Elemento Formativo VII.

Innovo
“LA CREATIVIDAD ES LA INTELIGENCIA DIVIRTIÉNDOSE”. ALBERT EINSTEIN.

Creatividad e Innovación
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Creatividad
e Elemento Formativo VII.
Innovación
Innovo
Introducción

 Te damos la bienvenida al Elemento Formativo VII dentro de la Cadena de Aprendizaje

elaborada para trabajar en el desarrollo de la competencia Creatividad e Innovación.

 En este Elemento Formativo final, se va a trabajar la importancia de ser capaces de poner

en práctica todo lo que hemos aprendido a lo largo de la competencia Creatividad e
Innovación, y ser capaz de e innovar en todo lo que hacemos.

 Para la realización adecuada de las actividades del Elemento Formativo VII, se recomienda
impartirlo a un mínimo de 6 y un máximo de 12 participantes.

 A continuación te indicamos el punto en el que se encuentra este Elemento Formativo VII

dentro de la Cadena de Aprendizaje seguida por el/la participante:

Cadena de 2
Aprendizaje
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e Elemento Formativo VII.
Innovación
Innovo
Objetivos
El objetivo de esta sesión es trabajar el COMPORTAMIENTO:

• Trato de innovar en todo lo que hago.

Agenda
A continuación te detallamos el índice de actividades que se proponen para la impartición:

ACTIVIDADES COMPETENCIA CREATIVIDAD E INNOVACIÓN

Actividades Descripción Metodología Duración

Análisis del
Retomar lo trabajado: Tu yo
trabajo de la innovador futuro. Min: 5’
sesión anterior
Actividad 1: Ficha 1 “La Min: 5’
innovación” Max: 10’
Plan de Trabajo
Min: 10’
Actividad 2: Ficha 2 “La cafetera”
Max: 20’
Actividad 3: Ficha 3: “Completa la Min: 10’
historia” Max: 20’

Ideas clave Puntos clave para recordar. 5’

Ficha 4 “Nuestro entorno”.
Ficha 5 “Ponlo en práctica en el Min: 20’
aula”. Max: 30’
Ponlo en
Ficha 6 “Recuerda…”
práctica Ficha 7 “¿Trato de ser creativo/a?”
Ficha 8 “Ponlo en práctica en 5’
casa”.
Cadena de 3
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Innovo
Análisis del trabajo de la sesión anterior
ACTIVIDAD: Dinámica
Análisis Ponlo en práctica

TIEMPO 5’

OBJETIVOS
• Analizar el trabajo realizado en casa por los/las participantes a través de la ficha Ponlo en
práctica en casa de la sesión anterior “Desarrollo ideas.”
• Ayudar a reflexionar para que se den cuenta de qué cosas tienen que cambiar y así avanzar
en el desarrollo de la Creatividad e Innovación.

CONSIGNAS

• Retoma lo trabajado en la sesión anterior Desarrollo ideas con los/las participantes, en la

que han tenido que escribir una carta con la perspectiva de su “yo innovador del futuro” a
su “yo presente”, y una vez hecho, leer la carta y rellenar la ficha “Ponlo en práctica en
casa”.
• Solicita la participación de los asistentes para que contesten a las preguntas que aparecen
en el apartado de “Reflexiones” (página 5).
• Comenta las “Conclusiones” de la página 5, para que te ayuden a construir tu discurso en
los últimos 5 minutos.

RECURSOS
• Folios y bolígrafos.

Cadena de 4
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REFLEXIONES

Preguntas para analizar la ficha “Ponlo en práctica”:

 ¿De qué te has dado cuanta al realizar la actividad?

 ¿Cuáles son los consejos que tu “yo innovador del futuro” te ha dado?

 ¿Qué harás a partir de ahora para acercarte a ese “yo innovador del fututo”?

CONCLUSIONES

• Con la técnica de la visualización podemos imaginar aquellas cosas que queremos que
ocurran. Si utilizamos técnicas como la visualización positiva, estamos programando
nuestro subconsciente a que realmente ocurran las cosas que visualizamos. La premisa de
las visualizaciones positivas es que si lo puedes imaginar lo puedes conseguir. Además, si
apoyas tus visualizaciones con la escritura y con afirmaciones positivas, como por ejemplo,
“soy capaz de dar ideas innovadoras”, tomarás más fuerza para llegar, y siguiendo este
ejemplo, a ser una persona innovadora.

