PROGRAMA

1. Nombre de la actividad curricular

Psiquiatría

2. Nombre de la actividad curricular en inglés

Psychiatry

3. Unidad Académica / organismo de la unidad académica que lo desarrolla

Carrera de Psicología

4. Ámbitos

Ámbito Diagnóstico – Ámbito Intervención – Ámbito Evaluación

5. Horas de trabajo Presencial No presencial

3 hrs. 3 hrs.

6. Número de créditos SCT – 4 SCT

Chile

7. Requisitos Psicopatología

8. Propósito general del curso Curso teórico-práctico del ciclo básico el cual tiene
como propósito que los estudiantes identifiquen y
realicen pronósticos en torno a los fenómenos
psicopatológicos y psiquiátricos, a partir de
metodologías activas participativas.
9. Competencias a las que Ámbito Diagnóstico:
contribuye el curso - Aplicar el conocimiento adquirido sobre el campo
de estudio de la disciplina, situado en un contexto
socio histórico, político y cultural con una actitud
reflexiva, crítica y ética.

Ámbito Intervención:
- Contribuir a los procesos de identificación de
problemas y necesidades de los individuos,
grupos, comunidades y organizaciones a través de
 la reflexión, diálogo y problematización de la
realidad y el contexto.

Ámbito Evaluación:
- Construir criterios y seleccionar instrumentos
para evaluar servicios e intervenciones.
10. Subcompetencias Ámbito Diagnóstico:
- Conceptualizar fenómenos (evento, problema),
observándolos y analizándolos desde una
perspectiva psicopatológica e incorporando
disciplinas afines, con una actitud reflexiva, crítica
y ética.
- Pronosticar el devenir de los fenómenos
psicopatológicos, describiéndolos,
caracterizándolos y asumiendo una posición
teórico – metodológica con una mirada ética.

Ámbito Intervención:
- Identificar problemas y necesidades generando
puentes o diálogos con otras disciplinas.
- Elaborar respuestas ante una situación problema
desarrollando un planteamiento oral y escrito
basado en conocimiento actualizado y pertinente
de la psicopatología y psicología.

Ámbito Evaluación:
- Elaborar criterios e instrumentos pertinentes por
su validez y confiabilidad.
11. Resultados de Aprendizaje

Al finalizar el curso los/las alumnos/as:

● Reconocen las principales entidades nosológicas psiquiátricas, tanto en sus

manifestaciones clínicas como en sus etiologías, cursos y pronósticos, para la
comprensión de los trastornos mentales.
● Identifican las principales teorías y modelos empleados en la Psiquiatría para la
delimitación diagnóstica y conceptual de entidades nosológicas psiquiátricas.
● Identifican las principales intervenciones implicadas en la práctica clínica para el
abordaje terapéutico de la psiquiatría actual.

Resultados de aprendizaje específicos:

 ● Unifican y utilizan en el campo clínico los conocimientos relacionados con el
quehacer psicológico y psicopatológico.
● Obtienen un conocimiento de las variadas doctrinas psicopatológicas tanto en
sus aspectos teóricos como prácticos.
● Poseen conocimientos tanto etiológicos, psicológicos y fisiopatológicos de los
síndromes psicopatológicos.
● Reconocen los aspectos descriptivos y dinámicos en la comprensión de los
trastornos mentales.
● Conocen los diversos medios de abordaje terapéutico de la psiquiatría actual.

12. Saberes / contenidos

Primera unidad: Panorama general de la Psiquiatría y sus aspectos clínicos

fundamentales
1. Modelos y teorías de la Medicina y Psicología:
• Discusiones sobre normalidad y anormalidad.
2. Aspectos históricos y metodológicos en Psiquiatría.
3. Clasificaciones contemporáneas de los trastornos mentales:
• Nosologías dinámicas.
• Nosologías descriptivas.
4. Relación entre Psiquiatría, Neurociencias y Psicología clínica.
5. Investigaciones contemporáneas en Psicoterapia y su relación con otras
disciplinas:
• Cambio psicoterapéutico.
• Aspectos neurobiológicos de la psicoterapia.
• Aspectos culturales y genéticos de la psicoterapia.

