Diagnostico socioeducativo del Centro de Atención Infantil No.

1 “María García Vallejo

Septien”
Elaborado por: Ana Paulina Sánchez Cerón
1. Contextualización

El Centro de Atención Infantil No. 1 “María García Vallejo Septien”, se encuentra ubicado
en Blvd. Felipe Ángeles, colonia Venta Prieta en el municipio de Pachuca de Soto,
Hidalgo.

En la misma zona se pueden encontrar diferentes instituciones que en su mayoría son de

índole educativa, por ejemplo; el Centro de Atención Infantil No. 3 “SEPH”, el Centro de
Atención Psicopedagógica de Educación Preescolar, la Universidad Pedagógica Nacional
unidad 131, a tan solo unos metros está la Dirección de Primarias SEPH, al igual la
Secretaría de Educación Pública del estado de Hidalgo y la Dirección de educación Inicial
y de las secundarias técnicas. De igual forma se encuentra el Centro de Seguridad Social.

También se encuentran puestos de comida del sector ambulante, así mismo hay un
comedor el cual está en función para todo el público.

El acceso al CAI No. 1 es por medio de automóvil ya sea particular, taxi o caminando,
usualmente si es caminando es porque anteriormente se tomó el tuzobus; línea de
transporte público que conecta al sur de Pachuca con el centro de la ciudad por medio de
vehículos tipo autobuses.

Ahora bien, el CAI No. 1 es un espacio educativo que sus primeros cimientos fueron en el
año de 1982. Para el año en que se redacta este diagnostico 2024, cuenta con lo
siguiente:

Dos niveles, en ambas plantas, con un total de 9 salones en donde se imparten clases, de
las cuales todas tienen losa de cemento y muros de ladrillo, tabique o block algunos
salones están divididos con tablaroca. Vidrios, techos, pisos, barandales y escaleras se
encuentran en buen estado, incluso las columnas de acero en su parte inferior están
cubiertas por lona acolchonada lo cual brinda más seguridad para los pequeños.

En la planta baja se encuentra el acceso principal con reja y candado, para acceder a las
aulas de la escuela hay un pasillo amplio que recibe el nombre de filtro, a la izquierda se
encuentra el servicio médico, el filtro cuenta con una puerta, una vez esta se abre ahora sí
se puede acceder a los salones y demás áreas. A la derecha se encuentra dirección, área
pedagógica, psicología y trabajo social, a la izquierda del filtro están las escaleras que
dan acceso a la planta alta, un aula de preescolar 1 y los sanitarios de los infantes, frente
a las áreas se encuentra el patio cívico con techumbre de policarbonato blanco, frente a
él está la sala de lactantes 1 y 2 el lactario y maternal 1, unas segundas escaleras que
dan acceso a la planta alta, el área de lactancia, los sanitarios del personal y la biblioteca.
Atrás de esta sección pero en la misma planta baja se encuentra el salón de inglés, el
gimnasio, bodega y lavandería, así como un espacio amplio con una pequeña pista de
cemento, una casita de madera, resbaladillas adheridas a un “bordo” de tierra y juegos de
plástico para escalar.

En el segundo nivel y tomando las escaleras del lado izquierdo al filtro se encuentran los
salones de 2do y 3ro de preescolar, frente a ellos está el salón de usos múltiples, un
lavamanos con 12 llaves y la cocina, comedor para el personal y el comedor para los
infantes de preescolar 1, 2 y 3. El balcón que permite mirar la planta baja es de block y
mide 130 centímetros, además tiene dos tubos de metal en la parte superior, como doble
refuerzo, en total mide 140 cm.

Cuenta con servicios públicos como agua, la cual se encuentra almacenada en tinacos
cerrados y es distribuida en sanitarios, (tanto de los docentes como el de los niños)
cocina, salas, salones. Por su parte el sistema de drenaje está conectado a los sanitarios
y los lavabos de cada aula, la luz eléctrica se encuentra en toda la escuela. Hay internet
sin embargo en ocasiones es lento, pero todos los servicios están presentes durante toda
la jornada escolar. La escuela cuenta con áreas designadas al juego, a las ceremonias
cívicas, la recreación, como patios, área de juegos, pista para triciclos, áreas designadas
a percibir los sentidos, todo está limpio y libre de maleza o basura acumulada que impida
el movimiento o ponga en riesgo la salud de los infantes. Por otro lado, la escuela no está
adecuada para recibir a alumnos, personal o padres de familia que usen sillas de ruedas,
ya que carece de rampas, no hay modo de subir al segundo nivel, la mayoría de las
puertas son estrechas y en los sanitarios no tienen las adecuaciones necesarias.