• Hemos utilizado la técnica de la visualización del “yo innovador del futuro” y la escritura
de la carta del futuro al presente, para que empecemos a identificarnos a nosotros/as
mismos/as como personas creativas e innovadoras, y que sea nuestro propio yo el que nos
aconseje que pasos dar para mejorar en esta competencia.

• Te recomendamos que a partir de ahora continúes imaginando tu futuro. Cualquier

momento que tengas libre es bueno para que lo hagas. En este caso, puedes utilizarlo para
que te acerques a ese “yo innovador del futuro” que quieres ser.

• Mira el dibujo que has realizado o la foto que has elegido o escucha la canción elegida
siempre que puedas y así podrás recordar la perspectiva y el mensaje que te dio tu “Yo
innovador del futuro”, el cual te ayudará llegar al objetivo de ser una persona creativa e
innovadora en tu vida.

Cadena de 5
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Plan de Trabajo
ACTIVIDAD 1: Dinámica
La Innovación
Mínimo 5’
TIEMPO Máximo 10’

OBJETIVOS
• Entender que es la innovación, partiendo de lo que es para nosotros/as.

CONSIGNAS

• Imprime y facilita a los/las participantes la Ficha 1 ”La innovación” (página 20).

• Indica a los/las participantes que con esta actividad se pretende recoger lo que cada
persona asistente entiende por innovación. Además, se medirá el grado de innovación
percibido entre los/as asistentes.
• Tienen que completar la ficha 1, primero contestando a la pregunta ¿Qué es innovación
para ti?, y segundo, marcando “la temperatura” que sienten como personas innovadoras,
situándolo en una escala del 0 al 5, siendo el 5 el máximo y el 0 el mínimo.
• Tras completar la ficha 1 individualmente, de manera grupal irás recogiendo lo que es la
innovación para los/las asistentes. Ten escrita la pregunta ¿Qué es para ti la innovación? en
la pizarra previamente escrita.
• Una vez recogida todas las ideas, puedes hacer sacar la media del grado de innovación
percibida entre las personas asistentes, recogiendo todas las temperaturas, sumándolas y
dividiéndolas entre las personas asistentes.
• A continuación realiza las preguntas del apartado “Reflexiones” (página 7).
• Comenta las conclusiones que encuentras en el apartado “Conclusiones” (página 7 y 8).

Cadena de 6
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RECURSOS

• Ficha 1 ”La innovación” (página 20).

• Pizarra y rotuladores.
• Calculadora.
• Folios y bolígrafos.

REFLEXIONES
Preguntas para analizar la actividad “La innovación”:

 ¿Qué es para ti la innovación?

 ¿Has encontrado coincidencias entre lo que es para ti la innovación y lo que es para tus
compañeros/as? Marca las coincidencias que has encontrado.
 ¿Te ha sorprendido tu “temperatura” en innovación? ¿Está tu “temperatura” cerca de la
media de los/las asistentes?

CONCLUSIONES

• La Innovación es la capacidad que tenemos los seres humanos para introducir cambios
con éxito a conceptos, productos, procedimientos, servicios y prácticas con la intención
de mejorar los resultados.
• Nuestro cerebro es el más complejo que se conoce y se ha ido desarrollando para dotarnos
de ingenio, imaginación y creatividad de manera sobresaliente frente a otras especies. Lo
hemos aplicado en cosas básicas y cotidianas como buscar comida, refugio o compañía.
Hemos inventado objetos y métodos de trabajo, los hemos puesto a prueba y, si eran
útiles, los hemos ido mejorando progresivamente. Nuestros inventos han fracasado a
menudo, pero la perseverancia nos ha llevado a superar las dificultades y, finalmente, a
innovar.

Cadena de 7
Aprendizaje
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Innovación
Innovo

• Una persona creativa e innovadora es:

 Una persona ágil, flexible, capaz de adaptarse y fluir con las circunstancias. Es una
persona con libertad: libertad de pensar, libertad de expresar, libertad de actuar
sin miedo al qué dirán o qué pensarán.
 Una persona curiosa. Toma información de diferentes fuentes y es capaz,
finalmente, de integrar toda la información más relevante.
 La persona que tiene la capacidad de ver la oportunidad, anticiparse, ver las
necesidades insatisfechas de las personas. Para ello, la persona creativa ha
desarrollado la capacidad de observación, de atención, de estar receptiva a las
impresiones que nos vienen del interior y del exterior.
 Una persona que se divierte creando. Si no disfrutamos con lo que hacemos no
podremos enfocar todas nuestras energías para el trabajo que debemos realizar. El
juego es un medio para desarrollar la creatividad e innovación. El que más juega
estará más capacitado para sobrevivir. El ambiente más divertido es también más
creativo.
 Una persona que hace propuestas alternativas a las tradicionales y que mejoran
los resultados.
 Una persona que dirige su atención a solucionar una necesidad aceptada por un
grupo de personas.
 Una persona que utiliza los recursos de manera razonable.

