UNIVERSIDAD TECNICA DE ORURO
FACULTAD DE DERECHO CIENCIAS POLITICAS Y SOCIALES
CARRERA CIENCIAS DE COMUNICACIÓN SOCIAL
SEMINARIO
MATERIA: TALLER DE INVESTIGACION EN COMUNICACIÓN II
SIGLA: CPM- 203
ESTUDIANTE: BENITO CALCINA JACQUELINE PATRICIA
FLORES TRONCOSO JOSE ALFREDO
GOMEZ QUISPE HELEM RAQUEL
HUANACO HUARACHI DANIELA NAYELY
RAMIREZ MAMANI PAOLA ANDREA
DOCENTE: LIC. MARCO ANTONIO ARANCIBIA YUGAR
CURSO: 2 D 1
FECHA DE ENTREGA: 20 DE JULIO DE 2023
ORURO – BOLIVIA
INVESTIGACIÓN Y COMUNICACIÓN
La investigación de la comunicación es una actividad científica que en base a
una perspectiva epistemológica, un cuadro teórico metodológico y una
secuencia metódica de tareas racionales y empíricas estudia y sistematiza los
procesos sociales de producción, intercambio y utilización de sentidos o
algunas de sus manifestaciones concretas en contextos históricos concretos
determinados, con el fin de comprenderlos conceptualmente y hallar soluciones
a problemas comprensivos y/o prácticos relevantes (TORRICO1997: 28)
Al tratarse de una metodología ordenada, es posible dividirla en
seis etapas bien diferenciadas. Así, el proceso de la investigación
científica consiste en:
1. Observación y generación de preguntas
La primera de las etapas de la investigación científica, consiste en identificar el
tema de estudio. A partir de la observación, podrás definir una serie de
preguntas relevantes al proyecto, de las que nacerán los enfoques y
lineamientos investigativos a realizar.
2. Investigación
Una vez se ha establecido qué es lo que se quiere conocer, hay que empezar a
reunir la información necesaria para responder a las preguntas de la
investigación. Para ello pueden usarse distintas herramientas como los libros,
las entrevistas, y –cómo no– las bases de datos disponibles en internet.
3. Formulación de hipótesis
Por supuesto, la investigación científica siempre debe tener un objetivo:
aceptar o rechazar una hipótesis. Gracias a los datos e información obtenidos
en la etapa previa, hay que tratar de predecir los resultados de las
observaciones futuras; se trata de una suposición. La predicción debe ser
viable o deberá replantearse la hipótesis.
4. Experimentación
Aquí es donde se pone a prueba la hipótesis, a través de los famosos
experimentos. La experimentación científica debe ser precisa y medible, para
poder demostrar si lo que se cree es cierto o no. Además, es importante que el
experimento sea repetido varias veces, para asegurarse de que los primeros
resultados no fueron erróneos o simples casualidades.
5. Análisis de datos
El objetivo de la experimentación es aportar datos y otros tipos de
información, que podrás reunir para estudiarlos, ordenar las ideas y llegar a
conclusiones sólidas. Durante esta etapa de la investigación científica te será
de ayuda la elaboración de gráficos, cuadros, resúmenes y cualquier otra
herramienta que te ayude a visualizar mejor los datos.
6. Conclusiones
Después de interpretar los datos, podrás tener un punto de vista acerca del
tema de la investigación y la hipótesis. Si la hipótesis resulta acertada, se
podrán formular leyes o teorías sobre lo evaluado. En caso contrario, deberá
replantearse una nueva hipótesis y volver a comenzar con la experimentación
hasta que se llegue a un resultado.
¿Cómo escribir o redactar un documento científico?
Sin revelar el carácter científico del texto escrito, algunos investigadores
enfatizan en la necesidad de potenciar la expresión escrita como un código
completo e independiente que no presupone el aislamiento de la expresión
oral, y aseguran, que ambos constituyen sistemas de elementos lingüísticos
caracterizados por la necesidad de comunicación y diferenciados a su vez, por
el canal y situación de comunicación; lo anterior, se fundamenta en la
gramática del texto y el enfoque comunicativo.
Por considerarse el lenguaje el principal sistema de comunicación, se le otorga
un espacio necesario en este trabajo.