El Centro de Atención Infantil No. 1 “María García Vallejo Septien” se encuentra en la

zona sur de Pachuca, Hidalgo. Las condiciones climatológicas que se han presentado en
los últimos dos meses se han registrado temperaturas entre los 24 y 33 grados
centígrados, durante la jornada escolar se sienten temperaturas muy altas y la ventilación
en las aulas comienza a ser insuficiente y ha ocasionado que los infantes presenten
fiebre, diarrea o malestar emocional, de igual forma el calor ha afectado a el personal, ya
que han mencionado sentirse agotadas, con dolor de cabeza, diarrea o mareadas.
Algunos infantes de igual forma se han presentado con resfriados de verano con síntomas
como ojos llorosos, secreción nasal y/o estornudos que eventualmente van contagiando al
resto de sus compañeros.

En cuanto a los participantes de la institución, se tienen a infantes de 45 días de nacidos

hasta los 5 años 11 meses, brindan educación inicial y preescolar. Mediante una
entrevista semiestructurada a la encargada del área de trabajo social señala que
actualmente atienden a 195 infantes, entre ellos 98 son del sexo masculino y 97 del
femenino, los cuales son oriundos de colonias de Pachuca, pero también vienen de otros
municipios cercanos como Mineral de la Reforma, Zapotlán, San Agustín Tlaxiaca e
incluso Actopan, el CAI desde hace tres años es un espacio educativo que está abierto
para el público en general, anteriormente solo aceptaba a niños hijos de maestros o
personal administrativo de la Secretaria de Educación Pública de Hidalgo, ahora también
el CAI No. 1 atiende principalmente a hijos de médicos, enfermeras, obreros y
estudiantes.

El Centro de Atención Infantil se encuentra a cargo de la directora en orden jerárquico

siguen los técnicos divididos en las siguientes áreas:

 Pedagógica
 Servicios médicos
 Trabajo social
 Nutrición
 Administración
 Psicología
 Odontología
 Vigilancia
 Limpieza

La encargada del área de nutrición es la nutrióloga, entre sus funciones está organizar el
menú y junto con las compañeras cocineras prepararlo tomando en cuenta los alimentos
que pueden o no comer en base a sus edades o diagnósticos médicos. De igual forma
verifica la entrada y salida de insumos que son utilizados para la preparación de
alimentos, entre ellos están las frutas, verduras, pan, sopa de pasta, condimentos, así
como también la leche adaptada, la cual es proporcionada por los padres de familia y ella
es la encargada de avisar cuando ya están a punto de agotarse. Finalmente, otra de las
funciones que son de vital importancia es monitorear las salas a la hora del desayuno y
comida, aquella tarea implica observar que las educadoras y asistentes educativas se
hayan colocado cubre pelo y cubrebocas, que el menú preparado corresponda con el
infante, el avance que han tenido los infantes con procesos como el de ablactación, si les
gustó o no a los niños y si la comida se les da con cariño y respeto hacia los pequeños.

Para el caso de las encargadas de trabajo social, comentan que sus funciones están en
realizar el tramite de inscripción lo que implica hacer entrevistas a los padres de familia
que incluyen preguntas para conocer su contexto familiar, alimentación, si hay alguna
indicación especial, contexto socioeconómico. Son las encargadas de crear la ficha de
autorización la cual es llenada con información de contacto en caso de emergencias,
crean las listas por grupos, la cual incluye, edad, fecha de nacimiento, tipo de
alimentación que recibe y esta es actualizada mes con mes, también tratan asuntos
respecto a la asistencia de los infantes, mencionan que justifican faltas en caso de salud o
asuntos familiares o legales, hay casos especiales en donde justifican hasta 2 meses de
faltas, sin embargo, su lugar se sigue reservando. Durante la jornada escolar, son las
encargadas de hacer las llamadas a los padres de familia en caso de que su hijo haya
presentado alguna anomalía que requiera atención pronta o inmediata como un golpe,
temperatura, irritaciones, etc. así como también son las encargadas de pasar lista en las
salas todas las mañanas o reportar si van a venir a una hora inusual por el infante.

