo sin remuneración en la que el estudiante
conoce, registra y reporta las actividades, operaciones y procesos que desarrolla en la
Institución, lo cual contribuye a su formación profesional.
b) Perfil básico del/a Pasante: Condiciones básicas que debe reunir el estudiante de los
últimos dos semestres (Técnico Medio).
c) Tutor académico: Docente designado por el CEA “María Auxiliadora” como la persona que
por una parte guía, orienta y supervisa el desarrollo de las modalidades de graduación,
por la otra, es el interlocutor entre el Tutor Institucional y el pasante.
d) Tutor institucional: Sr. German Tarqui Zelada Gerente General de LA EMPRESA “J316
INGENIERÍA TEXTIL”, quien designará a responsables para: instruir, guiar, evaluar y dirigir
el desempeño del/a practicante asignado/a su cargo.
CLAUSULA SEXTA. - (MECANISMOS PARA LA PRÁCTICA PROFESIONAL)
El presente Convenio Interinstitucional podrá emprenderse bajo las siguientes formas:
a) Los postulantes deberán dirigir su solicitud a la respectiva Dirección del CEA “María
Auxiliadora”, de acuerdo a la Convocatoria efectuada y en conformidad al Reglamento
de Modalidades de Graduación vigente, a fin de que el CEA remita a la EMPRESA “J316
INGENIERÍA TEXTIL” la nómina correspondiente, adjunto del Currículo Vitae.

57
 b) El postulante deberá sujetarse a las normas internas de la EMPRESA “J316 INGENIERÍA
TEXTIL” en cuanto al área o dependencia que se le designe.
c) Presentar informes mensuales y final solicitado.

La EMPRESA “J316 INGENIERÍA TEXTIL”. y el C.E.A “MARÍA AUXILIADORA”

Se comprometen a:
GUÍA PARA LA MODALIDAD DE GRADUACIÓN PRÁCTICA LABORAL COMUNITARIA DEL NIVEL TÉCNICO MEDIO

Coordinar, iniciar, desarrollar, evaluar y concluir las Prácticas en el marco de este Acuerdo
Interinstitucional, y en estricta sujeción al Plan de Estudios y los Reglamentos de las
Modalidades de Graduación del CEA “María Auxiliadora” y a la normativa que rige al Ministerio
de Educación.

CLÁUSULA SÉXTIMA: (DURACIÓN DE LA PRÁCTICA PROFESIONAL)

La duración de las pasantías no podrá ser inferior a las 300 horas, computables a partir de la
fecha de notificación con el memorándum de designación correspondiente.
CLÁUSULA OCTAVA: (NATURALEZA DEL CONVENIO)
El presente Acuerdo Interinstitucional no genera vínculo laboral entre los/as practicantes
y la EMPRESA “J316 INGENIERÍA TEXTIL”., no se sujeta a la Ley General del Trabajo y sus
disposiciones conexas, como tampoco al Estatuto del Funcionario Público y sus disposiciones
reglamentarias. Asimismo, no representa erogación económica para ninguna de las partes
intervinientes, toda vez que su implementación se efectuará en base a la cooperación técnica de
ambas instituciones.
CLÁUSULA NOVENA: (VIGENCIA, RESOLUCIÓN Y MODIFICACIÓN DEL ACUERDO)
a) El presente Acuerdo Interinstitucional tendrá una vigencia de tres (3) años computables
desde la firma de este documento. Al vencimiento del plazo estipulado podrá ser
renovado mediante acuerdo de partes, salvo que cualquiera de las partes comunique a
la otra por escrito, hasta quince (15) días hábiles antes del cumplimiento del plazo, su
intención de extinguirlo o modificarlo y en cualquier momento por acuerdo expreso de
partes.
b) El vencimiento del plazo o la resolución del Acuerdo no afectará a las prácticas que
estén en curso de ejecución, estos deberán continuar hasta su conclusión.
c) Las partes institucionales, en cualquier tiempo y por mutuo acuerdo, podrán modificar
las cláusulas de este convenio o introducir nuevas, mediante adendas, las mismas que
formarán parte integrante del Acuerdo Interinstitucional principal.