El lenguaje es el punto de partida y la meta de la ciencia. En 1979, Antoine
Laurent Lavosir escribió: “Es imposible separar al lenguaje de la ciencia o la
ciencia del lenguaje, porque cada ciencia natural conlleva siempre tres cosas:
la secuencia de los fenómenos que constituyen la base de los conceptos, los
conceptos abstractos que hacen que nos representemos esos fenómenos, y las
palabras con que se expresan estos conceptos, Para representar un concepto
se necesita una palabra; para describir un fenómeno se necesita un concepto.
Las tres son el reflejo de la misma realidad”, es por ello, que enfatizamos en el
enfoque de sistema para la producción científica, porque conlleva, en este
caso, a pensar en el estilo.
Jonathan Swift lo definió sucintamente: “Las palabras apropiadas en los
lugares apropiados constituyen la verdadera definición de un estilo” …
En el campo de la Ciencias Sociales o de las Ciencias Humanísticas, el
resultado de las investigaciones para su divulgación puede presentarse de
diversas formas: mediante artículos, ponencias, monografías o simplemente
trabajos científicos.
El lenguaje científico y técnico tienen sus peculiaridades, pero las leyes
generales que lo rigen son las mismas de la comunicación humana en cualquier
estilo. No se habla un idioma al tratar un tema científico o técnico y otro al
hacer una carta a un amigo, al hablar ante un auditorio no especializado, o al
escribir un cuento, la diferencia está en que se trata de discursos distintos, a
partir de recursos y posibilidades diversas que ofrece la lengua.
Si el objetivo del autor científico es dar el máximo de información, con el
mínimo de palabras posibles, la función estética o poética del lenguaje no
ocupa una posición central en la obra científico-técnica, debe significarse que el
quehacer práctico internacional ha puesto algunos elementos formales que
caracterizan los trabajos que se publican, pero hay diversas opiniones, no
obstante, se indican algunas que pueden ser de utilidad:
• Preferencia por el uso de las formas impersonales de construcción.
Debe eliminarse la subjetividad y convencer al lector con datos
concretos y argumentaciones irrebatibles.
• Necesidad de una construcción precisa de los párrafos. El párrafo
científico no debe se corto ni largo, aunque algunos autores
experimentados recomiendan su brevedad como carácter esencial, pero
deben eliminarse los adjetivos innecesarios y otros recursos estilísticos
no propios de este lenguaje específico; para su construcción, se hace
imprescindible plantear directamente la esencia del asunto, eliminar
ideas secundarias que desvían el interés de la idea central, así como
utilizar los espacios para argumentar debidamente las ideas y tesis que
se defienden. Este párrafo obliga a evaluar con rigor el trabajo realizado,
a desechar lo innecesario y a utilizar lo que verdaderamente resulte
verdadero y objetivo.
• Hay que tener en cuenta la selección de los detalles que ayuden al
lector a formarse una idea precisa de lo que va a describir.
• Seguir cronológicamente el orden de los acontecimientos.
• Seleccionar ejemplos que fundamenten y complementen el enunciado
principal.
• Precisar el significado de los términos del enunciado principal.
• Adecuado manejo del lenguaje, de manera que se pueda establecer la
relación entre términos, conceptos o fenómenos.
• Adecuada utilización del tiempo y el espacio.
Registro de la información
Confección de fichas con análisis crítico y reflexiones
Bibliografía con determinado. requisito organizativo desde el inicio.
Redacción Revisión
Bosquejo inicial Unidad y coherencia textual
Primer borrador (y todos los necesarios) Referencias bibliográficas y
bibliografía:
Redacción definitiva correcta un único estilo en el trabajo.
Bibliografía con las características exigidas por las entidades correspondientes
Modelos de Comunicación
Los modelos de comunicación son esquemas utilizados para describir ideas,
pensamientos o conceptos relacionados al proceso de la comunicación en una
forma simple a través de diagramas, representaciones gráficas, entre otros.
Estos están desarrollados con la finalidad de mejorar su entendimiento de una
forma fácil y clara. A través de estos, podemos comprender fácilmente cómo
funciona el proceso de la comunicación y deducir conclusiones respecto al
mismo.
Características de los Modelos de Comunicación
Estos modelos se caracterizan por lo siguiente:
• Proveen de entradas (inputs) para desarrollar un sistema
comunicacional estandarizado.