Segunda unidad: Nosología y nosografia especial

1. Psicosis:
• Conceptualizaciones, tipologías y clasificaciones de las psicosis.
• Psicosis del espectro esquizofrénico.
• Psicosis afectivas.
• Psicosis paranoides.
• Psicosis psicógenas.
2. Cuadros orgánicos cerebrales (COC):
• Conceptualizaciones, sintomatología y clasificaciones de los COC.
• COC agudos.
• COC crónicos.
• Epilepsia.
3. Trastornos de la personalidad:
• Tipos o niveles estructurales y sus trastornos.
• Clusters de los trastornos de personalidad.
• Trastornos de la personalidad específicos.
 4. Neurosis:
• Conceptualizaciones, tipologías y clasificaciones de las psicosis.
• Neurosis de angustia.
• Neurosis fóbica.
• Neurosis obsesiva.
• Neurosis histéricas.
5. Conducta alimentaria e ingestión de alimentos:
• Bulimia nerviosa.
• Anorexia nerviosa.
• Atracones.
6. Consumo de sustancias:
• Alcohol.
• Drogas Psicoactivas.

Tercera unidad: intervenciones en Psiquiatría

1. Terapias biológicas.
2. Orientaciones psicoterapéuticas.
3. Modelos comunitarios en Psiquiatría.
13. Metodología

La metodología de la asignatura consistirá en:

▪ Clases expositivas: Sesiones expositivas semanales que tienen por objetivo el
desarrollo de los resultados de aprendizaje del estudiantado por medio de su
participación activa mediante preguntas y comentarios acordes a los contenidos
de la cátedra, considerando sus reflexiones y guiando sus análisis hacia un
aprendizaje significativo y fundamentado de la disciplina. Se incluirá además el
análisis de material clínico en conjunto, para la puesta en práctica de los
aprendizajes del curso. De ser necesario se implementarán cápsulas educativas
para el abordaje de los contenidos del ramo.
▪ Lectura reflexiva: Lectura de la bibliografía básica de la cátedra, directamente
vinculada con los contenidos de las clases expositivas, orientada a potenciar
saberes y reflexiones sobre el quehacer de la psiquiatría.
▪ Cápsulas educativas de ayudantía: Apoyo audiovisual destinado a potenciar y
profundizar saberes de la cátedra por medio de mapas conceptuales, ejemplos
clínicos, videos u otro insumo. Se acompañarán (siempre y cuando se requiera)
de instancias expositivas de análisis, reflexión y discusión orientadas al
potenciamiento de saberes y el desarrollo de actitudes y habilidades de
evaluación clínica, con especial énfasis en la exploración psicopatológica y
semiología diferencial, mediante los formatos comunes utilizados en el área de
la salud mental y psicología clínica.
14. Evaluación

Las evaluaciones del curso y su ponderación son las siguientes:

▪ Prueba parcial de cátedra: Una prueba teórica con una ponderación total del 30%
de la nota final. Tras esta evaluación los estudiantes:
 o Reconocen las principales entidades nosológicas psiquiátricas, tanto en sus
manifestaciones clínicas como en sus etiologías, cursos y pronósticos, para
la comprensión de los trastornos mentales.
o Identifican las principales teorías y modelos empleados en la Psiquiatría
para la delimitación diagnóstica y conceptual de entidades nosológicas
psiquiátricas.
▪ Controles de lectura: 4 controles bibliográficos con una ponderación total del 40%
(10% cada uno) de la nota final. Se busca que el estudiante logre manejar, de
manera teórica y aplicada, los modelos y discusiones epistemológicas de la
disciplina, como también elementos descriptivos y comprensivos de los fenómenos
psicopatológicos, por medio de evaluaciones periódicas de la lectura básica del
curso.
▪ Análisis de casos clínicos: Una evaluación práctica con una ponderación total del
30% de la nota final del curso. Los estudiantes:
o Reconocen las principales entidades nosológicas psiquiátricas, tanto en sus
manifestaciones clínicas como en sus etiologías, cursos y pronósticos, para la
comprensión de los trastornos mentales.
o Identifican las principales intervenciones implicadas en la práctica clínica para
el abordaje terapéutico de la psiquiatría actual.
15. Requisitos de aprobación

Se otorgará exención del examen a quienes se presenten con nota igual o superior a
4.0.