58
 d) El incumplimiento o inobservancia de una o algunas de las cláusulas del presente
Convenio Interinstitucional dará lugar a su disolución misma que deberá ser comunicada
en forma escrita a la otra parte con anticipación de quince (15) días hábiles. Si posterior
a los quince (15) días no se tiene respuesta favorable, se deberá cursar una segunda
carta determinándose que la resolución del Acuerdo se ha hecho efectiva, señalando las
causales atribuibles.

GUÍA PARA LA MODALIDAD DE GRADUACIÓN PRÁCTICA LABORAL COMUNITARIA DEL NIVEL TÉCNICO MEDIO
CLÁUSULA DÉCIMA: (COMUNICACIONES).
Cualquier aviso o notificación que tengan que darse a las partes será enviado a las siguientes
direcciones:
EMPRESA “J316 INGENIERÍA TEXTIL”
Dirección: Pasaje Monje Nº 573 alto Miraflores de la ciudad de La Paz.
Teléfonos: cel. 76591011
La Paz – Bolivia
EL CENTRO DE EDUCACIÓN ALTERNATIVA (CEA) “MARÍA AUXILIADORA”
Dirección: Zona Villa Esperanza Avenida Sucre “B”
Teléfono: 2860199 -77141801
El Alto – La Paz - Bolivia
CLÁUSULA DÉCIMA PRIMERA: (ACEPTACIÓN).
` La EMPRESA “J316 INGENIERÍA TEXTIL” representado por la Ing. María. Ximena Rodríguez
Calderón; y el CEA “María Auxiliadora” representando por la Lic. Julia Céspedes Olivera
y Sor Tita Rosario Saravia Achá declaran su plena conformidad con cada una de las
cláusulas que anteceden, comprometiéndose a su fiel y estricto cumplimiento, firmando
en cuatro (4) ejemplares del mismo tenor y validez legal.

La Paz, 16 noviembre de 2022

59
 Anexo N°11
SOLICITUD DE PRACTICANTES POR PARTE DE LA EMPRESA
Centro de Educación Alternativa
"..............................................."
I. DATOS GENERALES

Nombre de la Institución/Empresa/Emprendimiento:

Persona de Contacto: Nº Celular:

GUÍA PARA LA MODALIDAD DE GRADUACIÓN PRÁCTICA LABORAL COMUNITARIA DEL NIVEL TÉCNICO MEDIO

Dirección: Calle/Av./ Nº Zona:

Nº Teléfono de la Empresa: Correo Electrónico:

Página Web: Cuenta en Facebook:

2. SOLICITUD DE PRACTICANTES:

Área de Requerimiento: Operativo: Administrativo:

Cargo:

Nº de personas: 1 a 2: … 3 a 4: … 5 a más: … Turno: Mañana:...Tarde:... Noche:...

Horarios: 08:00 a 12:00 – 14:00 a 18:00 – 18:00 a 21:00 Tiempo: Medio:...Completo:...

Estímulo Económico (Opcional): Bs. …

3. HABILIDADES Y DESTREZAS DEL PRACTICANTE:

A nivel ocupacional (Habilidades Duras) A nivel personal (habilidades Blandas)

4. DATOS DE TUTOR EMPRESARIAL

Nombre y Apellido:

Teléfono de Contacto: Cargo:

Correo Electrónico:

5. REQUISITOS PARA EL INGRESO DEL ESTUDIANTE/PARTICIPANTE

Hoja de Vida documentada:

Hoja de Carta del Cédula de Croquis de Factura de Fotocopia

Vida: CEA: Identidad Domicilio Luz o Agua de Garante

6. COMENTARIOS:

Firma del solicitante

Nombre y apellido:................................
C.I.:........................................................

60
 Anexo N°11-A

CONVOCATORIA

A estudiantes/participantes inscritos/as en la Carrera de .........................................................