• Aseguran la efectividad de la comunicación (entre personas u
organizaciones).
• Buscan simplificar y explicar cómo funcionan los procesos de
comunicación.
• Varían de acuerdo al avance en los estudios e investigaciones
comunicológicas.
¿Cuales son los Modelos de Comunicación?
Existen varios tipos de modelos de comunicación:
Modelo Lineal
De acuerdo a la Enciclopedia Britannica, los modelos lineales se caracterizan
por contener cinco elementos: fuente de información, transmisor, canal de
transmisión, receptor y destino.
En este modelo, se creía que los mensajes (electrónicos) viajaban por un
camino, eran transformados en energía eléctrica por un transmisor y luego se
re-transformaban en un lenguaje entendible por el receptor.
Obviamente, no todo proceso podría ser explicado de esta manera, por lo que
estos modelos fueron renombrados por: fuente, codificador, mensaje, canal,
decodificador y receptor.
Aunque este modelo encaja bastante bien para ciertas situaciones (por
ejemplo, alguien que habla por teléfono), otras formas de comunicación no
podían ser comprendidas o analizadas según este modelo. Tal es el caso del
arte y la pintura.
Estos modelos fueron producto de cuestionamientos de Harold Lasswell en la
década de 1940, y sobre la base del modelo matemático de la información de
Shannon y Weaver.
Al ser bastante simple, sencillo y claro, ganó bastante popularidad en la
comunidad académica de esta época, aunque en la actualidad no es el único
modelo ni el más aceptado.
Modelo Dinámico
A diferencia del modelo de Shannon, Weaver y Wiener, los modelos dinámicos
han sido desarrollados para resolver la necesidad de representar mejor al
comportamiento del individuo y su interacción con su medio ambiente.
Estos modelos consideran que existen componentes sensibles y emocionales
en este proceso.
Modelo Transaccional
El modelo transaccional se refiere al intercambio de mensajes e información
entre emisores y receptores, en un proceso donde cada uno intercambia
constantemente sus roles como emisor y receptor.
Este modelo se aplica en nuestra vida diaria. Por ejemplo, en conversaciones
con amigos o llamadas telefónicas.
Según este esquema, existe mayor efectividad y eficiencia en el proceso
comunicacional cuando los participantes pertenecen al mismo entorno y
comparten el mismo sistema social. Esto se debe a que cada persona actúa
según factores como su medio ambiente, experiencias, creencias culturales,
actitudes y personalidad.
Modelo Interactivo
De acuerdo a The Communication Process, el modelo Interactivo replica dos
veces el Modelo Lineal e incluye un retorno del mensaje.
No considera que exista retroalimentación porque después de que el mensaje
es codificado y enviado al receptor, los roles cambian y el receptor se vuelve
emisor y viceversa.
Por ejemplo, cuando una persona envía un correo a otra y ésta le responde, o
cuando conversamos a través de Messenger o Whatsapp.
Cuadro Comparativo de los Modelos de Comunicación
BIBLIOGRAFIA
BELTRÁN S., Luis Ramiro, (2000) Investigación sobre comunicación en América Latina. Inicio,
Trascendencia y Proyección. Plural Editores/UCB. La Paz – Bolivia.
BELLINI, Morales Denisse, (1997) Análisis metodológico de las Tesis en Comunicación de la UCB.
Cochabamba 1993 – 1997 (Tesis de Grado)
HERNÁNDEZ, Sampieri Roberto, FERNADEZ Y BAPTISTA, (1999) Metodología de la Investigación.
Editorial Mc Graw Hill. Segunda Edición. Colombia
KERLINGER, FN., (1975) Investigación del comportamiento: técnicas y metodología. Editorial
Interamericana. México. SILVENTE SURIS, Pablo y VILLARROEL DAZA,
María Helen, (2004) Modelo de Evaluación de la Gestión de Calidad Universitaria: Desarrollo del
componente investigativo en los docentes. Los Amigos del Libro. Cochabamba - Bolivia.
TORRICO, Villanueva Rolando Erick, (1997) La tesis en comunicación. Impreso en Artes Gráficas
Latina, Segunda Edición. La Paz – Bolivia
PAGINAS WEB
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cientifica/
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