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Evaluación del pensamiento, desarrollo y mejora del pensamiento
El pensamiento es un proceso cognitivo superior, esto es así, porque implica otro
proceso cognitivo básico, la memoria, más específicamente, el pensamiento
tiene lugar en la memoria de trabajo. La base del pensamiento es la capacidad
simbólica, es decir, esquemas mentales internalizados, estos se desarrollan con
el tiempo en base a las experiencias. “El pensamiento implica manipular
esquemas mentales, por eso para que se dé es necesario tener información previa
sobre el dominio en que se piensa.” (Cobo de Gilbert, 2022).
Es importante para desarrollar de una manera óptima el pensamiento, considerar
sus cimientos, así como también los modos y tipos.
Kahneman (2012) propone 2 modos de pensamiento, el pensamiento sistema 1,
que se puede entender como un pensamiento rápido e intuitivo, casi involuntario
y automático el cual se presenta más frecuentemente en nuestros pensamientos
del día a día, y el pensamiento sistema 2 llamado también pensamiento lento,
que es más complejo y requiere de un esfuerzo consciente.
Ya sea cualquier modo de pensamiento que se esté utilizando para llevar a cabo
una tarea, ambos necesitan de representaciones mentales previas, para poder
incluso, crear nuevas representaciones, un reajuste o actualización del esquema.
Cobo de Gilbert (2022) Nos menciona que esta necesidad de crear, reajustar o
actualizar un esquema puede traducirse como un “problema” es por eso que se
puede decir que el pensamiento está orientado a la resolución de problemas.
“Estos problemas pueden ser cotidianos o existenciales, sin embargo,
representan una necesidad del sujeto de actualizar su esquema mental sobre
algún tema, más allá del recuerdo o la comprensión donde no hay novedad, y
producir una respuesta o solución” (Carretero & Asensio, 2008, citado por Cobo
de Gilbert, 2022).
La resolución de un problema, requiere de poner en práctica diferentes tipos de
pensamiento, aquí se pueden resaltar 2 tipos de pensamientos bases que deben
trabajar en conjunto para buscar solución a un problema determinado. Estos
vendrían a ser el pensamiento crítico y el pensamiento creativo.
Augusto, V. et al (2020). En una investigación del pensamiento crítico y creativo
nos mencionan que, por un lado pensamiento creativo tiene una naturaleza
empírica, es imaginativo y subjetivo, se desarrolla en base a la experiencia,
mientras que el pensamiento crítico tiene una naturaleza científica, más bien
analítica y objetiva que se va consolidando con el ejercicio de la interpretación,
la inferencia y la emisión de juicios propios.
Si la resolución de un problema está evocada solamente el pensamiento creativo
puede carecer de lógica, y si está centrado en solamente pensar de manera
crítica, puede existir una rigidez cognitiva, en ambos casos no termina siendo
una respuesta acertada, es por eso que se menciona concepto crítico-creativo.
Construir nuestro pensamiento crítico-creativo, influirá en muchos ámbitos de
nuestra vida, siendo uno de los más importantes, el académico, en el que
estamos inmersos muchos años de ella.
Augusto, V. et al (2020). Cita una investigación de Sebastiani (2004) en la que
se concluye que desarrollar el pensamiento crítico-creativo implica que los
estudiantes tengan capacidad de proponer soluciones innovadoras a problemas
determinados.
Según Palacios, et. al (2017), estrategias para desarrollar competencias de
pensamiento crítico son:
 Estar bien informado y ser sistemático.
 Tener desarrollada la capacidad de análisis, de elaboración de conceptos
y de interpretar gráficos, entre otros.
 Ser flexible de pensamiento.
 Buscar la verdad en todos los ámbitos, no dejarse guiar por criterios de
otros.
 Ser justo cuando evalúa y cuando se autoevalúa.
 Establecer juicios con prudencia y cordura.
 Ser dinámico en la búsqueda de información relevante.
 Ser razonable en la selección de criterios.
 Estar enfocado en preguntar, indagar e investigar.
La conclusión que se puede extraer de todas estas estrategias para desarrollar el
pensamiento crítico es que este tipo de pensamiento se basa en una combinación
de habilidades y actitudes que permiten a los individuos abordar problemas de
manera sistemática, informada y equitativa. Los estudiantes que practican estas
estrategias desarrollar el pensamiento crítico implica cultivar una serie de
habilidades cognitivas y actitudes que permiten evaluar la información de
manera objetiva y tomar decisiones bien fundamentadas.
“El pensamiento creativo es un proceso de adivinar y formular hipótesis sobre la
solución a dificultades o problemas, evaluar y probar estas hipótesis, revisarlas y
finalmente comunicar eficientemente los resultados” (Torrance, como se citó en
Carvalho et al., 2021, citada en, Gonzaga 2022).
Partiendo de esta definición, podemos afirmar que la imaginación es clave en el
pensamiento, en el estudio realizado por Gonzaga (2022). Se sugieren:
El teatro de títeres, desarrolla el pensamiento creativo, reforzando la atención,
interés, interacción, imaginación y creatividad (Herrera y Armijos, 2021). Los
audiolibros, además de desarrollar el pensamiento creativo, mejora la
comprensión lectora, la expresión oral y los hábitos de lectura (Pin y Cevallos,
2021). Las estrategias didácticas, la producción de textos, la ludo evaluación, las
artes visuales, el tópico generativo, el libro pop-up, el humor, las técnicas de
producción de ideas, la robótica, Scratch, educación músical, también
desarrollan el pensamiento creativo, trabajando con la creatividad, imaginación,
innovación, originalidad, fluidez, flexibilidad y elaboración. (Zambrano, 2021;
Posada, 2020; Giraldo, 2020; Navarro, 2019; Terrones, 2019; Peña, 2019;
Castillo y Ochoa, 2018; López, 2018; Astupiña, 2018; Pinares, 2018; Quispe,
2017; Avalos, 2017; Gonzales, 2018.
La integración del pensamiento crítico y creativo en la resolución de problemas
es crucial para abordar desafíos de manera efectiva y completa. Ambos tipos de
pensamiento se complementan y potencian entre sí, el pensamiento creativo
aporta innovación y flexibilidad, mientras que el pensamiento crítico asegura
que las soluciones sean viables, bien fundamentadas y eficientes. Juntos, estos
enfoques fomentan una resolución de problemas más robusta y dinámica.