...........................del Ámbito de Educación Alternativa, que deseen ingresar a la Modalidad
de Graduación........................................................................, a través de la Empresa, institución

GUÍA PARA LA MODALIDAD DE GRADUACIÓN PRÁCTICA LABORAL COMUNITARIA DEL NIVEL TÉCNICO MEDIO
pública, privada, sector productivo o emprendimiento familiar/comunitario ...............................
.........................................................................................,se les informa lo siguiente:

1. DESCRIPCIÓN Y DURACIÓN DE LA MODALIDAD DE GRADUACIÓN DE PRÁCTICA LABORAL

COMUNITARIA PARA EL NIVEL TÉCNICO MEDIO
Las y los estudiantes/participantes desarrollan procesos formativos articulados con el trabajo
relacionado a la especialidad Técnica, Tecnológica y Productiva, en una empresa, sector
productivo o emprendimiento familiar/comunitario.
El tiempo de Práctica Laboral Comunitaria mínimamente debe desarrollarse en los 2 últimos
semestres del nivel Técnico Medio (3er y 4to semestre)
2. REQUISITOS GENERALES
La o el estudiante/participante deberá cumplir con los siguientes requisitos:
` Estar inscrito en el 3er semestre del nivel Técnico Medio en una Carrera Técnica,
Tecnológica y Productiva.
` Contar con la carta de postulación a la Modalidad de Práctica Laboral Comunitaria y
compromiso dirigido al Director/a del CEA.
` Contar con la Hoja de Vida o Curriculum Vitae.
` Contar con la fotocopia simple de la Cédula de Identidad.
` Contar con la carta de compromiso dirigida a la empresa, sector productivo o
emprendimiento familiar/comunitario.

La Paz, febrero de 2023

61
 Anexo N°12

INFORME

DE :

A :
GUÍA PARA LA MODALIDAD DE GRADUACIÓN PRÁCTICA LABORAL COMUNITARIA DEL NIVEL TÉCNICO MEDIO

OBJETO :

FECHA :

Señor Lic....................:

Elevo a su autoridad el presente informe referente al periodo de práctica laboral comunitaria,

realizada por mi persona en la Sección Administración de Personal.

I. Antecedente

Acuerdo vigente.

Convocatoria.

II. Desarrollo

En cumplimiento a la instrucción del Lic. ……………….maestro/facilitador de la carrera de

…………………………………. sobre la presentación del informe del desarrollo de la Práctica Laboral
Comunitaria, que dio inicio el 01 de marzo de 2023, se detalla las fortalezas y dificultades
después del primer mes de prácticas efectuadas en la empresa………………………………………,
teniendo como tutor empresarial al Lic. ………………………………………………………………….:

Fortalezas. -

Debilidades. -

62
 A objeto de cumplir el desarrollo de las actividades como pasante en el área de archivo y
control se realizó las siguientes actividades:

a) Archivo y registro.

b) Apoyo a la unidad de planillas.

GUÍA PARA LA MODALIDAD DE GRADUACIÓN PRÁCTICA LABORAL COMUNITARIA DEL NIVEL TÉCNICO MEDIO
c) Organización de diferentes carpetas en la unidad de control del personal.

d) Clasificación de planillas de haberes de diferentes gestiones.

III. Conclusión

Por lo expuesto anteriormente se ha concluido este primer mes con éxito, llegando a la
conclusión que se adquirió conocimientos nuevos y complementarios en el campo laboral y
profesional, así mismo el fortalecimiento de valores como la responsabilidad y puntualidad
como elementos importantes en la empresa.

Es cuanto puedo informar para fines consiguientes.

................................................
Melany Choque Valencia
Estudiante/participante CEA

63
 Anexo N°12-A

DIARIO DE CAMPO

Puesto/Área de trabajo: Fecha:

Actividad Desarrollada:

Descripción de actividades, relaciones y situaciones sociales Reflexión

GUÍA PARA LA MODALIDAD DE GRADUACIÓN PRÁCTICA LABORAL COMUNITARIA DEL NIVEL TÉCNICO MEDIO

¿Qué aprendiste esta semana?

¿Qué conocimientos tenías y qué fue nuevo para ti?

¿Qué puedes usar profesionalmente en tu trabajo?

¿Qué valores personales y sociales estás fortaleciendo?

Observaciones. -

64
 Anexo N°12-B
BITÁCORA DEL ESTUDIANTE/PARTICIPANTE
I. INFORMACIÓN GENERAL

NOMBRE DEL PARTICIPANTE: ......................................................................MÓDULO..................................................................