• Independientemente de la “temperatura” con la que hemos autovalorado nuestra

capacidad creativa e innovadora, tenemos que ser conscientes de que podemos
aumentar esta habilidad.

• Si trabajamos y nos entrenamos para ser flexibles, ser curiosos, si nos anticipamos a las
necesidades de las otras personas y nos divertimos generando cambios, además de
practicar todo lo que hemos ido aprendiendo a lo largo de la cadena de aprendizaje
Creatividad e Innovación, el valor en el termómetro aumentará. No podemos olvidar,
que no todos los días son iguales, y que unos días nos sentiremos más creativos/as e
innovadores que otros, esto es parte de la naturaleza humana, es bonito poder verlo y
aceptarlo.

Cadena de 8
Aprendizaje
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ACTIVIDAD 2: Realización de ficha
La cafetera
Mínimo 10’
TIEMPO Máximo 20’

OBJETIVOS
• Desarrollo de la capacidad creativa.

CONSIGNAS

• Imprime y reparte a los/las participantes la Ficha 2 “La cafetera” (página 21).

• Explica a los/las participantes que la actividad consiste en rellenar la Ficha 2. Indícales que
tienen 5 minutos para pensar en 5 nuevas funciones que puede tener la cafetera. Por
cada idea tendrán que marcar en los termómetros que grado de innovación de las
mismas, evaluandolas en una escala del 0 al 5, siendo el 5 el máximo y el 0 el mínimo.
• Pídeles que piensen sin límites, de forma alocada a la hora de hacer este ejercicio.
• Puedes darles uno ejemplos de nuevas funcionalidades, al final del ejercicio como pueden
ser: reloj de arena, maceta, diábolo, objeto para lanzamiento de peso…
• Realiza las preguntas del segundo bloque del apartado “Reflexiones” (página 10).
• Comenta las conclusiones que encuentras en el apartado “Conclusiones” (página 10 y 11).

RECURSOS

• Ficha 2 “La cafetera” (página 21).

• Bolígrafos y folios.
• Pizarra y rotuladores.

Cadena de 9
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REFLEXIONES

Preguntas para completar el análisis de la actividad “La cafetera”.

 ¿Te ha resultado difícil encontrar nuevas funcionalidades a la cafetera?

 ¿Qué valor le das a tus ideas?
 ¿Qué has aprendido haciendo este ejercicio?
 ¿Qué beneficios crees que obtendrías realizando este ejercicio con otros objetos de tu
entorno?

CONCLUSIONES
• La innovación es una capacidad de las personas que se entrena y que se refleja en muchos
aspectos de nuestras vidas, tanto a nivel personal como profesional.
• Los elementos de la creatividad e innovación que nos permitirán tener más éxito en
nuestro puesto de trabajo son:
 Salirnos de lo tradicional, nos ayuda a estar reinventando constantemente en
nuestro puesto de trabajo o entorno en general.
 Innovar en tu nuestra empresa o puesto de trabajo es una clave de éxito, pero
también es un asunto de supervivencia.
 Innovar para que los negocios sean exitosos.
 Transferir y aplicar experiencia y habilidades adquiridas de un área a otro campo
completamente diferente, nos permitirá desarrollar nuevos productos y servicios.
 Reinventar productos buscándoles nuevas aplicaciones y tratando que se haga la vida
más fácil a la clientela o a las personas de tu comunidad, trabajo o familia.
 Hacer uso de las propuestas alternativas a las tradiciones y se mejoran los
resultados.