Para el caso del servicio médico, está encargado un médico y una médica, sin embargo,
la entrevista semiestructurada se realizó únicamente al medico por cuestiones de tiempo,
quien indica que su función principal es brindar atención médica y preventiva pero
también está en promover temas referentes a la salud, higiene, hábitos. Es el encargado
de estar en el filtro quien monitorea la temperatura, si hay alguna anomalía en alguna
parte de su cuerpo, si presentan síntomas de alguna enfermedad contagiosa o si todo
está en optimas condiciones. No lo mencionó de manera explícita, pero con lo observado
durante estos días, el medico acude a los llamados de las educadoras, cualquier
anomalía que ellas observen en los niños, inmediatamente se le avisa y él los revisa y
determina si hay que mantener al niño en observación, si es necesario llamar a su padre
de familia, darle paracetamol (único medicamento que dan con previa autorización del
padre o madre de familia) o solicitar una baja temporal, en lo que mejora su salud.
Rutina del Centro de Atención Infantil No. 1
Los alumnos ingresan a la institución de 7:20 hasta 8:00 am
Para el ingreso de los infantes, pasan por el filtro el cual es un pasillo recibidor, en donde
el médico y la trabajadora social toma la temperatura, revisan que las uñas estén cortas,
revisan su boca, garganta y si llegan a tener granos o ronchas. Si llegan a presentar
alguna anomalía se regresan con sus papás de manera inmediata, ahí mismo se dan
indicaciones de los padres hacia la escuela, en caso de que lleven una receta médica o
avisar que llegarán temprano.
Cada infante entra a su sala o su salón de clases según corresponda. Para el caso de
lactantes 1, que es el área que me fue asignada, inician colocándolos a todos en el área
de movimiento y comienzan con la actividad pedagógica, entre ellas puede ser música,
lectura de cuentos o simplemente jugar e interactuar con ellos.
Posterior a ello las asistentes educativas comienzan a preparar el espacio para que los
infantes reciban su desayuno que es alrededor de 8:40 am, lo cual implica lavar sus
manos, acomodar las mesas y las sillas que se utilizarán, así como sentar a los infantes
en una silla, sujetos de la cintura con una cinta de tela, esto para que al momento de que
se hagan de lado no se caigan, mientras una asistente educativa es quien va por los
alimentos al lactario. Es importante mencionar que todos los adultos de la sala deben
colocarse cubre pelo y cubrebocas para dar los alimentos.
Una vez realizado lo anterior se procede a dar de desayunar a los infantes cerca de 9:00
am, usualmente el desayuno consta de:

 Leche de formula
 Papilla de espinaca, zanahoria u otra verdura
 Huevo
 Cereal con leche
 Sándwich
 Jamón picado en pequeños trozos
 Tortilla con tomate
Todo alimento se da de acuerdo a la edad del infante o sus requerimientos especiales, es
decir, algunos no pueden comer embutidos, lácteos u otro alimento que pueda causar
molestia. Esa de información la tiene el área de nutrición, pero también está pegada en
cada sala. En el caso de los bebés menores de 8 meses sus mamás vienen al CAI para
darles de lactar, si ellas no pueden ir, se les da leche de formula con cuchara o en su
defecto los infantes ya saben utilizar sus biberones.
Ya que terminaron su desayuno las asistentes educativas en ayuda de la educadora
comienzan a revisar si hay infantes que han evacuado, de ser así se cambia su pañal.
Simultáneamente el área de limpieza pasa a barrer y trapear la sala.
En el caso de los días lunes, cuando ya todos han sido revisados y cambiados se procede
salir a honores a la bandera entre 9:30 y 9:40 am, los infantes son sentados en una silla,
para el caso de los bebés en un portabebés a la horilla del patio cívico, cerca de su sala.
De manera simultáneamente, las asistentes educativas y la educadora se turnan para
subir a la cocina a almorzar. Cuando termina el acto cívico alrededor de 10:10 am si nadie
está ocupando el patio, la educadora indica que deben quedarse a jugar, para lo cual
llevan juguetes como sonajas, pelotas chicas, peluches pequeños. Están ahí cerca de 30
minutos, es decir cerca de 11:00 am los niños regresan a la sala donde son nuevamente
revisados de su pañal, sus manos son lavadas y son colocados en el área de movimiento,
con todos los materiales y/o juguetes a su alcance, se interactúa con ellos, jugando,
hablándoles, cantando o los estimulan para que gateen o caminen, se sienten, según su
edad. 11:50 comienzan a preparar nuevamente el espacio para recibir alimentos, con las
mesas, sillas, sentar a los infantes con su respectiva cinta aseguradora, así como el
personal con cubre pelo y cubrebocas. 12:00 pm comienzan a comer, el menú es vareado
y de tres tiempos, comienza con la sopa que puede ser:

 Sopa de verduras
 Sopa de pasta con jitomate
 Crema de verdura
 Arroz con caldo de pollo
Seguido de un guisado, entre los más frecuentes son:

 Pollo con verdura

 Filete empanizado
 Guisados

Para el postre:

 Manzana en almíbar
 Sandia picada
 Plátano
 Pera
Finalmente, se le da un poco de agua o leche de formula según corresponda, de igual
manera las mamás de algunos infantes van a lactar.
Al término de la comida, las asistentes recogen mesas y sillas para posteriormente volver
a revisar el pañal de los infantes, cambiarlos, peinarlos y limpiar su carita. Son alistados
conforme van llegando por ellos. Simultáneamente, el área de limpieza pasa a la sala
para dejar limpio, una vez está limpio, las asistentes educativas o la educadora
comienzan a acomodar las colchonetas y las cuñas para empezar a dormirlos. Primero
duermen a quien se va primero y dejan para el final a quien vienen por ellos hasta más
tarde, la hora de salida es entre 1:00 pm y 3:00 pm.
En las últimas semanas, ahora también después de honores si algún infante de entre 4 y
7 meses se ve somnoliento, acomodan su colchoneta y su cuña para que duerman una
siesta de entre 15 y 20 minutos.
Consideraciones observadas durante la jornada escolar dentro de la sala lactantes
1: