SESIÓN DE APRENDIZAJE
“MY NAME”
I. DATOS GENERALES
1.1. Institución Educativa 159
1.2. Área Comunicación
1.3. Grado Inicial
1.4. Docente
1.5. Día 18 de abril del 2024
1.6. Duración
2. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA DE CAPACIDADES DESEMPEÑO PRECISADO EVIDENCIA
ÁREA (Iluminar con el campo temático LyV)
SE COMUNICA Obtiene información del Utiliza palabras de uso frecuente en Ficha
ORALMENTE EN texto oral. inglés, sonrisas, miradas, señas,
SU LENGUA gestos, movimientos corporales y
MATERNA diversos volúmenes de voz según su
interlocutor y propósito. “informar,
pedir, convencer o agradecer.1
3. SECUENCIA DIDÁCTICA
Momentos
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS Tiempo
(TENER ENCUENTA LOS PROCESOS DIDÁCTICOS DE LAS COMPETENCIAS)
+EN GRUPO CON TODA EL AULA 5’
•Oración, Padre Nuestro, Ave María, canto.
Acompañamiento y
•Asamblea para verificar fecha y tiempo, asumen responsabilidades, y
retroalimentación
recordamos las normas de bioseguridad para mantener sanos.
+ JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES (45 minutos)
PROPOSITO: “Hoy los niños y las niñas utilizan palabras de uso frecuente
mediante gestos, movimientos, y diversos volúmenes de voz al presentarse
con su nombre en inglés My name”
ACUERDOS DE CONVIVENCIAS:
-Escucharnos con atención.
-Respetar al compañero.
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La maestra les pide a los niños organizarse en asamblea y luego los saluda
en inglés, creando un clima de interrogantes, ¡GOOD MORNING
CHILDREN!
Luego de manera individual saluda a cada niño con su nombre, hello Zoé,
luego se presenta en inglés:
MY NAME IS ROSMERRY AND YOURS (MI NOMBRE ES CARLA Y EL
TUYO)
Se realiza preguntas: ¿Quién de ustedes me entendió?, ¿saben alguno que
Inicio dije?, ¿Por qué mis palabras iban acompañadas del saludo a mi pecho?.
PROBLEMATIZACIÓN: ¿Qué idioma estoy utilizando?, ¿que exprese con
mis palabras?, responden
ANTES DE LA LECTURA:
La docente lees le el cuento el sobre CARLA Y SU SONRISA.
Carla terminaba sus clases y se iba rumbo a su casa
Y cuando iba pasando se encontró con don Pedro, y le contesto ¡hello don
Pedro, my name is Carla!, y siguió caminando, de pronto se encontró a doña
Ramona y le dijo, ¡hello doña Ramona my name is CARLA!, también
saludaba al gato ¡hello gato my name is Carla! , y todos los que iba viendo,
pero las personas se quedaban sorprendidas queriendo saber que
¿significaba el MY NAME?, hasta que empezaron a responderle al día
permanente
siguiente CARLA, ¿Qué significa MY NAME? , Carla con sonrisas , gestos,
y movimientos de sus manos les responde, aprendí en colegio decir mi 30’
nombre en inglés.
Desarrollo
DURANTE: dialogan: ¿Cómo se llama el cuento?, ¿de donde salía CARLA,
a donde se dirigía?, ¿mientras veía a las personas como se presentaba?,
¿recuerdan cuáles las palabras?, ¿Por qué creen que decía su nombre en
inglés?, en grupo repiten la palabra después de la maestra, MY NAME IS
ROSMERY. (la maestra puede conjugar con el verbo IS, y también de
manera individual al presentarse el I am Carla – yo soy CARLA)
I AM CARLA – Yo soy Carla
MY NAME IS CARLA -mi nombre es Carla
DESPUÉS: responden en grupo, y luego de manera ,MY NAME IS, Utiliza
palabras sencillas en ingles teniendo en cuenta la voz de su interlocutor y lo
comparte con sus compañeros, la docente les explica brevemente que
Cierre aprenderemos un idioma nuevo que vamos a incorporar a nuestro
vocabulario, se les entrega al finalizar la ficha para que trabajen la actividad.
¿Qué hemos aprendido el día?, ¿Qué idioma hemos hablado?, ¿Cuál es la
palabra que hemos aprendido?, ¿Qué dificultad tuvieron?, responden. 5’
[Link]ÓN
COMPET DESEMPEÑO PRECISADO CRITERIOS DE EVIDEN INSTRUM
ENCIA EVALUACIÓN CIA ENTO
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i SE Participa en conversaciones o escucha Utiliza palabras sencillas en . ficha.
COMUNICA cuentos, leyendas y otros relatos de la ingles teniendo en cuenta la
ORALMENT tradición oral. Formula preguntas sobre voz de su interlocutor y lo Rúbrica.
E EN SU lo que le interesa saber o responde a
comparte con sus
LENGUA lo que le preguntan.5
MATERNA compañeros.
5.-BIBLIOGRAFÍA
-Guía del docente de Educación Inicial.
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Docente Coordinación
RÚBRICA 01. 18/04. “MY NAME”
Logro previsto Proceso Inicio
Participa utilizando
palabras sencillas en Participa algunas veces Participa con dificultad
ingles teniendo en cuenta uutilizando palabras uutilizando palabras
la voz de su interlocutor y sencillas en ingles sencillas en ingles
N° APELLIDOS Y NOMBRES lo comparte con sus teniendo en cuenta la voz teniendo en cuenta la
compañeros. de su interlocutor y lo voz de su interlocutor y
comparte con sus lo comparte con sus
compañeros. compañeros.
1.- APARICIO JUÁREZ ASHLY VALENTINA
2.- GARRIDO PALACIOS EYOHAN
JHADIEL
3.- GIRON LAFEBRE AISHLY
SAHORY
4.- HUAYAMA ROSILLO EVALI
YAHAIRA
5.- LOZADA SUAREZ ASHLY
VALENTINA
6.- ORTIZ GUTIERREZ (OYENTE)
7.- REQUENA ATOCHE ZOE
8.- ROBLES BARRANZUELA YEICO
ALEXANDER
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9.- ROBLES ORDINOLA SAHORY
YAMILETH
10.- RODRIGUEZ OLAYA ABRAHAM
GAEL
11.- ROSAS NUÑEZ ABARHAM
ISMAEL (OYENTE)
12.- RUFINO REQUENA LUIGUI
DASHIRO
13.- SANCHEZ TORRES ASHLY
SAHORY
14.- SANCHEZ VALDEZ CAMILA
BEATRIZ
15.- SANCHEZ ZAPATA JOSHUA
ALEXANDER
16.- YAHUANA DELGADO GIACOMO
FRANCESCO
17.- YOVERA NAVARRO GARY
MEDEL
18.- ZETA NAVARRO ALEXANDER
BENJAMIN
19.- ZURITA ROA LIAM SANTIAGO
20.- APARICIO JUÁREZ ASHLY
VALENTINA
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