Buenas prácticas: un marco general

Las siguientes indicaciones buscan resguardar y potenciar el espacio virtual de cátedra
en beneficio del estudiantado como del equipo docente. Las buenas prácticas a
considerar son las siguientes:
▪ Se pide que toda persona que participe de la clase mantenga su micrófono
silenciado para evitar interferencias e interrupciones. Quienes por distintos
motivos accedan tardíamente a la cátedra deberán ingresar en completo silencio,
esto por respeto de quien expone como de sus pares.
▪ Para resguardar la atención y comprensión de los contenidos, se dividirá la clase
en 2 bloques de 1 hora, con un intermedio de 15 minutos para un descanso.
▪ Para mantener un orden óptimo de la videoconferencia, se brindará un espacio de
10 a 15 minutos por bloque para responder dudas e inquietudes del estudiantado.
Se pide que toda duda por inconvenientes del audio o video se manifieste por
medio del chat anexo a la plataforma virtual, para que entre quienes participan de
la sesión puedan aclararla. Sin desmedro de lo anterior, cada clase contará con la
participación de al menos una o un ayudante del ramo, para así facilitar las dudas
que vayan surgiendo.
▪ Se recuerda que, en base a la normativa vigente del Departamento de Psicología,
la asistencia a clases es voluntaria, en la medida que no hayan evaluaciones
agendadas.
 ▪ Dada la imposibilidad que suponen las nuevas condiciones de clases, se pide que
durante el transcurso de las evaluaciones no se utilicen buscadores ni alguna otra
plataforma para orientar sus respuestas. Debido a las modificaciones curriculares,
las evaluaciones buscarán no solo estimar precisión y memoria conceptual, sino
que también el desarrollo de competencias (análisis, diferenciación,
contrastación, conceptualización, entre otros), por lo que serán herramientas
que, además de permitir una retroalimentación de sus desarrollos educativos,
supondrán un manejo considerable de contenidos que han sido seleccionados
como los mínimos para una o un psicólogo en formación.
▪ Se solicita un comportamiento respetuoso por parte del estudiantado hacia el
profesor y el equipo de ayudantes de la asignatura, y viceversa. Esto supone:
o Mantener un comportamiento compatible con el contexto de una sala de
clases.
o Utilizar un lenguaje concordante con un contexto académico.
o Ocupar un tiempo prudente para hacer intervenciones y preguntas, sin que
esto obstaculice el aprendizaje del resto de los integrantes del curso.
o Sostener discusiones académicas que enriquezcan el proceso de
aprendizaje, es decir, que sean adecuadamente fundamentadas e inviten a
la reflexión compartida, respetando la pluralidad, en concordancia con los
principios de la Universidad de Chile.
▪ La finalización de las actividades académicas debe llevarse a cabo en las fechas
establecidas en este programa. En caso de existir movilizaciones estudiantiles y
paros, se manifiesta la disposición a recuperar clases. Sin embargo, esto
dependerá de la disponibilidad horaria efectiva del equipo académico. Por lo
tanto, no se puede garantizar la recuperación de las clases perdidas.
16. Palabras Clave

Psicopatología, Psiquiatría, Psicología Clínica, Semiología y Nosología.

17. Bibliografía Obligatoria

● Asociación Americana de Psiquiatría, (2014). Manual diagnóstico y estadístico

de los trastornos mentales DSM-5. Editorial Médica Panamericana.
● Gabbard, G. O. (2005). Psiquiatría Psicodinámica en la Práctica Clínica. Buenos
Aires, Argentina: Editorial Médica Panamericana.
● Ivanovic-Zuvic, F., Correa, E. y Florenzano, R. (2017), Texto de Psiquiatría.
Santiago, Chile: SONEPSYN.
● Jiménez, J.P., Botto, A., Herrera, L., Leighton, C., Rossi, J. L., Quevedo, Y., …
Luyten, P. (2018). Psychotherapy and genetic neuroscience: An emerging
dialog. Frontiers in Genetics, 9, 257. doi:
https://doi.org/10.3389/fgene.2018.00257
● Luyten, P., Mayes, L., Fonagy, P., Target, M. y Blatt S.J. (2015). Handbook of
Psychodynamic Approaches to Psychopathology. New York, E.E.U.U.: The
Guilford Press.
 ● Silva, H. (2008). Nueva biología de la mente y psiquiatría biológica. Revista
GPU, 4(1), 39-50. Santiago, Chile: SODEPSI.
● Thumala, E. y Riquelme, R. (2006). Avances en psicoterapia y cambio psíquico.
Santiago, Chile: Sociedad Chilena de Salud Mental.
18. Bibliografía Complementaria