Cadena de 10
Aprendizaje
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Innovo

• Podríamos decir que hay cinco capacidades básicas que potencian la innovación. Estas
cinco capacidades son:

 La capacidad de observar – El primer paso de la innovación es la observación de

problemas o procesos o métodos que puedan ser resueltos o mejorados de forma
ventajosa respecto a lo tradicional. Hacer cosas nuevas que hasta hace poco no se
hacían como por ejemplo el volar a través de los aviones.
 La capacidad de crear algo nuevo - Se trata de cambiar lo que ya existe o crear
algo nuevo que no existe buscando un resultado o producto nuevo. Por eso es
importante que nos preguntemos constantemente con cada objeto que utilizamos
o métodos con los que trabajamos “Y si no fuera así, ¿qué pasaría?”.
 La capacidad de construir - Esta capacidad está asociada a la habilidad para llevar
adelante algo que no existe y hacerlo realidad. Es la habilidad de convertir
nuestras ideas en productos o servicios tangibles.
 La capacidad de repetir – Es la capacidad construir productos o servicios nuevos
los cuales puedan ser utilizado más de una vez. Cuando esto ocurra significa que
tiene un valor añadido en el entorno.
 La capacidad de exteriorizar – Es la capacidad de comunicar nuestras
innovaciones con nuestro entorno para que nuestra clientela, compañeros/as de
trabajo o personas de la comunidad se puedan favorecer de ello.

• Innovar requiere de un grupo de personas trabajando colaborativamente, un espacio

donde la confianza y fluidez en la comunicación permitan crear valor y soluciones
capaces de mejorar nuestro día a día.

Cadena de 11
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Plan de Trabajo
ACTIVIDAD 3: Juego
Completa la historia
Mínimo 10’
TIEMPO Máximo 20’

OBJETIVOS
• Entrenar nuestra habilidad en creatividad e innovación a través de la creación de una
historia-

CONSIGNAS
• Imprime y facilita a los/las participantes la Ficha 3 ”Completa la historia” (página 22).
• Indica a los/las participantes que con esta actividad se pretende que las personas asistentes
pongan en práctica su creatividad, y generen una historia a partir de un título absurdo.
• Escribe está listado de títulos absurdos en la pizarra, y pídeles que elijan el título que más
les guste y que completen una breve historia en la Ficha 3. Tendrán 5 minutos para ello.
 Más allá del borde
 Una quinta oportunidad
 Las zapatillas del pulpo
 2982
 Los colmillos del zancudo
 La ruta de los atrevidos
 No tengo ideas para escribir
• Una vez pasado los 5 minutos, pregunta si hay alguna persona voluntaria que quiera
compartir su historia.
• A continuación realiza las preguntas del apartado “Reflexiones” (página 12).
• Comenta las conclusiones que encuentras en el apartado “Conclusiones” (página 13).

Cadena de 12
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RECURSOS

• Ficha 3 ”Completa la historia” (página 22).

• Pizarra y rotuladores.
• Folios y bolígrafos.

REFLEXIONES
Preguntas para analizar la actividad “Completa la historia”:

 ¿Te ha resultado difícil encontrar completar una historia?

 ¿Qué has aprendido o te has dado cuenta de ti al realizar esta actividad?
 ¿Cuáles crees que son los beneficios de realizar este tipo de ejercicios?

CONCLUSIONES

• Este tipo de ejercicios estimulan mucho nuestra creatividad, ya que entrenamos nuestra
capacidad de crear cosas nuevas, como es la de crear una historia a partir de un título.
• La habilidad de generar ideas novedosas es muy necesaria en una época donde hay
cambios constantes. La innovación debe ser una prioridad para nosotros/as para
adaptarnos a estos cambios constantes que nos rodean y así poder diferenciarnos de que
aquellas personas que no innovan, que siguen haciendo las cosas siempre igual.
• Tenemos que intentar realizar este tipo de ejercicios que estimulan nuestra creatividad, por
lo menos, varias veces por semana, de este modo seremos capaces de introducir nuestra
habilidad creativa e innovadora en otros aspectos de nuestro día a día.

Cadena de 13
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Ideas clave
Destaca las ideas más importantes que se han trabajado en la sesión referentes al
comportamiento:
Trato de innovar en todo lo que hago.

 La Innovación es la capacidad que tenemos los seres humanos para introducir

cambios con éxito a conceptos, productos, procedimientos, servicios y prácticas
con la intención de mejorar los resultados.
 Una persona creativa e innovadora es:
 Una persona ágil, flexible, capaz de adaptarse y fluir con las circunstancias.
 Una persona curiosa.
 La persona que tiene la capacidad de ver la oportunidad, anticiparse, ver las
necesidades insatisfechas de las personas.
 Una persona que se divierte creando.
 Una persona que hace propuestas alternativas a las tradicionales y que
mejoran los resultados.
 Una persona que dirige su atención a solucionar una necesidad aceptada
por un grupo de personas.
 Una persona que utiliza los recursos de manera razonable.
 Los elementos de la creatividad e innovación que nos permitirán tener más éxito
en nuestro puesto de trabajo son:
 Salirte de lo tradicional.
 Innovar en todo lo que hacemos.
 Innovar para que los negocios sean exitosos.
 Transferir y aplicar experiencia y habilidades adquiridas de un área a otro
campo completamente diferente, nos permitirá desarrollar nuevos
productos y servicios.
 Reinventar productos buscándoles nuevas aplicaciones y tratando que se
haga la vida más fácil a la clientela o a las personas de tu comunidad,
trabajo o familia.
 Innovar requiere de un grupo de personas trabajando colaborativamente, un
espacio donde la confianza y fluidez en la comunicación permitan crear valor y
soluciones capaces de mejorar nuestro día a día.
 La innovación debe ser una prioridad para nosotros/as para adaptarnos a los
cambios constantes que nos rodean y así poder diferenciarnos de aquellas
personas que no innovan.

Cadena de 14
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Ponlo en práctica… en el aula

ACTIVIDAD: Dinámica

Mínimo 20’
TIEMPO Máximo 30’

OBJETIVOS
• Verificar que hayan comprendido los contenidos facilitados en este elemento formativo.
• Reflexionar sobre la importancia de aprender a aprender desarrollando su capacidad de ser
personas creativas en su día a día.

CONSIGNAS

• Imprime y entrega a cada participante la Ficha 4 “Nuestro entorno” (página 23) y la Ficha
5 “Ponlo en práctica en el aula” (página 24).
• Pide a los/las participantes que formen dos grupos.
• Indica que primero tendrán que completar la Ficha 4 “Nuestro entorno”, realizando una
lista de todos los objetos que hay en el aula.
• A continuación pídeles que completen la Ficha 5 “Ponlo en práctica en el aula”.
• Indícales que la actividad consiste en seleccionar 5 objetos que se hayan anotado
previamente en la Ficha 4 “Mi entorno” y pensar por cada uno de los objetos como creen
que serán dentro de 10 años.
• Pídeles que no pongan límites a su pensamiento a la hora de hacer este ejercicio.
• Una vez completada la ficha, que cada grupo exponga al otro cómo ven cada uno de los 5
objetos seleccionados en el futuro y por qué.
• Realiza las preguntas que encuentras en el apartado “Reflexiones” (página 16).
• Para concluir reparte la Ficha 5 “Recuerda…” (página 25) y comenta el apartado de
“Conclusiones” que se encuentra en la página 16 y 17.

Cadena de 15
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Creatividad
e Elemento Formativo VII.
Innovación
Innovo
RECURSOS

• Ficha 4 “Nuestro entorno” (página 23).

• Ficha 5 “Ponlo en práctica en el aula” (páginas 24).
• Ficha 6 “Recuerda…” (página 25).
• Folios y bolígrafos.

REFLEXIONES
Preguntas para completar el análisis de la actividad “Ponlo en práctica en el aula”.

 ¿Te ha resultado difícil realizar este ejercicio?

 ¿Has logrado pensar cómo serán los 5 objetos en el futuro? ¿Qué te ha ayudado a
hacerlo?
 ¿Cuál crees que son los beneficios de este tipo de ejercicios?
 ¿Qué ocurriría si siguieras pensando y haciéndote la misma pregunta con cada uno de
los objetos, procesos que te rodean en casa, barrio o trabajo? ¿Cuáles crees que serían
los resultado y beneficios en tu entorno?

CONCLUSIONES

• Con los cambios tan rápidos que estamos viviendo, hacer las cosas como se solían hacer no
funciona actualmente y puede ser menos productivo de lo que esperamos. Para poder
crecer debemos estar innovando y creando constantemente.