TUTOR/A:......................................................................................................FACILITADOR TTP:..................................................
CARRERA:.................................................................................................... GESTIÓN:.................................................................

II. INFORMACIÓN ESPECÍFICA DE LAS ACTIVIDADES

Día/Fecha Trabajo Realizado Tiempo dedicado

Lunes

Martes

Miércoles

Jueves

Viernes

Sábado

III. VALORACIÓN GENERAL DE LA SEMANA

Fortalezas

Debilidades

IV. FIRMAS DE APROBACIÓN Y ACUERDO

Firma del tutor/a Firma del Facilitador/a Firma del participante

65
GUÍA PARA LA MODALIDAD DE GRADUACIÓN PRÁCTICA LABORAL COMUNITARIA DEL NIVEL TÉCNICO MEDIO
 Anexo N°13

PLAN DE ROTACIÓN DE PUESTOS/ESPACIOS DE TRABAJO

Centro de Educación Alternativa:

Carrera:

Nivel de Formación:
GUÍA PARA LA MODALIDAD DE GRADUACIÓN PRÁCTICA LABORAL COMUNITARIA DEL NIVEL TÉCNICO MEDIO

Nombre de la Empresa/
Emprendimiento familiar/
comunitario:
Docente/facilitador de la carrera:
Nombre del estudiante/
participante:
Semestre:
Días de la semana en la Empresa/
emprendimiento familiar/
comunitario:
Duración:

PLAN DE ROTACIÓN DE PUESTOS/ESPACIOS DE TRABAJO POR CARRERA

N° DE ESTUDIANTES POR SEMANAS Y HORAS DE
PUESTO/ESPACIO DE TRABAJO PUESTO/ESPACIO DE FORMACIÓN DUAL EN EL
TRABAJO PUESTO
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.

........................................... ...........................................
Docente/Facilitador Tutor Empresarial
Carrera Empresa/Emprendimiento
...........................................
Director/a o Gestor/a
Centro de Educación Alternativa

66
 Anexo N°13-A

FICHA PUESTO DE TRABAJO EN LA EMPRESA

NOMBRE DE LA EMPRESA:

CARRERA Y NOMBRE DEL PLAN

DE ROTACIÓN:
NOMBRE DEL PUESTO/ESPACIO

GUÍA PARA LA MODALIDAD DE GRADUACIÓN PRÁCTICA LABORAL COMUNITARIA DEL NIVEL TÉCNICO MEDIO
DE TRABAJO 1 EN LA EMPRESA
O EMPRENDIMIENTO FAMILIAR/
COMUNITARIO:

NOMBRE DEL DOCENTE/FACILIT-

ADOR/A DE LA CARRERA:

HORAS DE FORMACIÓN DUAL EN

EL PUESTO DE TRABAJO 1:
REQUERIMIENTO DE
ACTIVIDADES A DESARROLLAR EN LA EMPRESA
HERRAMIENTAS
1.
2.
3.

CONOCIMIENTOS NECESARIOS

TEÓRICOS PROCEDIMENTALES VALORES/ACTITUDES

........................................... ...........................................
Docente/Facilitador Tutor Empresarial
Carrera Empresa/Emprendimiento
...........................................
Director/a o Gestor/a
Centro de Educación Alternativa

67
 GUÍA PARA LA MODALIDAD DE GRADUACIÓN PRÁCTICA LABORAL COMUNITARIA DEL NIVEL TÉCNICO MEDIO

Anexo N°16

68
MATRIZ DE CORRESPONDENCIA

CENTRO DE EDUCACIÓN ALTERNATIVA:

CARRERA:
EMPRESA/EMPRENDIMIENTO FAMILIAR/
COMUNITARIO:
GESTIÓN:

Puestos/espacios de trabajo

Capacidades
Resultados de Puesto de Puesto de Puesto de Puesto de
Sem. Módulos y habilidades Observaciones
aprendizaje trabajo 1 trabajo 2 trabajo 3 trabajo 4
desarrolladas
 www.minedu.gob.bo

@minedubol

@minedubol

@minedu_bol

Ministerio de Educación - Oficial

MinEduBol

(591) 71550970 - 71530671

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@minedu_bolivia

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