●
● Beck, A. T., Davis, D. y Freeman, A. (2015). Cognitive therapy of personality
disorders. New York, Estados Unidos: The Guilford Press.
● Correa, A., y Gómez, J. (2010). Aproximación a una neurobiología de las
psicoterapias. Revista Colombiana de Psiquiatría. 39(3), 569-587. Bogotá,
Colombia: Asociación Colombiana de Psiquiatría.
● Heerlein, A. (2000). Psiquiatría Clínica. Santiago, Chile: SONEPSYN.
● Ivanovic-Zuvic, F. (2000). El legado de Karl Jaspers. Revista de Neuro-
Psiquiatría, 38(3), 157-165. Santiago, Chile: SONEPSYN.
● Kendler, K. (2005). Toward a philosophical structure for psychiatry. The
American Journal of Psychiatry, 162(3), 433-440. doi:
http://doi.org/10.1176/appi.ajp.162.3.433
● Riquelme, R. y Quijada, M. (2006). Psiquiatría y Salud Mental. Santiago, Chile:
Sociedad Chilena de Salud Mental.
● Rossi, J.L., Jiménez, J.P., Barros, P., Assar, R., Jaramillo, K., Herrera, L., …
Martínez, F. (2019). Sintomatología depresiva y bienestar psicológico en
estudiantes chilenos. Revista Médica de Chile, 147, 579-588.
● Vallejo, J. (2006). Introducción a la Psicopatología y la Psiquiatría. Barcelona,
España: Masson.
19. Recursos web
U-Cursos: Plataforma web
 Cronograma
Introducción a la evaluación psicológica
2021