Cadena de 16
Aprendizaje
Creatividad
e Elemento Formativo VII.
Innovación
Así soy

• Aquí tenemos 10 cosas que podemos hacer para fomentar y entrenar nuestra creatividad e
innovación:

1. Vivir en la posibilidad - Debemos saber que todo problema tiene muchas

soluciones posibles.
2. Cuestionar siempre qué es lo que hacemos y porqué lo hacemos - Asegurarnos de
que todo lo que hagamos se alinea con nuestras metas y produce los resultados que
deseamos.
3. Desafiar las creencias que hemos tenido desde hace mucho tiempo - Es necesario
aprender nuevas formas de hacer las cosas, debemos ser flexibles y abrirnos a
nuevas posibilidades.
4. No aceptar la primera solución inmediatamente - La mayoría de las personas se
van con la primera solución que piensan y pierden el valor que implica el pensar un
poco más de tiempo y encontrar soluciones más efectivas y novedosas.
5. Leer - El conocimiento es esencial y nunca termina.
6. Divertirse – El juego y la diversión es la mejor manera de desarrollar nuestra
creatividad e innovación.
7. Conocer a gente de diferentes industrias - Saliéndonos del territorio con el que
estamos familiarizados/as, nos abrimos a nuevas y diferentes perspectivas.
Podemos aprender mucho.
8. Olvidar la frase “¡esto es imposible!” – Hay que intentar buscar soluciones en todo
lo que hacemos antes de llegar rápidamente a la conclusión de que algo no puede
hacerse.
9. Asegurar tener tiempo para relajarnos y no hacer nada - Es necesario descansar y
relajarse. Al soltar le damos a nuestro cerebro la libertad y el tiempo de asimilar
nuevas ideas.
10. Ejercitar la mente - Cuando tengamos tiempo libre, realizar ejercicios como
acertijos, retos creativos… lo que nos permitirá entrenar nuestro pensamiento
creativo.

Cadena de 17
Aprendizaje
Creatividad
e Elemento Formativo VII.
Innovación
Innovo
Ponlo en práctica… en casa
ACTIVIDAD: Realización de ficha
TIEMPO 5’

OBJETIVOS
• Trabajar en su día a día, los contenidos facilitados en esta sesión.

CONSIGNAS
• Imprime y facilita la Ficha 7 “¿Trato de ser creativo/a?” (página 26) y Ficha 8 “Ponlo en
práctica en casa” (página 27).
• Indica a los/las participantes que con esta actividad se pretende identifiquen, por sí mismos
y mismas, aquellos aspectos que ayudan a fomentar la creatividad e innovación en los que
destacan y aquellos en los que, según ellos, necesitarían mejorar. Para ello tendrán que
completar la Ficha 7 “¿Trato de ser creativo/a?
• Una vez completada la Ficha 7, tendrán que completar la Ficha 8 “Ponlo en práctica en el
aula”, donde se les pedirán que analicen la ficha que se pongan una acción para que
mejoren alguno de sus puntos débiles.
• Explícales que enteguen ficha en la próxima cita con el personal de empleo a la que sean
convocados/as.
• Con este último Elemento Formativo, damos por concluidas las sesiones formativas.
• El siguiente paso es que, cada uno de los/las asistentes a la formación de esta Cadena de
Aprendizaje, realice de nuevo el Simulador de automedición para la competencia
Creatividad e Innovación.
• Agradece su asistencia y participación en la cadena de aprendizaje de Creatividad e
Innovación y anímales a que sigan trabajando en su día a día para conseguir llegar a: Trato
de innovar en todo lo que hago.

RECURSOS

• Ficha 7 “¿Trato de ser creativo/a?” (página 26).

• Ficha 8 “Ponlo en práctica en casa” (página 27).

Cadena de 18
Aprendizaje
 Creatividad e Innovación

ANEXO
MATERIAL PARA
IMPRIMIR

Cadena de 19
Aprendizaje
Creatividad
e Elemento Formativo VII
Innovación
Ficha 1: La innovación
Completa la ficha, primero, escribiendo que es para ti la
Creatividad innovación, y segundo, marcando en el termómetro de la
e innovación dónde te ves como persona creativa e
Innovación innovadora en estos momentos.

¿Qué es para ti la innovación?

¿Eres una persona innovadora? Marca en el termómetro

dónde crees que te encuentras.

Cadena de
20
Aprendizaje
Creatividad
e Elemento Formativo VII
Innovación
Ficha 2: La cafetera
Creatividad Tienes 5 minutos para pensar en 5 nuevas funciones que puede
e tener la cafetera y marcar en los termómetros del 1 al 5 la
Innovación puntuación en idea innovadora que valoras que estas ideas
pueden tener.

Cadena de
21
Aprendizaje
Creatividad
e Elemento Formativo VII
Innovación
Ficha 3: Completa la historia
Creatividad
e Escribe una breve historia con el título que hayas elegido.
Innovación

Título:

Cadena de
22
Aprendizaje
Creatividad
e Elemento Formativo VII
Innovación
Ficha 4: Nuestro entorno
Haz un listado de todos los objetos que hay en el aula donde
Creatividad ahora mismo te encuentras:
e
Innovación

¿Qué objetos nos rodean?

Cadena de
23
Aprendizaje
Creatividad
e Elemento Formativo VII.
Innovación
Ficha 5: Ponlo en práctica en el aula
Creatividad
e
Innovación Elige 5 objetos del listado de la Ficha 3 “Mi entorno” y
piensa como será ese objeto en el futuro (dentro de 10
años, por ejemplo)

OBJETO ¿CÓMO TE LO IMAGINAS EN EL FUTURO?

Cadena de 24
Aprendizaje
Creatividad
e Elemento Formativo VII
Innovación
Ficha 6: Recuerda…
Creatividad PASOS PARA FOMENTAR LA
e
Innovación CREATIVIDAD E INNOVACIÓN

1. Vivir en la posibilidad - Debemos saber que todo problema

tiene muchas soluciones posibles.
2. Cuestionar siempre qué es lo que hacemos y porqué lo
hacemos - Asegurarnos de que todo lo que hacemos se alinea
con nuestras metas y produce los resultados que deseamos.
3. Desafiar las creencias que hemos tenido desde hace mucho
tiempo - Es necesario aprender nuevas formas de hacer las
cosas, debemos ser flexibles y abrirnos a nuevas posibilidades.
4. No aceptar la primera solución inmediatamente - La mayoría
de las personas se van con la primera solución que les viene y
pierden el valor que implica el pensar un poco más de tiempo y
encontrar soluciones más efectivas y novedosas.
5. Leer - El conocimiento es esencial y nunca termina.
6. Divertirse – El juego y la diversión es la mejor manera de
desarrollar nuestra creatividad e innovación.
7. Conocer a gente de diferentes industrias - Saliéndonos del
territorio con el que estamos familiarizados/as, nos abrimos a
nuevos y diferentes puntos de vista. Podemos aprender mucho.
8. Olvidar la frase “¡esto es imposible!” – Hay que intentar buscar
soluciones en todo lo que hacemos antes de llegar
rápidamente a la conclusión de que algo no puede hacerse.
9. Asegurar tener tiempo para relajarnos y no hacer nada - Es
necesario descansar y relajarse. Al soltar le damos a nuestro
cerebro la libertad y el tiempo de asimilar nuevas ideas.
10. Ejercitar la mente - Cuando tengamos tiempo libre, realizar
ejercicios como acertijos, retos creativos… lo que nos permitirá
entrenar nuestro pensamiento creativo.

Cadena de 25
Aprendizaje
Creatividad
e Elemento Formativo VI.
Innovación
Ficha 7: ¿Trato de ser creativo/a?
Creatividad Marca con una “X”, en el siguiente listado, los puntos en los que
e destacas y en los que necesitarías mejorar:
Innovación
Destaco Debo mejorar

Identifico posibilidades en vez de

limitaciones a mi alrededor.
Me cuestiono siempre qué es lo que
hago y cómo lo hago
Desafío las creencias a la hora de ser
una persona creativa e innovadora
Trabajo para dar ideas o soluciones
alternativas y novedosas
Me gusta realizar cosas nuevas

Leo

Me divierto

Conozco gente de diferentes entornos y

culturas. Me junto con gente diferente
No utilizo frases como ¡Esto es
imposible! ¡Yo no soy una persona
creativa!
Guardo tiempo para relajarme y
descansar
Ejercito mi mente con retos creativos

Genero ideas nuevas

Ayudo a otras personas a generar ideas

Soy capaz de evaluar ideas

Pongo ideas en acción

Cadena de 26
Aprendizaje
Creatividad
e Elemento Formativo VII.
Innovación
Ficha 8: Ponlo en práctica en casa
Creatividad Nombre:
e
Innovación Teniendo en cuenta el comportamiento trabajado en la
sesión:
Trato de innovar en todo lo que hago.

¿Cuáles son los puntos en los que destacas?

¿Cuáles son los puntos en los que debes mejorar?

¿Qué vas a hacer para destacar en ellos?

Escribe el primer paso con el que te comprometes para mejorar.

¿Cuándo te comprometes a hacerlo? Indica día y hora.

Cadena de 27
Aprendizaje