N° de Fecha Actividad/Tema Bibliografía

sesión
1 5/08 ● Modelos y teorías de la ● Ivanovic-Zuvic, F. y Veliz, J. (2017).
Medicina y Psicología: Consideraciones epistemológicas sobre la
Discusiones sobre Psiquiatría. En F. Ivanovic-Zuvic, E. Correa y R.
normalidad y anormalidad. Florenzano (Eds.), Texto de Psiquiatría (pp. 62-
● Aspectos históricos y 80). Santiago, Chile: SONEPSYN.
metodológicos en ● Figueroa, G. (2017). Historia de la Psiquiatría.
Psiquiatría. En F. Ivanovic-Zuvic, E. Correa y R. Florenzano
● Relación entre Psiquiatría, (Eds.), Texto de Psiquiatría (pp. 46-61).
Neurociencias y Psicología Santiago, Chile: SONEPSYN.
Clínica. ● Jiménez, J.P., Botto, A., Herrera, L., Leighton,
C., Rossi, J. L., Quevedo, Y., … Luyten, P.
(2018). Psychotherapy and genetic
neuroscience: An emerging dialog. Frontiers
in Genetics, 9, 257. doi:
https://doi.org/10.3389/fgene.2018.00257
Bibliografía complementaria:
● Ivanovic-Zuvic, F. (2000). El legado de Karl
Jaspers. Revista de Neuro-Psiquiatría, 38(3),
157-165. Santiago, Chile: SONEPSYN.
● Veliz, J. (2017). Sobre el concepto de
anormalidad y enfermedad en Psiquiatría:
Hacia una nosología y nosografía prudente. En
F. Ivanovic-Zuvic, E. Correa y R. Florenzano
(Eds.), Texto de Psiquiatría (pp. 97-109).
Santiago, Chile: SONEPSYN.
2 12/08 ● Aspectos históricos y Bibliografía básica:
metodológicos en ● Kendler, K. (2005). Toward a philosophical
Psiquiatría. structure for psychiatry. The American
● Clasificaciones Journal of Psychiatry, 162(3), 433-440. doi:
contemporáneas de los http://doi.org/10.1176/appi.ajp.162.3.433
trastornos mentales: ● Maass, J. (2017). Los sistemas diagnósticos y
nosología dinámica y clasificaciones en Psiquiatría. En F. Ivanovic-
descriptiva. Zuvic, E. Correa y R. Florenzano (Eds.), Texto
● Relación entre Psiquiatría, de Psiquiatría (pp. 126-146). Santiago, Chile:
Neurociencias y Psicología SONEPSYN.
Clínica. ● Silva, H. (2008). Nueva biología de la mente y
psiquiatría biológica. Revista GPU, 4(1), 39-50.
Santiago, Chile: SODEPSI.
Bibliografía complementaria:
● Correa, A., y Gómez, J. (2010). Aproximación a
una neurobiología de las psicoterapias. Revista
 Colombiana de Psiquiatría. 39(3), 569-587.
Bogotá, Colombia: Asociación Colombiana de
Psiquiatría.
● Veliz, J. (2017). Sobre el concepto de
anormalidad y enfermedad en Psiquiatría:
Hacia una nosología y nosografía prudente. En
F. Ivanovic-Zuvic, E. Correa y R. Florenzano
(Eds.), Texto de Psiquiatría (pp. 97-109).
Santiago, Chile: SONEPSYN.
3 19/08 ● Investigaciones Bibliografía básica:
contemporáneas en ● Asociación Americana de Psiquiatría, (2014).
Psicoterapia y su relación Manual diagnóstico y estadístico de los
con otras disciplinas. trastornos mentales DSM-5. Editorial Médica
● Clasificaciones Panamericana.
contemporáneas de los ● Thumala, E., y Riquelme, R. (2006). Avances en
trastornos mentales: psicoterapia y cambio psíquico. Santiago,
nosología dinámica y Chile: Sociedad Chilena de Salud Mental.
descriptiva. ● Silva, H. (2008). Nueva biología de la mente y
● Relación entre Psiquiatría, psiquiatría biológica. Revista GPU, 4(1), 39-50.
Neurociencias y Psicología Santiago, Chile: SODEPSI.
Clínica. Bibliografía complementaria:
● Correa, A., y Gómez, J. (2010). Aproximación a
una neurobiología de las psicoterapias. Revista
Colombiana de Psiquiatría. 39(3), 569-587.
Bogotá, Colombia: Asociación Colombiana de
Psiquiatría.
4 26/08 ● Conceptualizaciones, Bibliografía básica:
tipologías y clasificaciones ● Silva, H. (2017). Esquizofrenia. En F. Ivanovic-
de las psicosis. Zuvic, E. Correa y R. Florenzano (Eds.), Texto de
● Psicosis del espectro Psiquiatría (pp. 241-254). Santiago, Chile:
esquizofrénico. SONEPSYN.
● Relación entre Psiquiatría, Bibliografía complementaria:
Neurociencias y Psicología ● Silva, H (2000). Esquizofrenia. En A. Heerlein
Clínica. (Ed.), Psiquiatría Clínica (pp. 283-296).
Santiago, Chile: SONEPSYN.
5 2/09 ● Psicosis del espectro Bibliografía básica:
esquizofrénico. ● Silva, H. (2017). Esquizofrenia. En F. Ivanovic-
● Relación entre Psiquiatría, Zuvic, E. Correa y R. Florenzano (Eds.), Texto de
Neurociencias y Psicología Psiquiatría (pp. 241-254). Santiago, Chile:
Clínica. SONEPSYN.
Bibliografía complementaria:
● Silva, H (2000). Esquizofrenia. En A. Heerlein
(Ed.), Psiquiatría Clínica (pp. 283-296).
Santiago, Chile: SONEPSYN.
6 9/09 ● Psicosis afectivas. Bibliografía básica:
● Relación entre Psiquiatría, ● Retamal, P. (2017). Depresión: Clínica y
Neurociencias y Psicología etiopatogenia. En F. Ivanovic-Zuvic, E. Correa y
Clínica.
 R. Florenzano (Eds.), Texto de Psiquiatría (pp.
269-305). Santiago, Chile: SONEPSYN.
Bibliografía complementaria:
● Rossi, J.L., Jiménez, J.P., Barros, P., Assar, R.,
Jaramillo, K., Herrera, L.,… Martínez, F. (2019).
Sintomatología depresiva y bienestar
psicológico en estudiantes chilenos. Revista
Médica de Chile, 147, 579-588.
7 23/09 ● Psicosis afectivas. Bibliografía básica:
● Relación entre Psiquiatría, ● Correa, E., Ivanovic-Zuvic, F., y Risco L. (2017).
Neurociencias y Psicología Trastornos bipolares. En F. Ivanovic-Zuvic, E.
Clínica Correa y R. Florenzano (Eds.), Texto de
Psiquiatría (pp. 306-327). Santiago, Chile:
SONEPSYN.
8 30/09 ● Psicosis paranoides y Bibliografía básica:
psicógenas. ● Albala, A. (2017). Demencias. En F. Ivanovic-
● Cuadros orgánicos Zuvic, E. Correa y R. Florenzano (Eds.), Texto de
cerebrales (COC). Psiquiatría (pp. 523-552). Santiago, Chile:
● Desórdenes de personalidad SONEPSYN.
del cluster A. ● Gabbard, G. O. (2002). Trastornos de la
personalidad del grupo A: Paranoide,
esquizoide y esquizotípico. En G. O. Gabbard
(Ed.), Psiquiatría Psicodinámica en la Práctica
Clínica (pp. 417-446). Buenos Aires, Argentina:
Editorial Médica Panamericana.
● Jerez, S. (2017). Trastornos delirantes,
trastorno psicótico breve, trastorno
esquizofreniforme y trastorno
esquizoafectivo. En F. Ivanovic-Zuvic, E. Correa
y R. Florenzano (Eds.), Texto de Psiquiatría (pp.
255-268). Santiago, Chile: SONEPSYN.
● Meehan, K. y Levy, K. (2015). Personality
disorders. En P. Luyten, L. Mayes, P. Fonagy,
M. Target, y S.J. Blatt (Eds.), Handbook of
Psychodynamic Approaches to
Psychopathology (pp. 311-333). New York,
E.E.U.U.: The Guilford Press.
Bibliografía complementaria:
● Beck, A. T. (2015). Theory of personality
disorders. En A. T. Beck, D. Davis y A. Freeman
(Eds.), Cognitive therapy of personality
disorders (pp. - ). New York, Estados Unidos:
The Guilford Press.
● Florenzano, R. (2017). Trastornos de
personalidad. En F. Ivanovic-Zuvic, E. Correa y
R. Florenzano (Eds.), Texto de psiquiatría (pp.
443-460). Santiago, Chile: SONEPSYN.
 ● Ivanovic-Zuvic, F. (2000). Cuadros orgánicos
cerebrales. Psicopatología en la epilepsia. En
A. Heerlein (Ed.), Psiquiatría Clínica (pp. 151-
170). Santiago, Chile: SONEPSYN.
9 07/10 ● Cuadros orgánicos Bibliografía básica:
cerebrales (COC). ● Albala, A. (2017). Demencias. En F. Ivanovic-
● Epilepsias. Zuvic, E. Correa y R. Florenzano (Eds.), Texto de
● Desórdenes de la Psiquiatría (pp. 523-552). Santiago, Chile:
personalidad del cluster B. SONEPSYN.
● Gabbard, G. (2002). Trastornos de la
personalidad del Grupo B: borderline (límite).
En G. Gabbard (Ed.): Psiquiatría Psicodinámica
en la Práctica Clínica (pp. 447-504). Buenos
Aires, Argentina: Panamericana.
● Ivanovic-Zuvic, F. (2017). Psicopatología en la
epilepsia. En F. Ivanovic-Zuvic, E. Correa y R.
Florenzano (Eds.), Texto de Psiquiatría (pp.
553-575). Santiago, Chile: SONEPSYN.
Bibliografía complementaria:
● Ivanovic-Zuvic, F. (2000). Cuadros orgánicos
cerebrales. Psicopatología en la epilepsia. En
A. Heerlein (Ed.), Psiquiatría Clínica (pp. 151-
170). Santiago, Chile: SONEPSYN.
● Beck, A. T. (2015). Theory of personality
disorders. En A. T. Beck, D. Davis y A. Freeman
(Eds.), Cognitive therapy of personality
disorders (pp. - ). New York, Estados Unidos:
The Guilford Press.
10 21/10 ● Consumo de alcohol. Bibliografía básica:
● Desórdenes de la ● Gabbard, G. (2002). Trastornos de la
personalidad del cluster C. personalidad del Grupo C: obsesivo-
compulsivo, por evitación y por dependencia.
En G. Gabbard (Ed.): Psiquiatría Psicodinámica
en la Práctica Clínica (pp. 595-626). Buenos
Aires, Argentina: Panamericana.
● Ibáñez, C. y Libuy, N. (2017). Trastornos por
consumo de alcohol. En F. Ivanovic-Zuvic, E.
Correa y R. Florenzano (Eds.), Texto de
Psiquiatría (pp. 576-592). Santiago, Chile:
SONEPSYN.
Bibliografía complementaria:
● Beck, A. T. (2015). Theory of personality
disorders. En A. T. Beck, D. Davis y A. Freeman
(Eds.), Cognitive therapy of personality
disorders (pp. - ). New York, Estados Unidos:
The Guilford Press.
11 28/10 ● Consumo de sustancias Bibliografía básica:
psicoactivas.
 ● Neurosis de angustia. ● Ibáñez, C., Libuy, N. y Hitschfeld, M. (2017).
Trastornos por consumo de sustancias
psicoactivas. En F. Ivanovic-Zuvic, E. Correa y
R. Florenzano (Eds.), Texto de Psiquiatría (pp.
593-615). Santiago, Chile: SONEPSYN.
● Jadresic, E. y Carvajal, C (2017). Trastornos de
ansiedad. En F. Ivanovic-Zuvic, E. Correa y R.
Florenzano (Eds.), Texto de Psiquiatría (pp.
328-352). Santiago, Chile: SONEPSYN.
Bibliografía complementaria:
● Seijas, D. (2000). Dependencias de sustancias
psicoactivas. En A. Heerlein (Ed.), Psiquiatría
Clínica (pp. 171-282). Santiago, Chile:
SONEPSYN.
● Vallejo, J. (2006). Trastornos de angustia. En J.
Vallejo (Ed.), Introducción a la Psicopatología y
la Psiquiatría (pp. 373-387). Barcelona,
España: Masson.
12 4/11 ● Conducta alimentaria e Bibliografía básica:
ingestión de alimentos. ● Amon, R. y Figueroa, D. (2017). Trastorno
● Neurosis obsesivas y fóbicas. obsesivo compulsivo. En F. Ivanovic-Zuvic, E.
Correa y R. Florenzano (Eds.), Texto de
Psiquiatría (pp. 353-375). Santiago, Chile:
SONEPSYN.
● Behar, R. y Figueroa, G. (2017). Trastornos
alimentarios y de la ingestión de alimentos.
En F. Ivanovic-Zuvic, E. Correa y R. Florenzano
(Eds.), Texto de Psiquiatría (pp. 416-442).
Santiago, Chile: SONEPSYN.
Bibliografía complementaria:
● Behar, R. (2000). Trastornos de la conducta
alimentaria. En A. Heerlein (Ed.), Psiquiatría
Clínica (pp. 467-488). Santiago, Chile:
SONEPSYN.
● Vallejo, J. (2006). Fobias. En J. Vallejo (Ed.),
Introducción a la Psicopatología y la Psiquiatría
(pp. 389-401). Barcelona, España: Masson.
13 18/11 ● Terapias biológicas. Bibliografía básica:
● Neurosis histéricas. ● Silva, H. (2017). Principios generales de
psicofarmacología. En F. Ivanovic-Zuvic, E.
Correa y R. Florenzano (Eds.), Texto de
Psiquiatría (pp. 619-623). Santiago, Chile:
SONEPSYN.
● Figueroa, G. (2017). Trastorno conversivo y
trastorno disociativo. En F. Ivanovic-Zuvic, E.
Correa y R. Florenzano (Eds.), Texto de
Psiquiatría (pp. 398-415). Santiago, Chile:
SONEPSYN.
 Bibliografía complementaria:
● Riquelme, R. y Quijada, M. (2006). Histeria.
Psiquiatría y Salud Mental. Santiago, Chile:
Sociedad Chilena de Salud Mental.
14 25/11 ● Modelos comunitarios en Bibliografía básica:
Psiquiatría. ● Florenzano, R. (2017). Conceptos,
● Terapias psicológicas. indicaciones y principios de psicoterapias.
(Eds.), Texto de Psiquiatría (pp. 731-741).
Santiago, Chile: SONEPSYN.